【薦】八年級(jí)作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　昨天下午下過(guò)雨后，我來(lái)到了濱河公園看荷花。

　　荷花池中零零星星地開幾朵荷花，讓人想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧”后，真覺(jué)得少的可憐。但是，那荷花依然嬌艷無(wú)比。讓人感覺(jué)舒暢極了，可以算是“映日荷花別樣紅了”！

　　只見(jiàn)池中開著三朵荷花，還有一朵是花骨朵�？茨情_著的荷花，花瓣片片均勻分開，淡粉淡粉的，好像是嬰兒嬌潤(rùn)的臉，不禁讓人想摸一摸！幾片綠綠的荷葉上落著雨珠，在一抹陽(yáng)光下，好像涂了金粉。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面泛起陣陣漣漪，荷葉也跟著動(dòng)了動(dòng)，那露珠就好像無(wú)數(shù)生命在顫動(dòng)。那個(gè)花骨朵兒好像要破開，黃色的`花蕊迫不及待地往外鉆。荷花好像一個(gè)個(gè)美麗的少女，為人們展示著它那輕盈的身姿。

　　我看著荷花，想：下雨之后，雨點(diǎn)為什么打不壞荷花呢？有人告訴我，每當(dāng)下雨時(shí)，荷葉會(huì)自動(dòng)卷起為荷花當(dāng)一把傘，不讓它被打壞，可惜的是，直到現(xiàn)在我也沒(méi)有親眼看見(jiàn)荷葉為荷花遮雨這一幕。

　　說(shuō)到這里，我不禁由荷花聯(lián)想到荷葉。荷花固然美麗，但是，沒(méi)有了荷葉的襯托，它的美麗就要減半了。我們可以想象到，沒(méi)有荷葉只有荷花，那將是一幅多么單調(diào)無(wú)趣的畫面。人們往往只贊美荷花，很少贊美荷葉，荷葉也不計(jì)較，只是默默奉獻(xiàn)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”也說(shuō)明了葉的無(wú)私。

　　我想到這兒，抬起頭——快下雨了。我戀戀不舍地別了荷花池。我想我愛(ài)荷花，我也愛(ài)荷葉。

　　[點(diǎn)評(píng)]文中流露出作者對(duì)荷的喜愛(ài)與贊美，不由得讓我也想到李商隱的一句詩(shī)“此花此葉長(zhǎng)相應(yīng)，翠減紅衰愁殺人”。就“荷葉遮雨”這一段的描寫，我認(rèn)為作者過(guò)于淺顯，可以由荷葉遮雨聯(lián)想到什么呢？但文章整體還是不錯(cuò)的。

八年級(jí)作文 篇2

　　星期天，已完成所有任務(wù)，便無(wú)所事事的肘支窗臺(tái)，手撐腦袋，目瞪大樹。

　　已入深秋，瀕臨初冬，為了迎接冬天，所有的樹紳士們特意換上一身新的、純天然的金色燕尾服�！昂簟钡囊唤z涼風(fēng)吹過(guò)，一片片金葉輕輕搖曳。我的心便跟它們一起，悄然落下……

　　那已是很多年前的是，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人物以及不同的事件。

　　每個(gè)人的童年都是迥乎不同的，我的童年就是在陽(yáng)光的純潔的農(nóng)村中誕生的。

　　春，夏，秋，冬，驚喜不斷，不過(guò)最有意思的，就是晚上有月亮的夏天。

　　俗話說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，四、五歲的小孩子，什么都敢玩。那是我也不例外，我們就玩純天然的“農(nóng)家樂(lè)”，去小水洼中玩水，去小樹林中捉小昆蟲，爬樹掏鳥蛋，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“首尾相同，無(wú)惡不作”。不過(guò)，這些事情畢竟危險(xiǎn)，不是摔得滿身都是泥，就是腳沒(méi)有留神兒，踩了個(gè)空。這倒不要緊，摔著屁股疼一陣就好了，只可惜那些找了好長(zhǎng)時(shí)間的“戰(zhàn)果”，“啪”的就沒(méi)了。

