六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
昨天中午，我即興大顯身手，準(zhǔn)備做一道自己的拿手好菜——番茄蛋湯。
主要材料有：番茄、雞蛋。
次要的材料有：蔥、醋、醬油、香油、鹽。
我先把小小的三個(gè)番茄洗得干干凈凈。接著用刀把它切成一塊一塊，用剪刀把蔥剪成一斷一斷的，并放在小碗里，之后打碎雞蛋，倒在小碗里，放一丁點(diǎn)兒鹽，再用筷子來(lái)回甩動(dòng)，把蛋黃、蛋清勻開(kāi)來(lái)。
然后把切開(kāi)來(lái)的蔥放入一個(gè)較大的碗里，在大碗里加上兩、三滴香油和醋，醬油就要稍稍放多一些。
準(zhǔn)備工作做完了，我便在鍋里放上水，蓋好鍋蓋，點(diǎn)燃煤氣，等水燒開(kāi)。
水燒開(kāi)了，我揭開(kāi)鍋蓋，把番茄輕輕地放下去，放的`低一些水就不會(huì)濺上來(lái)，也不可以碰到鍋的邊緣，小心燙傷哦！
過(guò)了半分鐘左右，我把打好的雞蛋放入鍋中，繞著兩邊一圈圈地倒，讓鍋里的每個(gè)地方都有蛋。一放下去，黃澄澄的蛋就立刻變成了蛋花，蛋馬上就熟了。
過(guò)了一會(huì)兒，全部熟了，我便把煤氣給關(guān)緊，把煤氣灶開(kāi)關(guān)給關(guān)閉。把鍋爐里番茄連蛋湯一起倒入那個(gè)大碗里。一碗熱氣騰騰的番茄蛋湯就大功告成！
我和媽媽一起品嘗了我自己做的菜，媽媽連聲說(shuō)道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這蛋打得比我還好，顏色均勻，色彩搭配豐富，有紅有黃有綠，嗯，蠻好喝的！”
得到了媽媽的贊揚(yáng)，我洋洋得意，心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)又一次新的做菜，我覺(jué)得做菜也沒(méi)什么難的，只要勇于嘗試，不偷懶，總會(huì)有收獲的。
六年級(jí)年的作文 篇2
微笑是一種很美好的東西，它能讓人與人之間充滿溫情，消除彼此之間的隔閡，帶來(lái)親切感。
但是，你猜怎么了？媽媽又因?yàn)槲宜恢耍∵@一次與與往常不一樣的是：我看見(jiàn)媽媽的淚水。
爸爸媽媽周末對(duì)我是“放養(yǎng)型”，一直希望我自覺(jué)�？晌覅s與他們的想法背道而行。周六晚上，電視上正撥著晚間新聞，書(shū)桌上的臺(tái)燈依舊亮著，廚房的水槽里滿是泡沫。多么溫馨的畫(huà)面啊！可是，當(dāng)節(jié)目播完，臺(tái)燈關(guān)了，洗完碗后，引發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。媽媽一邊擦著護(hù)手霜，一邊溫柔地對(duì)我說(shuō)：“快去洗臉?biāo)X(jué)，明天還要上課。早點(diǎn)睡聽(tīng)到了嗎？”當(dāng)時(shí)的我正在看電視，所以很敷衍地回了一句“嗯”，媽媽搖搖頭走進(jìn)了臥室。
一過(guò)就已經(jīng)十點(diǎn)半了，媽媽估計(jì)在房間里沒(méi)看到我，于是他走出來(lái)，神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還不睡，是打算明天又遲到嗎！”我不耐煩地說(shuō)：“我洗了臉，但睡不著，晚點(diǎn)睡不可以呀！如果你要睡就早點(diǎn)睡，不用等我！”媽媽和我爭(zhēng)執(zhí)了半天，結(jié)果把爸爸給吵醒了，我知道這意味著我會(huì)挨打，于是我便說(shuō)：“我睡不著，先看會(huì)書(shū)！”擱下這么一句話，我便走到書(shū)桌前看書(shū)。
以我對(duì)媽媽的了解，她一定會(huì)一直吵下去，但今天不一樣。媽媽見(jiàn)我在看書(shū)，走進(jìn)房間拿了件大衣披在身上就出去了。她去哪？她為什么要出去？在媽媽出門(mén)前我隱約聽(tīng)到他說(shuō)：“為什么總要和我作對(duì)？”當(dāng)我再回頭時(shí)，卻只剩下鞋架前擺放凌亂的鞋。難道媽媽的事業(yè)受到打擊了？我又傷害了她嗎？我有些自責(zé)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)前，看到微亮的.路燈下，媽媽站在那里，那一刻我心都化了。媽媽，對(duì)不起！
我下樓來(lái)到媽媽身邊，在背后抱住她說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，是我不對(duì)，我不會(huì)再惹你生氣了！”說(shuō)完，我便跑回了家。走進(jìn)房間，我快速鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。在我昏昏欲睡時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲，于是我瞇起眼，看見(jiàn)媽媽站在床邊，她的淚在的燈下閃閃發(fā)光。媽媽幫我壓好被子，這時(shí)我感到額頭上有一陣溫?zé)岬挠|感，是誰(shuí)？我看見(jiàn)天使般的微笑。
