八年級下冊作文[熱]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的八年級下冊作文，歡迎閱讀與收藏。

八年級下冊作文1

　　和媽媽一起讀了《散步》、《秋天的懷念》，看了《世界上最疼我的那個(gè)人去了》這個(gè)電影，一邊看一邊就紅了眼圈，看完之后心里激動的久久不能平靜。有一種愛默默付出、不求回報(bào)、細(xì)致入微，那--就是母愛。

　　觀看了電影之后，我覺得其實(shí)母愛就在我生活的點(diǎn)滴中，只是我早已習(xí)以為常。母愛在每日豐盛可口的飯菜里，在每日反反復(fù)復(fù)而又充滿溫暖的叮囑里，在看著子女一點(diǎn)點(diǎn)長大滿足而會心的笑容里。只要是假期，媽媽就會帶我出去玩，她說，讀萬卷書的同時(shí)也要行萬里路，雖然現(xiàn)在我升入了初中，沒有那么多的娛樂時(shí)間，但是我依然很快樂，所以等到我以后回憶童年時(shí)，我可以說我的童年是非�？鞓返摹�

　　可是，不知從何時(shí)起，我有點(diǎn)厭煩這樣的“嘮叨的愛”。終于，在有一次媽媽又催我做什么事的.時(shí)候，我本來就在忙著，”你能不能不要管我了，我自己會安排好自己的……”我大聲沖著媽媽嚷嚷，話音剛落，我看到了她的表情有點(diǎn)呆住了，她剛要張開的嘴馬上就閉上了，然后默默的轉(zhuǎn)身把房門關(guān)上了，屋里突然就安靜下來了，靜的我心里有點(diǎn)慌，我怎么莫名的發(fā)這么大的火呢！晚上，我找媽媽聊天，摟著媽媽說了很多推心置腹的話，媽媽說她現(xiàn)在也能理解我們這個(gè)年齡確實(shí)需要不一樣的方式和方法，她說她也是第一次做媽媽，以后我們也可以是閨蜜，是朋友，我們互相請教，相互包容。

　　我特別慶幸我有一個(gè)開明的、尊重我的媽媽，她是這個(gè)世界上最了解我也是最愛我的人。媽媽！您陪我長大，我陪您變老。媽媽，我愛您！

八年級下冊作文2

　　記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫。狂風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。

　　剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕！許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭吵得不可開交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會怎樣對待我？看來只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。

　　“報(bào)告�！蔽业椭�頭，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了�！斑M(jìn)來吧�！崩蠋熕坪醪唤�(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書�！蔽掖掖一氐阶�位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。

　　不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒收我的早餐？我茫然地望著許老師的背影。

　　一會兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對不起您，老師！”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的.遲到不是故意的�？稍挼阶爝呌盅氏氯チ恕Ｎ疫@是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸……

　　這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。

八年級下冊作文3

　　天堂法庭正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊審判。三名被告分別是科技界赫赫有名的瓦特、萊特兄弟、愛因斯坦，原告卻是三位凡夫俗子。天堂觀眾云集，過道被塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，把偌大的法庭擠得水泄不通。

　　狀告瓦特

　　“帶原告、被告上庭！”上帝重重敲了一下法錘，“原告有何冤屈，請從速講來！”

　　原告哭喪著臉說：“上帝，我原本是位安分守己的農(nóng)夫，只是有一天趕著毛驢去集市，一不小心，那只鐵皮怪獸無情地從我瘦小的身軀上碾過，接著我就見到了你。那怪獸的制造者就是他——瓦特�！痹�告的臉上布滿淚水，哽咽著，再也說不下去。

　　上帝陰沉著臉問瓦特：“被告，你有何申訴？”