　　有一次，我去小樹林中捉小蟲時(shí)，因?yàn)橛袔孜换锇榕阒�，所以拿著手燈，在一片漆黑的濃夜中，還義無(wú)返顧的.向前走。過(guò)了一會(huì)兒，我們的成果已經(jīng)很可觀了，知足常樂(lè)嘛！我們就回家去。半路上，我無(wú)意用手燈一照，發(fā)現(xiàn)樹上有一只很大很大的“花花�！��！盎ɑㄅ！笔且恢活伾�花的蟲子，特別有用。那是夏天太熱了，如果用小棍輕輕頂著“花花�！备共�，“花花�！本蜁�(huì)很賣力的扇翅膀，這樣，一絲絲涼風(fēng)就撲面而來(lái)。也就是說(shuō)，“花花�！本褪且粋�(gè)純天然的電風(fēng)扇。但“花花牛”很少，所以平時(shí)能見(jiàn)到它就很好了，今天又見(jiàn)這么大的，到嘴的肉，我當(dāng)然不肯放手了。

　　我招呼小伙伴們?cè)谠�地等我，給我照明，然后我就赤手空拳地去爬離“花花牛”很近的另一個(gè)棵樹。因?yàn)椤盎ɑㄅ！辈粌H稀少，還很敏感，爬樹弄出的震動(dòng)，必定會(huì)驚動(dòng)它立刻飛走。所以根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，爬上它旁邊的那棵樹，等爬到和它一般高度時(shí)，身體一側(cè)，右手往前一伸，就能拿住它了。一切都在順利進(jìn)行，我成功捉到它了�？稍趧傁峦陿�，我沒(méi)發(fā)覺(jué)后面有一些小枝枝丫丫的東西。腳沒(méi)踩實(shí)，緊接著腿一軟，“啪”的一下就翻了一個(gè)后跟頭，沒(méi)摔著什么。但就是在夏天，小T恤，快過(guò)膝蓋的小短褲使我們那兒小孩幾乎的全部打扮。所以摔完之后，倒是短褲被劃開了好幾大道，右腿也劃了個(gè)很深的道兒，左膝蓋完全被磕慘，傷勢(shì)慘不忍睹。當(dāng)時(shí)火辣辣地疼，用手燈一看，腿上全是血。好在我比較鎮(zhèn)定，在小伙伴們的攙扶中，一瘸一拐的回家了。

　　“玩耍都不會(huì)玩，你看你傷的，再過(guò)幾年才能好��？”姨媽邊給我抹碘酒邊嘟囔著。一會(huì)兒，她越說(shuō)越急，就“呼”的下令等傷好了之后才能出去玩。唉！我看著兩個(gè)腿上一個(gè)個(gè)白包扎布，想著今后要很長(zhǎng)時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)間的在家守著，心里就委屈：“唉！傷啊！你們快快好吧！”

　　一切仍在順利進(jìn)行，整整一白天，奶奶都把我困在家里“養(yǎng)傷”。小伙伴們每一個(gè)來(lái)找我的。我的一天就像被泡在一杯白開水里，無(wú)聊，平淡，無(wú)味。

　　與其在現(xiàn)實(shí)無(wú)聊，還不如把它托付給夢(mèng)。吃過(guò)晚飯，我無(wú)聊的就起身想回去睡。就在這時(shí)，大門被推開了，原來(lái)是小伙伴們拿著一個(gè)小綠瓶過(guò)來(lái)了。待我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，領(lǐng)頭人先表現(xiàn)了他們的來(lái)意：“小綠瓶里裝滿了蟈蟈，怕我太閑，白天他們?nèi)プ较X蟈了，晚上來(lái)玩斗蟈蟈�！蔽液芨吲d，睡勁兒立刻煙消云散，動(dòng)身投入到了緊張激烈的蟈蟈大戰(zhàn)。之后，我們每晚都會(huì)在月光的沐浴下，在我家大院里玩著游戲。輸贏我都不記得了，只不過(guò)，不會(huì)讓我忘的是，那就是每一個(gè)伙伴都在細(xì)微處讓著我，關(guān)懷著我，我被這種天真無(wú)私的友誼打動(dòng)……

