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掌聲五年級作文【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲五年級作文1
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學(xué)初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的'信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動。
掌聲五年級作文2
掌聲的魔力？我心里有一個(gè)大大地問號：掌聲怎么會有魔力呢？魔法在這個(gè)世界根本不存在呀！
今天，我們做了一個(gè)游戲，把大大的問號換成了圓滿的句號。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人走到門外，再找一個(gè)人來藏“紅心”，藏好后，那找的人就進(jìn)門來找，同學(xué)們要用掌聲來引導(dǎo)他，找的人離“紅心”遠(yuǎn)，掌聲就小，離得近，就越大聲。游戲開始前我們躍躍欲試，個(gè)個(gè)生龍活虎。我們先熱一下身，啪呯停呯呯啪啪，呯啪嗨嗨嗨……
游戲開始了，我不慌不忙地走出教室，只聽老師一聲令下，我精神抖擻又小心翼翼地走進(jìn)教室。輕輕的掌聲響了起來，當(dāng)我快走進(jìn)曾浩巍時(shí)，只見他用吃奶的力氣使勁鼓掌，我心里一驚，走向他，他抓著書包不放，我連忙去他那里翻了個(gè)底朝天，也沒見“紅心”。我又把所有人的口袋都翻了一遍，也沒找到。心想：“沒有在他們身上，會不會在莫湘云那呢？”于是，我走向她，同學(xué)們用力鼓掌，我見她微微一笑，好像在說：“在我這”。剛開始，我翻了一遍可疑的`地方，沒找到。就在這時(shí)，同學(xué)們立刻圍過來，我立馬士氣大增又再翻一次，終于發(fā)現(xiàn)“紅心”在她的面巾紙里。“我找到了”，我激動地喊到。
現(xiàn)在我知道，掌聲是我的希望之神，我希望社會上能多一點(diǎn)掌聲。
掌聲五年級作文3
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。
下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！
就說在三年級的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天�。�
后面這么多老師在聽課！
我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的.耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。
掌聲五年級作文4
舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個(gè)懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因?yàn)榭嗑毩艘粋�(gè)月，我們都已經(jīng)唱得行云流水了。
開始還有一點(diǎn)兒緊張，但唱著唱著，就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了，好似自己已經(jīng)進(jìn)入了那首歌，歌中的'人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我仿佛看見了班主任那期待的笑臉，仿佛聽見她用柔聲鼓勵(lì)我們：“你們是最棒的！”
同學(xué)們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，時(shí)而聲音低沉，時(shí)而澎湃激昂，毫不夸張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表班級去領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上時(shí)，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
掌聲五年級作文5
掌聲是一種鼓勵(lì)和贊同。生活中每個(gè)人的勇氣都要鼓掌，我有這樣的親身經(jīng)歷。
對我來說，那是一堂難忘的'作文課。學(xué)生們拿著筆記本在講臺上一個(gè)接一個(gè)地大聲朗讀他們的優(yōu)秀作品�！皝碚椅业牟坏轿鍌�(gè)人！”我心里忐忑不安。因?yàn)槲抑牢业膶懽魉胶推渌瑢W(xué)相比不是很好。走到講臺上，雙腿仿佛灌滿了鉛，傻傻地站在那里動彈不得。我終于走上了站臺，然后腿和腳軟得像要塌了一樣。我支支吾吾了很久才讀完一句話。這時(shí)，老師看到了我心里的緊張，耳邊傳來了“啪啪”的聲音。老師帶頭鼓掌。學(xué)生們看到了，一起鼓掌。看到同學(xué)信任的眼神，心里充滿了勇氣。我想：“千萬不要讓老師和同學(xué)失望！”我的小宇宙爆發(fā)了！在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于看完了作文。同學(xué)和老師又給了我掌聲！這時(shí)候的我無比輕松自豪，老師也說我作文寫的挺好的！
掌聲給了我鼓勵(lì)和贊美，也讓我明白自信是動力的源泉。相信每個(gè)人都有實(shí)力，掌聲永遠(yuǎn)縈繞在我們耳邊！
掌聲五年級作文6
生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。
以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí)，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。
又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。
一個(gè)月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，點(diǎn)到名的.來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜想時(shí)，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動、自豪、感動，一股強(qiáng)大的動力在我心中漫開… …
是的，掌聲的力量是無窮的，因?yàn)槟鞘菒鄣牧α�，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”
掌聲五年級作文7
