六年級的作文5篇【推薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
樓下，有一條普普通通的石子小路。
門前的小路總是亮閃閃，明晃晃的。路兩邊樣樣都有：黑的螞蟻，紅的蜻蜓，黃的蝴蝶，綠的蚱蜢……兒時的我常常牽著小伙伴的手，在小路上追蜻蜓，追了一會兒追不上，又去抓“西瓜蟲”，用手指一碰會縮成一個小黑球，圓滾滾的。再輕輕一推，就“滴溜溜”地滾遠(yuǎn)了，可愛極了。偶爾還會去給桂花樹看病，樹上坑坑洼洼的小洞里總藏著許多怪蟲子。我們就不遺余力地把它們弄出來。圍觀的小伙伴總有膽小的，會被嚇得連連后退，“啪”一下摔倒，惹來一陣咯咯的笑聲。誰也不記得玩了多久，肚子餓了，找些零食，斜躺在樹下的長凳上。風(fēng)兒輕吹，樹葉沙沙，空氣都是香的。暮色漸漸四合，于是，我們笑著散去了。這條小路上留下了我的歡笑。
門前的小路偶爾也會被灰色的陰霾包圍。手里攥著令人失望的試卷，兩條腿變得分外沉重。路邊的樹木在陣陣蕭瑟的寒風(fēng)中，不時打著冷戰(zhàn)，抖落幾片枯葉。酸澀的淚水流進了我的心底，小路變得前所未有的漫長。但我絕不會認(rèn)輸，腳下的路要如何變得耀眼，取決于我到底有多努力！這條小路上灑下過我的淚水。
門前的小路總是如此溫馨動人。夕陽盡情傾吐光彩，遠(yuǎn)處的彩云和斜陽共同點綴著通往家的路。我踢著小路上的'石子，慢悠悠地走回家。天空劃過一聲哨響，一抬頭，看見一群白鴿從醉人的紅霞中飛過。收回目光，樓道門前站著一個熟悉的身影，漸漸清晰�！鞍�，乖囡，回轉(zhuǎn)哉！”我迎上老花鏡后慈愛的目光，一把牽起那雙靈巧又粗糙的手。此刻，不管有什么疲憊與挫折，全都煙消云散了。這條小路上氤氳著愛的氣息。
這是門前的小路，也是我成長的道路，暖黃的燈光灑在地上，鋪上一層薄薄的黃被，蓋住了小路，也蓋住了我的回憶。
門前的小路上，花兒，繼續(xù)開開落落，鳥兒，繼續(xù)來來往往，而我，繼續(xù)在成長……
六年級的作文 篇2
現(xiàn)實生活中，我們每個人到會有最崇拜的偶像，或者最敬佩的人， 有的敬佩革命烈士；有的敬佩大文學(xué)家；有的敬佩大軍事家，而我也不例外，我最敬佩的人——我的老師。我為什么敬佩她？看了下面你就知道了。
以前我在武漢十里鋪小學(xué)讀書時班主任是賀老師，她三十多歲，個子不高，一頭齊耳的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神 ，她有著孩子的心，經(jīng)常和同學(xué)打成一片：有一次，課間休息，賀老師同我們玩起了“搶沙包"的游戲。剛開始只有幾個人參加，賀老師充當(dāng)中面擋，一會兒班上五十幾個同學(xué)都參加了進來，李老師也站在我們中間高舉雙手喊道：“給我�！庇袝r沙包掉在地下，賀老師便和我們擠在一起，搶作一團，根本分不清誰是老師誰是學(xué)生。
她還有一次帶著病來學(xué)校上課，我們大家要她回去休息休息，她說：“只要學(xué)生成績好，我?guī)Р∩险n又算什么�！�
她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時此刻，我默默地想：何老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的`人，最敬佩的老師。
六年級的作文 篇3
我是春天的小雨點，我滋潤著大地，催生了萬物。我讓充滿了生機的春天睜開了惺忪的雙眼。
我落在一片綠油油的草地上。草地上忽然有一顆顆粗大晶瑩的'水珠，小草們有了我會越長越茂盛，它們好像在說：“謝謝你，小雨點。”
