三年級(jí)作文10篇（合集）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
我一想到“偷”這個(gè)字，也就想到了以前偷拿零錢的一件事。一想到那一件事，我就想哈哈大笑。笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了�！肮」�！”太好笑啦！
那一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，在媽媽勉強(qiáng)說(shuō)我通過(guò)的時(shí)候，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，馬上一蹦三尺高�！拔业奶炷模 蔽艺f(shuō)，“又要睡那煩人的下午覺(jué)了！”一想到這我的心里非常的傷心，并冷著臉，蹶著嘴去睡下午覺(jué)了。睡到了一半，我突然想起了一個(gè)偷東西的.念：家里這么安靜，我現(xiàn)在又這么無(wú)聊，還不如去我的小豬儲(chǔ)錢罐里拿一丁點(diǎn)兒錢，就一丁點(diǎn)錢吧！于是，我想好了計(jì)劃，躡手躡腳的出去看情況了。我看到爸爸在咕嚕咕嚕的睡懶覺(jué)，（點(diǎn)評(píng)：有趣）媽媽已經(jīng)出去買菜了，于是，我打開(kāi)小豬儲(chǔ)錢罐，取出十元錢，輕輕地打開(kāi)家門，拿走鑰匙，走出了家門，這里候，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的腳步聲，心里想：怎么辦？肯定是媽媽回來(lái)了！可是，我往下一看，松了一口氣。原來(lái)，是鄰居下班回來(lái)了。
于是，我輕輕的走下了樓梯；來(lái)到了樓下。接著，我就跑到了學(xué)校的小賣部門前，我買了兩張貼貼紙，一包巧克力和一盒水彩筆，然后又緊張的回到了家。我想：我真幸運(yùn)呀！居然沒(méi)被媽媽給發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看我還在睡下午覺(jué)，就回自己的房間去睡覺(jué)了。
又是一天，我又躡手躡腳的去了。這一次，我心里想：再拿多一點(diǎn)兒的錢也沒(méi)事呀！于是我把小豬儲(chǔ)錢罐的錢全拿光了！這一次，我買了一對(duì)奧爾良烤翅和一杯可樂(lè)！我的心里喜滋滋的，開(kāi)始吃的時(shí)候，我倒是有一點(diǎn)兒警惕，“噔！噔！噔！”完了！我媽媽回來(lái)了！她看我成了這個(gè)樣子，批評(píng)了我一頓！我這時(shí)候想哎呀！我后悔已晚了呀！
我還是逃不出我媽媽的手掌心，我以后再也不敢偷錢去小賣部買東西啦！我應(yīng)該改掉這個(gè)壞習(xí)慣！
三年級(jí)作文 篇2
媽媽總是說(shuō)我：“缺乏生活經(jīng)驗(yàn)�！边@不，為了證明我是一個(gè)“全優(yōu)小女孩”，特地來(lái)到花世界挑戰(zhàn)一番。 ——題記
送花的規(guī)矩可真多
這是送花可是一門講究，不能把花毀了容。不能把土壤灑出來(lái)，最重要的是，不能把花瓶打翻。不然一切都等于零。我終于要啟程了，送花時(shí)，騎車速度不能太快。一是，容易把花擠變形；二是，容易把花瓶打翻；三是，我還要注意前面的`車輛，唉，這送花的規(guī)矩可真多！
花朵的種類可真多
即使把花送到了，我也不知道戶主要的是那些花呀！這可把我難倒了，我要仔細(xì)的記住每一朵花和名字，那一下午，肯定完不成了。對(duì)了，我可以有一些漂亮的便利貼，在上面寫(xiě)上花名和祝福。真是一舉兩得！
我與花朵對(duì)對(duì)碰
我小心翼翼地把花放到車籃里。啊，終于要啟程了！我氣著自行車，心中無(wú)比激動(dòng)。這種滋味真好。我迎著風(fēng)，讓花香輕輕進(jìn)入我的鼻子，讓我不由地?fù)溥暌恍��？墒�，好景不長(zhǎng)。嘭——嘭，哎呀，太興奮了，都忘記老板說(shuō)的話了。一下子就是兩盆花，去掉運(yùn)費(fèi)，還得倒扣十元，而一盆花才有五元的運(yùn)費(fèi)，哎呀，我陪了四盆花的錢，看來(lái)，損失不小呀！
當(dāng)太陽(yáng)漸漸親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我喚回來(lái)，我是多么得意呀！
