樂(lè)六年級(jí)作文錦集（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的樂(lè)六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
樂(lè)六年級(jí)作文1
運(yùn)動(dòng)會(huì)命題就要開(kāi)始了，為了運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行的順利，學(xué)校要先彩排一遍運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)、退場(chǎng)順序。
我們女生有十個(gè)人是花隊(duì)的，雖然我們不要走列隊(duì)，但我們花隊(duì)要走在前面喊口號(hào)。所以我的心情既緊張，又興奮。緊張的是很久沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，多少有點(diǎn)害怕自己出錯(cuò)。興奮的是這次是第一次做花童，很開(kāi)心，很高興
彩排開(kāi)始了，我們花隊(duì)每人舉著兩束花向前走去，走到主席臺(tái)前，我們就大聲喊口號(hào)：“祝賀，祝賀，熱烈祝賀，友誼第一，比賽第二。”前面的是極為高中的大哥哥，他們就大聲拿著第五星紅旗，抬頭挺胸向前走去，后面的也是幾位高中生，我們揮舞著鮮艷的旗幟，鑒定的向前走去。我們?cè)诓賵?chǎng)上繞了半圈之后，面對(duì)著主席臺(tái)，停下腳步。等所有同學(xué)都站好之后，我們后面的.大哥哥舞動(dòng)著旗幟，把操場(chǎng)給“包圍”了。校長(zhǎng)講了幾項(xiàng)注意事項(xiàng)后，我們披著夕陽(yáng)的余光退場(chǎng)了。
命題的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定要加足馬力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為大家真光。一定要勇?tīng)?zhēng)第一！
樂(lè)六年級(jí)作文2
生活中處處存在著很多奇妙的聲音，簡(jiǎn)直可以與交響樂(lè)相媲美了……
車禍中，輪胎與地面的摩擦聲像小提琴被拉斷了弦；車輛撞擊時(shí)的砰然巨響，如憤怒的大鼓手意外地?fù)羝屏斯模粐^人們的小聲議論就是小提琴手小心翼翼拉出的弦音，帶著絲絲悲傷，提前奏響了一首憂傷的樂(lè)曲。
賽場(chǎng)上，裁判員的發(fā)令聲如同瞬間擂響的戰(zhàn)鼓聲；觀眾們的吶喊如無(wú)數(shù)吹響的`號(hào)角聲；運(yùn)動(dòng)員的喘息如中提琴一長(zhǎng)一短地拉著；頒獎(jiǎng)時(shí)響起的雷鳴掌聲，就像鋼琴沉穩(wěn)有力的結(jié)束曲。這怎么不是一首激情迸發(fā)的奏鳴曲呢？
鄰居小兩口的吵架，緣于一根香煙。一句質(zhì)疑，如小號(hào)突然奏響；兩個(gè)擲地有聲的字音，就像大號(hào)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)蹦出的兩個(gè)音符。隨即，愈吵愈激烈，別的樂(lè)器也隨之奏響，當(dāng)大鼓重重地“咚”了一聲，小兩口也各自一聲“哼”，互不理睬。難道這不像是音樂(lè)家因釋放壓力而隨心演奏的曲目嗎？
街坊老爺爺總拄著拐杖，慢慢悠悠地走著，那拖沓的腳步聲像是提琴有節(jié)奏的低音，合著拐杖的“嗒嗒”聲和孩子們的歡聲笑語(yǔ)，恰是鋼琴奏出的一首曼妙舞曲，在巷子中回響……
我喜歡彈鋼琴，喜歡演奏貝多芬的交響樂(lè)。但只有與生活一同奏響，那才是真正的生活交響樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)來(lái)源于生活！
樂(lè)六年級(jí)作文3
