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[精華]六年級(jí)作文300字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)作文300字 篇1
十二月最后的夜晚，時(shí)間的鐘聲最后一次敲響，按安靜的迎來(lái)20xx年。
時(shí)間總是靜謐得讓人覺(jué)得可怕與不安，恐慌像蟲(chóng)子一樣密密麻麻的爬滿整顆心。一張叫做20xx的相片被定格，然后被安放在一本叫做回憶的相冊(cè)里。
在所有日子都過(guò)去后，我又是帶著怎樣的心情來(lái)回憶呢？或許是想現(xiàn)在一樣靜觀著這些老舊泛黃的.相片，等待另一種時(shí)間在靜默中死去；又或許是它們?cè)缫驯晃疫z忘在某個(gè)角落里？
回憶總愛(ài)跟著時(shí)間走，被沖淡被沖散，甚至最后不留一絲痕跡。時(shí)間究竟有多偉大呢？又帶走多少無(wú)法丈量的東西？是時(shí)間欠了我們？還是我們欠了時(shí)間？又是誰(shuí)忘記了答案？
一切都在變一一從以前就領(lǐng)悟到了。只是以為不管時(shí)間如何流逝我依然會(huì)在這里，然而時(shí)間在變，屬于我的位置也在變，終究不能停留。
是否我見(jiàn)過(guò)？一一在心中最深處，曾綻放過(guò)一朵叫做時(shí)間的花，精致的美麗，易碎且易逝。在黎明到來(lái)前，便過(guò)了花季，枯了莖葉，謝了繁華。夢(mèng)碎后，花也便逝了，落花埋葬在了心中最深處，任憑孤單與絕望被黑暗覆蓋。又有誰(shuí)記得，它曾綻放過(guò)？又有誰(shuí)來(lái)祭奠，那朵凋落的花與逝去的時(shí)間？
黎明的第一秒悄悄來(lái)臨，陽(yáng)光綻放，夢(mèng)里花落。
六年級(jí)作文300字 篇2
以前我可是一個(gè)斤斤計(jì)較的女孩。就連別人不小心碰了我一下，我也要計(jì)較好半天。但是，有一件事情改變了我這個(gè)毛病。
記得那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，以前上作文課都是老師先講，你們打底稿的�，F(xiàn)在，你們先打底稿，打完底稿交給我，我再給你們分析這篇作文該怎么寫(xiě)，好不好？”“好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。
課繼續(xù)上著，我抬頭望望四周，有的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，有的同學(xué)支著頭在苦思冥想，不知怎么寫(xiě)才好。我的同桌一下子就寫(xiě)好了，正要上去交給老師。旁邊沒(méi)有路，我只好站起來(lái)，讓她出去。不知是她肥胖還是裂縫小，她一不小心把我心愛(ài)的`一只水晶玻璃杯碰掉在地上——碎了。她小聲地說(shuō)了幾聲“對(duì)不起”，但我還是不領(lǐng)情。下課后，我責(zé)怪她好半天了才解氣，她也一直紅著臉，不知如何是好。
放學(xué)后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽批評(píng)我說(shuō)：“計(jì)較就如一把鹽，寬容則如藥，你是想把鹽撒在別人的傷口上，還是想把藥涂在別人的傷口上？”
我從媽媽的批評(píng)中知道了，寬容也是一種愛(ài)，與其把鹽撒在傷口上，不如把藥涂在傷口上。從那以后，我變得不再計(jì)較了，我和我的同桌也變成了一對(duì)形影不離的好朋友。
六年級(jí)作文300字 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我興致滿滿的來(lái)了學(xué)校，第一眼望去，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有所改變。例如，課室原本是使用推窗的，卻被改換為“百葉窗”呢！更加奇怪的是，原本能輕輕松松寫(xiě)，輕輕松松擦得白板，變得如此難寫(xiě)以及難擦，真是越說(shuō)越氣人�。�
