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八年級(jí)作文[錦集5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
![八年級(jí)作文[錦集5篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec438_5fbf7f26e6c2b.jpg)
八年級(jí)作文 篇1
一
落紅，對(duì)秋匆匆一瞥，就輕睡進(jìn)松軟的泥土，只留下一道無(wú)痕的芳香。
二
秋，也許是落寞的，總與萬(wàn)物在悵然告別。它和春天終年不遇，無(wú)論是初秋，還是晚秋，都聞不到春的氣息。它是驪歌最悠長(zhǎng)的季節(jié)。
是這個(gè)季節(jié)太漫長(zhǎng)抑或是太浪漫了吧，伸手一抓，只有一片枯葉默默地躺在我的手上。冗長(zhǎng)的秋季，似乎比不上仲夏的狂躁，寒冬的刺骨，初春的生命勃發(fā)，只能悄然而逝。
眾里尋它千百度，驀然回首，那人消失在落葉飄飛處。
三
迷離地望望幽藍(lán)的天空。羽痕絲縷地掛在天上。
候鳥(niǎo)。
一群向南遷徙的候鳥(niǎo)。
一群天使般向夢(mèng)幻般溫暖的南方遷徙的候鳥(niǎo)。
同樣，匆匆地對(duì)秋拋下回眸過(guò)的影子，撲打著柔軟地雙翼，繼續(xù)南飛。秋，太溫柔了，從不在乎這些傖促的'回眸，只是將它們輕拾起，放入記憶。
不如，讓我成為一只鳥(niǎo)，靜靜地，陪著秋呼吸，陪它老去。
四
梧桐下著雨，一場(chǎng)落寂的梧桐雨。
在英國(guó)的公園里，一到秋天，地上定會(huì)鋪滿厚厚的落葉。風(fēng)，靜靜地吹來(lái)，葉，靜靜地飄逝。它不及櫻花的浪漫，卻如此優(yōu)雅古典，但亦是悵然地回眸著。也許，在秋的回憶冊(cè)的扉頁(yè)上，就是這樣一幅古典，壯闊的畫(huà)面。
月光，透過(guò)秋的氣息，照著天涯。
光，似乎也若即若離，秋，似乎在隱隱作痛。
五
總有一樣?xùn)|西在眷顧著秋――菊，一株株炫爛的菊。
初秋，一陣風(fēng)雨花謝滿地，黯然神傷。菊卻在依然深情地望著秋，一切都遺落在秋冗雜的記憶里，忘懷不了，也不能忘懷的，只有清雅的菊。
上帝對(duì)秋是吝嗇的，潦潦幾筆地勾勒出潦潦草草的花朵，就這樣陪著秋。
風(fēng)到這里安靜，雨到這里無(wú)聲，它們都在笑秋多情。
六
寫(xiě)著秋，想著那些匆忙間遺留下的眸影，若我是秋的天使，似乎，會(huì)傷透了心。
金色的秋，金得純粹，淡泊如水。
是它婉言拒絕了上帝的施舍嗎？不，它是不需要施舍的，它是在離別中完美的。不暖不涼，不悲不喜。輕輕地，它來(lái)了；輕輕地，它走了，正如它輕輕地來(lái)，只不過(guò)走時(shí)帶著一曲夢(mèng)幻般迷朦的驪歌。
七
寫(xiě)到七了，七是個(gè)具有魔力的數(shù)字。這時(shí)，陽(yáng)光正穿過(guò)樹(shù)梢，朦朧地睡在我的本子上。懶懶的，像是中了幸福魔咒。
抬頭。望秋。
留下一個(gè)深深的回眸。
八年級(jí)作文 篇2
樂(lè)園，生我養(yǎng)我的地方，我為你感到自豪，我愿為你歌唱……
那蘊(yùn)滿神秘的大山，那碧透人心的龍?zhí)逗铀莾?yōu)美的傳說(shuō)，那樸素的風(fēng)情，奏出了一曲充滿生機(jī)的綠色旋律。
誰(shuí)不知道樂(lè)園是山歌之鄉(xiāng)?你看，農(nóng)民都纏著頭帕，穿著草鞋，一身山里打扮，一口濃重的.樂(lè)園鄉(xiāng)音。雖然顯得有點(diǎn)土氣，但土家人的生活是美滿的，心情是歡快的，嗓子是圓潤(rùn)的。他們一邊勞動(dòng)，一邊唱山歌：“黨的政策是天平，左右兩端都平衡……”那歌聲匯入龍?zhí)逗�，流進(jìn)了長(zhǎng)江、大海;那歌聲從大山里飛出，越過(guò)千重關(guān)山，飛到武漢、北京……他們的歌聲有泥土的氣息，有樂(lè)園的韻味，有土家的風(fēng)格，情真，質(zhì)樸，生動(dòng)。
我喜愛(ài)樂(lè)園，我愛(ài)樂(lè)園的歌。當(dāng)你走進(jìn)樂(lè)園的村村落落時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾乎沒(méi)有不喜歡歌的。每年7月黨的生日來(lái)臨之際，樂(lè)園便舉行山鄉(xiāng)賽歌會(huì)。男女歌手穿紅著綠，云集樂(lè)園鎮(zhèn)，這里霎時(shí)成了歌山歌海，熱鬧異常�！皹�(lè)園”真可謂名副其實(shí)的樂(lè)園。
歌聲入耳，使人如醉如癡。在賽歌會(huì)上，歌手們總要炫耀自己一番：“你歌沒(méi)有我歌廣，祖先埋在歌山上，大哥名叫歌師傅，二哥名叫歌秀才，我名就叫歌口袋�！睂�(duì)方不等歌聲落音，就接著唱道：“桑木扁擔(dān)三尺長(zhǎng)，挑起歌本到處唱，長(zhǎng)陽(yáng)唱到北京城，萬(wàn)首山歌獻(xiàn)給黨�！�
