三年級(jí)的作文（集錦8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
我的房間不算大，里面擺著一張長(zhǎng)1米多的單人床。單人床的后面，擺著一個(gè)1米多長(zhǎng)的書(shū)桌，書(shū)桌上整整齊齊地?cái)[放著書(shū)本、尺子、橡皮等學(xué)習(xí)用品。在這里，我快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是，有時(shí)候我卻希望我的房間和現(xiàn)在的不一樣。
我希望我的房間有輪子，這樣，我就可以開(kāi)著它去汶川，問(wèn)一問(wèn)那里的小朋友，現(xiàn)在的生活過(guò)得好不好。
我更希望我的房間能長(zhǎng)出翅膀，這樣，我就可以像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔，白天和風(fēng)兒游戲，晚上把白云當(dāng)被子蓋，那樣的感覺(jué)一定很好。
有時(shí)候，我也希望我的房間是個(gè)潛水艇，我開(kāi)著它到處玩耍，說(shuō)不定還能和大鯨魚(yú)、蝴蝶魚(yú)、海龜?shù)群Ｑ髣?dòng)物成為好朋友呢！
我還希望我的房間是一艘大船，而我是一個(gè)神氣十足的船長(zhǎng)，帶著裝滿船倉(cāng)的海洋物產(chǎn)高興地站在船頭。
我最希望我的房間是一間魔術(shù)屋，墻壁是面包，窗子、門(mén)都是巧克力做的`，枕頭是棉花糖，水龍頭流出的全是好喝的汽水……這樣，我就可以每天能得到好吃的點(diǎn)心，好喝的汽水，還不會(huì)花掉一分錢(qián)。
可是，想完之后，我還是喜歡我現(xiàn)在的房間，因?yàn)�，在這里我可以學(xué)習(xí)，可以幻想。
三年級(jí)的作文 篇2
“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，夕陽(yáng)西沉、晚霞映江，多么絢麗妍美的景象��！我深深地陶醉在這夕陽(yáng)中，霎時(shí)間忘記了一切的煩惱……
生在舟山，喜愛(ài)這一望無(wú)垠的大海，更喜愛(ài)那鮮紅的夕陽(yáng)、嚴(yán)厲的晚霞。午后四五點(diǎn)，太陽(yáng)收斂起它耀眼的光芒，散發(fā)出柔和的光線。一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄浮著一朵朵白云，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的.嫣紅。慢慢的，點(diǎn)點(diǎn)紅暈蕩漾開(kāi)去，不一會(huì)兒便燒到了東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。大海當(dāng)然也逃脫不了夕陽(yáng)的“魔掌”，海面通紅起來(lái)，粼粼的波光將夕陽(yáng)的光芒點(diǎn)綴得金燦燦、亮閃閃的。這光線仿佛將海面當(dāng)成了舞臺(tái)，在為比重輕舞，婀娜多姿，美麗動(dòng)人。一群群歸鳥(niǎo)盤(pán)旋海面，翅膀仿佛擦過(guò)晚霞，這真是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”��！遠(yuǎn)處，偶爾駛來(lái)一條小小的漁船，在天與海之間飄渺不定，悠悠蕩蕩，好似那光芒將它托起在半空中飛翔。瞧！有的人舉起相機(jī)捕捉迷人景色，有的翹首而坐沉思欣賞，有的三五成群指點(diǎn)談笑，人們的臉上泛著紅暈，夕陽(yáng)也在人們心里升起……我也深深地陶醉其中，仿佛自己置身于輕紗的美夢(mèng)當(dāng)中……
可是，夕陽(yáng)好像偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子，一會(huì)兒工夫，便消失盡了。我只能依依不舍地離開(kāi)了。
我愛(ài)夕陽(yáng)，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——舟山！
三年級(jí)的作文 篇3
我國(guó)最著名的神話故事書(shū)《西游記》，講的是師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。我對(duì)它愛(ài)不釋手，百讀不厭，因?yàn)樗v述了最生動(dòng)的故事，又給了我最深刻的啟示。
唐僧雖然只會(huì)念經(jīng)，他沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)，但心地善良、慈悲為懷，有堅(jiān)定的取經(jīng)信念。孫悟空英勇無(wú)畏，具有強(qiáng)烈的反抗精神，他敢跟玉皇大帝斗，叫響“齊天大圣”的美名。他敢跟妖魔鬼怪斗，火眼金睛不放過(guò)一個(gè)妖怪，能看穿妖魔鬼怪的'偽裝，使用金箍棒打敗妖怪。他還會(huì)七十二般變化，可以變成美女讓豬八戒背，還可以變成牛魔王去騙芭蕉扇……他還會(huì)召喚筋斗云，可以騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里呢！
說(shuō)到豬八戒，他雖然是天蓬元帥，但犯了錯(cuò)誤被罰下天庭，他的本事比不上孫悟空，還有滿身毛病，好占小便宜、貪吃、愛(ài)撒謊、怕困難，一有困難就要回高老莊。
沙和尚心地善良、非常勤快，不像豬八戒好吃懶做，遇到困難總是跟孫悟空一起解決。白龍馬任勞任怨，有困難時(shí)會(huì)變成人去幫忙。
唐僧師徒都有缺點(diǎn)，唐僧懦弱，孫悟空毛躁，豬八戒懶惰，沙和尚沉默，但是他們卻取得了真經(jīng)修成了佛，說(shuō)明了任何人都不完美，都有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)他人，只要大家要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就能成功！