　　瓦特緩緩地站了起來：“親愛的上帝，他說的沒有錯(cuò)。確有許多像他這樣的無辜的人死在火車的車輪之下，我為他們祈禱�！蓖咛芈柫寺柤�，話鋒一轉(zhuǎn)說道，“也正是火車的發(fā)明才使蝸居深山的人們有機(jī)會走出山溝，走出封閉；正是火車的存在，才使人們的生活發(fā)生巨大變化。世上的人們并沒有因?yàn)槭鹿识�停止火車的使用，相反，火車的使用更加廣泛。從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，從電動機(jī)車到磁懸浮列車，上帝，這連我都是始料未及的，我也為人類做了些許貢獻(xiàn)�！�

　　上帝惶惑不解，一臉的茫然：“是實(shí)情，是實(shí)情�！�

　　“上帝，他可是始作俑者，罪不容赦呀。”

　　狀告萊特兄弟

　　“安靜！”上帝敲了一下法錘，“帶第二對原告、被告！”

　　原告未等上帝開口，搶先說道：“我是死于20xx年9月11日世界貿(mào)易大廈的金融家。我要狀告萊特兄弟，是他們，是他們造的飛機(jī)要了我的命。兩架飛機(jī)像導(dǎo)彈一樣擊中大廈，我閉上了眼睛，‘上帝，保佑我吧！’話未說完，我就見到了您——上帝�！�

　　上帝聽到他一口一個(gè)“上帝”，心里很是愜意，臉上掛著微笑。

　　萊特兄弟眼見不妙，朗聲說道：“上帝，請你明鑒。飛機(jī)的發(fā)明，使人們的交通方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由陸地走向天空，既為人們提供了迅捷便利的交通工具，縮短了世界距離，又產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了人們生活水平的.提高。我們的貢獻(xiàn)有目共睹。至于飛機(jī)被用作他途，你應(yīng)該去找本·拉登�！苯Y(jié)尾巧妙地轉(zhuǎn)嫁，令原告瞠目結(jié)舌。

　　“上帝，他要逃脫罪責(zé)，他是始作俑者，罪不可恕哇！”

　　狀告愛因斯坦

　　上帝伸了伸酸痛的肩背，正襟危坐：“帶第三對原告、被告�！�

　　第三位原告拄杖而立，轉(zhuǎn)過身面向上帝，畢恭畢敬地鞠了一躬：“我是‘二戰(zhàn)’期間被核武器所傷的日本公民，今訴核武器的始作俑者——愛因斯坦�！�

　　愛因斯坦如坐針氈，迫不及待地站了起來：“我懺悔，這是我一生中最大的失誤。本意是想快點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)爭，可誰知殃及無辜，給日本人民造成了極大傷害……”愛因斯坦蓬松的頭發(fā)、疲倦的面容、虔誠的神情激蕩著每個(gè)人的心靈。

　　“上帝，他僅僅懺悔是不夠的。他造成的后患無窮哇，世界現(xiàn)存的核武器，足可以毀滅人類十幾次，何止我們大和民族啊。車裂，車裂也不足為過！”

　　“比我還狠��！”上帝心里暗想。

　　“我愿為此下地獄，若能以此換回人類理智的核利用�！睈垡蛩固够ò锥�凌亂的頭埋得更深了。

　　合議庭

　　在休庭期間，上帝和天使們進(jìn)行合議。天使趁機(jī)把她們掌握的材料呈給了上帝，無聲地注視著上帝。上帝則專注著材料：

　　瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)車，雖有人因此被火車壓死，但火車現(xiàn)在已成為人類不可缺少的交通運(yùn)輸工具。

　　目前，核電站的發(fā)電量，足以抵上1000個(gè)煤發(fā)電站，雖發(fā)生過核泄，人類仍然越來越垂青核能。

　　借助科技的力量，人類已經(jīng)從地球到天空，從天空到太空，盡管和平號空間站已墜為灰燼，挑戰(zhàn)者號、哥倫比亞號航天飛機(jī)也夢斷太空，但中國的“神舟”五號載人飛船的太空之旅已獲成功，國際空間站仍在繼續(xù)建設(shè)。

