四年級(jí)的作文[大全9篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　生日那天，我收到了許多精美的禮物：芭比娃娃、布娃娃、音樂(lè)賀卡……

　　正在我為“大獲豐收”而高興得手舞足蹈的時(shí)候，一份非常寒酸的禮物躍入了我的眼簾。那是一張用白紙做成的卡片，上面畫著一棵高大、結(jié)實(shí)、挺拔的.橡樹，就像草原上的哨兵一樣。一只雄鷹在藍(lán)藍(lán)的天空中翱翔。下面工工整整地寫著：“愿你像雄鷹一樣展翅高飛！”這幅畫畫得挺不錯(cuò)，可我心里卻感到不快：買一張賀卡也不過(guò)花兩三塊錢，她可是我家房東的孫女，家庭條件那么好，干啥要這么節(jié)約呀？真是小氣！

　　回到家里，我把收到的禮物全部堆在箱子里，給爸爸看。爸爸一件一件地看著，突然，他拿起那張“雄鷹圖”，左看看，右看看，還不住地點(diǎn)著頭，露出一副愛(ài)不釋手的樣子。我見爸爸那么喜歡這幅畫，滿不在乎地說(shuō)：“爸爸，您喜歡的話就拿去吧！”爸爸笑著說(shuō)：“我覺(jué)得這是你今天收到的禮物中，最有意義的一份。你看，她希望你能像這棵樹一樣茁壯成長(zhǎng)，能像這只雄鷹一樣學(xué)好本領(lǐng)自由翱翔……”我順著爸爸所指的方向，再一次和爸爸一起欣賞這幅畫，不知怎么，在爸爸的解說(shuō)下，我突然感到這幅畫是多么地珍貴，同時(shí)，也為剛才對(duì)它的不屑一顧感到羞愧。

　　事后，我把這份“寒酸”的禮物保存在我的紀(jì)念簿里，常常抽時(shí)間去看看它，摸摸它，還會(huì)對(duì)它說(shuō)說(shuō)埋藏在我心里的悄悄話。

四年級(jí)的作文 篇2

　　在未來(lái)，科技的發(fā)展猶如離弦之箭一樣迅速。而未來(lái)的教室也煥然一新，變得非常神奇。

　　未來(lái)的教室是全自動(dòng)的，當(dāng)同學(xué)和老師們走到教室門口時(shí)，眼睛對(duì)準(zhǔn)掃描儀進(jìn)行虹膜驗(yàn)證，門就會(huì)自動(dòng)打開。里面設(shè)備都是最先進(jìn)的。教室里將不再有傳統(tǒng)的黑板和粉筆，未來(lái)的黑板具有觸摸和口令識(shí)別功能。只要老師說(shuō)話，黑板就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容。對(duì)于一些數(shù)學(xué)題目，黑板還會(huì)自動(dòng)舉一反三，出現(xiàn)同類型易，中，難三個(gè)不同檔次的題目。讓老師的授課更加輕松自如。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，更有趣。

　　未來(lái)教室的桌椅都是智能的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高自動(dòng)調(diào)整到最舒適的位置。寫字時(shí)可以精準(zhǔn)地調(diào)整角度，防止同學(xué)們近視。

　　未來(lái)教室的`墻壁也非常神奇，它可以根據(jù)天氣而變換形態(tài)。高溫天氣下，最下面的一排瓷磚會(huì)打開，變成空調(diào)，當(dāng)天氣寒冷時(shí)墻體會(huì)自動(dòng)散發(fā)熱量，使室內(nèi)變溫暖。雨雪天氣時(shí)，窗戶會(huì)自動(dòng)開啟屏障，防止同學(xué)們淋濕。

　　未來(lái)教室的地板和天花板都具有強(qiáng)大的功能，當(dāng)空氣質(zhì)量差時(shí)，天花板會(huì)自動(dòng)開啟凈化空氣功能。當(dāng)?shù)匕迮K亂時(shí)，地板會(huì)自動(dòng)開啟靜音打掃功能。在不知不覺(jué)中，把我們的教室打掃的一塵不染。