三年級(jí)的作文 篇4
“呼嚕，呼�！边祝∈鞘裁绰曇�？這個(gè)聲音把正在寫(xiě)作業(yè)的我從思考中拉了回來(lái)。于是我去廚房看看，沒(méi)有；去廁所聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有；再去陽(yáng)臺(tái)望望，還是沒(méi)有……除了大臥室，我把整個(gè)家都快翻過(guò)來(lái)了。最后，我打算去大臥室里“偵查偵查”，還沒(méi)等我“出動(dòng)”，聲音就沒(méi)了。唉！真是掃興！我只好回去寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，聲音又來(lái)了。難道是我產(chǎn)生了幻覺(jué)？我用手清清耳朵，聲音更清晰了，而且，我確定聲音是從我沒(méi)去的大臥室里傳出來(lái)的。于是，我躡手躡腳地走到大臥室，奇怪的聲音更加響亮了。我一看，聲音原來(lái)是躺在床上的爸爸發(fā)出來(lái)的'。我拍了拍胸口：啊！原來(lái)是虛驚一場(chǎng)！爸爸的呼嚕聲害得我一頓胡思亂想，還以為是什么怪獸闖進(jìn)了我們家……呼！嚇?biāo)牢伊耍?/p>
你還真別說(shuō)，我爸爸的呼嚕就是與眾不同，不信你就聽(tīng)：一會(huì)兒像快散架的老火車(chē)“哐啷哐啷”地響；一會(huì)兒像大浪從遠(yuǎn)處浩浩蕩蕩地涌來(lái)，聲音越來(lái)越大；一會(huì)兒又像成群的馬蜂“嗡嗡”地吵個(gè)不�！�真是有特色啊！
看來(lái)爸爸真是累了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，然后在門(mén)上掛上了“正在休息，請(qǐng)勿打擾”的牌子，讓爸爸好好地睡上一覺(jué)！
三年級(jí)的作文 篇5
我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識(shí)淵博的他。
個(gè)子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，能滔滔不絕地說(shuō)出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一只企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來(lái)；一搖一擺，還真像一只活潑可愛(ài)，惹人喜愛(ài)的.“小企鵝”呢！
這個(gè)“小企鵝”那小腦袋里所埋藏著的豐富知識(shí)，可讓我感到由衷地佩服。
平時(shí)，我們經(jīng)常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對(duì)一些現(xiàn)象說(shuō)出精確的數(shù)據(jù)，而我卻只能對(duì)數(shù)據(jù)有一個(gè)模糊、大概的印象。有一次，他出了個(gè)難題來(lái)考我：“火星距離太陽(yáng)的長(zhǎng)度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時(shí)犯了傻， 我只記得火星的近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，卻想不起來(lái)火星的遠(yuǎn)日點(diǎn)距離，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，至于遠(yuǎn)日點(diǎn)距離是嘛……我就不知道了�！薄斑h(yuǎn)日點(diǎn)距離是24920萬(wàn)千米，火星在橢圓軌道運(yùn)行時(shí)同太陽(yáng)有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來(lái)閱讀的書(shū)也是科普、歷史類(lèi)的書(shū)，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識(shí)，也讓大家也增加了不少知識(shí)。于是，我也經(jīng)常到他的座位上，翻翻他的書(shū)，幫自己找回一些遺忘的知識(shí)，也讓自己積累更多的知識(shí)，當(dāng)大家討論事情時(shí)，他也總能發(fā)表一些自己的獨(dú)特看法，更讓我更加的佩服他。
他就是我們班的林心澤。我覺(jué)得他能成為我的老師， 因?yàn)槲乙蚕胂袼粯�，能在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海里盡情遨游！
三年級(jí)的作文 篇6
音樂(lè)王國(guó)中一朵喇叭花和一只小鳥(niǎo)是好朋友。小鳥(niǎo)是姐姐，花兒是妹妹。小鳥(niǎo)姐姐天天從家飛到樹(shù)枝上為花兒妹妹唱歌。花呢，天天在樹(shù)下聽(tīng)小鳥(niǎo)姐姐唱歌。
一天，鳥(niǎo)兒姐姐沒(méi)出門(mén)唱歌，花兒妹妹又好奇又著急。于是花兒妹妹把身子向上纏、纏呀纏、纏呀纏。花兒妹妹用了九牛二虎之力終于來(lái)到了鳥(niǎo)兒姐姐的家。花兒妹妹一看原來(lái)鳥(niǎo)兒姐姐生病了。
花兒妹妹想了一個(gè)辦法她用美麗神奇的歌兒救了小鳥(niǎo)姐姐。小鳥(niǎo)姐姐驚訝的看著花兒妹妹�；▋好妹玫母柘裨埔粯忧ё税賾B(tài)音調(diào)不同；花兒妹妹的歌像從世界進(jìn)入天堂；花兒妹妹的歌像鳥(niǎo)兒自由的飛翔。
從那天以后鳥(niǎo)兒姐姐與花兒妹妹在樹(shù)邊歡唱美妙的歌兒。歌兒的美使鳥(niǎo)兒的病全好了；歌兒的美使鳥(niǎo)兒姐姐與花兒妹妹友誼更深了；歌兒的`美使音樂(lè)王國(guó)增添了許多生機(jī)。
鳥(niǎo)兒姐姐是花兒妹妹的好朋友，花兒妹妹是鳥(niǎo)兒姐姐的好朋友。