生活就如同一杯綠茶，在快樂(lè)中摻帶著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜，苦與樂(lè)伴隨著我不斷成長(zhǎng)。
我喜歡英語(yǔ)，喜歡口語(yǔ)。為了英語(yǔ)，我曾有過(guò)煩惱，有過(guò)憂愁，也有過(guò)放棄的念頭。
那是上一次，我無(wú)意中看到了一張通知，上面寫著：“菁華浩揚(yáng)兒童英語(yǔ)聽(tīng)讀班開(kāi)始招生。”我一看，二話沒(méi)說(shuō)，一溜兒煙跑回家，趕緊把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸和媽媽都同意讓我學(xué)點(diǎn)東西，就都同意了。就這樣，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)班給我報(bào)了一個(gè)名，從此，我便走上了我的英語(yǔ)口語(yǔ)求藝路，由于特別喜愛(ài)英語(yǔ)，我就拼了命的努力學(xué)。回到家，沃野會(huì)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。可是時(shí)間一長(zhǎng)，這種單調(diào)的學(xué)習(xí)方法讓我感到非常厭倦，我甚至有了放棄的念頭。
一天下午上時(shí)，我看到了為了鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)“堅(jiān)持不懈”這四個(gè)大字映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的.反思：對(duì)啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。于是，我又學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷，功夫不負(fù)有心人，我的口語(yǔ)越來(lái)越好。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
苦與樂(lè)是我最好的兩個(gè)伙伴，他雖然很普通，但會(huì)使我的生活別具一格，也會(huì)讓我的生活更加精彩。
樂(lè)六年級(jí)作文4
我喜歡雨，喜歡粗獷好放的夏雨，看著窗外將天地交織在一起的雨，使人浮想聯(lián)翩。想起生活的恬趣，想起猶如戰(zhàn)場(chǎng)之上的氣概。雨日觀雨，實(shí)是有一種別樣的情趣。
四季中的雨，唯夏雨最為壯美，其他三季之雨都不值得去提。春雨給大地帶來(lái)綠的希望，使大地充滿生機(jī)�？墒侨憋@得弱不禁風(fēng)，柔弱不堪。秋雨是凋零的代名詞。秋雨來(lái)臨萬(wàn)物枯黃，大地的生機(jī)也隨之蕩然無(wú)存。而冬雨則顯得更加凄涼，冬季寒風(fēng)刺骨，再加那雖少得可憐的冬雨，涼上加涼，凍撤心骨。唯有夏天的雨，粗獷，豪放，為四季雨中之最。
我喜歡夏天的雨，喜歡夏天雨的.豪放，喜歡夏天雨的豪放不羈。
夏，終于來(lái)了，夏雨也隨之到臨了，夏天的雨從來(lái)都不會(huì)猶豫，要下就痛痛快快的下他一場(chǎng)，下的自在，下的心里坦蕩蕩，真是有一種豪邁的氣概，一切完成之后，不留痕跡的收起云朵，又奔向了遠(yuǎn)方。
想一想古人們，坐在草棚之中，賞棚外雨景，飲酒對(duì)天吟唱，多少首豪邁大詩(shī)誕生在這下雨之中，看這傾盆而來(lái)的大雨，好似千軍萬(wàn)馬一般，見(jiàn)到這氣勢(shì)，心中升起一種放蕩的大氣，有一覽江山的氣概，甚至于胸中大志，為國(guó)效力的志向都涌向心頭。
夏雨，是一匹剛烈的野馬，踏遍山川大地。
樂(lè)六年級(jí)作文5
每一個(gè)人對(duì)幸福的定義都有所不同，那么，當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人的感覺(jué)也會(huì)不一樣。
