五年級(jí)的作文范例9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文1
留心大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽(yáng)光昭示著無(wú)私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們期望。
生活中的每一天，都充滿了陽(yáng)光。陽(yáng)光就就是無(wú)私的，無(wú)論你美或丑，富或賤，善或惡，陽(yáng)光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動(dòng)。陽(yáng)光的'無(wú)私，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要忠于自我的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時(shí)，伸出援助之手；要平等地對(duì)待每一個(gè)生命，用透明的心看世界……陽(yáng)光的無(wú)私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會(huì)慢慢縮小、減少，再縮小、再減少……讓陽(yáng)光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開(kāi)。聽(tīng)著浪花拍擊著礁石的聲音，就像就就是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時(shí)多了一份寧?kù)o，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計(jì)較……這蔚藍(lán)而廣闊的大海，顯示出的正就就是“海納百川，有容乃大”的大氣，也就就是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的豁達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大海的不拘小節(jié)、豁達(dá)開(kāi)闊。失意了，聆聽(tīng)海的呼喚；悲傷了，聆聽(tīng)海的歌唱；成功了，聆聽(tīng)海的指引……讓大海，涌入心房。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我就就是一棵無(wú)人明白的小草�！甭�(tīng)，你能聽(tīng)見(jiàn)墻角那株小草的“深情獨(dú)唱”嗎？你聽(tīng)不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略……但它并不自卑。就就是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自我的歌。小草，帶著強(qiáng)烈的生的期望，最后，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。��！這份執(zhí)著，這份頑強(qiáng)，無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣期望，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想！讓期望，扎根心房。
大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示和生生不息的感動(dòng)。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧！
五年級(jí)的作文2
我家有4口人：爸爸、媽媽、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要誤會(huì)，我說(shuō)的“迷”是對(duì)某東西的喜愛(ài)哦。不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
首先，說(shuō)說(shuō)我的`老爸，說(shuō)起老爸，他可是人“電腦迷”。等等，這可不是研究電腦，而說(shuō)的是他天天和電腦好像親兄弟一樣，他的業(yè)余時(shí)間就是跟電腦在一起。在網(wǎng)上，他看看新聞、評(píng)論，觀察觀察股票行情；有時(shí)候還玩玩游戲，可自在了。
再說(shuō)說(shuō)老媽嗎，她是個(gè)十足的“網(wǎng)購(gòu)迷”。老爸不用的時(shí)候，媽媽就在網(wǎng)上買東西，除了買一些生活用品外，還在網(wǎng)上買衣服、書(shū)……我可真有點(diǎn)佩服我的老媽，她在網(wǎng)上什么東西都能夠買到。當(dāng)然，我的老媽有時(shí)候也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，來(lái)不斷充實(shí)自己。
