四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
五一放假，我?guī)е⒆踊氐搅死霞�，又吃上了媽媽淹制的香椿了�?/p>
我家的那棵香椿樹(shù)有碗口那么粗，筆直挺拔，屹立在老家的后院中，在村口老遠(yuǎn)就可以看到它。二十多年前，是外婆從自己的院中，把小指頭粗細(xì)的香椿樹(shù)挖出來(lái)，帶到了我家，我和媽媽一起把它種下。到了春天，它發(fā)出了紅褐色的小芽。那天，趁著媽媽不在，我悄悄地走近它，輕輕地摘了一片，放在鼻子上聞了聞，清香陣陣，沁人心脾，我忍不住把它吃了下去，這時(shí)，媽媽已走到了我的身邊，看到了我眼饞的樣子，笑了笑說(shuō)道：“好好看管它，明年你就可以采摘了”．后來(lái)，我參加了工作，每年春天，媽媽總是把采摘下來(lái)的香椿淹制起來(lái)，這樣我就能吃上我喜歡的香椿了。
幾年后，院子里長(zhǎng)滿了小的香椿樹(shù)，村子里好多人來(lái)我家要樹(shù)苗，媽媽總是熱情地幫他們挑最好的，現(xiàn)在好多家的'香椿樹(shù)，都是從我家移栽去的。那年，外婆家修房子，把家中的樹(shù)給伐掉了。春天，媽媽起了棵小樹(shù)苗，還是外婆把它帶回了家，如今，它已是枝繁葉茂地長(zhǎng)在舅舅家的院子中。
外婆離開(kāi)了我們已經(jīng)二十年了，但兩棵香椿樹(shù)依舊是亭亭玉立，生長(zhǎng)在我們兩家的院落中，它成了連結(jié)我家和舅舅家的紐帶，也成了我們追憶外婆的象征。
四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)小結(jié)核病毒，和爸爸媽媽一起被包在一張衛(wèi)生紙中整整一天了。我們很想出去，可是這張紙對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像銅墻鐵壁一樣。
哎，真懷念以前的時(shí)候��！想當(dāng)年，我們家族可是橫行天下。人們是“核”色變——要是患了癆病，那就離死亡不遠(yuǎn)了。最早的時(shí)候，人類還不知道這種病是由我們?cè)斐傻模恢啦∪藭?huì)經(jīng)常撕心裂肺地咳嗽，胸痛，氣短，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)身體消瘦，經(jīng)長(zhǎng)咳出血來(lái)，因?yàn)闆](méi)有有效的藥物治療，病人只有死路一條。哈哈，那時(shí)是我們家族的黃金時(shí)期，我們繁殖的速度，那可叫快�。�
可是，好景不長(zhǎng)，隨著人類對(duì)我們的深入研究，政府對(duì)我們家族越來(lái)越重視，還在全國(guó)宣傳結(jié)核病的預(yù)防知識(shí)。這樣一來(lái)，我們家族面臨了嚴(yán)重的生存危機(jī)。盡管我們想方設(shè)法地?fù)屨嫉乇P(pán)，但在政府大量的人力、物力、財(cái)力的投入下，我們家族還是在迅速地死亡�，F(xiàn)在，我們家族幸存的成員已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
前天，我和爸爸媽媽好不容易找到了一個(gè)工作過(guò)度的中年人，趁他身體虛弱，侵入了他的身體。誰(shuí)知，他妻子見(jiàn)他咳嗽不止，就立即帶他到醫(yī)院檢查。到了醫(yī)院，我們便原形畢露。醫(yī)生給中年人配了許多藥品，在藥品的.聯(lián)合圍攻下，我們寡不敵眾，越來(lái)越虛弱。我和爸爸媽媽見(jiàn)大勢(shì)已去，就隨著中年人的一口濃痰，竄出了他的體內(nèi)。正當(dāng)我們拍拍胸口慶幸的時(shí)候，眼前突然一暗，接著又一陣劇烈的搖晃——原來(lái)，中年人在吐痰時(shí)，拿了一張衛(wèi)生紙接住包起來(lái)。就這樣，我和爸爸媽媽便被囚禁在衛(wèi)生紙中，躺在垃圾桶里……
哎，明天，我們結(jié)核病毒一家就和世界說(shuō)再見(jiàn)了。
四年級(jí)作文 篇3
今天水晶老師帶給我們一堂有趣的琥珀知識(shí)課。