　　回憶是一種享受，它就像一股柔情的清泉，輕輕的撫摸我那心靈的深處……

八年級(jí)作文 篇3

　　一直期待著能有一次自由旅行，期待中的旅行是浪漫的愜意的無(wú)束縛的。所以，我想獨(dú)自旅行。

　　獨(dú)自旅行，多么自由��！“獨(dú)”字不代表“孤獨(dú)”，而是一種自由，沒(méi)有導(dǎo)游的束縛，想停就停，想走即走，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻透著一種執(zhí)著與追逐。我想，這也是獨(dú)自旅行的一大特色了吧。“讀萬(wàn)卷書，行千里路”，這句話是很有道理的，一次自由的旅行中能豐富的閱歷是超乎想象的，使人改變心性，熱愛(ài)自然，能感受鄉(xiāng)情，體驗(yàn)生活，鋒芒內(nèi)斂，感悟世界……從而使人蛻變。這包羅萬(wàn)象的單人旅行的確有如此的魅力！

　　獨(dú)自旅行，多么浪漫啊！清晨，見(jiàn)撥開黑夜的那一抹破曉，迎接新的一天，背起包，開始新的旅途。傍晚，斜陽(yáng)西墜，染紅那片天空，即將終結(jié)卻仍甘愿把最美麗的一面展現(xiàn)，是無(wú)私與樂(lè)觀的象征么？夜晚，見(jiàn)斗轉(zhuǎn)星移，夜空中如同寶石的星星齊聚一堂，閃爍的，綻放著那微亮。偶遇徐徐清風(fēng)，清清涼涼，舒服愜意，真是舒服；偶遇雨水傾灑，轟轟烈烈，酣暢淋漓，真是痛快；巧迎花香撲鼻，清清淡淡，芬芳氤氳，著實(shí)沁心！于是，心中那層層漣漪也已平復(fù)。享受著這段旅途，感受著這份難得的靜謐，悠哉游哉地走在記錄著我足跡的`小路上，拿出相機(jī)，將這些大自然鑄造的唯美定格，也定格住我心中的追逐……

　　獨(dú)自旅行，遠(yuǎn)離城市，融進(jìn)自然，沒(méi)有喧囂，唯有寧?kù)o。是浪漫的，愜意的，無(wú)束縛的……

八年級(jí)作文 篇4

　　回眸20xx，暖暖的師生情，仿佛冬日的一抹暖陽(yáng)，溫暖了我的全身，一直溫暖到了我的心里！

　　一提起思達(dá)特，就有兩個(gè)熟悉的身影浮現(xiàn)在我的腦海，她們就是我在思達(dá)特補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒎f老師和張曉雪老師——之所以這兩位老師的音容笑貌讓我銘記于心，是因?yàn)樗齻冊(cè)谖覍W(xué)英語(yǔ)比讓我吃藥還痛苦的時(shí)候，在她們的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上，讓我嘗到了學(xué)英語(yǔ)的甜頭！事情是這樣的，初一時(shí)，我的英語(yǔ)沒(méi)考好，同學(xué)推薦思達(dá)特時(shí)，開始還有些懷疑。后來(lái)抱著試試看的態(tài)度，就和爺爺一起到老河口黨校報(bào)了思達(dá)特補(bǔ)習(xí)班。黨校的王校長(zhǎng)建議我星期六上午補(bǔ)習(xí)初中版三級(jí)，下午補(bǔ)習(xí)小學(xué)版一級(jí)。于是，便成了兩個(gè)英語(yǔ)老師給我補(bǔ)課了。

　　上午，給我補(bǔ)習(xí)初中版三級(jí)英語(yǔ)的是劉穎老師，她微卷的長(zhǎng)發(fā)，孔雀藍(lán)色的衣裙隨風(fēng)蕩漾出旖旎的弧線，陽(yáng)光曼妙地照在她的臉上，顯得娉婷裊娜，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈而又炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑！劉穎老師的補(bǔ)習(xí)班連我才六個(gè)人，劉老師卻教地十分認(rèn)真，講的課也別有一番情趣，妙語(yǔ)如珠，引人入勝。每一次布置作業(yè)時(shí)都讓我讀、寫、記，她不僅對(duì)我提出嚴(yán)格要求，并且還給我爺爺發(fā)短信說(shuō)：本周的作業(yè)：第四練習(xí)題1-5題；鞏固記憶第四課練習(xí)冊(cè)短語(yǔ)及默寫第五課短詞。，每一個(gè)星期都是如此——濃濃短信意，暖暖師生情！