　　判決書

　　判決時(shí)，天堂法庭被圍得水泄不通。

　　“經(jīng)合議庭合議，原告訴被告罪名不成立，被告當(dāng)庭釋放。訴訟費(fèi)由原告承擔(dān)�！�

　　科學(xué)家們?nèi)玑屩刎?fù)地走下被告席。三位原告卻哭天搶地，大呼不公，并表示要繼續(xù)上訴，討回自己的公道。

八年級下冊作文4

　　這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時(shí)，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應(yīng)安史之亂的戰(zhàn)急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上翻墻而去，動作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個(gè)人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

　　突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個(gè)。老婦悲苦的哭聲又傳進(jìn)我們的耳朵，振人心扉。但兩個(gè)官吏聽不見似的.，怒吼聲蓋過了哭聲。

　　老婦這時(shí)抽泣著對官吏說：“我們家中僅有的三個(gè)男人都去守鄴城了。前段時(shí)間大兒子捎信回來，那兩個(gè)兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現(xiàn)在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負(fù)死者的期望��！”可官吏不聽她的話，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么？走，進(jìn)去搜搜！”說完，他們就要往里走。

　　老婦急忙用她那雙細(xì)弱的胳膊擋住兩個(gè)兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動了一下，我能感覺到，因?yàn)榇藭r(shí)我正緊張地倚在門后注視著這一切。

八年級下冊作文5

　　我，一個(gè)女孩子家家的，本來時(shí)光在房里彈彈琴，看看書什么的�？墒�，我的目母親她在烈日洋洋下工作的，出去時(shí)她總是要帶上我才放心。

　　這樣的日子多了，我原本那白嫩嫩的皮膚變得黑呦呦的。小時(shí)的我對這也不太在意，可是轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了花季期間，愛美是人的天性，我越來越注重外表。每當(dāng)有幾個(gè)人在交頭接耳時(shí)，我的第六感官告訴我，他們在取笑我。為此，我時(shí)常一個(gè)人悶在房里，不理母親對我種種使喚。

　　有一次，班主任通知我們今天有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校，叫我們做好迎接儀式。領(lǐng)導(dǎo)如約前來，我們拍著手掌，嘴里喊著歡迎。領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)校門，就笑咪咪地說“想不到我校遠(yuǎn)近聞名呢，老外都來了，太好了!太好了!”一番話說完，同學(xué)們齊刷刷地向我看來，我羞愧得無地自容。真想找個(gè)地洞鉆下去。

　　就為這事，我曾幾次三番，幾次三番地要求轉(zhuǎn)學(xué)。但她就是不答應(yīng)。我與她整整一個(gè)月沒有說過一句話。

　　一次偶然的`機(jī)會，我聽到了一些我認(rèn)為不該聽的話：你知道嗎?我們學(xué)校的黑人的媽媽來了，她責(zé)備了學(xué)校里曾經(jīng)侮辱過黑人的人了，說這有什么好奇怪的，人各有志……忽然間，我意識到了我的不該，我是多么地虛容與可恥。

　　原來，我的母親是愛我的。天地寬大，父母恩大。我應(yīng)該才能報(bào)他們呢!我束手無措。我只知道，我與目母親有剪不斷的“臍帶”

　　啊!剪不斷的“臍帶”!我的好媽媽!