在那一瞬，媽媽的嘴角微微上翹，露出一個(gè)好看的弧度。淚水化作微笑，柔情觸碰了我的心田。微笑撫慰了心靈的創(chuàng)傷，抹平了無(wú)邊的悲痛，快樂(lè)生活。
六年級(jí)年的作文 篇3
還是這個(gè)花壇，還是這棵樹(shù)，還是這群老朋友，還是這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，大家再次來(lái)到樹(shù)下合影。紫玉蘭開(kāi)得多好，又紅又狹長(zhǎng)的花瓣，夾在紅樹(shù)葉中間。對(duì)面那棵總是比這棵開(kāi)得早，瞧，已經(jīng)落了一地的花瓣，而這棵卻開(kāi)得正燦爛�？粗@里的落花，想到自己留在這兒也不過(guò)幾個(gè)月光景了，心中不禁有些落寞。
我們排成一排，個(gè)個(gè)露出笑容，此時(shí)，我浮想聯(lián)翩……去年春天，也是這個(gè)時(shí)節(jié)，老師見(jiàn)校園里的花兒開(kāi)得一片明艷，便帶大家下去拍照，讓我們自由分組，于是我們幾個(gè)好朋友在花下合了一張影。那時(shí)的樹(shù)正繁茂，樹(shù)枝伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，枝上還有幾朵花，美不勝收。有的同學(xué)蹲在花壇前，有的站在花壇的邊沿上，我坐在花壇上，膝上還坐著一個(gè)好友。一張張稚氣未脫的臉，但都笑得很燦爛。
我的思緒又被拉遠(yuǎn)，明年春天，應(yīng)該也會(huì)有人在這花下合影，花還是花，只是那些面孔不再熟悉，不禁讓人有一種“人面不知何處去，‘紅花’依舊笑春風(fēng)”的感覺(jué)。而我在新的.學(xué)校里，也會(huì)遇到一個(gè)有心的老師，在春滿校園之際，領(lǐng)著我們?nèi)ズ嫌皢幔?/p>
老師按下了快門(mén)，我們的笑容被永遠(yuǎn)定格�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。在母校的最后一個(gè)春天，我有此留戀，有此悵然……
六年級(jí)年的作文 篇4
20xx年3月15日，在家鄉(xiāng)一間簡(jiǎn)陋的醫(yī)院的產(chǎn)房里，隨著幾聲哇哇的啼哭，我來(lái)到了人間。如今已過(guò)十一個(gè)春秋。我整個(gè)人，好像和別人沒(méi)什么不一樣，無(wú)非就是一張嘴，一雙眼，一對(duì)耳和四肢。惟有那獨(dú)特的.性格給我的人生添加了色彩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很調(diào)皮，不愛(ài)上學(xué)，在那第一次上幼兒園的早上——
“玉婷，起床了，該起來(lái)上幼兒園了�！眿寢尳械馈Ｎ乙宦�(tīng)要上幼兒園，把我嚇了一跳，忙用手抓住床頭，生怕被扯去上學(xué)。媽媽見(jiàn)了，忙坐在床邊向我發(fā)起“舌頭戰(zhàn)”。我的意志堅(jiān)定，沒(méi)有“中招”。媽媽顯得很無(wú)可奈何。
我終于松了一口氣，不用上學(xué)啦！翻了個(gè)身又睡了。由于疏于防范，被爸爸兩手抱起，說(shuō)用汽車(chē)載我去上學(xué)。我哪會(huì)同意？連忙使出“佛山無(wú)影腳”（也就是亂踢），媽媽也不甘示弱立刻運(yùn)功使出“捆綁手”把我的腳抓住。我一招“河?xùn)|獅吼”打破了清晨的寧?kù)o。父母?jìng)z一人捉手一人捉腳，把我放到了汽車(chē)……
一眨眼的功夫，時(shí)光老人帶走了那調(diào)皮的小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
11年的親身體驗(yàn)，使我漸漸懂事起來(lái)，我不再貪玩，我再也不會(huì)抱怨作業(yè)太多，不管壓力多大，我都把它化為動(dòng)力。我以學(xué)會(huì)擠海綿般地?cái)D時(shí)間。遇到困難時(shí)，我總會(huì)這樣想：我一定要克服所有的困難。正是這種信念，始終支持著我，使我無(wú)數(shù)次跌倒后又無(wú)數(shù)次勇敢地站起來(lái)。
面對(duì)十一歲的人生，我好像還是混混沌沌地活著，但是比起小時(shí)侯的確是進(jìn)步了，可是學(xué)海無(wú)涯，我還有很多東西還很懵懂，我只能帶著這份信心走下去，或許能邁進(jìn)成功的殿堂。
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