三年級(jí)的作文 篇7
我在一個(gè)陽(yáng)光明睸的星期天的上午，媽媽帶我去潛爬山，我高興極了。我和媽媽帶上水壺，換上運(yùn)動(dòng)鞋，輕松愉快的出發(fā)了。
我路過(guò)山下美麗的公園，我們筆直沿路往山上爬，路兩旁，到處都是高高筆直的楠竹，密密麻麻；湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空顯得格外清爽舒暢。
我到了山頂，我們正為自己的成績(jī)樂(lè)意的放眼看看山下的城市，忽然聽(tīng)到一個(gè)悲慘又細(xì)微的聲音，我順著聲音走，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在地上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，飛不起來(lái)。我走近一看，原來(lái)它的左翅膀受了傷，我決定幫幫小鳥(niǎo)，于是我小心翼翼的把受傷的小鳥(niǎo)捧回家。回到家里，我找來(lái)小藥箱，用消毒液清洗了小鳥(niǎo)的左翅膀，又用紗布包扎了小鳥(niǎo)的傷口，將它放在鳥(niǎo)籠里養(yǎng)傷。
第二天，我喂它吃東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)叫聲洪亮了，也開(kāi)始進(jìn)食了，我開(kāi)心極了。過(guò)了兩天，我輕輕的解開(kāi)紗布，小鳥(niǎo)的傷口己經(jīng)完全愈合了。小鳥(niǎo)也可以揮動(dòng)翅膀了，在鳥(niǎo)籠里跳來(lái)跳去，還不停發(fā)出清脆的'叫聲，仿佛在跟我這個(gè)小恩人答謝呢。
小鳥(niǎo)本來(lái)屬于大自然，老師講過(guò)小鳥(niǎo)需要在天空上自由自在的生活，我決定讓小鳥(niǎo)回歸大自然，我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，用手捧出小鳥(niǎo)，告訴小鳥(niǎo)，你的傷口己經(jīng)好了，你可以去找媽媽?zhuān)▲B(niǎo)一展翅膀飛了起來(lái)，還嘰嘰喳喳地朝我繞了一個(gè)圈飛走了，仿佛在向我道別，我望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，心里特別高興。
三年級(jí)的作文 篇8
以前，我們有一位教語(yǔ)文的老師，她既親切又和藹，而且長(zhǎng)得很漂亮，我們班的同學(xué)親切地稱(chēng)呼她‘‘潘美女’’。她有著一個(gè)挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來(lái)潘老師那愛(ài)笑的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。
記得潘老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，那時(shí)我很膽小，上課總是低著頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了�？墒沁@位潘老師卻并沒(méi)有批評(píng)我，總是微笑著看著我。剛開(kāi)始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說(shuō)話;‘‘倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你的，’’于是，漸漸地，我開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于舉手回答問(wèn)題了，自己的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了。以后，每當(dāng)我積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，潘老師的眼睛里便會(huì)閃出鼓勵(lì)和贊許的目光。
她總是微笑著請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的`同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒(méi)被叫到而小聲抱怨，潘老師總會(huì)滿懷歉意的笑著說(shuō)‘‘對(duì)不起’’。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。
走在路上，我們見(jiàn)了面，潘老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑著點(diǎn)一下頭，再彼此打一個(gè)招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>
有一次，再一次語(yǔ)文課上，老師舉行我們講笑話，當(dāng)同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話從嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，潘老師也忍不住笑了起來(lái)，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對(duì)老師說(shuō);‘‘我愛(ài)你，老師，是您讓我變得勇于回答問(wèn)題，讓我感覺(jué)迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，謝謝您，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。’’
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