有些人總是認(rèn)為幸福對(duì)于他來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)名詞，遙不可及。可是你只要放松心情，深吸一口氣，你就會(huì)覺(jué)得，人生在世，本就是一種幸福，況且還有摯愛(ài)的親人陪伴，這難道不足以令我們感到快樂(lè)嗎？幸福的門檻其實(shí)并不高，只是我們不愿意跨進(jìn)，使它蒙上了一層灰，也使我們的心靈蒙上了一層灰。
天氣微涼，漫步在小路上，兩旁的樹(shù)木郁郁蔥蔥，哼一首小曲兒，享受一個(gè)人的安靜時(shí)光。沒(méi)有喧囂，沒(méi)有吵鬧，這便能讓我產(chǎn)生一種愉悅，積極的`情緒——幸福。它雖是短暫，易逝的，但它也留給我們?cè)S多美好的回憶。通往幸福的捷徑有許多種，不只是金錢，權(quán)利等物質(zhì)上能讓我們感到幸福的東西，一家人能聚在一起吃飯，擁有一個(gè)完整的家，也是一種幸福。我不知道對(duì)幸福的定義是否會(huì)隨著我的年齡增長(zhǎng)而變化，但至少這一刻，我是這么覺(jué)得的。每個(gè)人的身邊都有幸福，只是還有些未被發(fā)現(xiàn)。
你我皆是生命中的過(guò)客，放寬心，抬頭望望天空，好好的享受一段不被打擾的寧?kù)o時(shí)光，從此就讓幸福的花兒兀自綻放，在風(fēng)中搖曳出最美麗的弧度。
閉上眼睛，用心靈去感受幸福吧。幸福的門檻，其實(shí)并不高。
樂(lè)六年級(jí)作文6
“嘀一一”隨著公交車的停車，我們到達(dá)了四都教育實(shí)踐基地，一場(chǎng)意義非凡的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始了。
儀式上，我們昂著頭，挺起身，奏起響亮的國(guó)歌，向飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮。
隨后，老師帶我們來(lái)到了“神奇的力量”的課堂。游戲規(guī)則是，誰(shuí)的小組能拿到最多的.撲克牌，就是勝利者。我和同學(xué)拿著一疊厚又結(jié)實(shí)的撲克牌，與另一組pk，比撲克牌的大小抽牌。雖然遺憾的輸了，但覺(jué)得很有趣。
下午，我們來(lái)到美食工坊教室，制做冰淇淋。做手工可是我的強(qiáng)項(xiàng)呵!
我穿上圍裙，領(lǐng)取200克奶粉，放入一個(gè)吃飯用的不繡鋼碗里。隨后，我把冰淇淋粉未倒入碗里，再放入300克飲用水，拿起勺子，小心翼翼地按著順時(shí)針?lè)较驍嚢杵饋?lái)。
老師把我們五組攪拌好的粉未，倒入了冰淇淋制冷機(jī)器里。約過(guò)了20分鐘，老師拿了一只花盆似的杯子，把冰凍的粉末放入，又在杯上擠了冰淇淋，再撒上奧利奧粉和兩塊石頭糖。最后，把冰淇淋插在了花盆底座上，用一個(gè)鏟子條割。一個(gè)美麗的花盆冰淇淋誕生了。
我拿著自己制作的冰淇淋，舌頭一嘗，好甜。冰淇淋似一股冰涼清爽的美味，流進(jìn)我的肚子，全身涼快!
這次實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺!
樂(lè)六年級(jí)作文7
“媽媽，你每天都這么辛苦，忙什么呢？我看你就是天天挑毛衣，好像沒(méi)事干似的。”我問(wèn)。
媽媽：“哦，你以為媽媽天天在門市部干活，我忙！
有一天，我看到我媽回來(lái)的時(shí)候臉上無(wú)精打采的，一副很著急的樣子。“媽，你今天怎么了，怎么這么沮喪！”我問(wèn)�！拔医裉煸诳床�。噢，我要死了。這幾天有新品種，剛買的'布賣不出去！怎么才能幸福？”“現(xiàn)在，布料的品種肯定是新的！”爸爸說(shuō)。“現(xiàn)在的品種不是貴就是差。我該怎么辦？”母親焦慮得像熱鍋上的螞蟻。
還有一天，我媽一進(jìn)屋，就有一種喜形于色的感覺(jué)。問(wèn)了一下，原來(lái)幾個(gè)月前堆的舊貨5。6元賣了（買了4。8元）。怪不得！在接下來(lái)的幾天里，我不知道為什么，財(cái)神特別關(guān)注我的母親，賣了很多舊布。我媽的生意一直蒸蒸日上，蒸蒸日上！