接著，是我的奶奶，她可擁有很多“迷”。她是“京戲迷”、“電視迷”和“勞動(dòng)迷”。多吧，我給你一一道來(lái)。先說(shuō)“京戲迷”，每當(dāng)閑著的時(shí)候，她就會(huì)哼一段京劇，有時(shí)還會(huì)跟電視戲曲節(jié)目學(xué)習(xí)呢！再說(shuō)“電視迷”，奶奶所關(guān)注的電視節(jié)目，每天雷打不動(dòng)都要準(zhǔn)時(shí)收看，就連吃飯，也是在電視前邊吃邊看。最后是“勞動(dòng)迷”，這可有說(shuō)頭了。奶奶非常能干活，她一早起來(lái)就做飯、收拾屋子……如果讓她休息一會(huì)兒，她絕對(duì)會(huì)一口拒絕的。
最后就是我了。我是個(gè)小“書(shū)迷”。每天，我都要看非常長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，有時(shí)，我會(huì)看到晚上十點(diǎn)鐘都不舍得放下書(shū)。不過(guò)，換句話說(shuō)，媽媽給我買那么多書(shū)，而且各種類型的書(shū)都有，我也應(yīng)該多看書(shū)，從中汲取更多的養(yǎng)分。
這就是我的一家人，我非常愛(ài)他們，他們也很愛(ài)我。
五年級(jí)的作文3
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)，是我的精神食糧。
為了看書(shū)，我常常廢寢忘食，鋌而走險(xiǎn)，看書(shū)使我提升了我的寫作水平。在書(shū)的選擇方面我可是很講究的，讓我來(lái)給你講講我的讀書(shū)經(jīng)歷吧！當(dāng)我還在幼兒園小班的時(shí)候，我喜歡看一些繪本，比如《貪吃的小蛇》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等等，到現(xiàn)在都讓我記憶猶新，特別是有一本《失落的一角》，那是來(lái)老師送給我的，整本書(shū)畫的只有一個(gè)圓和一個(gè)角，那時(shí)可讓我想破了腦袋，最終編出了許多有趣小故事！隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始認(rèn)字、認(rèn)拼音，一些注音書(shū)、短篇小故事開(kāi)始被我關(guān)注，平時(shí)頑皮搗蛋的我，只要捧上一本書(shū)，立即變得安安靜靜！《淘氣包馬小跳》、《我的兒子皮卡》都讓我愛(ài)不釋手！只要是書(shū)我都看！我讀小學(xué)了，很多喜歡的.書(shū)不帶注音，于是我就邊讀、邊猜、邊畫，等囫圇吞棗看完一遍，再來(lái)給畫出來(lái)的字查字典，嘿嘿！那意思居然和我當(dāng)時(shí)猜的也差不多��！書(shū)是那么的讓我如癡如醉，以至于上課偷偷看書(shū)啦，回家不做作業(yè)先看書(shū)啦，叫了不應(yīng)啦等等，為此可沒(méi)少挨批��！不過(guò)那是那時(shí)的我！時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)變成了高年級(jí)的學(xué)生了，我漸漸學(xué)會(huì)了如何選書(shū)，如何安排好看書(shū)的時(shí)間，我開(kāi)始傾向于看國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)、沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)、探險(xiǎn)類小說(shuō)，它們讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)人、愛(ài)環(huán)境、被愛(ài)，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)各種求生技能。偶爾我還會(huì)翻閱《國(guó)家地理》、《宇宙探秘》等雜志，了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的風(fēng)俗文化及神秘的外太空。當(dāng)然也少不了《林漢達(dá)歷史故事集》等等，接下來(lái)，我打算看看《四大名著》了解一下我們中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn)！希望讀書(shū)能讓我提高我的寫作水平與閱讀能力！
我不禁想起了冰心奶奶說(shuō)的“好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”我將與之共勉！
五年級(jí)的作文4
記憶如茂盛的大樹(shù)，樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的.中午，老師讓我們準(zhǔn)備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)是用于作文課。