今年，我們六年級(jí)也即將面臨六年級(jí)最恐怖的小六檢定考試”。也正因?yàn)榇耸�，所以我們的游玩和快�?lè)的時(shí)間也漸漸減少，最可惡的是，竟然把我們最討厭的作業(yè)增加得連一間房屋都裝不下了呢！真是害人不淺的“小六檢定考試”。
今年，我們班的.級(jí)任老師還是跟之前一樣是黃詠恩老師。老師竟然讓兩位每天談天說(shuō)地的鄭瑞翔和林明誼續(xù)任為班長(zhǎng)呢，這邊叫咱們不能說(shuō)話要安靜，那邊卻講的滔滔不絕，這還能續(xù)任為班長(zhǎng)，真是不公平！還有，我們班的級(jí)任老師還是“老樣子”，時(shí)而溫柔體貼時(shí)而兇巴巴的，好不嚴(yán)厲。
除此之外，我已定下考試目標(biāo)，希望我的成績(jī)不會(huì)不理想，考取七個(gè)“蘋(píng)果”，所謂"先苦后甜，苦盡甘來(lái)”，希望我的努力不會(huì)白費(fèi)，更不會(huì)讓父母失望。
六年級(jí)作文300字 篇4
我有三個(gè)姐姐，大姐叫冬風(fēng)，二姐叫秋風(fēng)，三姐叫夏風(fēng)，我嘛，當(dāng)然是暖暖的春風(fēng)。
我很溫和。瞧！小溪的冰塊被我溫暖的雙手融化，小花被我吹開(kāi)，小草被我染綠。我把大地裝扮得五彩繽紛。咦，那兒怎么有只凍僵的小燕子？我輕輕地抱起它，用體溫幫它驅(qū)趕寒冷。小燕子慢慢蘇醒，飛向藍(lán)天。
我很善良。我來(lái)到田野，讓麥子長(zhǎng)出嫩芽。我來(lái)到冬眠動(dòng)物的洞穴，告訴它們：“春天來(lái)啦，不要再睡覺(jué)了！”我吹開(kāi)天上的烏云，讓太陽(yáng)公公露出久違的笑臉。
是的.，我愛(ài)管閑事。每每看到化工廠排出濃煙，我就生氣。我干脆鉆進(jìn)煙囪，與煙霧搏斗。姐姐們因此說(shuō)我惹人喜愛(ài)。是的，我溫和善良，喜歡幫助別人。我走到哪兒，哪兒的人都會(huì)高興地說(shuō)：“春風(fēng)來(lái)了，春暖花開(kāi)�！�
我是春姑娘最好的搭檔，我是春天的風(fēng)。
六年級(jí)作文300字 篇5
我們學(xué)校坐落在柏樹(shù)劉村的東邊，是一所寄宿制小學(xué)。我的校園一年四季都是美的。一年四季都洋溢著歡樂(lè)。
春天，大地蘇醒，溫暖的春風(fēng)吹綠了大地，春姑娘悄悄的走進(jìn)我們的校園。小草偷偷的鉆出頭來(lái)，沐浴著春風(fēng)，貪婪的.吮吸著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨。
夏天，我們的校園是五彩繽紛的�；▓@里的花都開(kāi)了，各種顏色的：粉紅色的月季，金黃色的連翹，紅色的碧桃……一陣風(fēng)拂過(guò),花兒在向我們招手,金黃的連翹吹著小喇叭,好象在為我們的茁壯成長(zhǎng)喝彩。
秋天，我們的校園更美了！園圃里開(kāi)滿了各色的菊花，有白的，紅的，紫的……楊樹(shù)的葉子黃了，像一只只黃蝴蝶從樹(shù)上飛舞下來(lái)。葉子落到地上，小螞蟻們有的在葉子上，像是把葉子當(dāng)成床了，有的在葉子下面，好象在捉迷藏，有的在葉子上跑來(lái)跑去，好象那里是游樂(lè)場(chǎng)一樣盡情的玩耍。
冬天，我們校園披上了一件雪白的外衣。變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界，我們?cè)谀嵌蜒┤耍蜓┱�，滑雪�?/p>
老師想辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵。我們不該好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我門(mén)的祖國(guó)，回報(bào)我們的老師嗎？
六年級(jí)作文300字 篇6
羅貫中的《三國(guó)演義》，人人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這本書(shū)主要講了劉備、曹操、孫權(quán)三分天下的故事。書(shū)中描寫(xiě)了很多人物，如忠勇雙全的關(guān)羽，老奸巨滑的曹操……其中我最喜歡的就是蜀國(guó)臣相諸葛亮。