“嘩嘩嘩”從我們教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎么回事兒呢？原來，是我們班在舉行頒獎(jiǎng)典禮。
老師先宣布我們班在全年級的名次——第一名。老師話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的'老師也激動得流出了淚。這第一名的成績是我們和老師一起辛勤努力的結(jié)果。
接著，老師又宣布了班里學(xué)生考試的成績。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽到我第一名的成績，我十分激動，欣喜地跳了起來，因?yàn)槲覟榇烁冻隽嗽S許多多的努力。
這一個(gè)學(xué)期，我每天早晨六點(diǎn)鐘起床，讀書，晚上又要復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)。還得把不會的問題問老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復(fù)一日，在這樣的努力下，我終于考了第一名。只有我能明白掌聲背后的苦和累，得第一名，真是不容易��！
掌聲響起，拍出的是鼓勵(lì)贊美。鼓出的是真誠，表達(dá)的是敬佩。對我來說，這掌聲是同學(xué)和老師對我的肯定，也是我學(xué)習(xí)路上的動力。掌聲激勵(lì)著我不斷努力、進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的人。
掌聲五年級作文8
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個(gè)關(guān)于愛的故事。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講臺。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個(gè)動人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，英子好像變了一個(gè)人似的。不再是一個(gè)內(nèi)向的女孩了，向其她女生一樣是一個(gè)活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì)，讓她擁有勇氣與勇敢的面對生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的`鼓勵(lì)，幫助他們恢復(fù)信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點(diǎn)亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個(gè)充滿愛心的世界。
掌聲五年級作文9
“嘩嘩嘩”掌聲響起來，我心更激動！這是同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲，并向我投來了羨慕的目光，這是怎么回事呢？
那一天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)狀走到了講臺上，我心里想：應(yīng)該是給莊瑞毅發(fā)的吧，她的學(xué)習(xí)可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎(jiǎng)狀，你的'作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領(lǐng)獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎(jiǎng)狀，老師帶頭鼓掌，大家也報(bào)以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學(xué)們?nèi)匀辉诠恼啤?/p>
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲五年級作文10
掌聲，是我們在迷惘時(shí)，指引我們向前的一顆璀璨明珠；掌聲，能在我們即將墮落懸崖時(shí)，為我們懸崖勒馬。掌聲無價(jià)。
掌聲，可以給人以褒獎(jiǎng)；掌聲，可以給人以激勵(lì)；掌聲，可以給人以勇氣；掌聲的含義有很多，在我的生活里，掌聲就是一種激勵(lì)。每次語文課課前，我們都會舉行“課前三分鐘”的講話。今天第二節(jié)課，該陳其豪上臺演講，可他軟硬不吃，死活不肯上臺演講。這時(shí)，劉老師點(diǎn)了我的名字：“楊瑾，你代替陳其豪，上臺演講吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：這下可怎么辦哪？我還沒準(zhǔn)備好呢！我的額頭上滲出了冷汗，如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同學(xué)們給予了我熱烈的'掌聲。不知怎的，我突然鼓起勇氣，邁開大步向講臺走去。上臺后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可講話一點(diǎn)也不含糊，語言流暢，毫無畏懼之色。連我自己都很驚訝，這，或許就是掌聲的力量。
掌聲無價(jià)，是掌聲使我們有了生活的動力；是掌聲給我們增添了生命的色彩；是掌聲讓我們朝氣蓬勃。也許你在學(xué)習(xí)的棋場上滿盤皆輸時(shí)，掌聲，會使你覺得還有起死回生，峰回路轉(zhuǎn)的希望。
掌聲五年級作文11
許多人都有掌聲，當(dāng)然了，我也有，不過是以前的事了。
我在深圳上學(xué)那時(shí)，老師會在講臺上隆重頒獎(jiǎng)，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)上去拿獎(jiǎng)狀時(shí)，臺下就會響起整齊的.掌聲，我每次都拿到優(yōu)秀少先隊(duì)員或優(yōu)秀班干部等，那邊還發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，只要期末考得好的話。我覺得掌聲最多的應(yīng)該屬班長了吧？她叫范晶晶，每次都拿得到獎(jiǎng)學(xué)金，她桌上還有重疊了的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀只有30多張，她就奪了三張，每次，她都和許水秀（英語科代表），蔡佳純（語文科代表）迎著臺下一群學(xué)生的掌聲，上了講臺，我在那邊有個(gè)好朋友，她數(shù)學(xué)十分好，還考過100分呢！她也取得了不少的掌聲。
