四年級(jí)的作文5篇[精]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
我是一個(gè)鄉(xiāng)村的小女孩,我們這里雖然比不上城市里那樣繁華,但我們這里的風(fēng)景獨(dú)特。而我,最向往的就是家鄉(xiāng)的田野。
早晨,我走出家門(mén),第一眼看到的就是那一望無(wú)際的田野。它,就像一條綠色地毯,真想踩著它走一走。這時(shí),天空不知什么時(shí)候下起了蒙蒙細(xì)雨。隱隱約約的薄霧像一張紗布,像是給田野穿上了一件漂亮的白色新裝。許久,薄霧就散開(kāi)了,變成了晶瑩的露珠,在葉子是滾來(lái)滾去…大約到了七、八點(diǎn)鐘,太陽(yáng)就已經(jīng)出來(lái)了,照耀在葉子上。鳥(niǎo)兒的'叫聲大打破了早晨的沉寂,寂靜的早晨立刻變得熱鬧起來(lái)了。
中午,燦爛的陽(yáng)光變得更加強(qiáng)烈了,葉子上的露珠消失了,葉子也被曬得卷起來(lái)了,低下頭,仿佛在向我傾訴。比起早上那精神抖抖的它,現(xiàn)在變成了軟弱無(wú)力,已經(jīng)不一樣了。知了熱得在樹(shù)上不停地叫:“知了,知了…”好像在說(shuō):“熱死我了,熱死我了…”去覓食的鳥(niǎo)兒也熱得在樹(shù)上“乘涼”。
傍晚,太陽(yáng)下山了,天色漸漸暗了下來(lái)。這時(shí),青蛙“呱呱”地唱起歌來(lái),就像一首催眠曲,讓禾苗漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),讓那些辛苦一天的人們進(jìn)入睡眠。那歌聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)…
我住在農(nóng)村里,感到幸福、快樂(lè)。因?yàn)檫@里有無(wú)限的希望,有無(wú)限的生機(jī)。所以,我愛(ài)我的家鄉(xiāng),更愛(ài)那片田野。
四年級(jí)的作文 篇2
在喧鬧的鄉(xiāng)村里到處都是人們的歡聲笑語(yǔ),有在馬路邊跳舞的,有在廣場(chǎng)上舞劍的,還有在小溪邊散步的。這就是美麗的鄉(xiāng)村生活。
在傍晚的田野里是孩子們玩耍的天地,大家來(lái)到田野里分組進(jìn)行打泥仗的游戲。游戲一開(kāi)始,孩子們準(zhǔn)備好了泥彈,那一雙雙兇猛的眼睛好象馬上要大干一場(chǎng)。開(kāi)始丟泥彈了,我們的臉?biāo)查g就變得灰灰的,像一個(gè)個(gè)大泥人,但是大家還是覺(jué)得非常好玩,永遠(yuǎn)都不會(huì)感到乏味。
天色漸漸暗了下來(lái),夜空中出現(xiàn)了星星和月亮。夜空中一顆顆星星不停得閃爍著,就像嫦娥姐姐在眨著眼睛?罩械脑铝翉潖澋,像一條香蕉船在夜空中緩緩駛過(guò),撒下一絲絲光明給人一種安靜的.感覺(jué),讓人非常舒適、愜意。
接下來(lái)我們又來(lái)到了小溪邊,小溪的水很清,清得可以看到溪底的水草和沙石;小溪的水很靜,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);小溪的水很綠,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。在月光的照耀下小溪顯得波光粼粼發(fā)著綠綠的光,偶爾還可以看見(jiàn)幾個(gè)在釣魚(yú)的人。
鄉(xiāng)村很樸素,但是樸素中帶著幾分華麗,有著蔚藍(lán)的天空和美麗的田野。
四年級(jí)的作文 篇3
我喜歡雪,喜歡她純潔無(wú)暇,喜歡她晶瑩輕柔,更喜歡她高潔而不高傲的性格,不管飄飄灑灑地來(lái)還是消消融融地去總是不張不揚(yáng),悄無(wú)聲息,給人留下千思萬(wàn)縷的思念。雪,是冬天的靈氣,也是春的使者,在這初春時(shí)節(jié),她隨著春的腳步又輕盈走來(lái)。
飄飄灑灑的潔白身影,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的優(yōu)美舞姿,像無(wú)數(shù)只銀色蝴蝶在無(wú)拘無(wú)束地飛舞,我真想問(wèn)問(wèn),她們是在尋覓花兒的芳菲呢?還是在尋找心儀的歸宿?