三年級(jí)作文 篇3
早晨，我拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)眼前白茫茫的一片，原來(lái)是下霧一個(gè)身穿白紗的仙女，忽閃忽閃的，還像煙，到處彌漫……
霧像一個(gè)調(diào)皮的孩子。霧讓你的視線模糊，就讓你覺(jué)得特別沉悶。走在路上，霧孩子就會(huì)擋住你的路，讓你什么也看不清，所以人們總是瞇著眼睛，那是為了能看到更遠(yuǎn)的`地方。平時(shí)在上學(xué)的路上，媽媽騎車的速度都比較快，可今天卻慢悠悠的。我不懈地問(wèn)：“媽媽，為什么今天開(kāi)車這么慢�。俊眿寢屝χf(shuō)：“今天有濃霧，速度一加快，就很容易撞到別人的�！痹瓉�(lái)是這樣啊！我恍然大悟。
一會(huì)兒，太陽(yáng)公公探著腦袋對(duì)霧孩子說(shuō)：“你們已經(jīng)玩了這么久了，趕緊回家吧！”霧孩子就是不肯回家。太陽(yáng)公公又說(shuō)：“難道，要我出來(lái)教訓(xùn)你們，你們才肯回家嗎？”說(shuō)著，太陽(yáng)公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地，一步步朝霧孩子接近，霧孩子嚇了一跳，一會(huì)兒功夫就煙消云散了。
啊，今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子！
三年級(jí)作文 篇4
蠟燭是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見(jiàn)不到了。在原來(lái)還沒(méi)發(fā)明電燈時(shí)，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍?jiān)谌祟愔熬鸵呀?jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過(guò)它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來(lái)的，像現(xiàn)在的魚(yú)蛙蟲(chóng)，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚(yú)蛙蟲(chóng)，等的'動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來(lái)了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來(lái)的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因?yàn)楦簧蠒r(shí)代潮流也被淘汰了，燈因?yàn)楦狭藭r(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。適者生存就是這個(gè)道理。
作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者通過(guò)向我們講“蠟燭”、“恐龍”以及“魚(yú)蛙蟲(chóng)”等生物的例子，從正反兩反面寫(xiě)出了“適者生存”的道理。觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，具有鮮明的時(shí)代意義。
三年級(jí)作文 篇5
在一片茂密的大森林里，住著各種各樣的動(dòng)物，大象，老虎，小熊，猴子……它們和諧相處，互相幫助。
一天，小動(dòng)物們?cè)谏锢镩_(kāi)會(huì)，突然，一個(gè)獵人用搶打中了小猴，把小猴捉了回去。開(kāi)好會(huì)后，小動(dòng)物們這才發(fā)現(xiàn)小猴被獵人抓去了，它們羞愧難當(dāng)，想盡了一切辦法來(lái)救小猴。小熊說(shuō)：“不如先讓老虎把獵人引開(kāi)，再讓大象把獵人踩扁，最后再把小猴救出來(lái)�！贝笙笳f(shuō)：“那可不行，獵人身邊有槍，會(huì)把我們統(tǒng)統(tǒng)打死的。”聽(tīng)到小熊和大象這么說(shuō)，老虎又說(shuō)：“不如這樣吧，先讓小象把槍偷走，然會(huì)再讓我把獵人引開(kāi)，最后再讓小熊把小猴救出�！靶⌒芎痛笙舐�(tīng)了老虎的話連聲說(shuō)：“好，好……”