　　最難以忘記的是，一天下課期間，劉老師看見(jiàn)我爺爺在教學(xué)樓下面散步，就馬上跑下樓去，與我爺爺交談?dòng)嘘P(guān)我的情況，她和我爺爺談了很長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)，聽我爺爺講了我才知道：劉老師是讓我爺爺監(jiān)督我記需要記的英語(yǔ)單詞。不計(jì)辛苦一硯寒，李熟枝殘有墨香。感謝您，為我的成長(zhǎng)付出良苦用心，在培養(yǎng)我的功勞簿上有您濃墨重彩的一筆！學(xué)高為師，德高為范。玫瑰萌發(fā)出自古的幽香，繁星擠滿古壁般的蒼穹。我仰望滿月，只見(jiàn)星光燦爛，我在月光獨(dú)自挽夢(mèng)吟，揮筆寫滿師生情——雖然我不能描繪出師生情的輪廓，但優(yōu)美的文字可以凝練出師生情的精華！

　　感謝在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，幸運(yùn)地遇上了劉穎老師，還有：下午，給我補(bǔ)習(xí)小學(xué)版一級(jí)英語(yǔ)的是張曉雪老師。她一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的'眼睛，像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長(zhǎng)的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺(jué)。一張討人喜歡的甜嘴：顯得熱情，甜美，直爽，女老師所有的優(yōu)點(diǎn)在她身上都表現(xiàn)的淋漓盡致。張曉雪老師教的是一對(duì)一，她的英語(yǔ)課如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢；她的聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨(dú)具的威嚴(yán)。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。對(duì)我的要求特別嚴(yán)格，方法得當(dāng)，使我一個(gè)多月就學(xué)完了小學(xué)版一級(jí)，并且很快地通過(guò)了三次考試。我清楚地記得，三次考試最高的是：99分，最低的是：89分。由于我的考試分?jǐn)?shù)比較高，所以自動(dòng)升入小學(xué)版二級(jí)，張老師親自給我拿了小學(xué)版二級(jí)的英語(yǔ)書。小學(xué)版一級(jí)的快速的過(guò)關(guān)，讓我走出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮與無(wú)奈彷徨與猶豫，走出了對(duì)英語(yǔ)恐懼的陰影，增添了對(duì)我學(xué)英語(yǔ)的信心與勇氣！

　　劉穎老師和張曉雪老師為我打開了一扇認(rèn)識(shí)英語(yǔ)世界的窗，讓我感受到了在英語(yǔ)世界的第一縷陽(yáng)光如此的溫暖；讓我看到了奮斗、拼搏原來(lái)如此的絢麗奪目；讓我看到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣與希望！或許是命中注定的機(jī)遇，或許是千載難逢的偶然，從而使我增添了學(xué)英語(yǔ)的興趣和信心，讓我嘗到了學(xué)英語(yǔ)后給我?guī)��?lái)的成功與喜悅！我一生中最尊敬的人就是老師，每當(dāng)看到老師洋溢著快樂(lè)笑容的時(shí)候，我不禁感動(dòng)得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現(xiàn)的就是世界上最美的畫面，無(wú)不讓我珍視。別看我平時(shí)和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的老師！

　　老師是蚌，我是蚌里的砂粒；老師用愛(ài)去舐、磨、浸、洗，經(jīng)年累月，我便成了一顆珍珠光彩熠熠！能夠與兩位老師相遇、相識(shí)、相知、相惜、相擁真好！成長(zhǎng)的路上，有您們的陪伴、關(guān)愛(ài)、溫暖、理解、支持、鼓勵(lì)真幸福！老師的一絲微微的笑，猶如一縷照亮靈魂的光，讓我感同身受；老師與爺爺?shù)囊淮螠贤�，發(fā)給爺爺?shù)囊粋�(gè)短信，打給爺爺?shù)囊粋�(gè)電話，都讓我陪感溫暖！

