小學(xué)五年級(jí)作文精選[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　在我的少年時(shí)代中，發(fā)生過(guò)許許多多、各種各樣的事情，但有一件事，至今在我的腦海中仍然記憶猶新。

　　還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我正在公園里悠閑地散步。忽然，我聽見(jiàn)了一陣凄慘的哭聲：“嗚嗚，請(qǐng)大家可憐可憐我們一家大小吧！我孩子患有白血病，需要一大筆醫(yī)療費(fèi)，可我們賣了家產(chǎn)也不夠錢看病呀，請(qǐng)你們可憐可憐我的孩子，我的孩子還在醫(yī)院等著做手術(shù)呢，請(qǐng)幫幫我們吧！嗚嗚嗚嗚！”

　　我聞聲尋去，在一棵長(zhǎng)得又高又壯的大樹下，坐著一位弱不禁風(fēng)的婦女，她悲傷地哭著說(shuō)著，仿佛要把人心都給哭碎了。

　　路過(guò)的人有很多，有些人看了看面無(wú)表情地走開了，有些人圍在那看熱鬧，就是沒(méi)有一個(gè)人愿意掏錢去幫助她。還有幾個(gè)人在幸災(zāi)樂(lè)禍：“哈哈！依我看呀！肯定是騙錢的，什么孩子生病都是假的，還說(shuō)什么賣了家產(chǎn)也不夠醫(yī)療費(fèi)，呸！一定是亂說(shuō)的，這種人最討厭了！”“就是就是，當(dāng)下這種騙子看得多了！”

　　這時(shí)，從對(duì)面走來(lái)一個(gè)小伙子，他看上去才十二三歲，個(gè)子并不高，長(zhǎng)得挺斯文秀氣的。當(dāng)他聽見(jiàn)婦女那凄慘的哭聲時(shí)，并沒(méi)有像其他人一樣若無(wú)其事地一走了之，而是走到前面不遠(yuǎn)處的'面包店買了幾塊面包，又掏出了三張一百元的人民幣。他走到婦女面前蹲了下來(lái)，眼神悲傷地看著她，握著她的手說(shuō)：“阿姨，您一定還沒(méi)吃午飯吧，吃幾塊剛剛烤好的面包吧！還有這三百元，您拿去給您的孩子看��！別傷心了！您孩子一定會(huì)好起來(lái)的！”一邊說(shuō)一邊把面包和錢遞給了坐在地上哭得傷心欲絕的婦女。

　　婦女用手抹了抹眼淚，再連忙把手在衣服上搓了搓，接住了小伙子遞來(lái)的錢和面包，兩眼含淚地望著小伙子，用哭得嘶啞的嗓音連聲道謝：“謝謝，謝謝！小伙子你真是好心人，好人一生平安，你會(huì)一輩子平平安安的！”

　　看到這，我已經(jīng)感動(dòng)得快要流出眼淚來(lái)了，小伙子的身影在我的心中不再是那么矮小，變得非常高大。我把我身上僅有的50元遞給了那位阿姨，盡我一份小小的力量，愿那位阿姨能早日籌到醫(yī)療費(fèi)，幫助她的孩子早日恢復(fù)健康！

　　小伙子待人真誠(chéng)、善良、富有愛(ài)心，就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。我們的國(guó)家，是一個(gè)大家庭。愿大家都能多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)冷漠，少一點(diǎn)猜疑，一起團(tuán)結(jié)起來(lái)互相幫助，相信我們的生活會(huì)更加美好，我們的國(guó)家會(huì)更加強(qiáng)大！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　燈，是一個(gè)照亮世界的神奇物品，它和人一樣，一直在變化，從一開始由油燈慢慢變成現(xiàn)在的電燈，我可以品味它給世界上的人們帶來(lái)的光明和溫暖。

　　當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候——也是老臺(tái)燈最“高興”的'一件事，我把它扭亮，它就發(fā)出潔白的光芒，以表示他對(duì)我的“感謝”之情。可是，老臺(tái)燈也有“生病”的時(shí)候。有一次，我把它扭了好幾次也扭不亮它，它似乎要“造反”，最后只好給它換了只燈泡，它又恢復(fù)了光明。

　　我忘不了老臺(tái)燈，他雖然一直保持“沉默”。但它是我學(xué)習(xí)這條艱苦坎坷的路上，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的益友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　習(xí)作一

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　習(xí)作準(zhǔn)備：

　　帶上日記（記錄口語(yǔ)交際內(nèi)容）

　　習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)

　　習(xí)作過(guò)程：

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂(lè)趣，大家的發(fā)言都給有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧！

　　二、閱讀提示、明確要求

　　投影出示習(xí)作內(nèi)容：

　　讀書故事；

　　采訪記錄；記一次辯論活動(dòng)。

　　三、試寫初稿、反復(fù)修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行寫作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　四、朗讀佳作、共同賞評(píng)

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　五、謄寫作文、制作小報(bào)

　　1、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。

　　2、整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂(lè)”為主題的手抄報(bào)

　　第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)

　　一、導(dǎo)入談話

　　二、習(xí)作成功之處，師生共同評(píng)講

　　1、出示習(xí)作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學(xué)生評(píng)講，教師加以鼓勵(lì)，肯定、引導(dǎo)并板書主要優(yōu)點(diǎn)。

　　3、師小結(jié)。

　　4、繼續(xù)展示成功之處，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　5、小結(jié)：實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請(qǐng)同學(xué)互相交流一下。