其實(shí)做生意就像一碗四味湯，酸甜苦辣都有。有時(shí)候會(huì)突然給你一種苦澀的味道，但是過(guò)了幾天就沒(méi)人能把握好了。我相信只要你有足夠的信心，你的業(yè)務(wù)流程就會(huì)越來(lái)越好！不管你現(xiàn)在生意如何！
樂(lè)六年級(jí)作文8
小時(shí)候，我想要一個(gè)鐵甲小寶玩具，便纏著爸爸給我買，爸爸忍不住我的軟磨硬泡，終于開(kāi)腔了，他說(shuō)：“你想買玩具，必須做對(duì)一道智力題�！薄靶�！一言為定！”
爸爸問(wèn)：“三只兔子生兒子，每只生三只，生下的每只又生三只，就這樣生了十代，問(wèn)共有兔子多少只？”我沉思片刻后，趕忙拿起筆來(lái)算，可是一連算了幾十遍，也沒(méi)有算出結(jié)果來(lái)，這下可糟了，眼看愿望就要泡湯了……
我正在冥思苦想，突然有了思路。前些日子，電視里不是放了一道“三個(gè)人每人生三個(gè)兒子，生下的每人又生三個(gè)，就這樣生了百代后，共有多少人？”的難題嗎？難道我就不能用畫圖的方法解答爸爸的`那道題嗎？于是，我畫出部分圖形，找出規(guī)律，終于攻克了這道難題。
下午，爸爸從外面回來(lái)時(shí)，我高興的把結(jié)果告訴他，爸爸大吃一驚：“你是怎么算出來(lái)的？”我神秘地說(shuō)：“我用了一個(gè)妙辦法呢！”我得意地把計(jì)算方法一五一十地講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)后笑瞇瞇的點(diǎn)頭認(rèn)輸了。
我終于靠自己的努力如愿以償?shù)牡玫搅髓F甲小寶中布達(dá)的玩具。
樂(lè)六年級(jí)作文9
我們班有一個(gè)特別熱心的人，他的名字叫湯進(jìn)。
湯進(jìn)無(wú)論別人有什么困難，他都會(huì)毫不猶豫的伸出援手。有一次，我和他在公園玩。突然，湯進(jìn)見(jiàn)到一個(gè)老奶奶拎著許多東西，他見(jiàn)了這個(gè)情景，立刻跑了過(guò)去，幫老奶奶拎起了東西。到家后，我看見(jiàn)他的手已被勒的發(fā)紫，可他依然笑著對(duì)我說(shuō)：“幫助人的感覺(jué)真好�！�
還有一次，我和湯進(jìn)在學(xué)校的操場(chǎng)上玩游戲，這時(shí)一個(gè)小妹妹不慎從樓梯上滾了下來(lái)，哭個(gè)不停。湯進(jìn)要把她送到醫(yī)務(wù)室，我滿不在乎的`說(shuō)：“沒(méi)事，她自己會(huì)去找老師的。湯進(jìn)大聲吼道：“有本事你也去滾一下�！蔽冶凰麖�(qiáng)硬的態(tài)度嚇了一跳，不敢再阻止他，我和他一起把小妹妹送到了醫(yī)務(wù)室，湯進(jìn)一直等到老師把小妹妹的傷口處理好才依依不舍的離去，小妹妹感謝的說(shuō)：“大哥哥你真好，我要向你學(xué)習(xí)�！崩蠋熯�為此表?yè)P(yáng)了他。我也知道了幫助人的感覺(jué)真好，而且?guī)椭鷦e人就是充實(shí)自己。
通過(guò)這兩件事，我明白了我們以后一定要多做力所能及的事，多幫助有困難的人，這樣就會(huì)被老師和同學(xué)喜愛(ài)，以后到了社會(huì)也會(huì)得到大家的信任和尊重。我還知道了贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
樂(lè)六年級(jí)作文10
其實(shí)我學(xué)過(guò)雕刻，但不是真正地去培訓(xùn)班培訓(xùn)，而是跟我舅公學(xué)了幾招。
記得在我9歲時(shí)，我與孫豪杰去舅公家里玩，噌舅公手頭有事，我和孫豪杰偷偷地爬上桌子，左手拿起一個(gè)木頭人，右手拿起一把雕刻刀開(kāi)始全神貫注地雕刻。