八年級下冊作文6

　　人生中，總有那么一個(gè)地方永遠(yuǎn)是你的港灣，生命中，總有那么一個(gè)人在你的避風(fēng)港里等待著你，那里生長著一種叫母愛的植株，被一個(gè)叫母親的園丁很好地照料著……

　　母親，仿佛不曾在你的生命中缺席，如果說你的人生是一場話劇，那么你的母親必然會將每一個(gè)鏡頭都看得透徹，決不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，可是，我不一樣，我出演的話劇并沒有母親目不轉(zhuǎn)睛的參與，我的母親就像是看了話劇的開頭，然后再途中離開了一下，然后再突然地轉(zhuǎn)折回來，繼續(xù)觀賞我的話劇。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常會想，母親為什么要離開我到那么遠(yuǎn)的地方工作呢?或許是因?yàn)槲也还�、我調(diào)皮，所以才會丟下我吧，或許是因?yàn)槟抢镉刑�多太美好的東西了吧，那廣闊的大海，那充滿笑聲的游樂園，那繁華的大都市……

　　我家門前沒有梧桐樹，所以我們沒有月下講故事、聽心事的回憶，只能偶爾站在陽臺上，吹吹風(fēng)、看看月亮，看看這里的月亮有沒有不一樣，一天天地，站在陽臺里的女孩長高了，長大了，終于有一天，她盼到了所盼的，也終于失去了童年。

　　母親對我來說，或許已經(jīng)陌生了吧，她缺席的那段時(shí)光，永遠(yuǎn)都不會在再有了，其實(shí)很想像弟弟那樣依偎再母親身上嬉戲，只是，再也做不到了，經(jīng)已獨(dú)立了的我，不再如從前了。我不再需要牽著母親的手過馬路，不再需要成天讓母親放不下心，是的，盼回來了嗎?是終于失去了。

　　其實(shí)，我不介意我們之間的鴻溝，盡管我獨(dú)立，盡管我成熟，可我依然無法放開母親始終牽著的`我的手，無法不去關(guān)住母親看我話劇的眼神，時(shí)間擊倒的只是歲月，它永遠(yuǎn)無法擊倒母親對我的關(guān)懷，像是月亮永遠(yuǎn)不會熄滅，因?yàn)樘�陽一直都在�?/p>

　　母親的愛，像是剪不斷的流水，無論它的源頭再哪，它總會流遍每個(gè)地方;母親的愛，像是一曲譜寫好的篇章，只待你輕輕地哼唱。

八年級下冊作文7

　　中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)在夏歷八月十五那天。正由于那天是秋季的正中，得名中秋節(jié)。

　　說到中秋節(jié)呀，尚有一個(gè)瑰麗的傳說呢!相傳在八月十五那天，嫦娥由于偷吃了仙藥，卻不知那藥不能多吃。一時(shí)之貪使他飛向了清涼的月宮。月宮里什么人都沒有，唯有一只玉兔陪伴她閣下。以是當(dāng)人們看到玉輪上那并犯科則的圖畫時(shí)，便想著那是瑰麗的嫦娥仙子和玉兔在玩耍。也正由于這點(diǎn)，古時(shí)辰的婦女們在中秋節(jié)的晚上設(shè)案供奉瓜果和糕點(diǎn)，還要虔敬祭拜，以求本身芳華永駐。

　　在老家，中秋節(jié)此日尚有賞月呢!早早地吃完晚飯，我們一家便都出來賞月了。玉輪就像首次登臺演出的小女人一樣逐步升起，怕羞膽寒，皎潔如玉。玉輪上的圖畫像小孩子信筆涂鴉，又像人人的奇書異畫，讓人捉摸不透。你看，從這個(gè)角度看上去是很像山丘;然則換個(gè)角度再看，又像一片茂密的小樹林。雪白的玉輪灑落在大地上，統(tǒng)統(tǒng)都是那么安靜。

　　看到此情此景，我不禁想起并吟誦了《水調(diào)歌頭》中的名句：明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。爸爸媽媽都夸我朗讀程度進(jìn)步了不少。

　　賞了月，還要吃月餅?zāi)?打開那油膩的包裝紙，看到的.即是一個(gè)金黃的月餅了。這月餅外皮酥脆，內(nèi)里的豆沙餡卻是松軟適口，好吃極了。

　　那圓圓的玉輪也請托著人們盼愿團(tuán)聚的空想，因此身在異鄉(xiāng)的你必然要回家哦!

