四年級(jí)的作文5篇[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我是一個(gè)鄉(xiāng)村的小女孩，我們這里雖然比不上城市里那樣繁華，但我們這里的風(fēng)景獨(dú)特。而我，最向往的就是家鄉(xiāng)的田野。

　　早晨，我走出家門(mén)，第一眼看到的就是那一望無(wú)際的田野。它，就像一條綠色地毯，真想踩著它走一走。這時(shí)，天空不知什么時(shí)候下起了蒙蒙細(xì)雨。隱隱約約的薄霧像一張紗布，像是給田野穿上了一件漂亮的白色新裝。許久，薄霧就散開(kāi)了，變成了晶瑩的露珠，在葉子是滾來(lái)滾去…大約到了七、八點(diǎn)鐘，太陽(yáng)就已經(jīng)出來(lái)了，照耀在葉子上。鳥(niǎo)兒的'叫聲大打破了早晨的沉寂，寂靜的早晨立刻變得熱鬧起來(lái)了。

　　中午，燦爛的陽(yáng)光變得更加強(qiáng)烈了，葉子上的露珠消失了，葉子也被曬得卷起來(lái)了，低下頭，仿佛在向我傾訴。比起早上那精神抖抖的它，現(xiàn)在變成了軟弱無(wú)力，已經(jīng)不一樣了。知了熱得在樹(shù)上不停地叫：“知了，知了…”好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了…”去覓食的鳥(niǎo)兒也熱得在樹(shù)上“乘涼”。

　　傍晚，太陽(yáng)下山了，天色漸漸暗了下來(lái)。這時(shí)，青蛙“呱呱”地唱起歌來(lái)，就像一首催眠曲，讓禾苗漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓那些辛苦一天的人們進(jìn)入睡眠。那歌聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)…

　　我住在農(nóng)村里，感到幸福、快樂(lè)。因?yàn)檫@里有無(wú)限的希望，有無(wú)限的生機(jī)。所以，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)那片田野。

四年級(jí)的作文 篇2

　　在喧鬧的鄉(xiāng)村里到處都是人們的歡聲笑語(yǔ)，有在馬路邊跳舞的，有在廣場(chǎng)上舞劍的，還有在小溪邊散步的。這就是美麗的鄉(xiāng)村生活。

　　在傍晚的田野里是孩子們玩耍的天地，大家來(lái)到田野里分組進(jìn)行打泥仗的游戲。游戲一開(kāi)始，孩子們準(zhǔn)備好了泥彈，那一雙雙兇猛的眼睛好象馬上要大干一場(chǎng)。開(kāi)始丟泥彈了，我們的臉?biāo)查g就變得灰灰的，像一個(gè)個(gè)大泥人，但是大家還是覺(jué)得非常好玩，永遠(yuǎn)都不會(huì)感到乏味。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，夜空中出現(xiàn)了星星和月亮。夜空中一顆顆星星不停得閃爍著，就像嫦娥姐姐在眨著眼睛�？罩械脑铝翉潖澋�，像一條香蕉船在夜空中緩緩駛過(guò)，撒下一絲絲光明給人一種安靜的.感覺(jué)，讓人非常舒適、愜意。

　　接下來(lái)我們又來(lái)到了小溪邊，小溪的水很清，清得可以看到溪底的水草和沙石；小溪的水很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；小溪的水很綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。在月光的照耀下小溪顯得波光粼粼發(fā)著綠綠的光，偶爾還可以看見(jiàn)幾個(gè)在釣魚(yú)的人。

　　鄉(xiāng)村很樸素，但是樸素中帶著幾分華麗，有著蔚藍(lán)的天空和美麗的田野。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我喜歡雪，喜歡她純潔無(wú)暇，喜歡她晶瑩輕柔，更喜歡她高潔而不高傲的性格，不管飄飄灑灑地來(lái)還是消消融融地去總是不張不揚(yáng)，悄無(wú)聲息，給人留下千思萬(wàn)縷的思念。雪，是冬天的靈氣，也是春的使者，在這初春時(shí)節(jié)，她隨著春的腳步又輕盈走來(lái)。

　　飄飄灑灑的潔白身影，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的優(yōu)美舞姿，像無(wú)數(shù)只銀色蝴蝶在無(wú)拘無(wú)束地飛舞，我真想問(wèn)問(wèn)，她們是在尋覓花兒的芳菲呢？還是在尋找心儀的歸宿？

　　春節(jié)剛過(guò)，人們正沉浸在濃濃的節(jié)日氣氛里，在喜慶的爆竹聲中，在朵朵綻放的禮花中，一片片形態(tài)萬(wàn)千，晶瑩迷人的雪花飄入千家萬(wàn)戶來(lái)分享我們春節(jié)的喜悅與幸福，并在彩燈照華廳，瑞雪臨福門(mén)的對(duì)聯(lián)中感受人們對(duì)她的期待與喜愛(ài)。常言說(shuō)麥蓋三層被，枕著饅頭睡。雪是豐收的保證和希望，富有溫情的`雪花落在廣闊的田野輕輕親吻著剛剛蘇醒的麥苗，麥苗開(kāi)始感動(dòng)得掛著晶瑩的淚珠，一會(huì)兒又帶著豐收的夢(mèng)想在雪中入眠�？粗�庭院那株暗香飄逸的梅花在雪中昂然綻放，幾朵俏皮的雪花靜靜地躺在梅的花瓣上，任憑春風(fēng)輕搖，也一動(dòng)不動(dòng)，好似在與梅花悄悄敘說(shuō)千古情話。讓人不由想起唐朝盧梅坡有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人的詩(shī)句，真是把這雪梅之情表達(dá)得淋漓盡致。雪在無(wú)聲地飄落，一朵晶瑩的雪花悄悄飛入我的窗口輕輕落在書(shū)桌上，然后漸漸沁潤(rùn)著我對(duì)雪的美好記憶。