春節(jié)剛過(guò),人們正沉浸在濃濃的節(jié)日氣氛里,在喜慶的爆竹聲中,在朵朵綻放的禮花中,一片片形態(tài)萬(wàn)千,晶瑩迷人的雪花飄入千家萬(wàn)戶來(lái)分享我們春節(jié)的喜悅與幸福,并在彩燈照華廳,瑞雪臨福門(mén)的對(duì)聯(lián)中感受人們對(duì)她的期待與喜愛(ài)。常言說(shuō)麥蓋三層被,枕著饅頭睡。雪是豐收的保證和希望,富有溫情的`雪花落在廣闊的田野輕輕親吻著剛剛蘇醒的麥苗,麥苗開(kāi)始感動(dòng)得掛著晶瑩的淚珠,一會(huì)兒又帶著豐收的夢(mèng)想在雪中入眠?粗ピ耗侵臧迪泔h逸的梅花在雪中昂然綻放,幾朵俏皮的雪花靜靜地躺在梅的花瓣上,任憑春風(fēng)輕搖,也一動(dòng)不動(dòng),好似在與梅花悄悄敘說(shuō)千古情話。讓人不由想起唐朝盧梅坡有梅無(wú)雪不精神,有雪無(wú)梅俗了人的詩(shī)句,真是把這雪梅之情表達(dá)得淋漓盡致。雪在無(wú)聲地飄落,一朵晶瑩的雪花悄悄飛入我的窗口輕輕落在書(shū)桌上,然后漸漸沁潤(rùn)著我對(duì)雪的美好記憶。
小時(shí)候每逢下雪我就高興不得了,在雪地里盡情地跑啊,跳啊,跟朋友們打雪仗從不知冷,不知累;后來(lái)長(zhǎng)大了,當(dāng)雪花從遠(yuǎn)空中飄來(lái)的時(shí)候,喜歡一個(gè)人靜靜的倚在樹(shù)上,想著美好的心事,在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中尋找那縷純潔的思緒;再后來(lái),有了兒子,大雪之后,就和兒子一起在院子里堆雪人,兒子拿著小鏟子干得很起勁,小手凍紅了,就捧著我的臉暖一暖,他還歪著小腦袋天真地問(wèn)我,涼不涼?其實(shí)這個(gè)時(shí)候他的小手和雪一樣給我的是溫暖和幸福。年年雪花飄,歲歲人不同。靜想流年歲月已把幾多痕跡掛在我的臉上,刻在我的心頭,多年后的一場(chǎng)雪,是否還會(huì)記起當(dāng)年雪影中的我對(duì)她的思念與愛(ài)戀呢?