八年級下冊作文8

　　是誰曾在夜間戲耍，掬水捧起皎月，弄花香滿了衣襟。

　　我幻想在千百年前的一次深夜里，一道人影蹲在江邊戲水，享受夜的安詳寧靜。他用雙手捧起江水，月影倒映在手心里。那時(shí)的夜空還滿是閃亮的星星，清新的空氣中彌漫花香。

　　是誰曾在春景里巧笑，元是今朝贏了斗草。

　　清脆的小聲仿佛從天邊傳至耳旁，眼前的便有幾個(gè)妙齡少女浮現(xiàn)開來，她們說著笑著、趕著早春的喜氣相約同去采桑。那時(shí)的生活還很閑適，日出而作日落而息是一天的全部卻充滿著快樂。

　　又是誰曾在日高人渴漫思茶時(shí)，敲門試問野人家。

　　一個(gè)趕路的詩人，在身疲口渴之時(shí)，隨便找了一戶人家，便有婦人或白發(fā)蒼蒼的老者微笑著請他進(jìn)去歇息。一碗涼水入肚燥熱頓失去了大半。那時(shí)還沒有大鐵門、防盜門的建立，沒有生生將人與人之間隔了千里遠(yuǎn)。

　　不像現(xiàn)在。

　　不像現(xiàn)在這瞞城市都是工廠排放廢氣的煙囪，汽車尾氣的污染、化石燃料的大量燃燒硬是將那月亮上也蒙了幾層灰。我愛那掬水捧皎月的美景，卻連一方干凈的水洼也尋不見。

　　不像現(xiàn)在人人身上背負(fù)的都是壓力，工作的壓力、學(xué)業(yè)的壓力，讓人連呼吸都覺得困難。一座樓房，百分之八十的家庭不會在九點(diǎn)熄燈，更是會有百分之四十在十一點(diǎn)還燈火照耀著，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一種奢望。

　　不像現(xiàn)在人與人之間仿佛隔了數(shù)道江流，那一扇扇的.鐵門將世界分割成無數(shù)的空間。我所鐘愛的那人與人之間互相信任的感情還同曾經(jīng)一樣么？

　　我愛這古詩中的風(fēng)景：愛那曾清新的空氣、皎潔的月、碧綠的水，愛那閑適的生活，愛那人與人之間最美好的感情。

八年級下冊作文9

　　夕陽西下，大地沐浴在余輝的晚霞之中，三三兩兩的人們在街道上漫步，輕風(fēng)徐來花木夾雜的幽香一陣陣飄來，令人心曠神怡。我默默凝望著遠(yuǎn)去的母親，凝望著她佝僂的背影，淚水又一次盈滿我的眼眶。

　　幼時(shí)的我，總喜歡纏住母親陪我到超市玩耍。母親從不拒絕，從不厭煩，似個(gè)沒長大的小頑童，總?cè)堑梦铱┛┲毙�。依稀記得，母親身體健朗得很，我總是埋怨自己為什么跑不過母親。這時(shí)，母親都會刮著我的鼻子，溫柔地說：“小穎長大肯定比媽媽跑得快多了！”我盯住母親，一臉懷疑。

　　等到上了小學(xué)，我的作業(yè)開始多了起來，和母親的交流也慢慢少了許多。加上又要練鋼琴，我和母親總是隔三差五地吵架。漸漸的.，我和母親的關(guān)系淡了不少�；蛟S因?yàn)槊孀拥木壒�，我再也沒有像小時(shí)候那樣粘住母親不放，再也沒有纏住母親到超市逛逛的念頭。