　　小時(shí)候每逢下雪我就高興不得了，在雪地里盡情地跑啊，跳啊，跟朋友們打雪仗從不知冷，不知累；后來(lái)長(zhǎng)大了，當(dāng)雪花從遠(yuǎn)空中飄來(lái)的時(shí)候，喜歡一個(gè)人靜靜的倚在樹(shù)上，想著美好的心事，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中尋找那縷純潔的思緒；再后來(lái)，有了兒子，大雪之后，就和兒子一起在院子里堆雪人，兒子拿著小鏟子干得很起勁，小手凍紅了，就捧著我的臉暖一暖，他還歪著小腦袋天真地問(wèn)我，涼不涼？其實(shí)這個(gè)時(shí)候他的小手和雪一樣給我的是溫暖和幸福。年年雪花飄，歲歲人不同。靜想流年歲月已把幾多痕跡掛在我的臉上，刻在我的心頭，多年后的一場(chǎng)雪，是否還會(huì)記起當(dāng)年雪影中的我對(duì)她的思念與愛(ài)戀呢？

　　我喜歡雪花優(yōu)美的舞姿，更喜歡雪的聲音。古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，鳥(niǎo)聲蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，秋天的蟲(chóng)聲又有些凄楚，而端坐在書(shū)房，沏一壺?zé)岵�，展一卷�?shī)書(shū)，看滿窗飛雪，你會(huì)在舒靜的意境中，在心靈的深處聽(tīng)到你所期待的腳步聲在輕輕地走近你，這種聲音抑或在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。

　　雪還在飄，這春的雪給了大自然一派清新，也給了我內(nèi)心的寧?kù)o。春來(lái)了，在春風(fēng)里，在雪的舞步里，我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)會(huì)充滿圣潔與希望。

四年級(jí)的作文 篇4

　　也許壓抑了太久，憋悶了太長(zhǎng)的時(shí)間，灰色的天幕在經(jīng)歷一冬的嚴(yán)封之后，終于拉開(kāi)了，小雪花獲得了自由，它舞著跳著奔回了人間。

　　雪花一片緊挨著一片，雪花就像一個(gè)親密的大家族，它們?nèi)�三兩兩地在一起散步，多么悠閑自在。我跟著雪的腳步，來(lái)到山路上，山路像一條細(xì)細(xì)的小河，也像是用蘆葦編織的圍巾，圍在大山的`脖子上，雪到了哪里，就留下詩(shī)一般的風(fēng)景。瞧松枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島一只只的白鸕在棲息，還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖掛在上面，或者是哪位熱情的老奶奶蒸好了一些小饅頭，把它放在小草尖上了，楊樹(shù)大枝丫上一道道雪條是不是小雪花在排列做早操，我抬頭望去，遠(yuǎn)處朦朦朧朧的好似仙境一般，山好象在做夢(mèng)，雪為它蓋上了被子。

　　我拾起一片雪花，這晶瑩的六瓣雪花出自誰(shuí)的巧手，又是誰(shuí)把它放飛在天空，我手中的雪花閃著光，白的透明，雪真美�。�

四年級(jí)的作文 篇5

　　自從跨入校門(mén)，這一幕便永遠(yuǎn)在我腦中定格：老師站在他們的崗位上——黑板前，上課。

　　經(jīng)過(guò)幾年觀察：我腦海中印下了幾幅黑板前的老師的特寫(xiě)：

　　黑板前的老師是深情的。每次同學(xué)們發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教，老師總是來(lái)之不拒，在黑板前，深情而耐心地為同學(xué)們講解。一次、兩次、三次……老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，每一句話都像有魔力一般，換來(lái)的是大家優(yōu)秀的成績(jī)和全面發(fā)展的素質(zhì)。

　　黑板前的老師是疲憊的。為了當(dāng)天能夠站在黑板前講完精精彩的40分鐘課，或許前一天晚上，他備課到深夜；為了能更好地管理學(xué)生，或許老師還沒(méi)有等到睡意消去，就早早地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了他一天的工作。

　　黑板前的老師是美麗的。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，黑板前的老師是多么的從容自若、應(yīng)對(duì)自如，那優(yōu)美的語(yǔ)言、親切的態(tài)度、巧妙的安排，把一顆顆貪玩的心引領(lǐng)到知識(shí)的殿堂。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)瞇眼、一揚(yáng)眉、一揮手、一句笑話、一句批評(píng)，都是一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一曲歌。

　　黑板前的老師是喜悅的。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，同學(xué)們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。老師的.臉上寫(xiě)滿了欣慰和幸福，因?yàn)檫@是他辛勤付出的回報(bào)，是他辛苦栽培的碩果。他為學(xué)生們而自豪著，為自己的勞動(dòng)而快樂(lè)著，更為祖國(guó)的明天而喜悅著。

　　黑板前的老師宛如一枝素心的蠟燭，那鮮紅跳動(dòng)的火焰是他熱情、真誠(chéng)地為教育事業(yè)而燃燒的心，這兒心一直激勵(lì)著幫助學(xué)生走向成功的彼岸。

　　黑板前的老師顯的并不高貴，而且十分平凡。兢兢業(yè)業(yè)的他們一直為我們服務(wù)著，在這里，我向所有的老師表示感謝！

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