　　三、修改不足之處

　　1、出示例文，敘述不夠具體的文章。

　　2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫得更具體。

　　3、各小組交流修改意見(jiàn)。

　　四、動(dòng)筆修改自己的習(xí)作

　　1、啟發(fā)談話：經(jīng)過(guò)剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學(xué)寫得更好的地方�，F(xiàn)在我們就來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己習(xí)作的不足之處。

　　2、修改自己的習(xí)作。

　　五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)

　　1、剛才大家修改自己的習(xí)作，習(xí)作誰(shuí)想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　讀修改后的習(xí)作片段

　　2、總結(jié)：通過(guò)今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂(lè)于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的'優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中，我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續(xù)交流。

　　習(xí)作二

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長(zhǎng)大以后的家鄉(xiāng)變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。

　　2、二十年后都有很大的變化，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。

　　習(xí)作準(zhǔn)備：

　　有關(guān)圖片

　　習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)

　　習(xí)作過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？

　　大膽想象

　　◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　　◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。

　　◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。

　　二、閱讀提示，明確要求

　　學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　三、小組互說(shuō)，打開思路

　　全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　四、試寫初稿，自行修改

　　◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)情感的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

　　◆要求書寫工整，語(yǔ)句通順。

　　五、小組評(píng)議，互改

　　◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

　　六、佳作賞評(píng)

　　每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評(píng)，可以是全文，可以是片段。

　　第二課時(shí)

　　一、師總評(píng)此次作文的概況

　　1、優(yōu)點(diǎn)。

　　2、不足之處。

　　3、如何修改。

　　二、幻燈展示佳作

　　1、指名讀。

　　2、評(píng)改：好在哪里？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我們花了很久，很久，真的很久。終于，拍完了《青春》這部漫長(zhǎng)而又真實(shí)的電影。這部電影沒(méi)有劇本，沒(méi)有任何要求，只要你好好“拍”下去。在這部電影中，時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一個(gè)路人甲、路人乙。他們都只是陪你“拍”了一部分，就像那句話一樣：“人生就像一本書，出生是扉頁(yè)，歸去是封底，內(nèi)容呢？要靠自己填�！�

　　他告訴我：“好與不好都走了，幸與不幸都過(guò)了。真正的`夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在實(shí)現(xiàn)之中，更在堅(jiān)持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛(ài)的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心菲也是精彩。選擇一條道路，就選擇一種人生一種無(wú)悔。陰霾終會(huì)蕩盡，獰笑終是無(wú)聊卑鄙終會(huì)沉寂�！�

　　她告訴我：“當(dāng)追求變成了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，往往會(huì)得非所愿。正如仇人報(bào)仇，多年來(lái)苦苦掙扎，用盡心機(jī)，終于大仇得報(bào)，卻發(fā)現(xiàn)舍棄了太多人生樂(lè)趣，到頭來(lái)兩手空空；得之坦然，失之淡然，與其在別人的輝煌里仰望，不如親手點(diǎn)亮自己的心燈，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，把握最真實(shí)的自己。”

　　他告訴我：“人生的道路從來(lái)不是平坦寬闊的，所以在我們作諸事業(yè)，與人交流時(shí)保持將心比心的立場(chǎng)，相信我們的人生道路是一片光明�！皩⑿谋刃摹本褪抢斫夂桶�容，寬容與理解是做人的一種美德，也是為人處世的一個(gè)準(zhǔn)則。相信人心換人心，世間有真情，相信心與心的感應(yīng)，更相信播種什么就收獲什么�！�

　　她告訴我：“人生態(tài)度：不要抄近道，否則會(huì)白跑。不要繞遠(yuǎn)道，否則會(huì)遲到。不要走邪道，否則會(huì)坐牢。不要走黑道，否則會(huì)挨刀。不要只想要，付出不能少。不要急著要，一定要戒躁。不要求回報(bào)，該到自然到。不要急得到，心靜便無(wú)惱。不要怕人笑，看誰(shuí)笑到老。不要裝知道，不懂就請(qǐng)教。不要放大炮說(shuō)話要可靠�！薄�…我們的青春要自己做主，不要后悔。青春就這一次。

　　青春無(wú)悔�。�！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　一片綠油油的草地，變成了一片空空的土地，后來(lái)，被勤快的奶奶種上了各種各樣的菜。

　　有一次，我們回老家過(guò)年，奶奶給我們炒的菜有土豆，白菜，上海青，卷心菜。。。。。。都是奶奶的`菜園里種的。我們吃著吃著，爸爸說(shuō)："嗯，真好吃，原汁原味。"

　　第二天，我和姐姐被爸爸叫去摘空心菜，我和姐姐一過(guò)河，就開始摘，我哪里是摘，其實(shí)就只是把葉子弄下來(lái)，放入手中。摘著摘著，我“滿載而歸”，姐姐只摘了幾株有葉子的，其它幾十株上面的葉子都沒(méi)有了，因?yàn)�，被我這個(gè)“滿載而歸”的人摘光了。

　　回到家里，爸爸看見(jiàn)我的手上全是空心菜的葉子，就哈哈大笑，說(shuō)："尚志，你是怎么摘的，全是葉子！"

　　"姐姐摘的也全是葉子啊？"

　　"尚志，你看錯(cuò)了吧？"

　　"我沒(méi)有看錯(cuò)啊？"

　　"姐姐摘的明明是莖呀？"我把姐姐摘的拿過(guò)來(lái)看了一看，我才看清楚，原來(lái)姐姐摘的真的是莖啊！

　　奶奶的菜園里有我童年的快樂(lè)，有我童年的玩耍。雖然我的童年的時(shí)間短暫，卻是我童年的美好回憶。

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