對了，有時(shí)一些同學(xué)做了好事，班長就把那個(gè)人的名字寫在黑板右下角處，待老師上課時(shí)，順便表揚(yáng)那個(gè)同學(xué)，還叫我們拍掌。英語課回答問題時(shí)，有時(shí)那同學(xué)答對了，我們會把手轉(zhuǎn)3次，再給那同學(xué)使大拇指和拍掌，還一邊說著：“Goog，Goog，verygoog！”那意思是：“棒，棒，十分棒！”那同學(xué)會不好意思地坐下去。
掌聲，給人動力，掌聲，給人鼓勵(lì)；掌聲，給人信心！讓我們努力加油，爭取更多的掌聲吧！
掌聲五年級作文12
讀幼兒園時(shí)，縣里要舉行一次表演，我榮幸地當(dāng)上了小主持人。
在表演前幾天，我已把臺詞背得滾瓜爛熟。 到了表演那天，本來精神抖擻、神采煥發(fā)的我，不知怎么的，突然打起了退堂鼓，說什么也不肯進(jìn)入后臺。最后還是老師好說歹說，才把我哄了進(jìn)去。 換好服裝，躲在幕布后面，這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的音樂響起，一群小朋友跳起了舞蹈。
我聽著這音樂，想讓它來撫平我心中的緊張之情。沒想到，它非但沒有完成任務(wù)，還使我越發(fā)緊張起來。 隨著幕布漸漸合攏，音樂停了，第一批演員退了，該是我和搭檔上場了。剛剛合起來的幕布又打開了，這回出現(xiàn)在舞臺上的是我和搭檔。 我站在舞臺前邊，腳不停地抖著，雖然聲音稍稍有點(diǎn)兒顫，但前幾句總算應(yīng)付下來了�？珊竺婢筒恍辛�，我的腦子一片空白，本來倒背如流的臺詞，卻一句都想不起來了。
時(shí)間仿佛被定格了，我低著頭，小心翼翼地掃視著臺下。就在這時(shí)，我看到了媽媽和老師正向我拍著手，我清清楚楚地聽到了那不怎么響的.掌聲，突然記憶中的臺詞不知從哪兒冒了出來，滔滔不絕地從我口中流了出來…… 正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵(lì)了我，讓我取得了成功。
掌聲五年級作文13
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過別人掌聲，別人也給過我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。
雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。
有一次班干部競選，心里一直砰砰直跳，“……16號、17號”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來，走向講臺上去，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要競選的是……請大家投我一票，謝謝。”我說的.每一個(gè)字都好像在顫抖似的，動作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗�？陕犚娕_下一陣陣的掌聲，我覺得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來上臺演講也沒有想象中的那么可怕嘛。
這次演講過后，之后我上臺演講時(shí)也不會那么緊張了，說話不會結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺上也不會冒冷汗，也不會想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。
面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以奮進(jìn)的動力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！
掌聲五年級作文14
在我們的生活中，有一個(gè)美麗的聲音——掌聲。我們都明白。它給人鼓勵(lì)和勇氣！它不僅能讓winner欣賞他的生活方式，也能讓失敗者看到勝利的曙光。
我記得那是一個(gè)安靜的夜晚。我們在友誼賓館舉行了一場特別的.音樂表演。第二部分是我們的集體古箏表演。當(dāng)時(shí)我很緊張。隨著時(shí)間的推移，終于輪到我們表演了。這時(shí)，我的心情更加緊張。當(dāng)我走上臺坐在凳子上的時(shí)候，我暗暗告訴自己，不要緊張，相信我會成功。因?yàn)檫@是我第一次在這么大的舞臺上展示自己，而且我最近在最前面面對觀眾，顯然我更緊張。當(dāng)我把手輕輕放在琴弦上撥弦時(shí)，優(yōu)美的琴聲贏得了觀眾的掌聲！我的心慢慢平靜下來，我們的伙伴配合得很默契。這架鋼琴贏得了觀眾一次又一次的掌聲。時(shí)間過去了，我們的表演結(jié)束了。一瞬間，全場又響起了雷鳴般的掌聲。我深吸一口氣，我們整齊的向觀眾鞠躬，然后在觀眾的掌聲中有條不紊的走下舞臺。
從此，我相信掌聲會陪我走過雨季，走進(jìn)陽光，陪我從小學(xué)到中學(xué)，用熱情和汗水一次次鑄就輝煌！現(xiàn)在，當(dāng)雷鳴般的掌聲再次為我歡呼時(shí)，掌聲再次縈繞在我的腦海里！
掌聲五年級作文15
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時(shí)，小喇叭廣播說：“五年級同學(xué)請到一樓多功能廳進(jìn)行比賽�！蓖瑢W(xué)們聽了興奮不已，接著每個(gè)班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待激動人心的`時(shí)刻降臨。��！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領(lǐng)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡直是天衣無縫�？墒且馔獍l(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評委老師嘲笑著說：“太巧啦�！蔽覀兊椭^走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺�；氐桨嗬�，老師還裝堅(jiān)強(qiáng)說：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表揚(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼�。”之后，就是一陣陣清脆的掌聲。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
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