它們來(lái)到獵人的'小屋，按原來(lái)的想法照做�？墒鞘虑椴⒎悄敲错樌�?yàn)樾∠笤谕禈寱r(shí)驚動(dòng)了獵人，不過(guò)大家齊心協(xié)力，還是把小猴救了出來(lái)。
小游對(duì)大家感激不盡，而大熊，小熊和老虎卻說(shuō)“沒(méi)什么，朋友不就是應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助嗎？”
三年級(jí)作文 篇6
今天我到小姨家玩說(shuō)起小姨，其實(shí)她年齡比我還小呢！我們倆不僅僅是姨侄，而且還是好朋友哦！
一到她家，她就拿出她心愛(ài)的玩具和我一起玩。哇！這是一些做項(xiàng)鏈的珠子，有粉的、黃的、紅的，五顏六色，美麗極了。而且每一個(gè)珠子形狀各異。我提議我們比賽看誰(shuí)串的項(xiàng)鏈最漂亮。
比賽正式開(kāi)始了，我馬上左手拿起一根粉紅色的線，右手捏了一顆小貓形狀的珠子，把線從洞洞里面穿過(guò)去，接著我又捏起一顆小熊形狀的珠子，飛快的穿上去，我一口氣就串了六個(gè)不一樣的珠子。啊！不好啦！一顆小貓形狀的珠子從線的另一頭跑出來(lái)了，我瞧了瞧我的`對(duì)手——-小姨，她也已經(jīng)穿了六個(gè)了。怎么辦？怎么辦？我得想個(gè)辦法。哇，有了！我把線擺平，然后左邊線頭串一個(gè)愛(ài)心形狀的珠子，右邊線頭也創(chuàng)了一個(gè)愛(ài)心形狀的珠子，接著左邊線頭再串一個(gè)，右邊線頭再串一個(gè)，不一會(huì)兒，我的項(xiàng)鏈就串好啦，最后我把兩個(gè)線頭合在一起打了個(gè)結(jié)，項(xiàng)鏈就完工了。再看看小姨，她串好的珠子也從線的另一頭跑出來(lái)了好幾顆正在著急呢！后來(lái)她也學(xué)著我教她的方法很快就串好了。
這時(shí)候正好奶奶進(jìn)來(lái)了，我們就請(qǐng)奶奶當(dāng)評(píng)委，奶奶指著我這一次我這串項(xiàng)鏈說(shuō)：“這一串搭配的有規(guī)律，很好！那一串也還不錯(cuò)，你們都很棒！友誼第一比賽第二吧�！蔽覀兟�(tīng)了都開(kāi)心的笑了！
三年級(jí)作文 篇7
一個(gè)又尖又長(zhǎng)的嘴巴，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上紅色的小爪子，湊成了活潑機(jī)靈的翠鳥(niǎo)。
我們走在石板路上，突然一個(gè)小小的身影從我面前飛過(guò)，我仔細(xì)一看竟然是只翠鳥(niǎo)！它藍(lán)綠色的`羽毛幾乎布滿了整個(gè)身體，只有腹部是赤褐色的，就像一叢灌木林里形狀幾朵赤褐色的小花。
我推了推身旁的肖亦涵，小聲對(duì)她說(shuō)：“看，那兒有一只翠鳥(niǎo)�！�
她一看，果然不錯(cuò)，一只小巧玲瓏的翠鳥(niǎo)正歪著腦袋，躲在一棵樹(shù)后用炯炯有神的小眼睛警惕地觀察著我們的一舉一動(dòng)。
我們太想養(yǎng)一只翠鳥(niǎo)啦！于是躡手躡腳靠近它。但這也逃不過(guò)翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它輕快地?fù)渖戎〕岚颍w到了池塘后面的一棵大樟樹(shù)上。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著翠鳥(niǎo)那小小的身影，希望它能在那棵大樟樹(shù)上多停一會(huì)兒。
三年級(jí)作文 篇8