我落在一條清澈的小溪里，河水這時變溫暖了，變活潑了……水漸漸的增長起來，河水姑娘慢慢的開始流動起來。
我落在一片森林里。我不僅滋潤了大地，還給予森林中動植物水分，我讓這片森林里更加茂密。
我落在熱鬧的城市里。小朋友們在小雨中嬉戲，大人們在雨中歡聲笑語，我讓城市里減少了灰塵，帶來了新鮮空氣。
我落在田野里，看到農(nóng)民伯伯開心的笑容，他們說：“謝謝這場雨，讓我們的莊稼更好�！�
我經(jīng)過草地、小溪、森林、城市、田野……我在經(jīng)過這些地方滋潤大地，我為它們貢獻(xiàn)很多！
六年級的作文 篇4
一身黃白相間的絨毛，一對小巧玲瓏的耳朵，一雙又黑又圓透露著機靈的小眼睛，再加上皮球似的身體和稻谷般的尾巴，這就是活潑可愛的小倉鼠。
小倉鼠喜歡白天睡大覺，夜里起來活動，因為黑暗能給它帶來安全感。你瞧，它的眼睛緊緊地閉著，身體一動也動，“呼噠呼噠”睡得正香。我把它捧在手心里，撫摸著它的小肚皮，擺弄著四肢，做著各種有趣的動作。咦！它怎么還沒醒。我又晃了晃它的`小腦袋，只見它眉頭皺了皺，三瓣嘴張了張，打了個哈欠，仿佛在說：“別煩我，本少爺在睡覺呢！”頭一歪，又打起了呼嚕。
小倉鼠既是“睡神”，又是“運動健將”。到了晚上，它可精神嘍！“咕嚕�！�，聽，啥聲音？我躡手躡腳地來到了籠子前，仔細(xì)觀察起來。嘿！這小家伙如此好動，跟白天就是天壤之別。它竄到了跑輪前，滿懷信心地走了上去，后腳一蹬，跑輪就轉(zhuǎn)了起來，而且越轉(zhuǎn)越快。小倉鼠本以為自己很了不起，可是稍不留神，就跟著跑輪一起轉(zhuǎn)了兩圈，被甩到了草堆里，狼狽不堪地站也站不起來�？墒牵}鼠并不氣餒，爬上了滑滑梯，兩腳一跳，雙手輕而易舉地抓住了籠子頂端的鐵絲，像個體操健兒耍起了雙杠，一晃一晃，可惜手沒抓牢，摔到了滑滑梯上，滾了下來。我不禁哈哈大笑，小倉鼠害羞地鉆進了草堆里躲了起來。
小倉鼠也很貪吃，我經(jīng)常喂它些五谷雜糧、新鮮的水果和蔬菜，它吃食的樣子十分有趣。小倉鼠用后腳保持平衡，前爪捧著食物，用銳利的門牙不停地啃著。我摸了下它的小腦袋，它便立馬停止了進食，豎起兩只小耳朵，時不時眨著眼睛，四處張望著。過了好一會兒，確定沒有危險后，又繼續(xù)開吃。
這就是我家的小倉鼠，它每天都過著愜意的生活，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
六年級的作文 篇5
說起我的同桌，我還真不知道是該夸他還是該罵他。
不知道老師是怎么想的，這個學(xué)期，把一個成績超差的田清元調(diào)到了我的旁邊。田清元長得賊頭賊腦，小小的個頭比我矮了一大截，人長成這樣不說了，還經(jīng)常欺負(fù)我。
記得有一天下午，我們正在上最后一節(jié)語文課，向老師讓我們把的語文天地一、二、三、四題寫在課堂作業(yè)本上，做完才能走。我以迅雷不及掩耳之勢簡直搞定我以迅雷不及掩耳之勢將之搞定，因為我還要忙著去上補習(xí)班。可我的同桌由于上課不認(rèn)真，便把我的語文書拿過去抄。我等得不耐煩了，心想：“我還要上補習(xí)班呢！”所以，我把我的語文書奪了回來。他生氣地說：“既然你不借給我，可就別怪我不客氣啦！”說完，他就像一只餓狼一樣，向我撲來，于是，“世界大戰(zhàn)”大爆發(fā)了……
不過，話又說回來，他這個人也有優(yōu)點。有一天，我因為忘帶文具盒了，上課無法記筆記！他見了后，主動將自己的'鋼筆借給了我。那一刻，我的心中充滿了感動。
瞧，這就是我的同桌——一個缺點和優(yōu)點同樣突出的人。
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