那個(gè)木頭人可遭了殃，被我和孫豪杰刻的人不像人，鬼不像鬼，幾分鐘后，我在刻的時(shí)候，刀尖落在了我的手指上，頓時(shí)鮮紅的`熱血像沸騰的山洪似的，波濤洶涌地朝傷口外涌出，我的內(nèi)心也猛地跳了一下，然后手指就麻木了。
以后，只要我一有時(shí)間，就去看舅公雕刻，還不斷地提出問(wèn)題，而舅公也耐心地回答我一個(gè)個(gè)問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)教我一些經(jīng)常用到的一些技巧。
如今，我也可以刻出一個(gè)差不多合格的小木頭人了，不過(guò)要很長(zhǎng)時(shí)間。每當(dāng)我刻出一個(gè)小木頭人時(shí)候，舅公總是不忘夸獎(jiǎng)我?guī)拙�，此時(shí)的我就比吃了密還甜。
我喜歡雕刻，因?yàn)榈窨炭梢詫⑽业男那楸磉_(dá)出來(lái)，就像一副明鏡，能反映出你的心情。
樂(lè)六年級(jí)作文11
“賣書了，想買即好看又便宜的書就來(lái)五(3)買�！边�!誰(shuí)在吆喝呢?原來(lái)是我們班的熱心小王子——李毓在幫我們賣書。今天可是有一年一度的淘書樂(lè)活動(dòng)哦!我可是經(jīng)歷了買賣風(fēng)波哦!
買書風(fēng)波
剛開(kāi)始賣書，我就跑到六年級(jí)賣書的地方尋找我們這學(xué)期的必讀書。來(lái)到六(3)班時(shí)，他們竟然一本《論語(yǔ)》都沒(méi)有。六(2)班的.《論語(yǔ)》、《史記》、《儒林外史》都買完了。我心想：唉!我還是到六(1)班去買吧!沒(méi)想到，六(1)班的《論語(yǔ)》在剛開(kāi)始賣的時(shí)候就被一掃而空了。我問(wèn)：“你們這里有沒(méi)有《史記》和《儒林外史》?”一個(gè)售貨員說(shuō)：“《史記》沒(méi)有了，《儒林外史》倒是還有一本。"說(shuō)著，他拿出了一本《儒林外史》。我一看標(biāo)價(jià)，10元!這么貴!我問(wèn)：“便宜一點(diǎn)，5元。”“不行!最低7元”售貨員說(shuō)�！�6塊5”我還想堅(jiān)持。可售貨員卻說(shuō)：“No!”我心想：7元就7元，如果我再不付錢的話，就買不到了。于是我們交易成功!
樂(lè)六年級(jí)作文12
俗話說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，在這個(gè)社會(huì)上有許許多多的好心人，他們樂(lè)于幫助他人，從而使別人快樂(lè)，自己也會(huì)因幫助了別人而快樂(lè)。在我的身邊也有這樣一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子————張華。
張華是一名男生，今年10歲，讀二年級(jí)，外貌帥帥的，長(zhǎng)著一雙能干的小手，一張會(huì)說(shuō)話的'小嘴，還有水汪汪的眼睛和一對(duì)“順風(fēng)耳”。
張華平時(shí)放學(xué)回來(lái)，寫完了作業(yè)就去小區(qū)里幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶；看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區(qū)倒掉；看到別人有心事就去問(wèn)清事情，安慰別人；看到老年人或殘疾人要過(guò)馬路，便走過(guò)去幫助他們過(guò)馬路……張華無(wú)論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來(lái)，去幫助別人！
張華因?yàn)闃?lè)于幫助別人，還被小區(qū)里的人評(píng)為“人見(jiàn)人愛(ài)好孩子”呢！助人為樂(lè)是我們每個(gè)中國(guó)人所應(yīng)該具備的優(yōu)良品種，只有它，社會(huì)才會(huì)充滿愛(ài)，整個(gè)世界才會(huì)變得更加美好！