　　如今，我才知道：師生情的火焰原來(lái)不用點(diǎn)燃就可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調(diào)的冬季里，不用陽(yáng)光的普照也可以變得多彩與溫暖——讓我在這陽(yáng)光和英語(yǔ)中沉醉，感受老師灑向我心懷的美和愛(ài)！

　　新年，給老師送鮮花或者其他禮物，其實(shí)，并不太實(shí)用，所以，我選擇在給老師寫一篇文章，用我發(fā)自內(nèi)心的文字，將老師對(duì)我的暖暖的情意曬出來(lái)，或許是一份最好的禮物！

八年級(jí)作文 篇5

　　自從狐貍想辦法用糖果讓老虎的牙齒掉光了以后，老虎在森林里的地位一落千丈。

　　他原來(lái)的.那些好兄弟都翻臉不認(rèn)人了，跟老虎劃清界限，就連他以前自稱忠誠(chéng)的部下也反過(guò)來(lái)欺負(fù)他。一時(shí)間，老虎是黃鼠狼過(guò)街人人喊打，就連小松鼠這些小動(dòng)物也要來(lái)打上他幾下。還好老虎雖然沒(méi)有了攻擊能力，但卻身強(qiáng)力壯，十分結(jié)實(shí)，不僅跑得快，還很耐打，這才沒(méi)被打趴下，可是也狼狽之極。

　　這不，老虎這一次又是好不容易才逃出了小動(dòng)物的包圍圈，已經(jīng)餓得前胸貼后背了，便想去找點(diǎn)吃的，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一棵橘子樹，就想去摘點(diǎn)橘子來(lái)。可是，老虎一靠近橘子樹，便有一只狗跳了出來(lái)朝他汪汪狂叫。老虎頓時(shí)怒火中燒，向狗撲去，怎知，那只狗一口便咬中了老虎，咬得他皮開肉綻，只得落荒而逃。那只狗卻緊迫不舍，想要把他抓住，老虎使出九牛二虎之力終于擺脫了那只狗，來(lái)到了一個(gè)山洞中。他嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，真是虎落平陽(yáng)被犬欺呀，想我堂堂老虎，竟然會(huì)被一只小狗打得奪路而逃，真是可笑�。　崩匣⒄f(shuō)完便眼前一黑，餓暈了過(guò)去。等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小兔子正在給自己喂食物，定睛一看，這只小兔子正是自己經(jīng)常欺負(fù)的明明。有一次自己還把他家過(guò)冬的糧食全部拿走，他父母都因此餓死了。老虎十分疑惑地問(wèn)道：“明明，我經(jīng)常欺負(fù)你，你為什么還要救我？”“因?yàn)槟阋彩且粭l生命啊，雖然你以前經(jīng)常欺負(fù)我，可如果在你危難的時(shí)刻，我不但不幫你，還落井下石，就是我的不對(duì)了，所以我才要救你，你看，我還幫你請(qǐng)了長(zhǎng)頸鹿大夫?yàn)槟阒委熝例X呢！”老虎被明明這一系列舉動(dòng)感動(dòng)得熱淚盈眶，只是不住地說(shuō)著：“謝謝！”

　　過(guò)了一個(gè)月，老虎的牙齒長(zhǎng)齊了，打敗了他的對(duì)手，重新登上了森林大王的寶座。他這次不僅不再欺負(fù)小動(dòng)物了，還和他們和睦相處，生活得快樂(lè)美滿。