若是男女對(duì)唱，則更是情深意長(zhǎng)了。女的唱道：“想唱山歌不怕羞，情哥哥你快抬頭，先看山上花引蝶，再看溪邊藤纏柳�！蹦械某溃骸扒槊贸韪缣ь^，歌聲隨著妹妹走，花引蝶來(lái)蝶戀花，藤纏柳來(lái)抱成球。”男女合唱：“阿哥阿妹情意深，好比芭蕉同根生，阿哥好比芭蕉葉，阿妹好比芭蕉心�！标囮嚫杪曊衼�(lái)熱烈的喝彩。
這一年一度的賽歌會(huì)，成了土家人的盛大節(jié)日。其實(shí)平日里，土家人也同樣愛(ài)唱歌，總是這山唱來(lái)那山和：“又有稻谷又有茶，采了頭茶二茶發(fā)，割了早稻晚稻青，稻谷飄香麥抽芽�！蹦且宦暵曈茡P(yáng)的歌聲，飄過(guò)一山又一山，聲聲比糖水還要甜。
啊，樂(lè)園!充滿歡歌的樂(lè)園，愿你的優(yōu)美歌聲長(zhǎng)盛不衰!
八年級(jí)作文 篇3
他出生在美國(guó)新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭。從小，他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。
每次考試，他都是倒數(shù)幾名。老師不想讓他回答問(wèn)題，因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)：“不知道。”大家認(rèn)為他是笨蛋，是個(gè)白癡�；锇閭兂靶λ�，說(shuō)他永遠(yuǎn)和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō)：“這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)成。”
他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步近乎為零。但是，他還是在不斷地加班加點(diǎn)地苦讀。
他每天醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們，感到自己的未來(lái)一片渺茫。
時(shí)間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。
一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的1美元鈔票而痛哭不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張1美元的鈔票交給了老人，說(shuō)這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子。
父親知道這件事后，決定要帶他出門，目的地是波士頓。他說(shuō)：“我們坐汽車可以到達(dá)。”父親說(shuō)：“那我們坐汽車吧�！笨墒牵谥型镜囊粋�(gè)小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車在他的喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想：“這下怎么辦，沒(méi)有汽車，父親怎么能到波士頓呢？”波士頓汽車站到了，他下車時(shí)卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。他快速跑了過(guò)去，撲進(jìn)父親的懷抱，訴說(shuō)一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達(dá)的。
父親說(shuō)：“我是騎馬來(lái)的�！彼@訝不已。父親說(shuō)：“只要我們能到達(dá)目的'地，管它用什么方式呢。孩子，你學(xué)業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧!”此時(shí)，他猛然醒悟。
后來(lái)，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而痛苦不已，就想：假如自己用魔法幫助他們實(shí)現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。
從此，他對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。
他開(kāi)始為自己的夢(mèng)想奮斗。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學(xué)東西很快，而且每次都能在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。很快，老師的技巧便被他學(xué)完了，他不得不換老師。就這樣，短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。然后，他成了大名鼎鼎的魔術(shù)師——大衛(wèi)·科波菲爾。