樂(lè)六年級(jí)作文13
今天是兒童節(jié)。一大早，我提著一大包零食進(jìn)了學(xué)校，興致勃勃地來(lái)到教室。老師準(zhǔn)備了活動(dòng)材料，把教室裝飾得很漂亮。
老師也準(zhǔn)備了一些活動(dòng)！比如吹氣球，踩氣球，抓凳子等。如果是最后的winner，就有獎(jiǎng)！
下午，校園里傳出陣陣笑聲。讓我?guī)阕哌M(jìn)我們班的笑聲吧！首先，第一局，六凳子，五凳子，四凳子。由于凳子少了，大家越來(lái)越緊張，不停地喊著覺(jué)得自己想贏的同學(xué)的名字。然后，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。大家用力吹氣球，圍觀者喊口號(hào)。氣球吹完了，大家看著自己的大氣球笑了。隨著時(shí)間的推移，第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了，老師吹著學(xué)生腳上的'氣球。“三，二，一，比賽開(kāi)始”，場(chǎng)地一片混亂，學(xué)生們?cè)诨ハ嘧分穑噲D盡快打破別人的氣球，保護(hù)自己的氣球。
隨著太陽(yáng)漸漸西下，我們也就沒(méi)有思想的回家了！
6月1日，我們的節(jié)日！
樂(lè)六年級(jí)作文14
我這個(gè)人，也不知怎么的，與茶產(chǎn)生了不解之緣。不管是在學(xué)習(xí)前，還是在休息時(shí)，我都會(huì)泡上一杯濃濃的茶，細(xì)細(xì)品味它的香醇。
記得小時(shí)候，爸爸叫我喝茶，我怎么也不肯，就是認(rèn)為自己的牛奶好喝�？呻S著時(shí)間流逝，現(xiàn)在的我就像變了個(gè)人似的，喝茶再也不需要爸爸逼了，我總是能一個(gè)人默默地品嘗茶的美味。
剛沏成的.茶，冒著幾縷輕煙，再仔細(xì)用鼻子嗅嗅，一陣清香撲鼻而來(lái)，使你神清氣爽。如慢慢淺嘗，甘醇滑爽，細(xì)細(xì)回味，舒暢極了；如一口喝掉，你會(huì)覺(jué)得心里涼絲絲的，更會(huì)感到心曠神怡。
有一次，我和爸爸喝茶，爸爸突然冒出了上句：一縷輕煙四處飄。我也不甘落后的對(duì)了一句：一口下肚心里涼。剛說(shuō)完，我和爸爸大笑起來(lái)。
這難道不是茶帶來(lái)的樂(lè)趣嗎？
樂(lè)六年級(jí)作文15
她給我?guī)?lái)了幸福！
她是我現(xiàn)在的同學(xué)。她成績(jī)好，心直。這讓我很佩服她！是她陪我走過(guò)了苦樂(lè)參半的小學(xué)！
她喜歡穿淡紫色的外套，里面是黃色的連衣裙，下面是一條牛仔褲�？赡苁且�?yàn)槲也幌矚g穿裙子吧！她的頭發(fā)有點(diǎn)黃�？赡苁菭I(yíng)養(yǎng)不良。
她——有一顆善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)的心。有時(shí)候她是我們的開(kāi)心果，有時(shí)候她是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象！
有一次，我被老師罵了。下課后很煩躁，然后準(zhǔn)備了一塊石頭。準(zhǔn)備扔窗戶。被她攔住了，她對(duì)我說(shuō)：“小雨，如果你通過(guò)發(fā)泄你的憤怒來(lái)傷害一個(gè)人，你會(huì)感覺(jué)好點(diǎn)嗎？”而且，如果你害的人看不到，你怎么辦？“聽(tīng)了她的話，我明白了，我做的是錯(cuò)的.，是可恥的！
這件事讓我很明白自己的錯(cuò)誤，以為自己知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)！��！這是我的同學(xué)，善良，直率，內(nèi)心強(qiáng)大。她的名字是——xx
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