琥珀是一種透明的生物化石，又稱松脂化石，是距今數(shù)千萬(wàn)年前的松柏科、豆科等植物的樹(shù)脂滴落，掩埋在地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力的作用下石化形成的。琥珀形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹(shù)脂流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見(jiàn)氣泡及古老昆蟲(chóng)、動(dòng)物或植物碎屑。常見(jiàn)的琥珀種類有血珀、金珀、藍(lán)珀、蜜蠟、花珀、植物珀、蟲(chóng)珀、茶珀等，它們主要分布于白堊紀(jì)和第三紀(jì)的砂礫巖、煤層的沉積物中，波羅的海沿岸國(guó)家、緬甸、多米尼加、墨西哥、印尼和我們中國(guó)等是盛產(chǎn)琥珀的國(guó)家。
介紹完琥珀的.基本知識(shí)后，水晶老師開(kāi)始講解如何辨別真假琥珀。第一種方法是熒光測(cè)試，用熒光劑測(cè)試電筒照一下琥珀，如果有熒光反應(yīng)的是真琥珀，沒(méi)有熒光反應(yīng)的是假琥珀（印尼的柯巴除外）。第二種方法是鹽水測(cè)試，因?yàn)殓甑谋戎厥?、08左右，比鹽水略輕，所以可以在鹽水中浮起來(lái)，而假琥珀往往比較重，在鹽水里會(huì)沉底。當(dāng)然，最權(quán)威的方法就是拿著琥珀去做珠寶鑒定。
最后的節(jié)目是讓我們每個(gè)人都興奮不已的制作環(huán)節(jié)。我們每人拿到了一份材料，里面有一塊天然琥珀原石，還有好幾塊砂紙和銀器上光布、打孔器、吊墜掛繩、南紅頂珠等。我們要從粗到細(xì)用砂紙將這塊琥珀“毛坯”依次修整打磨，最后用上光布蘸上色拉油進(jìn)行拋光，并在琥珀上打孔，將吊墜掛繩穿進(jìn)琥珀里，做成一件精致的琥珀吊墜。我迫不及待里拿出工具，按照水晶老師的示范開(kāi)始打磨起琥珀原石來(lái)。不過(guò)打磨可真是一件費(fèi)力的事情，水晶老師也說(shuō)這不是在課堂上可以完成的，得“慢工出細(xì)活”，做這么一件掛墜最快也需要大半天的時(shí)間呢�？磥�(lái)，我得回家好好精工細(xì)作一番，期待過(guò)幾天手中可以誕生一件精致的工藝品。
四年級(jí)作文 篇4
我，是一個(gè)天不怕地不怕的小男孩，可有一樣?xùn)|西我最怕，那就是蜘蛛。蜘蛛的毛發(fā)灰黑，而且非常的尖銳，就像一把鋒利的寶劍，蜘蛛顧盼有非常兇猛的牙齒，稍不留心你就有可能被它咬一口。蜘蛛的樣子非常惡心，我看著就想吐。
有一次，我在教室里認(rèn)真地上著課。上著上著，忽然從黑板縫里爬出來(lái)了一只瓶蓋大小，全身烏黑的蜘蛛，我緊張地望著那只蜘蛛。過(guò)了一會(huì)兒，那只蜘蛛爬到了我頭頂?shù)奶旎ò迳�。我心里一緊，心想：“蜘蛛俠大哥啊，你一定要穩(wěn)住啊！千萬(wàn)不要突然失足，從上面掉下來(lái)呀，我可接不住您的`。求求你趕快離開(kāi)這個(gè)地方吧！”我全身冒著冷汗，等待著蜘蛛離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛慢吞吞地離開(kāi)了，我才終于松了口氣。謝天謝地，這蜘蛛大哥終于走了，蜘蛛大哥
請(qǐng)你以后也不要來(lái)這兒做客了。
還有一次，我正在專心致致地看著一本書(shū)，翻著翻著，突然，看見(jiàn)一只蜘蛛藏在我的書(shū)里。我把書(shū)往地上一扔，尖叫道：“��！有蜘蛛！”我的婆婆走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“叫什么叫？煩不煩啊！”我膽顫心驚回答道：“書(shū)……書(shū)里有蜘蛛！”我的婆婆若無(wú)其事地說(shuō)道：“一只蜘蛛有什么好害怕啊！我還以為天塌下來(lái)了呢！”說(shuō)著，我的婆婆便把蜘蛛扔出了窗外。過(guò)了好一會(huì)兒，我的心依忐忑不安。
哎！這蜘蛛真可怕，真中神出鬼沒(méi)的，不知下次我又在哪里見(jiàn)到它啰，哎……
四年級(jí)作文 篇5