有人問(wèn)他是怎么成功的，大衛(wèi)·科波菲爾說(shuō)：“父親告訴我，成功對(duì)我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車站，我們?cè)跒樵趺吹竭_(dá)而絞盡腦汁，大家都在爭(zhēng)奪汽車上的座位，沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢？這樣我們不是也到達(dá)了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式。”
最后，大衛(wèi)·科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我才知道，這一切是父親安排好的，其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早�！�
八年級(jí)作文 篇4
時(shí)間齒輪契合的聲音，時(shí)光之河無(wú)形的潮水，夾雜著夢(mèng)境的碎片，灌在眼里，撥動(dòng)心里那根柔軟的弦。
它是童年時(shí)的渴望，是青年時(shí)的幸福，是中年時(shí)的留戀，是老年時(shí)的'回憶。
它有那么點(diǎn)可愛(ài)又有那么點(diǎn)叛逆；它有那么點(diǎn)絢爛又有那么點(diǎn)憂傷；它有那么點(diǎn)頹廢又有那么點(diǎn)無(wú)奈。
倘是憂傷，它便是明媚的憂傷。
它可以讓人變得極不理智，無(wú)限沖動(dòng)，卻能夠贈(zèng)與你一種特殊的幸福。
鋒芒畢露的時(shí)候惹人嫌，讓人恨不能將它從生活里驅(qū)逐出去。它的棱角似乎不會(huì)被時(shí)間磨平。
它就像這個(gè)世界，讓人又愛(ài)又恨。它是無(wú)數(shù)人想要留住的，卻又是無(wú)數(shù)人必然要失去的。
它什么風(fēng)頭都敢出，但同時(shí)又那么脆弱與單薄。它害怕受傷，卻又無(wú)法不讓自己經(jīng)常受傷。
它自負(fù)而好勝。無(wú)論經(jīng)歷多少次交手與對(duì)峙，它依然是一副勝利者的姿態(tài)，在它的字典里，找不到“輸”字。
它頑強(qiáng)。無(wú)論遇到什么事，它都永遠(yuǎn)一往無(wú)前。
它太戲劇化了。它每天都上跳下竄的，嘴里念念有詞：要沖，要向前沖，要一直向前沖。
它也有軟弱的時(shí)候。累了，它沒(méi)了力氣，想歇歇了。這個(gè)時(shí)候，它喜歡獨(dú)自靜享，似乎不懂什么叫表露什么叫求助——因?yàn)樗欢檬裁唇凶饑?yán)。
它每天不是朝著夕陽(yáng)奔跑，而是追著朝陽(yáng)吶喊。
它說(shuō)，我要一直贏下去；我永遠(yuǎn)都不能輸。
它，每個(gè)人都曾渴求過(guò)，每個(gè)人都曾擁有過(guò)，每個(gè)人都曾失去過(guò)。每個(gè)人都曾留戀過(guò)，每個(gè)人都曾恨過(guò)，每個(gè)人都深愛(ài)過(guò)。
它的到來(lái)，悄無(wú)聲息；它的離開(kāi)也悄無(wú)聲息。只留下數(shù)不清的辛酸與傷痛，留下無(wú)盡的快樂(lè)與憂愁。
它的到來(lái)，悄無(wú)聲息；它的離開(kāi)也悄無(wú)聲息。只留下數(shù)不清的辛酸與傷痛，留下無(wú)盡的快樂(lè)與憂愁。
那一天，我擁有了它。
它是什么？它就是--青春！
八年級(jí)作文 篇5
“面對(duì)時(shí)間的流逝，我們無(wú)法拒絕什么，惟有接受與嘆息�！笔堑模苍S我只能這么想，至少現(xiàn)在是。曾經(jīng)如此美好的時(shí)光，總在我們“無(wú)聊死了”的類似語(yǔ)言中溜走，那般的不經(jīng)意，然后又在“怎么這么快”中開(kāi)始了又一分一秒，可我們哪有“時(shí)間的概念”，總是讓她一次又一次地悄悄流走，最后又是一句“郁悶”！其實(shí)她就掌握在每個(gè)人的手中，就看我們是否懂得珍惜，青春亦然。
珍惜同窗之間的友誼吧，即使是異性，即使他（她）曾經(jīng)讓你感到多么的憤怒，即使你在別人面前怎樣說(shuō)他們的不好，恨不得把一肚子的不滿都倒出來(lái)，可同桌畢竟還是同桌，你敢說(shuō)他（她）完全沒(méi)有讓你感到開(kāi)心的地方嗎？他們讓你感到了青春其實(shí)很美好，還帶有點(diǎn)點(diǎn)羞澀。
葉子始終會(huì)凋落，失去了就要嘆息。
我總固執(zhí)地覺(jué)得自己就是那一片不肯掉落的.葉子，而那整樹(shù)的青翠就是那些朋友們，最終我們總會(huì)卷入“茫茫葉�！�，可能再也找不到對(duì)彼此，但我希望那時(shí)的我們還記得彼此，而最重要的還是珍惜現(xiàn)在，珍惜！
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