五年級(jí)的作文【優(yōu)選6篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
掰開(kāi)手指頭數(shù)一數(shù)，一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了三個(gè)，最讓我記憶深刻的就是二年級(jí)的鄭老師了。
說(shuō)實(shí)在的，鄭老師本身就是個(gè)笑點(diǎn)：圓圓的身體上又長(zhǎng)了個(gè)圓圓的.腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個(gè)笑點(diǎn)，至今我們還在津津樂(lè)道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的“帥”。雖然我認(rèn)為這樣可能不太尊重他，但是我一聽(tīng)同學(xué)們給鄭老師取的外號(hào)——鄭丑，還是忍不住笑出聲來(lái)。這論誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)暴跳如雷的外號(hào)傳到鄭老師耳朵里時(shí)，他竟然沒(méi)有生氣，竟然沒(méi)有生氣。只見(jiàn)他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們有沒(méi)有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動(dòng)有趣，但是還有一兩個(gè)同學(xué)瞇縫著眼睛，小睡一會(huì)兒。這時(shí)，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué)，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個(gè)吃瓜群眾總會(huì)按耐不住，帶頭準(zhǔn)備發(fā)笑，全班同學(xué)都抿著嘴巴，蓄勢(shì)待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴(yán)肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說(shuō)了聲幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn)的“噓！”全班同學(xué)使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊，只見(jiàn)那同學(xué)依舊做著美夢(mèng)，不知危險(xiǎn)即將來(lái)臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時(shí)的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無(wú)幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺(tái)。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應(yīng)該叫鄭帥！真帥！
五年級(jí)的作文 篇2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想:今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档�、充�?shí)的。
轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭�！班�!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說(shuō)。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。之后，我來(lái)到了書(shū)桌前，開(kāi)始“戰(zhàn)斗” 做了一會(huì)兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問(wèn)題是我的作業(yè)還沒(méi)有做玩呢? 我起身開(kāi)始尋找手電筒，我拿著點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開(kāi)了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的.心情。心頓時(shí)被安撫了下來(lái)，值后，我伴隨著這微弱而又萬(wàn)丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
五年級(jí)的作文 篇3
太陽(yáng)，比月亮平凡，他不會(huì)像月亮一樣改變他固有的形狀，圓圓的，東升西落，周而復(fù)始，億萬(wàn)年來(lái)，始終如一。
太陽(yáng)就這樣伴著白晝，平凡地走過(guò)春夏秋冬。春天，太陽(yáng)仿佛棉被一樣溫暖著大地的每一寸肌膚，小草開(kāi)始萌發(fā)，楊柳開(kāi)始抽芽，燕子忙于銜泥，人們的微笑寫在了臉上。秋天，果子成熟的季節(jié)，太陽(yáng)底下，果子由青黃一點(diǎn)點(diǎn)變成橘黃、橘紅、鮮紅，空氣里飄著果香。大地上色彩此時(shí)是五彩斑斕的，紅楓，綠楊，黃杏，正是“青山綠水，白草紅葉黃花”，一幅明麗的`勝景！億萬(wàn)個(gè)春秋，他就這樣高高地掛在天上，笑看人間春華秋實(shí)。
可是平凡的太陽(yáng)有時(shí)也被人抱怨。盛夏的時(shí)候，太陽(yáng)高高的掛在太空，如火球一般，熱辣辣地照著大地�；ú菽枇�，狗吐出舌頭散熱了，知了叫著“熱死了，熱死了”，人們的煩躁也開(kāi)始了。有人恨不得在后羿射日之后再射一次日，把這最后一個(gè)太陽(yáng)也滅了！寒冷的冬天，寒號(hào)鳥(niǎo)縮著脖子顫抖，樹(shù)丫干癟地直指天空，仿佛對(duì)著太陽(yáng)吶喊，人們也總是嫌太陽(yáng)慘淡，就是在太陽(yáng)底下曬著，也戴上棉帽子，穿上羽絨服，一幅不滿足的樣子！
可是無(wú)論如何，太陽(yáng)不變地照耀大地。黎明剛過(guò)，東方開(kāi)始露白，太陽(yáng)準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，天地靜靜地亮堂起來(lái)，像花苞逐漸地開(kāi)放，一切變得燦爛。太陽(yáng)落山時(shí)，天邊還有緋紅的晚霞，留給入夜的世界一份明天的遐想。只要你愿意在天底下曬著，他不管你是平窮還是富有，是強(qiáng)大還是弱小，誰(shuí)都可以享受那份光明和暖意。
太陽(yáng)圓圓的，靜靜的，日復(fù)一日，東升西落，何其平凡。可是沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)怎樣？每一個(gè)人都可以想象，每一個(gè)人也無(wú)法想象！有了太陽(yáng)，我們的天地明亮，就有了一份喜悅和希望，就是在黑夜里，我們也會(huì)有一份期待和信心！每天每天，我們不會(huì)因?yàn)殛庼捕�，也不�?huì)因黑夜而絕望，因?yàn)樘?yáng)用億萬(wàn)年的亙古不變給了我們一份永恒的承諾！