紅巖鎮(zhèn)是我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)在修建公路，工人爆破巖石后，有人看見(jiàn)被炸開(kāi)的一塊青石中有三葉蟲(chóng)化石。
知道這個(gè)消息，我和同學(xué)一起去實(shí)地考察。我們穿行在散亂的巖石堆里，小心翼翼地尋找三葉蟲(chóng)化石的蹤跡。爺爺告訴我，這里有很多化石�？墒牵覀儙缀跽冶榱藖y石堆，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化石的影子……
太陽(yáng)曬得我熱汗直流，嗓子都冒煙了。我心想：回家吧！忽然，我一低頭，看見(jiàn)腳下這塊石頭上鑲嵌著一只三葉蟲(chóng)！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
我從書(shū)中了解到三葉蟲(chóng)化石也叫蝙蝠石。三葉蟲(chóng)，屬古節(jié)肢動(dòng)物，生活在海洋中，種類繁多，大小不一。它們的`身長(zhǎng)從1厘米至1米不等。三葉蟲(chóng)生于寒武紀(jì)，滅絕于二疊紀(jì)末期。
我們家鄉(xiāng)這一帶的青石板中，還有3億多年的海洋生物化石。了解了三葉蟲(chóng)化石的成因，我知道了家鄉(xiāng)這塊土地在3億多年前竟然是汪洋大海。由于地殼運(yùn)動(dòng)，陸地升起，海水下降，我們這里才變成陸地，這些三葉蟲(chóng)變成了化石。
四年級(jí)作文 篇6
星期天下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去參觀科技大學(xué)。我們?cè)趯W(xué)校集合，走到交通局去坐車(chē)，因?yàn)檎?dāng)午后陽(yáng)光最毒辣的時(shí)候，所以天氣非常炎熱，我和同學(xué)們都已經(jīng)揮汗如雨了。
我們坐上了車(chē)，過(guò)了幾站，我和旁邊座位的同學(xué)一直被這毒辣的陽(yáng)光曬著，汗如雨下，不過(guò)偶爾也會(huì)有一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我們感到?jīng)隹於嗔恕?/p>
終于到了，我們?cè)诳萍即髮W(xué)門(mén)口合了影。進(jìn)了大學(xué)，�。∵@個(gè)大學(xué)好大啊，我們馬上都跑了進(jìn)去，環(huán)顧著周?chē)囊磺�。這里的`花特別多，五顏六色，五彩繽紛。還有美麗的海棠樹(shù)，上面結(jié)了許多小果子。繼續(xù)向前走，來(lái)到了一個(gè)小亭子，我們?cè)谶@里休息，還做了游戲。從亭子里出來(lái)，看到了幾個(gè)科學(xué)家的雕像，有的同學(xué)還和他們合了影。接著，我們又來(lái)到了一個(gè)都是樹(shù)蔭的小亭子，大家坐在里面乘涼，還做了一個(gè)人表演一個(gè)人猜的游戲，非常有意思。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了回家的時(shí)候了。
在回來(lái)的車(chē)上，我們聚在一起聊天，說(shuō)說(shuō)今天有趣的事，非常高興，到了家的那一站，我和同學(xué)、老師說(shuō)了再見(jiàn)，高高興興回家了。
科技大學(xué)可真好，以后有機(jī)會(huì)我還要暢游一番。
四年級(jí)作文 篇7
原來(lái)，我經(jīng)常讓父母幫忙，現(xiàn)在，我自己能干的事情都自己干，還幫父母干些活。
一天下午，我正一個(gè)人在家看書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在樓下喊：“快下來(lái)幫我拿點(diǎn)東西！”
我趕忙跑下樓，看見(jiàn)媽媽提著一袋牛奶和一點(diǎn)大米，地上放著一箱方便面。我二話沒(méi)說(shuō)，拿著最重的`方便面就往樓上跑，媽媽怕我累著，讓我提牛奶和大米，但這時(shí)我已經(jīng)上樓了。
媽媽說(shuō)：“你能幫媽媽拿東西了，真棒！”聽(tīng)了媽媽的話，我雖然很累，但心里卻像蜜一樣甜。