諸葛亮的足智多謀人人皆知。《草船借劍》中表現(xiàn)得淋漓盡致。吳蜀聯(lián)盟時(shí)，周瑜想借讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支劍的事由殺掉他。但諸葛亮卻想出一條妙計(jì)�！虿懿俳琛Ｋ锰煳闹R(shí)，借用東風(fēng)，一天便借來(lái)十萬(wàn)支劍，讓周瑜的.計(jì)劃落了空，從而奠定了三分天下的基礎(chǔ)。
我喜歡諸葛亮不僅因?yàn)樗阒嵌嘀\，更因?yàn)樗麑?duì)蜀國(guó)的忠誠(chéng)。
諸葛亮因?yàn)閯涞娜欀�，便盡心盡力輔助蜀國(guó)，當(dāng)劉備死后，他的兒子劉禪即位。面對(duì)這位扶不起的阿斗，他依然忠心耿耿，始終如一。雖說(shuō)最終沒(méi)有完成統(tǒng)一中原的大業(yè)，但他的英名卻永世留存。
人無(wú)完人，諸葛亮也有大意的時(shí)候，大意失荊州、揮淚斬馬謖更將其描繪的栩栩如生。但他的忠誠(chéng)和智慧是卻是深深打動(dòng)我的。
這就是我喜歡的三國(guó)人物——諸葛亮。
六年級(jí)作文300字 篇7
秋天的紅楓葉如蝶兒般翩翩起舞，姍姍落地。拾起一片紅葉，猛然發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)滿了一個(gè)個(gè)神奇的故事。
我漫步在幽深小路上，聽(tīng)著小草與秋姑娘的呢喃細(xì)語(yǔ)，陷入了記憶的漩渦……
小時(shí)候，我眼里的陽(yáng)光使七色的，因?yàn)樗缤臧憬k麗。望著遙遠(yuǎn)的地平線，山水渾然一體，呼吸著新鮮的空氣，心曠神怡。這是一種享受，也是一種心境。
我會(huì)對(duì)一切有生命的東西笑著說(shuō):“你們看，陽(yáng)光是七彩的�！�
的確，我的生活也是如此美妙。在幻想的小天地里，我宛如一只舒展翅膀的小鳥(niǎo)在自由翱翔，在無(wú)盡幻想，這一切是那么的愜意。
我幻想，無(wú)垠的天空是搖籃，孕育無(wú)限希望，每顆人間煙火都是她的給與。我幻想，曠闊的大地是懷抱，一切生靈，都是她疼愛(ài)的`子女。我幻想，長(zhǎng)大以后……
或許，你會(huì)覺(jué)得這是在麻痹自己。其實(shí)不然，幻想是一種追求，是張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn)，是自我魅力的表現(xiàn)，它是一種動(dòng)態(tài)，潮流，時(shí)尚……
我漸漸長(zhǎng)大，但那愛(ài)幻想的一面依然沒(méi)有改變。
我愛(ài)幻想，這就是我平凡而又獨(dú)特的心靈個(gè)性。
六年級(jí)作文300字 篇8
命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝�！倍械娜苏f(shuō)：“由自己！”
我認(rèn)為那些說(shuō)由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)。可誰(shuí)又看到過(guò)上帝的給予或索��？俗話說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾�；而人之所以愚昧，是因�(yàn)槿说臒o(wú)知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的.。是他們?cè)诳简?yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫·凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰(shuí)是命運(yùn)的主宰者呢？
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