　　六年級時(shí)母親懷孕了，辭職在家里養(yǎng)身體。我借著每天作業(yè)多的理由，從不和母親分享學(xué)校里發(fā)生的事情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力，我放棄了鋼琴。自那以后，我每天都能通過房間的縫隙看見橘黃燈下母親翻閱我成績單的身影，時(shí)不時(shí)還會傳來聲聲嘆息聲。當(dāng)時(shí)的我總是不以為然，現(xiàn)在想想不禁潸然淚下。每一天，母親再也不能像個(gè)小頑童，她總是挺著大肚子督促我的學(xué)習(xí)，解決我的難題�？匆娔赣H如此努力，我也暗暗下定決心：好好學(xué)習(xí)，報(bào)答母親。

　　升入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，即便如此，我還是會抽出時(shí)間和母親分享自己身上的點(diǎn)點(diǎn)趣事。弟弟的降臨，一下子增加了母親的負(fù)擔(dān)，母親只能把大部分精力花在弟弟身上。我非但不惱，反而對著他們直樂呵，我仿佛看到母親正在照顧小時(shí)候的自己。

　　一次寒冷的雪天，我放學(xué)之后還要趕到補(bǔ)習(xí)班。母親二話不說，答應(yīng)放學(xué)去接我，還拍著胸脯肯定會讓我吃飽了去上課。我以為母親在開玩笑，這么冷的雪天連父親都怕出門，母親怎會親自來接我？誰知一放學(xué)，我就看到佇立在校門口的母親。我愣住了，一時(shí)不知說什么好。母親看見我，小跑過來，興奮地拉住我，遞上一塊熱熱氣騰騰的煎餅。母親的手凍得通紅通紅，捧著煎餅一動不動，似乎沒了知覺。見我還不趕緊接過，便急不可耐地說：“沒事我?guī)湍隳脮�包，你要是怕冷的話，可以捂住我�(guī)Ыo你的暖寶寶�！闭f完母親把右手伸進(jìn)口袋，取出暖寶寶。我的心仿佛被一股暖流撞擊，又似被一把尖刀刺中，疼得發(fā)抖，疼得想哭。

　　趁眼淚還沒留下之際，我急忙抹掉，生怕母親看見如此狼狽的我。我接過煎餅，有點(diǎn)不耐煩地催促道：“天黑透了，趕緊回家照看弟弟吧，我一個(gè)人可以過去�！薄昂�，記得要吃完再上課喲，餓著聽課可不行。”我推走母親，母親雖有些不舍，但最后還是扭頭離開。我的眼淚終于忍不住，簌簌直落。凝望母親，行走在大雪飄飛的街道上，佝僂的背影，蹣跚的腳步，越來越遠(yuǎn)，越來越小。

　　這個(gè)世界，如果有平行的，那一定是母親和她的孩子。我希望自己能一直默默地伴隨在她的身邊，見證她的付出，見證她的快樂，見證她的幸福，直至我再也看不見她。

八年級下冊作文10

　　母親，是我心中的太陽，永遠(yuǎn)的太陽!

　　我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的'太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。

　　我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美!多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來!當(dāng)我自己爬來時(shí)，母親總是欣欣然�！坝赂倚�，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

　　從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o愧于自己心中那輪鮮艷的太陽!

　　如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。

　　愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

　　我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。

　　我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。

　　我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!

　　我深愛著母親!今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽!感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……

八年級下冊作文11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認(rèn)識。

　　4．自由靈活地運(yùn)用多種寫作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動到內(nèi)心。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　4、作為講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

　　第一單元 記敘的線索

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過每件事或每個(gè)生活片斷來表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》

　　寫作指導(dǎo)： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實(shí)像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候，繼續(xù)向前……

　　2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的'感情。

　　3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級：（一句話）

　　1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

　　2.寫學(xué)校的操場（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右

　　高級：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個(gè)不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說明順序

　�。ū締卧�的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫作內(nèi)容）

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級：1.消失了的

　　高級：把寫景的古詩擴(kuò)展成散文，注意描寫手法的運(yùn)用

　　把若干個(gè)寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文，表達(dá)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫和抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

　　4.選材個(gè)性化、描寫細(xì)膩化、情感真摯化。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級： 1.哲學(xué)家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ�活中一些平常小事，例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