明天，平凡的太陽(yáng)依然會(huì)升起！
五年級(jí)的作文 篇4
月光下，我趴在窗口，久久凝視著散發(fā)出柔和光輝的月亮，淡淡的月光灑在熟睡的大地身上，為他鋪上了一層銀絲籌，彎鉤似的月亮不禁再次勾引那天的回憶……
那天，我上完課，走下了地下通道時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一群人成半圓形圍在那里，我的好奇心一下子涌了上來(lái)，擠進(jìn)人群一看，原來(lái)是一對(duì)父子正在賣唱，那位盲人父親滿臉滄桑，亂蓬蓬的頭發(fā)像雨后的莊稼一樣，無(wú)精打采地搭在一旁，樹(shù)枝般的手握著一支比手臂還要粗幾分的麥克風(fēng)，用他那沙啞的嗓音唱著不知名的歌曲，一旁一位衣衫襤褸，年齡和我一般大小的獨(dú)臂少年，拉著他父親的手，蠟黃的'臉上充滿了憂傷一曲剛完，那位獨(dú)臂少年便松開(kāi)他父親的手，彎腰拿起一旁的一個(gè)破爛不堪的紙碗，走向人群。大家見(jiàn)少年來(lái)行乞了，頓時(shí)一陣?guó)B散，只剩下我和幾位中年人。少年走過(guò)一圈后，碗里只有零零星星的三四枚硬幣。當(dāng)少年走到我面前時(shí)，我急忙手忙腳亂地口袋里亂翻一通，找出我早飯剩下的錢，放入他的碗里，少年對(duì)我笑了笑，表示寒邪，霎時(shí)，我從他眼里捕捉到意思唯一察覺(jué)的開(kāi)心。隨后少年走向一位農(nóng)村大嬸，把碗伸了過(guò)去，那位農(nóng)村大嬸見(jiàn)了，慌忙躲閃，仿佛怕少年弄臟了自己的裙子。她皺著鼻子，叫道：“怎么大城市里還有這么多要飯的？”這句話好似一把時(shí)間鎖，使得路過(guò)的人紛紛停下了腳步，好奇地望著大嬸和少年，面對(duì)如此尷尬，少年鎮(zhèn)定的說(shuō)：“大嬸，我們不是要飯的，我們是賣藝。”說(shuō)罷，少年轉(zhuǎn)身拉起她父親的手，向地下通道外走去……
是��！少年與我一般大小，卻有如此強(qiáng)烈的自尊，我想：他心中一定有一個(gè)沉甸甸的新年：人生無(wú)乞丐！
五年級(jí)的作文 篇5
我是一個(gè)酷愛(ài)唱歌的小姑娘，我有我自己的夢(mèng)想，一個(gè)美好的夢(mèng)想。
那是一個(gè)月圓之夜，我正在陽(yáng)臺(tái)上唱歌，動(dòng)聽(tīng)的歌聲使人陶醉，忽然一朵棉花云在我的腳下漂了起來(lái)，我感覺(jué)到自己慢慢的變輕了，踏著云朵飛了起來(lái)�！懊藁ㄔ啤⒚藁ㄔ�，你這是想帶著我去哪里啊”？“是去嫦娥仙子的月宮啊，她聽(tīng)了你的歌，非常喜歡，所以讓我?guī)退涯阏?qǐng)過(guò)去給她唱歌聽(tīng)。”“什么？月宮？嫦娥？”太好了，我競(jìng)?cè)荒転殒隙鹣勺映杪?tīng)，這是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的啊。我激動(dòng)得話都不會(huì)說(shuō)了，這是真的嗎？我反復(fù)的問(wèn)著自己。偷偷的用力掐一下自己的胳膊“疼”，哈哈，不是在做夢(mèng)。我心里好像有一千只、一萬(wàn)只的小白兔在跳呢。只好用手捂住快要蹦出來(lái)的心，別提有多高興了。
我隨著棉花云飄到了月宮，這里太美麗壯觀了，嫦娥和玉兔在門口迎接著我，嫦娥姐姐穿著一條潔白的長(zhǎng)裙，顯得更加的亭亭玉立；玉兔一身潔白無(wú)瑕的毛，怎么看都像一個(gè)小雪球中，十分可愛(ài)，一見(jiàn)到我就又蹦又跳的。嫦娥仙子高興地說(shuō)“有了你的歌聲的陪伴，我就不會(huì)在孤單寂寞了，謝謝你能來(lái)到這里�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)“有了嫦娥姐姐的伴舞，我的.歌聲也會(huì)更美了�！蔽乙桓笔軐櫲趔@的樣子。我們快樂(lè)的唱著歌跳著舞。
突然，月宮外響起了轟轟隆隆的聲音，我們到外面一看，原來(lái)是一艘掛著五星紅旗的中國(guó)宇航船停在了月宮門外，�。。。∥已矍耙涣�，是中國(guó)的神舟4號(hào)宇航船，我急忙跑過(guò)去問(wèn)他們來(lái)這干什么��？要不要進(jìn)來(lái)做一下��？
他們說(shuō)“不啦，我們還要去太空旅行呢，這里只不過(guò)是一站，我們考查完了，還要去別的地方呢，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的珍貴啊�！闭f(shuō)完就和我、嫦娥仙子玉兔寶寶說(shuō)再見(jiàn)了。我們又繼續(xù)唱歌跳舞。
五年級(jí)的作文 篇6
我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個(gè)美麗、聲音動(dòng)聽(tīng)風(fēng)鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我媽媽從商店買來(lái)的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯(cuò)著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的'小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕搖動(dòng)，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時(shí)扇動(dòng)翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂(lè)的一家子。這聲音像琴聲悠揚(yáng)，引人遐想；似小溪流水，圓潤(rùn)、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長(zhǎng)。
這個(gè)風(fēng)鈴不僅外貌和聲音美，它還救過(guò)我一次“命”呢！
有一次，到了7點(diǎn)10分的時(shí)候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺(jué)，就是這風(fēng)鈴動(dòng)聽(tīng)、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學(xué)校，我可要挨老師的罵了。誰(shuí)能說(shuō)這風(fēng)鈴不是天地給我的恩澤？
這個(gè)風(fēng)鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場(chǎng)“及時(shí)雨”——-在我最需要的時(shí)候，悄然來(lái)臨。
我喜歡你——-風(fēng)鈴，我謝謝你——-風(fēng)鈴。
愿我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)美好的一生！
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