　　雖然現(xiàn)在還沒(méi)有這種教室，但我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研。將來(lái)我們一定會(huì)研究出這樣神奇的教室。

四年級(jí)的作文 篇3

　　這幾天，我又回到了奶奶家，卻傷感不已。因?yàn)�，我的奶奶。去世了�?/p>

　　走進(jìn)大門，我看見那幾顆茁壯成長(zhǎng)的棗樹，好像也在低頭為奶奶悲傷、哭啼，那顆又高又大的棗樹上，還掛著那個(gè)秋千，可是秋千上面空蕩蕩的，再也看不到奶奶坐在上面了。這時(shí)，我想起了和奶奶在秋千上共度的快樂(lè)時(shí)光：春天，奶奶和我坐在秋千上，給我講著各種有趣的故事。夏天的晚上，奶奶和我坐在秋千上，扇著蒲扇，給我趕蚊子，而我呢，坐在秋千上吃著水果、數(shù)著天上的星星呢！秋天，我和奶奶有說(shuō)有笑的一邊吃東西，一邊聊天，別提我有多高興啦！

　　想到這里，我鼻子一酸，加快步伐往前走，偏偏這時(shí)，“小菜園”出現(xiàn)在我的眼前，我又想到奶奶教給我認(rèn)識(shí)各種蔬菜的情景：“這是黃瓜、這是白菜、這是辣椒�！边@些話語(yǔ)回響在我的耳邊，可奶奶已經(jīng)離開了我們，我流出了傷心的眼淚。

　　我不知怎么回事，又看見了墻角的“小花園”，我又想起了我和奶奶捕蜻蜓的樣子：我和奶奶悄悄地?fù)湎蛄蓑唑�，蜻蜓被奶奶抓住了，奶奶便跟我說(shuō)：“孩子，蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該把它放了�！蔽沂箘诺�.點(diǎn)點(diǎn)頭。想到這里，我的眼淚又一次流了出來(lái)。

　　奶奶，您雖然離開了我們，但我永遠(yuǎn)都愛(ài)您！

　　奶奶去世了，但她的笑容永遠(yuǎn)留在了我的心里，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。

四年級(jí)的作文 篇4

　　每所學(xué)校，都是一座圣潔的天堂，而我的天堂里，有位盡職盡責(zé)的守護(hù)神——榕樹。

　　大榕樹里的葉子很多，有的粗如杯口，有的卻細(xì)如筆桿，但是，這棵大榕樹還是那樣青翠，那樣挺拔。清晨的校園十分幽靜。一層霧氣籠罩著整棵大榕樹，好像是給大榕樹披上了一層白色的面紗。

　　隨著明媚的陽(yáng)光，霧氣也慢慢地散去。走進(jìn)校園，你會(huì)看到，大榕樹葉上的水晶在陽(yáng)光的照射下，是那么晶瑩剔透。春姑娘帶著雨滴寶寶邁著輕盈的腳步走來(lái)了，雨滴寶寶工作的時(shí)候，可不像寶寶那樣?jì)赡邸�它們無(wú)情的抽打著枝繁葉茂的大榕樹和世間萬(wàn)物。雨完后，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是生機(jī)勃勃的一片。

　　到了盛夏，她舒展開長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，婀娜多姿。

　　秋天不知不覺(jué)的來(lái)了，地上那金黃色的碎片，是樹葉落下來(lái)的眼淚。

　　寒來(lái)暑往，萬(wàn)木凋零，它卻綠郁蔥蔥，蒼翠欲滴，笑迎風(fēng)霜雨雪。柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的'草坪和白色的水泥地上，叫不是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

　　我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們的守護(hù)神—大榕樹。她記下了我們以前多少不足的身影……