我喜歡雪花優(yōu)美的舞姿,更喜歡雪的聲音。古人說(shuō),春聽(tīng)鳥(niǎo)聲,夏聽(tīng)蟬聲,秋聽(tīng)蟲(chóng)聲,冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得,這四種聲音里,鳥(niǎo)聲蟬聲過(guò)于激烈,浮躁張揚(yáng)了些,秋天的蟲(chóng)聲又有些凄楚,而端坐在書(shū)房,沏一壺?zé)岵,展一卷?shī)書(shū),看滿窗飛雪,你會(huì)在舒靜的意境中,在心靈的深處聽(tīng)到你所期待的腳步聲在輕輕地走近你,這種聲音抑或在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。
雪還在飄,這春的雪給了大自然一派清新,也給了我內(nèi)心的寧?kù)o。春來(lái)了,在春風(fēng)里,在雪的舞步里,我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)會(huì)充滿圣潔與希望。
四年級(jí)的作文 篇4
也許壓抑了太久,憋悶了太長(zhǎng)的時(shí)間,灰色的天幕在經(jīng)歷一冬的嚴(yán)封之后,終于拉開(kāi)了,小雪花獲得了自由,它舞著跳著奔回了人間。
雪花一片緊挨著一片,雪花就像一個(gè)親密的大家族,它們?nèi)齼蓛傻卦谝黄鹕⒉,多么悠閑自在。我跟著雪的腳步,來(lái)到山路上,山路像一條細(xì)細(xì)的小河,也像是用蘆葦編織的圍巾,圍在大山的`脖子上,雪到了哪里,就留下詩(shī)一般的風(fēng)景。瞧松枝上一小堆一小堆的積雪,莫不是西沙群島一只只的白鸕在棲息,還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖掛在上面,或者是哪位熱情的老奶奶蒸好了一些小饅頭,把它放在小草尖上了,楊樹(shù)大枝丫上一道道雪條是不是小雪花在排列做早操,我抬頭望去,遠(yuǎn)處朦朦朧朧的好似仙境一般,山好象在做夢(mèng),雪為它蓋上了被子。
我拾起一片雪花,這晶瑩的六瓣雪花出自誰(shuí)的巧手,又是誰(shuí)把它放飛在天空,我手中的雪花閃著光,白的透明,雪真美。
四年級(jí)的作文 篇5
自從跨入校門(mén),這一幕便永遠(yuǎn)在我腦中定格:老師站在他們的崗位上——黑板前,上課。
經(jīng)過(guò)幾年觀察:我腦海中印下了幾幅黑板前的老師的特寫(xiě):
黑板前的老師是深情的。每次同學(xué)們發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教,老師總是來(lái)之不拒,在黑板前,深情而耐心地為同學(xué)們講解。一次、兩次、三次……老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng),每一句話都像有魔力一般,換來(lái)的是大家優(yōu)秀的成績(jī)和全面發(fā)展的素質(zhì)。
黑板前的老師是疲憊的。為了當(dāng)天能夠站在黑板前講完精精彩的40分鐘課,或許前一天晚上,他備課到深夜;為了能更好地管理學(xué)生,或許老師還沒(méi)有等到睡意消去,就早早地來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始了他一天的工作。
黑板前的老師是美麗的。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,黑板前的老師是多么的從容自若、應(yīng)對(duì)自如,那優(yōu)美的語(yǔ)言、親切的態(tài)度、巧妙的安排,把一顆顆貪玩的心引領(lǐng)到知識(shí)的殿堂。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)瞇眼、一揚(yáng)眉、一揮手、一句笑話、一句批評(píng),都是一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一曲歌。
黑板前的老師是喜悅的。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,同學(xué)們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。老師的.臉上寫(xiě)滿了欣慰和幸福,因?yàn)檫@是他辛勤付出的回報(bào),是他辛苦栽培的碩果。他為學(xué)生們而自豪著,為自己的勞動(dòng)而快樂(lè)著,更為祖國(guó)的明天而喜悅著。
黑板前的老師宛如一枝素心的蠟燭,那鮮紅跳動(dòng)的火焰是他熱情、真誠(chéng)地為教育事業(yè)而燃燒的心,這兒心一直激勵(lì)著幫助學(xué)生走向成功的彼岸。
黑板前的老師顯的并不高貴,而且十分平凡。兢兢業(yè)業(yè)的他們一直為我們服務(wù)著,在這里,我向所有的老師表示感謝!
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