首先，老師宣布比賽規(guī)則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學(xué)們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的��！太棒了！老師下令開(kāi)始剝桔子，頓時(shí)，教室里香氣撲鼻，老師說(shuō)：“開(kāi)始吧。”胳膊不彎曲怎么能吃到桔子呢？我是怎么想也想不出來(lái)，我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊，看到同學(xué)們把胳膊舉起來(lái)，頭往上抬，桔子從手中落下來(lái)，然后用嘴巴接住，我也開(kāi)始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經(jīng)碰到了，但是還沒(méi)有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來(lái)形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測(cè)量著，心里膽戰(zhàn)心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺(jué)時(shí)間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時(shí)光流逝，看到桔子一寸一寸，一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落，最后，我用嘴巴準(zhǔn)確無(wú)誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來(lái)找到最佳方法：兩人合作，吃對(duì)方手里的桔子。原來(lái)老師別有用心呀，通過(guò)游戲讓我們學(xué)會(huì)合作。同學(xué)們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過(guò)程寫下了，隨后，就只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦紙張的聲音。原來(lái)，作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉，我都會(huì)非常開(kāi)心，我要好好的珍藏它！
五年級(jí)的作文5
初中生，十二三歲的年紀(jì)，正值生機(jī)勃勃、青春煥發(fā)的燦爛年華。初中生，然后稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，蕩滌心靈的青春記憶。
三周前，我離他們很遠(yuǎn)，此刻，我已是其中一員。
踏入六十八中的大門，我的生活又翻開(kāi)令了嶄新的一頁(yè)。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師新的同學(xué)朋友……望著陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動(dòng)，微微地興奮。
距離入校那天已有三周時(shí)光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽(yáng)光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢(mèng)幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無(wú)間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛(ài)的甜美風(fēng)格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風(fēng)范”；史江彤小鳥(niǎo)依人，然后心思細(xì)膩，是“泰山崩于前而面不改色”的`樂(lè)天一族……新的同學(xué)，新的朋友，給我們新的快樂(lè)，新的感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)三周的磨合，我們對(duì)老師也日漸熟悉起來(lái)。語(yǔ)文老師感情豐富，善遣次用字；數(shù)學(xué)老師像一個(gè)我們的大朋友，發(fā)起脾氣來(lái)像個(gè)小孩子；英語(yǔ)老師善解人意，溫柔婉約；然后歷史老師博古通今，知識(shí)淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；生物老師講課生動(dòng)搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調(diào)皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格……新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習(xí)氛圍，新的學(xué)習(xí)享受。
嶄新的初中學(xué)習(xí)生活已拉開(kāi)帷幕，嶄新的輝煌等待我們?nèi)?shū)寫，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發(fā)！
五年級(jí)的作文6
歡樂(lè)的童年是相似的，但每個(gè)人的童年記憶卻有所不同。記憶中，成長(zhǎng)的煩惱，點(diǎn)綴的我的天空。
我進(jìn)入了初中，煩惱接二連三。
早晨，床頭的鬧鐘突然以60分貝的聲音大叫起來(lái)。無(wú)奈，我趕緊起床，媽呀！已經(jīng)6點(diǎn)半了。我迅速的刷了牙，洗了臉，練飯都沒(méi)顧得吃，就匆匆忙忙地趕往學(xué)校。