八年級(jí)作文 篇6

　　美麗不是用物品來(lái)詮釋的，而是用心來(lái)定義的。外貌美，并不是真正的美，只有心靈美才是真正的美

　　曾在《智慧背囊》讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位常在校門口賣油條的年輕女孩總是低著頭，沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)她的真實(shí)面貌，她梳著兩條栗黃色的辮子披在肩頭，每有人走過(guò)，她總是把頭低得不能再低了，好像她不能抬起頭來(lái)似的，作者在“美”的驅(qū)使下，學(xué)著她的'樣子，雖然好看，但卻疏遠(yuǎn)與美的距離，便不再學(xué)她了。因?yàn)橥�情心泛濫，作者毫不猶豫地去勸說(shuō)她，并告訴她內(nèi)心的想法，只見(jiàn)她身體一震，當(dāng)她抬起頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她真的很“美”，這種美不是用物質(zhì)來(lái)衡量的。自此，作者再也沒(méi)有去買油條了，直到長(zhǎng)大后，坐在公交車上再經(jīng)過(guò)此地，再次見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)不再梳著小辮，栗黃色的頭發(fā)已經(jīng)剪短，車窗里的人說(shuō)：“這個(gè)人怎么變化這么大！”所有人都不知道一個(gè)人會(huì)因?yàn)榱硪粋�(gè)的幾句話而改變自己，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，命運(yùn)不會(huì)像任何一個(gè)人低頭，低下頭就代表你已經(jīng)把尊嚴(yán)踩在腳下，只有昂起頭來(lái)才是最美的，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道美不是建立在物質(zhì)上的，而是扎在心靈深處，只有發(fā)現(xiàn)它，它才會(huì)破殼而出，指引你走上光明大道。

　　生活在黑暗憂愁的世界中，永遠(yuǎn)也找不到美的存在。命運(yùn)從來(lái)都是公平地對(duì)待每一個(gè)人，命運(yùn)之花只會(huì)在自己手里綻放。

　　美有許多種，比如：昂起頭來(lái)的美，自信的美，堅(jiān)強(qiáng)的美……白居易到京城拿稿請(qǐng)教大文豪，文豪嘲笑著說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，白居不易�！卑拙右撞⒉灰虼硕�放棄，相反，他堅(jiān)定地抬起頭來(lái)讓文豪看稿，文豪看后，贊不絕口：“以君之才，白居也易啊!”白居易后來(lái)也成為了一位著名的詩(shī)人，這也是他人生中的一道考驗(yàn)，但他卻拿出骨氣，昂起頭來(lái)，美的是不屈的勇氣。

　　璀璨的星星夜空，昂起頭來(lái)真美；明日的太陽(yáng)升起，昂起頭來(lái)真美；人生的彩虹橋，昂起頭來(lái)真美！

　　昂起頭來(lái)，走在人生道路上，才發(fā)現(xiàn)真的很美。

八年級(jí)作文 篇7

　　伴隨著大巴車的顛簸、同學(xué)們的歡笑還有老師的講解，我們終于來(lái)到了美麗景區(qū)——寶泉。

　　戴上太陽(yáng)帽、背上大背包、帶上帥氣的耳機(jī)，就這樣消失在了山水之間。遠(yuǎn)看瀑布飛流直下，近聞桃花十里飄香，好美�。≡谶@秀色可餐的美景之中，我和學(xué)哥學(xué)弟一起在風(fēng)中奔跑起來(lái)。

　　耳機(jī)里的歌曲正好切換到羽泉的《奔跑》：“隨風(fēng)奔跑自由式方向，追逐雷和閃電的力量……”在美妙的音樂(lè)聲中奔跑，肩上的背包好像也沒(méi)有那么沉重，周邊蜜蜂的嗡嗡也好像沒(méi)有那么嘈雜了。任由風(fēng)“整理”著我的發(fā)型，任由水滴拍打在我的臉龐。

　　幾公里的路程被我分分鐘搞定，終于可以看見(jiàn)“玻璃臺(tái)”（一個(gè)用玻璃做的觀景臺(tái)，約400多米高）了。“太高了，還是玻璃做的`，要不然，我就不上去了�！闭�當(dāng)我在心里打著小算盤時(shí)，耳畔又傳來(lái)學(xué)哥們的聲音：“張毅，你在愣什么，快點(diǎn)！”“我跑不動(dòng)了，你們先上去吧！”機(jī)智的我只好編出一條酷酷的謊言。

　　休息片刻，幾位同班的同學(xué)又了上來(lái)。

　　“哎，張毅，你為什么不上去呢？”

　　“我累了。”

　　“那現(xiàn)在我們上去吧！”

　　“嗯……這么晚了，我們就別去了吧？”我努力掩蓋著自己的膽怯與懦弱。

　　“你不會(huì)是不敢吧？”