不光是幫父母干活，在合理運(yùn)用零花錢(qián)等方面，都充分顯示出我長(zhǎng)大了。
四年級(jí)作文 篇8
讀過(guò)很多關(guān)于教育的著作，《漫步教師心靈》是讓我產(chǎn)生共鳴最多的一本，它第一次讓我覺(jué)得教育著作不再是冷冰冰的，還可以寫(xiě)得如此溫暖人心。
在導(dǎo)言中，帕爾默先生就提出“這本書(shū)適合這些教師：他們體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛(ài)；本書(shū)適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因?yàn)樗麄儫釔?ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)教學(xué)生涯。”
讀到這里，我忽然覺(jué)得心弦不由地被輕輕撥動(dòng)了一下：原來(lái)自己從教十幾年來(lái)，所經(jīng)歷的內(nèi)心深處的彷徨與迷茫，正是源于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。并且對(duì)教育的理解愈是深入，這種感覺(jué)便愈加強(qiáng)烈。書(shū)中沒(méi)有什么高談闊論，有的只是帕爾默先生將他的喜怒哀樂(lè)，開(kāi)誠(chéng)布公地拿來(lái)與我們分享。他將自己幾十年教學(xué)生涯中的心得，通過(guò)許多真實(shí)的故事，生動(dòng)地為我們一一展現(xiàn)。跟隨著他的.描述，同樣身為教師的我，也開(kāi)始了一次認(rèn)識(shí)自我的心靈之旅。
他在書(shū)中提醒我們：教學(xué)就是人與人的心靈交流，是生命本身的一件快樂(lè)的事。
是�。∫恢币詠�(lái)，我多么希望自己能像帕爾默先生所說(shuō)的那樣，在工作中，為自己的心靈找到一個(gè)釋放和安放的地方，讓自己在享受教學(xué)的過(guò)程中，依然保持純凈、健康的心靈！
很早就喜歡上冰心老人的那句話，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼!”而多年以后的今天，再次細(xì)細(xì)地品味這句話，我發(fā)現(xiàn)它還有一層更深的含義。那就是：我所付出的愛(ài)還會(huì)使許多的不值得，變得更加值得。
每天，喜歡面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字，對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每一次的課堂提問(wèn)，成為了我與孩子們情感溝通的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神開(kāi)始。我相信，此時(shí)，孩子們和我一樣，內(nèi)心也是快樂(lè)的！
曾記得那一次英語(yǔ)課上，孩子們爭(zhēng)先恐后，暢所欲言，有精彩的見(jiàn)解，也有幼稚的看法，有生動(dòng)的表達(dá)，也有枯澀的語(yǔ)言。面對(duì)這一切，我微笑，我鼓掌，我肯定，我點(diǎn)撥。沒(méi)有別的原因，只是想用更多的掌聲和鼓勵(lì)，小心呵護(hù)孩子們心中萌發(fā)的希望之芽。
我不喜歡用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在平凡的生活中，正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越喜歡自己的工作，越來(lái)越享受這份工作帶來(lái)的感動(dòng)和幸福。
每天清晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到校園，心情不由的感到振奮。放眼望去，整個(gè)校園沐浴在春日的光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)。我不由地輕聲吟誦了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：我們?cè)脨?ài)去撒播希望！”