一路上我想象著到校的情景：只見(jiàn)班長(zhǎng)背著手，一臉“笑”意，“親切”地說(shuō)：“你又遲到了�！苯又褪且活D“機(jī)關(guān)槍般的掃射”�？涩F(xiàn)實(shí)比這還要?dú)埧�，居然是班主任的“親自接見(jiàn)”。我沒(méi)有想到的是今天老師居然這般溫柔，對(duì)我的遲到視若無(wú)睹。嘿嘿，大難不死，必有后福。于是我乖乖地回到座位上，生怕會(huì)惹出什么亂子來(lái)，等下老師兩事一起算，日子可就不好過(guò)了。
好不容易盼到了放學(xué)，這下該解放了吧。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“占用大家兩分鐘時(shí)間。”然后就布置了一大堆的作業(yè)。等到老師宣布下課的時(shí)候，我一看表。好家伙！這哪里是兩分鐘啊，都快十分鐘了。
因?yàn)樵缟系拇掖颐γ�，�?lái)不及吃早飯，現(xiàn)在肚子早已唱起了“空城計(jì)”。我以近似飛行的'速度趕回了家，相信這速度連孫悟空看了都會(huì)自愧不如的。
晚上，我拖著疲憊的身子回到了家中，匆匆忙忙地吃完飯之后，又投入到了“題海”之中。老師們似乎對(duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘，拼命布置作業(yè)，恨不得讓我們把上廁所的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。哎！語(yǔ)文的文法，英語(yǔ)的語(yǔ)感，數(shù)學(xué)的公式時(shí)刻伴隨著我，搞得我頭昏腦脹。終于做完了作業(yè)，我倒頭就睡。這時(shí)，我才想起來(lái)，明天還有考試。
其實(shí)我最大的麻煩還是考試，恰巧班主任有喜歡排名。你要是了，名利雙收；可你要是考砸了，可就倒霉了，不僅要遭受老師，家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥，而且在同學(xué)們面前也會(huì)感到很沒(méi)面子。
雖然初中生活煩惱多多，但我也應(yīng)該去積極面對(duì)它們。
五年級(jí)的作文7
浙江小城建德，是我童年生活的搖籃。和上海、杭州等大城市相比，這是一個(gè)不起眼兒甚至不入流的小城。它十分平凡，但卻在平凡中帶著其濃厚的人文氣息。它人杰地靈，擁有著優(yōu)美的風(fēng)景，久遠(yuǎn)的歷史，是全國(guó)著名的“旅游勝地”。
建德名因封建德侯而來(lái)。三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)封將軍孫韶建德侯，孫韶的故鄉(xiāng)在建德，原建德的轄境為孫韶的封地。因此，建德名因封建德侯而來(lái)，取建功立德之義。
建德山川秀麗，境內(nèi)平湖、峽川、飛瀑、流泉兼收并蓄，翠崗、溶洞相互掩映，自然景觀和人文景觀交織構(gòu)成“青清幽悠”的景色特點(diǎn)。早在唐代，孟浩然就曾在這里揮筆留下了“野曠天低樹(shù)，江清月近人”、“湖經(jīng)洞庭闊，江入新安清”的千古名句。這里有江清霧繞的新安江，神奇古樸的靈棲洞，創(chuàng)下“世界島嶼之最”的千島湖，出土大量化石的烏龜洞，號(hào)稱“江南懸空寺”的大慈巖，有“小三峽”之譽(yù)的七里瀧，曾是嚴(yán)州府治的'梅城鎮(zhèn)……千百年來(lái)，一朵朵象征著民族精神的民間藝術(shù)之花，在這塊神奇的土地上競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出光彩奪目的鄉(xiāng)土魅力：戲曲竹馬、梓州彩龍、嚴(yán)州斗蝦、孫家牌燈……這是每一個(gè)建德人引以為傲的資本。特別是“九姓漁民”婚俗，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土情趣和追求美的生活的藝術(shù)內(nèi)涵，有別于其他民族和地方的婚俗，堪稱中華婚俗中的一朵奇葩。
新安江的浩浩綠水東流著，孕育了一大批祖國(guó)的英才。細(xì)數(shù)建德從古至今的風(fēng)流人物，古有負(fù)薪讀書(shū)的漢臣朱買臣，能征善戰(zhàn)的隋朝大將周文育，出口成章的唐代才子李頻，今有愛(ài)國(guó)鐵路工程師胡升鴻，戲曲研究大家戴不凡……我們新一代的建德兒女，應(yīng)學(xué)習(xí)他們的氣節(jié)，繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們自身的素養(yǎng)就如這建德山水一般，山清而水秀、山高而水長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文8
網(wǎng)絡(luò)從出生到現(xiàn)在，一直是生活的好幫手，給我們帶來(lái)許許多多的方便，大大提高了辦事效率。
就拿我們家來(lái)說(shuō)吧，自從家里有了網(wǎng)絡(luò)，干什么事都方便多了。比如說(shuō)爸爸，他平時(shí)可愛(ài)看各種軍事新聞了，一看就是半天，可電視不可能依照他的要求，也跟著放個(gè)沒(méi)完。于是，爸爸只好苦著臉，一個(gè)臺(tái)一個(gè)臺(tái)找，有時(shí)手都酸了，也不能找到中意的'節(jié)目。自從有了網(wǎng)絡(luò)，電視機(jī)便被長(zhǎng)時(shí)間擱置一旁了。原來(lái)，網(wǎng)上就包含了所有信息——大到國(guó)際形勢(shì)，小到鄉(xiāng)間奇聞，真是應(yīng)有盡有。這下，每晚都能聽(tīng)見(jiàn)爸爸播報(bào)新的“戰(zhàn)況”了�！昂�，看見(jiàn)了嗎，敘利亞準(zhǔn)備銷毀化學(xué)武器呢……”“這網(wǎng)絡(luò)真方便，一下子就能搜索到全世界的信息，最重要的是，不用找頻道啦！”爸爸不止一次地感嘆道。