　　“怎么會(huì)？”哎！為了可憐的面子也只能打腫臉充胖子了。

　　我手握著欄桿，手心直冒汗，在心里不停地默念著“不要害怕�！钡�腿還是不停地打顫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢往下看去，一排排的樓梯像鋼琴一樣地鋪著，下面的人群變成了黑壓壓的一片，我不禁緊張地咽了口唾沫。這時(shí)，我又想起美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》。對(duì)！把長(zhǎng)龍般的臺(tái)階分為幾小部分，好主意！一步，兩步，一層，兩層……終于爬上了“玻璃臺(tái)”。放眼望去，所有美景盡收眼底。伸開雙臂，感受風(fēng)的力量；閉上雙眼，深嗅花的芳香，真可謂“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”��！

　　坐在大巴車上，獨(dú)自思考今天的經(jīng)歷，最后得出結(jié)論：在人生的道路上，只要你邁出了第一步，然后再一步一步堅(jiān)定地走下去，就會(huì)逐漸靠近目的地。不要擔(dān)心你與目的地之間的距離有多遠(yuǎn)，只要把這之間的距離分為幾小部分，然后慢慢靠近每一個(gè)小目標(biāo)，最終定能成為真正的強(qiáng)者。

八年級(jí)作文 篇8

　　又是一年畢業(yè)季，你們的努力，我們?yōu)橹�感�?dòng)。

　　——題記

　　炎炎夏日，帶來(lái)的并不是炎熱與酷暑，而是汗水的揮灑，信念的傳承！一朵無(wú)形而美麗的花，正在無(wú)聲無(wú)息的滋長(zhǎng)著。

　　畢業(yè)花，正在生長(zhǎng)。

　　太陽(yáng)下，烈日炎炎。盡管他們額頭汗珠連連，但卻并沒(méi)有清閑。不懼烈日，不感疲憊，依舊堅(jiān)持。跳遠(yuǎn)、跑步、運(yùn)球一個(gè)個(gè)盡力著，沒(méi)有喊累，沒(méi)有放棄，沒(méi)有松懈，他們?cè)诒M情的享受，享受著青春的熱血。

　　畢業(yè)花，正在盛開。

　　教室內(nèi)，除了靜便是他們那沙沙的書寫聲。沒(méi)有停歇，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有老師的看管，寫卷子、寫練習(xí)、寫書本，寫寫寫還是寫，然而沒(méi)有任何人會(huì)感到厭煩與疲倦，他們奮筆疾書，只是為了一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，只是為了在浩瀚的書海中繼續(xù)追尋那永無(wú)止息的知識(shí)。

　　畢業(yè)花，正在綻放。

　　不一樣的考場(chǎng)，不熟悉的環(huán)境，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的面孔，形形色色的人相聚于此。

　　沒(méi)有任何人畏怯考場(chǎng)的森嚴(yán)，沒(méi)有任何人畏懼那嚴(yán)肅的氣氛，沒(méi)有任何人有所不安，他們相信自己的努力與汗水將在此刻綻放！沒(méi)有多余的動(dòng)作，沒(méi)有多余的東西，沒(méi)有多余的那份心思，這里是神圣的，是不容褻瀆的專屬于學(xué)生們的戰(zhàn)場(chǎng)，這里有著屬于他們的驕傲，不容任何人玷污！

　　畢業(yè)花，正在結(jié)果。

　　放下了沉重的包袱，躺在床上，不受打擾，沒(méi)有煩惱，一覺(jué)睡到自然醒。這一覺(jué)，他們一定睡得很沉，很死，那是放松，那是心聲，那是疲勞后短暫的安逸，他們十分享受。

　　醒來(lái)，竟已經(jīng)到了中午一點(diǎn)，飯桌上的一盤盤帶有余溫而又豐盛的菜肴散發(fā)出誘人的香味，筷子在那里擺放，父母在那里等待，不曾動(dòng)過(guò)飯菜，不曾叫醒過(guò)熟睡的他，只是微笑著，等待著。看著那沖自己的笑容，看著那豐盛的飯菜，看著那絲毫沒(méi)有動(dòng)過(guò)的美食，他也笑了，笑的是那么的燦爛，比離開了嚴(yán)肅的'考場(chǎng)更加輕松地笑容。