　　2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

　　高級： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫作指導(dǎo)：寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學(xué)寫書信

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.了解“書信體作文”的文體特征

　�。〞�信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來寫作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）

　�。�2）、表達(dá)方式靈活�？梢圆捎脭⑹�、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，

　�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。

　�。�4）、對象很廣泛。

　�。�5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）

　　2.學(xué)會書信的格式注意書信的要求

　　書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語中的一切交際禮儀。

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

　　高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書信體來表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

　　3.我與 面對面（填充一位古人）

　　第六單元寫作 學(xué)寫游記

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

　　2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識。

　　5.融情于景。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級：

　　大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

　　高級：

　　以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識：神話傳說，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。

八年級下冊作文12

　　沒有了陽光，就沒有溫暖的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會不懂，但唯獨(dú)少的就是感恩。

　　——題記

　　感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會還不如蜂蜜，有時(shí)候，我們往往容易忘記了感恩，常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　我要感恩的人有很多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因?yàn)樗�在家里很受苦，而且他重新的挽救了我的生命。因�(yàn)槲�，媽媽胖了很多。下面我來說一說我的媽媽吧!

　　我的媽媽，很能干。除了在家里干家務(wù)就沒有別的了，所以說媽媽是一個(gè)“家庭主婦”。我媽媽每天都是最晚睡的，因?yàn)樗�有很多事情要做，洗衣服、打掃衛(wèi)生……我媽媽其實(shí)是一個(gè)非常漂亮、很瘦的一個(gè)人，因?yàn)槲�，媽媽胖了一大圈。因�(yàn)槲覌寢屧趹盐业臅r(shí)候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最后生了我。生下我作文網(wǎng)的時(shí)候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗�挽救了我的`生命。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因?yàn)樵谒龖盐业臅r(shí)候，我是第二胎，第一胎生的是我哥哥。當(dāng)時(shí)如果生我的話會罰很多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，一、是我爸爸害怕罰錢，二、是我爸爸害怕再生一個(gè)男孩所以想打掉我，因?yàn)槲覌寢尩脑偃�的請求，爸爸就答�?yīng)不把我打掉了。所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。

　　感恩能使人成長，感恩能使人體會到愛的力量。對于世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。尤其是家人和朋友，如果沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報(bào)。

　　感恩在生活中必不可少，如果沒有它，人生也就失去了意義，因此學(xué)會感恩是一條重要以及必不可少的生活準(zhǔn)則。

八年級下冊作文13

　　我，端起酒杯，慢慢地在房門外踱著腳步，一種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。

　　我喝著酒，突然聽到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無比的高興。聽著悅耳動聽的笛聲，我的腦海中出現(xiàn)家鄉(xiāng)的'一切事物。真的，這聲音多么像家鄉(xiāng)的樂士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹著吹著。許多人坐在那里，聽著那優(yōu)美的樂聲，人們歡呼雀躍……

　　我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“一夜飛渡鏡湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿著洛陽城去聽笛聲。我走在路上，聽著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城里的那些鋪?zhàn)哟蠖缄P(guān)了門，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲鳥叫。這感覺真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。

　　我不解，疑惑，這聲音是從何而至呢？于是我又沿著原路返回，走在街上，偶爾吹來一陣涼風(fēng)，有些冷。我慢慢地傾聽著。走了一會兒，笛聲突然停了一下，接著又吹了起來，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家里門前那棵很大的柳樹。當(dāng)春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥兒棲息在柳樹上，嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我離家至京之時(shí)，親人、朋友們來到那棵柳樹下送我。我看到他們在哭，我想說什么，可怎么也說不出來。真有“會得離人無限意，千絲萬絮惹春風(fēng)”的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�

　　吟著這首詩，我想到了自己生活的孤獨(dú)，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無親的慘境；回憶起家鄉(xiāng)人民的熱心。我看到了家鄉(xiāng)人民的笑容，聽到了家鄉(xiāng)人民熱切的話語，更感受到了家鄉(xiāng)人民那一份愛。