四年級(jí)作文 篇9
3月7日是我校的讀書(shū)節(jié)，作家商曉娜來(lái)到我的學(xué)校。
在商老師到校之前，我激動(dòng)不已。對(duì)于商曉娜，我并不陌生，我看過(guò)她寫(xiě)的《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)。現(xiàn)在她就要來(lái)到我們身邊，看到活生生的人，我怎么會(huì)不激動(dòng)？
我們來(lái)到體育館坐好，著急而又耐心地等待著商老師入場(chǎng)。
9點(diǎn)整，商老師終于進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)。她穿著一身紫色的運(yùn)動(dòng)服，臉上掛著親切的笑容。
萬(wàn)校長(zhǎng)宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕后，就是商老師給我們精彩的講座了。
“大家好，我是商曉娜。很多人都問(wèn)我寫(xiě)作的秘訣，其實(shí)寫(xiě)作需要的是靈感，我靈感的來(lái)源其實(shí)—是在很久以前當(dāng)老師的時(shí)候�！鄙汤蠋熢捳Z(yǔ)一下子就抓住了同學(xué)們的心。誰(shuí)不想知道作家的寫(xiě)作靈感呢？我要是有寫(xiě)作靈感，那我在寫(xiě)作文時(shí)就不用那么苦惱了，一揮而就，該多好啊。我們所有的人都豎起雙耳，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著商老師，希望把她的寫(xiě)作秘訣牢牢地記在心上。
商老師接著給我們講起她上班會(huì)課的情景，我們一下子就被引進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景，像是她的學(xué)生。后來(lái)，商老師又給我們說(shuō)起她寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷，我們都聽(tīng)得入了迷。當(dāng)商老師講到精彩處，我們報(bào)以熱烈的掌聲。商老師說(shuō)：“當(dāng)我鼓起勇氣向編輯部投稿，沒(méi)有人愿意出版一個(gè)小學(xué)老師的書(shū)，但我沒(méi)有放棄，終于有一家編輯部老板覺(jué)得還行，但是他猶豫不決，老板對(duì)她正在上一年級(jí)的'女兒說(shuō)，你看這本書(shū)行不行？她說(shuō)很好！我的書(shū)就出版了�！卑�，原來(lái)是這樣的。這不是告訴我們做什么事都要堅(jiān)持嗎？
后來(lái)，商老師走下臺(tái)來(lái)和同學(xué)們互動(dòng)。大家興奮極了，都高高地舉起自己的手，希望得到與商老師面對(duì)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)。看，第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)興奮得差點(diǎn)連話都不會(huì)說(shuō)了，還是商老師引導(dǎo)他慢慢地說(shuō)，才把話說(shuō)完整呢。盡管這是樣，這個(gè)同學(xué)還是得到了商老師的課程卡，我們都羨慕極了。
時(shí)間過(guò)得很快，商老師要離開(kāi)我們了，但一顆種子在我心里已經(jīng)深深埋下了。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文11-20
四年級(jí)的作文11-20
四年級(jí)的作文11-21
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-26
四年級(jí)的作文11-27
四年級(jí)的作文11-27
四年級(jí)的作文11-27
四年級(jí)的作文11-27