　　他知道，這場(chǎng)戰(zhàn)斗，無(wú)論成敗，自己都會(huì)是勝利者！

　　畢業(yè)花，已經(jīng)完結(jié)。

　　柳絮紛紛的飄落，明明在自由的飛舞那么的美麗，卻又帶著淡淡的憂傷。畢業(yè)季，大家在合照，和自己的老師，和自己的朋友，和所有的同學(xué)，和那呆了三年有樂(lè)有悲又有童年的學(xué)校

　　這既是告別，又是另一種團(tuán)聚，那些帶有著獨(dú)特色彩的照片，將成為記憶中的永恒！

　　畢業(yè)花，重新播下了種子，伴隨著你們的離去，我們會(huì)繼承你們的榮耀，并傳承下去，那是一份信念，一種只屬于學(xué)生們的信念

八年級(jí)作文 篇9

　　創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。

　　翻開人類歷史長(zhǎng)卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過(guò)點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的'構(gòu)想，經(jīng)過(guò)一系列的試驗(yàn)于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過(guò)的書籍不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無(wú)建樹，原因就在于他沒(méi)有將書籍只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

　　與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對(duì)資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬(wàn)卷書，也是徒勞無(wú)益的。

　　學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮斗吧!

八年級(jí)作文 篇10

　　淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴(kuò)張的模糊。羞辱、不爭(zhēng)、憤恨、怯懦、畏懼…千萬(wàn)的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節(jié)已經(jīng)不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無(wú)退路的下場(chǎng)。

　　小學(xué)五、六年級(jí)，我跟老師相處得特別不好。每一次的挨罵，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是無(wú)中生有。當(dāng)我被叫起來(lái)罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢(shì)深刻地呈現(xiàn)在我眼前，而我所感受到的是同學(xué)注視目光的.灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對(duì)老師頻繁又突如其來(lái)的責(zé)難，我總是不吭一聲，垂著頭，活脫是一只受困于網(wǎng)中的魚，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒(méi)有。

　　六年級(jí)上學(xué)期，我被同學(xué)選為班長(zhǎng)。這應(yīng)當(dāng)是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕，我深怕在班長(zhǎng)這頭銜的泰山壓頂下，我將會(huì)支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見(jiàn)底的淵洞，絲毫見(jiàn)不著一縷希望的陽(yáng)光。就在我的情緒達(dá)至頂端的那一刻，我認(rèn)輸了。開始自暴自棄，班級(jí)不管怎么嘈亂，我都袖手旁觀；每次一要帶隊(duì)，我就請(qǐng)副班長(zhǎng)頂替，秉持著這種縮頭烏龜?shù)膽B(tài)度，再面對(duì)老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動(dòng)合上。

　　在畢業(yè)前，我和老師之間的關(guān)系每況愈下。我不斷地告訴自己：有什么好在乎的？但事實(shí)是，這根無(wú)形的刺每分每秒都扎著我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無(wú)法見(jiàn)著它的影子。畢業(yè)那天，聽著畢業(yè)歌悠揚(yáng)伴著伙伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚(yáng)起噠噠馬蹄在未來(lái)所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著眉頭，對(duì)未來(lái)的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩著，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開這所校園了，我想，也是時(shí)候脫離那根扎人的刺了。

　　主動(dòng)跟老師促膝長(zhǎng)談，我坐如針氈，但在來(lái)往的話語(yǔ)中，漸漸地兩年來(lái)的誤會(huì)釋開，我的心也如釋重負(fù)般地明朗起來(lái)。離開校園時(shí)，我回頭最后一瞥，一切都結(jié)束了，而我的人生將有另一個(gè)嶄新的開始。

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)作文11-10

八年級(jí)作文11-10

八年級(jí)作文10-27

八年級(jí)作文10-27

八年級(jí)作文10-27

八年級(jí)作文10-28

八年級(jí)作文10-28

八年級(jí)作文10-28

八年級(jí)作文10-28

八年級(jí)作文10-28