四年級(jí)的作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)均口鎮(zhèn)是閩江正源頭第一鎮(zhèn)，改革開放后，發(fā)生了巨大的變化，這里新街寬敞，新樓林立。去年，鎮(zhèn)里只用四個(gè)月就建了一條美麗的“閩江源步行街”呢。

　　步行街始于均口信用社路口，街口立有大理石牌樓門，門框刻著“閩江源步行街”六個(gè)行楷大字，止于中學(xué)路口，于20xx年端午節(jié)前動(dòng)工，九月建成。步行街全長(zhǎng)近500米，人行道由石板材鋪設(shè)，主街道水泥硬化，總投資120萬(wàn)元，是均口鎮(zhèn)又一大手筆文章。

　　步行街是一條商業(yè)街，它把街兩面的商店串成一條珍珠項(xiàng)鏈，于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的步行街里透著現(xiàn)代文明時(shí)尚！步行街街兩面直立100多根詩(shī)柱，鑲嵌著幾百首唐詩(shī)宋詞元曲，有不少古詩(shī)詞是我們課文里讀過(guò)的，如《鵝》、《望廬山瀑布》……

　　每到晚上，步行街兩旁的詩(shī)柱就會(huì)亮起五顏六色的光，還會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的.音樂(lè)，人在街中走著，就像在天街上走著，步行街還連著農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)廣場(chǎng)，晴天的晚上，那個(gè)廣場(chǎng)還有許多人跳廣場(chǎng)舞呢。這么說(shuō)來(lái)步行街又是一條休閑街呢。詩(shī)柱、廣告牌、文竹、街道樹等，散發(fā)著別具風(fēng)韻的時(shí)尚，和著步行街里飄蕩著的音樂(lè)、笑談和足音……

　　閩江源步行街，是均口鎮(zhèn)人民富裕生活的反映。每當(dāng)我走在步行街，就能感受到時(shí)代的心跳，感受到家鄉(xiāng)人民的喜悅之情。（480字）

四年級(jí)的作文 篇6

　　我的校園，你莊嚴(yán)而活潑，美麗而可愛(ài)，就像一位慈祥的母親，指引我們走向成功的道路。

　　走進(jìn)校園，映入我眼簾的就是莊嚴(yán)的教學(xué)樓。教學(xué)樓是天藍(lán)色的，在天藍(lán)色的映襯下，上面用鍍金刻著十六個(gè)大字：主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快生活。勇敢創(chuàng)造，誠(chéng)信做人。

　　在教學(xué)樓的前面就是旗臺(tái)了。每個(gè)星期一，我們都會(huì)穿著整齊的校服站在這里。聽著嘹亮激昂的.國(guó)歌，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。此時(shí)此刻，我心中遠(yuǎn)大的夢(mèng)想在這里一點(diǎn)點(diǎn)的升華。

　　下課了，校園立刻沸騰起來(lái)。金色的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園，這時(shí)的操場(chǎng)已經(jīng)成了我們的綠茵場(chǎng)，同學(xué)們盡情地玩耍著。

　　當(dāng)一場(chǎng)春雨過(guò)后，校園的大草坪被春雨洗刷得更綠了，綠得發(fā)亮，綠得青翠。那古老的松樹，滴滿了晶瑩剔透的雨珠，顯得更加蒼翠挺拔了，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書，時(shí)時(shí)能聞到一股泥土的芳香，那新鮮的空氣沁人心脾，讓我們更有精神了。