　　我繼續(xù)走著，伴著那優(yōu)美的笛聲，不知不覺，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來到桌旁，鋪開紙，快速地寫到：

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

　　此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！

　　——太白題

八年級下冊作文14

　　琴到無人聽時(shí)工

　　彈琴，于寂寞中得到扶搖而起的歡欣。

　　-----題記

　　最愛是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨(dú)自在梢頭傲然綻開，開出了冰清玉潔的美麗，開出了高雅脫俗的氣韻，開出了笑弄風(fēng)霜的姿容，便，開在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香，美了何處的歸人。

　　寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風(fēng)招搖，那是山河殘缺的無奈，那是時(shí)勢飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨(dú)醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。

　　更有王勃的《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。夕陽西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實(shí)，是份閑適，是份自在。遠(yuǎn)離喧囂，避開世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的.網(wǎng)打撈云霧間一縷詩意的悠然，只聽得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。

　　荀子在《樂論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”。歷來隱逸之士，多有扶琴自娛者。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲�！边�有嵇康等人，他們無法公開表露，寄于詩文，又恐落人口實(shí)，只得隱沒在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。

　　所謂“琴到無人聽時(shí)工”，整個(gè)世界背過身去，鏗然一生，寥落悠長，其余魂魄，止于明月清風(fēng)。此刻的琴，才是一份誠懇。只可惜，如今若無人喝彩，琴聲也凋零了。

八年級下冊作文15

　　母愛像陽光，在我們寒冷的時(shí)候給我們溫暖。母愛像溪水，清澈無瑕，平淡又那么偉大。母愛像春風(fēng)，在我們傷心絕望的時(shí)候給我們以精神慰藉。

　　我想起一個(gè)故事：我和爸爸媽媽去山上玩，忽然下起大雨，我們到山莊里避雨，雨漸漸小了，我打著傘走著�？吹竭@樣一幕‘一只雞媽媽在雨中撐開翅膀，遮著這些小雞，一動不動。我看到后心不禁一顫，一會，雨又下大了。我想讓雞媽媽到屋檐下躲雨，但他不去，她不想打擾小雞們的嬉戲。我忽然明白了，不只是人才有無私的母愛，動物們的'愛也一樣感人，我把傘放在他們上方，離去了。

　　當(dāng)我讀完我覺得文章的主人公"我"是多麼想自己呀。我又明白了，動物間的母愛也是一樣溫馨，動人。母愛是世界上最無私的最溫暖的。

　　說到這兒，我又想起一件事：有一次我生病了半夜我開始發(fā)燒，難受的無力，我把媽媽叫起來，媽媽看看我馬上幫我倒水，拿藥，削蘋果。我只是在那坐著。后來我吃了藥，睡了，第二天我看到媽媽的黑眼圈加深了。夜里，我又難受起來。媽媽還是幫我倒水拿藥削平果，持續(xù)了幾天，等到我病好的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)消瘦了。眼袋也腫脹了。

　　母愛有時(shí)是無言的，也不需要語言，但有時(shí)是善于表現(xiàn)的。不論哪一種，都是最最偉大的。

　　母愛像石子，為我們鋪砌走向成功的道路，母愛像陽光，母愛像溪水，母愛像春風(fēng)。

　　母愛是無法代替的，也是不能代替的，它是世界上最偉大的情!我愛你。

【八年級下冊作文】相關(guān)文章：

八年級下冊作文11-11

八年級下冊作文05-10

八年級下冊作文【熱】11-20

【熱】八年級下冊作文11-20

八年級下冊語文作文11-07

八年級下冊英語作文11-14

(通用)八年級下冊作文07-15

(必備)八年級下冊作文05-20

八年級下冊作文[合集]05-21

八年級下冊作文（實(shí)用）05-21