網(wǎng)絡(luò)也讓我的學(xué)習(xí)方便了許多。以前老師布置搜集資料的作業(yè)，我就只好去圖書(shū)館或書(shū)店一家家找，有時(shí)找了整整一天，累得頭暈眼花也未必能找到需要的資料�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)就像個(gè)巨大的資料庫(kù)，全天下的知識(shí)都在里面。只需動(dòng)動(dòng)鍵盤，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，無(wú)窮無(wú)盡的資料便落人手中，有時(shí)僅十多分鐘就找到了，不僅避免了付出累得要死的代價(jià)，還有效節(jié)約了時(shí)間呢。
網(wǎng)絡(luò)更讓媽媽受益無(wú)窮。家里的衣服、鞋子由于要經(jīng)常更換，在以前，媽媽需要抽時(shí)間三番五次出去采購(gòu)，可一個(gè)城市該有多少商店呀，有時(shí)逛整整一天還是沒(méi)能挑到中意的商品，不光白費(fèi)工夫，還把人累得夠嗆�，F(xiàn)在嘛，自然再也不用滿街地逛商店了，只需鼠標(biāo)輕點(diǎn)幾下，網(wǎng)購(gòu)便完成了，過(guò)不了幾天，一個(gè)包裹便會(huì)出現(xiàn)在家門口。
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)陪伴我們好多年了，它越來(lái)越多的優(yōu)勢(shì)自然讓我們離不開(kāi)它。在未來(lái)的日子里，我相信網(wǎng)絡(luò)一定會(huì)與我們繼續(xù)相伴，一定會(huì)和我們的生活聯(lián)系得更加緊密。
五年級(jí)的作文9
在一條美麗的小溪里，生活著很多很多魚(yú)，有花白的，潔白的，黑白的……
有一天，小魚(yú)紅紅問(wèn)大魚(yú)：“媽媽，同伴說(shuō)魚(yú)餌是最最寶貴的東西，很好吃，哪里都有，這樣就不怕被餓著了，最后的一滴眼淚。同伴說(shuō)的對(duì)嗎？”大魚(yú)回答：“孩子，不是這個(gè)樣子的。魚(yú)餌雖然很好吃，但最最寶貴的東西也是最最危險(xiǎn)的東西，你要是一咬，那個(gè)鉤子一釣，你就見(jiàn)不到媽媽了，會(huì)被人無(wú)情地吃掉，知道了么？千萬(wàn)不可以去吃��！”
過(guò)了幾天，大魚(yú)送紅紅去“魚(yú)兒知識(shí)學(xué)�！睂W(xué)習(xí)知識(shí)。紅紅不愿意去，大魚(yú)硬拉硬拽把她送來(lái)了。上課了，紅紅的旁邊來(lái)了一個(gè)叫希希的小魚(yú)，也是來(lái)學(xué)習(xí)的。紅紅上課不專心聽(tīng)講，老是做小動(dòng)作。后來(lái)，她終于不耐煩了，偷偷跑出了學(xué)校。去了游樂(lè)場(chǎng)，玩過(guò)山車，海盜船……
她玩累了，又渴又餓。突然，她眼前冒出了魚(yú)餌，她剛想吃，可是又想起了媽媽的話，不能吃魚(yú)餌。她想：就吃一口，一小口，不會(huì)有事的吧？于是，她偷偷地咬下一口，居然沒(méi)被發(fā)現(xiàn)！她游回家了。
星期天，紅紅和小伙伴到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方玩。玩到下午才回家，她沒(méi)游兩下就累了，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)餌，她不管三七二十一，直接咬下一大口。也不知道是什么原因，居然沒(méi)被釣起來(lái)？
小魚(yú)紅紅長(zhǎng)大了，變成了大魚(yú)，也有了自己的孩子。
在陽(yáng)光明媚的一天，小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)：“媽媽，伙伴說(shuō)：魚(yú)餌雖然好吃，但最最寶貴的東西也是最最危險(xiǎn)的.東西，我要是一咬，那個(gè)鉤子一鉤，我就見(jiàn)不到你了，會(huì)被人無(wú)情地吃掉。同伴說(shuō)的對(duì)嗎？”大魚(yú)回答：“你同伴說(shuō)的不對(duì)，魚(yú)餌很好吃，哪里都有，這樣就不怕被餓著了。你媽媽我就吃過(guò)兩次呢！”說(shuō)完，旁邊出現(xiàn)了魚(yú)餌，大魚(yú)說(shuō)：“孩子，媽媽這就示范給你看哦！”
大魚(yú)狠狠的咬下去，啊，被釣起來(lái)了！在最后一刻，大魚(yú)叮囑小魚(yú)：“孩子，記住，你同伴說(shuō)的是對(duì)的！”
大魚(yú)落下一滴水，那是她最后一滴眼淚。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-21
五年級(jí)的作文11-16
五年級(jí)的作文11-16
五年級(jí)的作文11-16
五年級(jí)作文11-17
五年級(jí)作文11-17
五年級(jí)作文11-17
五年級(jí)的作文11-17
五年級(jí)的作文11-17
五年級(jí)作文11-17