這一周，楊明源又惹尹老師生氣了。最開(kāi)始是因?yàn)闂蠲髟吹木毩?xí)冊(cè)亂做，大篇大篇的空白，大篇大篇的錯(cuò)誤，尹老師可絕不允許她的學(xué)生這樣做，于是叫楊明源去辦公室打電話把家長(zhǎng)給叫來(lái)，但楊 明源卻“心平氣和”的告訴尹老師，他不知道他爸媽的'電話，尹老師只好讓楊明源第二天把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，第二天，我們的楊明源同學(xué)請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，在辦公室經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教育后，老師讓他回家反省一上 午，下午再來(lái)上學(xué)，楊明源回到教室后，收好書(shū)包，離開(kāi)了教室。經(jīng)過(guò)一上午的反省，楊明源似乎有了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變的跡象，但過(guò)了一天，老師該作業(yè)時(shí)，楊明源的練習(xí)冊(cè)上，仍然亂做，尹老師一怒之下撕 掉了楊明源的練習(xí)冊(cè)，還叫我們給楊明源提建議，楊明源居然在講臺(tái)上稀里嘩啦的哭了起來(lái)，但尹老師仍然堅(jiān)持讓我們提意見(jiàn)，最后還讓他背著書(shū)包在走廊上站了一節(jié)課。
不過(guò)以后他反正都要犯錯(cuò)誤的，誰(shuí)較他是那種“孺子不可教”的人呢？
三年級(jí)作文 篇9
這個(gè)名副其實(shí)的“大力士”外表很有趣。它是一個(gè)“大力士”，但它只有一顆芝麻那么大，它長(zhǎng)著尖尖的嘴巴、細(xì)細(xì)的觸角、小小的腳和圓圓的身子。
別看它小，力氣可打著呢！它可以舉起比自己重50倍的東西，所有才有了“大力士”的美稱。如果它真搬不動(dòng)的話，它就會(huì)把食物或東西藏在木頭或板子下面，然后它會(huì)回到洞里用觸角傳送信息，告訴同伴食物在哪里，再和它們一起搬。它們是不搶功的，因?yàn)樗鼈冃睦镒钪匾木鸵痪湓挕獔F(tuán)結(jié)就是力量。
秋姑娘快要到來(lái)時(shí)，它們就要準(zhǔn)備儲(chǔ)藏食物了。比如好吃的面包渣、甜甜的大米、人們已經(jīng)扔掉的.果實(shí)核等，都是它們的美食。冬爺爺來(lái)了，它們就不出來(lái)了，就出來(lái)幾只“檢查員”，被派出調(diào)查洞旁邊的動(dòng)靜。
“螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨及將要來(lái)到�！边@句話說(shuō)的真好，它們到了快下雨時(shí)，它們就會(huì)拼命地往外搬家，如果它們不搬家，就會(huì)被大雨淹死。
哎呀，前面好像說(shuō)漏嘴了，你們知道“大力士”是什么動(dòng)物嗎？哈哈，那就是辛勤的小螞蟻呀！你們記住它了嗎？
三年級(jí)作文 篇10
在我的寒假里，有許多有意義的事，最令我難忘的莫過(guò)于到望海樓看燈展了。
那天，一吃完晚飯，我們?nèi)揖统霭l(fā)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)我就看到迎面而來(lái)的“海船長(zhǎng)環(huán)球國(guó)際燈光節(jié)”幾個(gè)大字和高高懸掛的大紅燈籠，這更增添了節(jié)日的氣氛。
進(jìn)入展區(qū)，我首先看到的是五彩“夢(mèng)幻時(shí)光隧道”，上面每一道光環(huán)都是由不同顏色組合而成。我和媽媽立刻擺了些POS并拍了下來(lái)，留下這美好的時(shí)刻。
接著，我們又來(lái)到一座高高的富士山燈展前。看著那么璀璨、奪目、亮晶晶的冰山，我眼睛都直了。冰山下面的`顏色是藍(lán)色，而慢慢往上時(shí)，顏色就漸漸變成了白色，給人一種冷冰冰的感覺(jué)。
我們隨著人流來(lái)到望海樓前，只見(jiàn)廣場(chǎng)上制作了四艘帆船模型。媽媽問(wèn)我：“菁菁，你知道這代表什么意思嗎？”我脫口而出說(shuō)：“知道、知道，是喻意我們大家都一帆風(fēng)順，和和美美”。媽媽說(shuō)：“對(duì)，很好，但還有另一層意思，就是我們‘泰州太美，順風(fēng)順?biāo)�。哦！我恍然大悟，我怎么沒(méi)想到呢？
另外，我們還看到了尊貴大氣的南瓜馬車，富有浪漫氣息的玫瑰花海，還有一只碩大的雄雞彩燈昂首挺立，在祝福大家雞年吉祥哩！
隨著咚咚鏘、咚咚鏘的鼓聲，我們還幸運(yùn)的看到了舞龍舞獅的表演。這次的望海樓燈展一行，可真讓我打開(kāi)了眼界。
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