　　傍晚，落日的余暉染紅了整個(gè)校園。綠色的大草坪變成金黃色，美麗極了。

　　啊!美麗的校園，我愛(ài)你寬大無(wú)私的胸襟，我愛(ài)你純真善良的心靈，我愛(ài)你的一切。

四年級(jí)的作文 篇7

　　早晨我吃完飯，早早的來(lái)到了學(xué)校。剛進(jìn)教室，我大吃一驚：咦？我的教室怎么變了個(gè)樣子呢？課桌像一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的小孩手舞足蹈的在跳舞，就連黑板也是全自動(dòng)的，正在自己寫、自己擦、這時(shí)候，一個(gè)機(jī)器人走了進(jìn)來(lái)，或許你已經(jīng)猜出來(lái)了，他就是我們的.數(shù)老師，是教語(yǔ)文課的。上完了生動(dòng)的語(yǔ)文課，時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了中午，數(shù)老師按了一下開關(guān)，墻面打開了，里面出現(xiàn)了三個(gè)像黑洞一樣的穿梭門，第一個(gè)到達(dá)餐廳，第二個(gè)到達(dá)宿舍，第三個(gè)到達(dá)操場(chǎng)。大家都餓了，我們迫不及待的走進(jìn)了第一個(gè)門，根本不用我們走路，就像是履帶傳輸機(jī)一樣，眨眼間我們就到了食堂。

　　下午第一節(jié)課，來(lái)了一個(gè)機(jī)器人體育老師，這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)乒乓球。老師講完要領(lǐng)，我們就按照自動(dòng)語(yǔ)音提示開始練習(xí)，不知不覺(jué)，下課鈴響了。這不就是我喜歡的學(xué)校嘛！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴······鬧鐘響了，媽媽說(shuō)道：“該起床上學(xué)去了�！蔽颐悦院�糊的爬起來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

四年級(jí)的作文 篇8

　　人生在世總是不能讓人留有遺憾的離去，在生活的道路上我們總是一往無(wú)前的走去，在命運(yùn)的長(zhǎng)河中我們總是不愿認(rèn)輸，無(wú)論前方的路有多遠(yuǎn)我們總是堅(jiān)持不懈的走下去。

　　曾有人走在一片森林中，他的周圍全都長(zhǎng)滿了樹木，致使他不知自己該向何方走，他彷徨了、慌張了，失去了前進(jìn)的方向。在他即將離開這個(gè)世界時(shí)，它的心中充滿著不甘，于是在他即將閉眼前，他看到了他時(shí)常在廟中拜的菩薩，于是他將他的不滿說(shuō)與了菩薩聽，他將他的怨都發(fā)泄了出來(lái)，他怨老天的殘忍，他怨世道的不公……

　　于是菩薩就問(wèn)他：“你為何不向四周走走看呢？”，他埋怨的答到：“這四周哪有路可走？菩薩你看看這四周都沒(méi)有路全是樹啊！”，菩薩笑了，溫和的對(duì)他說(shuō)：“路是從何而來(lái)的'呢？路不就是人們所走出來(lái)的么，只要人的腳走到哪里哪里就是路”，菩薩說(shuō)完就離開了，獨(dú)留下他慢慢的思考著。

　　路在哪里，路在人的腳下，路是從何而來(lái)的，路是人們走出來(lái)的，你現(xiàn)在知道了么？

　　人生的路，就同生活中的路一樣，他不是由別人為你鋪好后讓你再走的，而是要你自己去走出來(lái)的。

四年級(jí)的作文 篇9

　　今天中午，我們班進(jìn)行了“調(diào)座位”這個(gè)盛大的儀式。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，課也一節(jié)節(jié)的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會(huì)不會(huì)把我和郭佳奕給調(diào)開啊？這可是我千年一見的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的`人舉手匯報(bào)，然后再仔細(xì)的想一想，看和誰(shuí)同桌合適。好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說(shuō)自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會(huì)不會(huì)我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒(méi)干過(guò)什么壞事，饒了我吧，千萬(wàn)不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。“請(qǐng)郭佳奕和諸俊哲換座位。”老師響亮的聲音在全班蕩漾�？磥�(lái)我必須跟諸俊哲同桌了。

　　我和他除了一年級(jí)，其他年年都會(huì)同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時(shí)候。連打傷都是家常便飯。

　　真期待以后的日子。

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