六年級(jí)年的作文[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　生命是精彩的，可有人也會(huì)把它弄得枯燥；生命是和諧的，可也有人把它弄得雜亂；生命是令人敬仰的，可也有人把它弄得令人唾棄...

　　在我眼中的，生命展現(xiàn)給了我不同的兩面，生命掌握在自己手中，可以是絢爛的，也可以是乏味的。

　　那些嘗試過(guò)輕生的人們，根本不配有生命，他們的生命在一場(chǎng)風(fēng)波之后就會(huì)想到“失去”這個(gè)詞。在電視上看到，一位年輕人，在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后，就喪失了全部信心，甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：死，這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端，俯瞰整個(gè)城市，覺(jué)得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了，一個(gè)生命就此結(jié)束。

　　而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對(duì)生活不喪失信心的人。同樣的，他們也是不幸的，也許有的比那位年輕人還慘痛，可他們沒(méi)有就這樣結(jié)束生命，而是坦然地面對(duì)生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌癥，只不過(guò)病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了，可醫(yī)生對(duì)他說(shuō)人要樂(lè)觀，配合治療，就有痊愈的可能。于是，他每天臉上笑容不斷，也許是笑容，讓她感覺(jué)不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個(gè)月，老奶奶漸漸康復(fù)了。

　　生命，在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的，年輕人還有那么多的時(shí)光，未來(lái)大好的`前途，他卻放棄了，他的生命是無(wú)趣的；而老奶奶年紀(jì)已大，還那么熱愛(ài)生命，她的生命是絢爛的。

　　是啊，人們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)自己的生命，讓自己的生命更加絢爛！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　今天是快樂(lè)星期三，每個(gè)班都有新鮮有趣的活動(dòng)，我們班也不例外。下午第一節(jié)課下課鈴聲敲響后，教室里就像炸開了鍋，走廊上回音重重，十分熱鬧，快來(lái)看看我們班有什么新鮮的活動(dòng)吧！

　　我們班有史以來(lái)最有趣的班隊(duì)活動(dòng)——包餃子。這會(huì)兒同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備飽餃子的材料，當(dāng)材料準(zhǔn)備到一半時(shí)無(wú)情的上課鈴聲敲響了，我們只好各就各位。第二節(jié)課有眼保健操，但我們卻不當(dāng)一回事，一直在討論怎么樣包餃子，怎樣好吃，直到黃老師騙我們說(shuō)有老師來(lái)檢查了，全班才鴉雀無(wú)聲。但令我們感受到掃興的是在包餃子前還有20分鐘的紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，我們便開始了漫長(zhǎng)的等待，在這漫長(zhǎng)的等待中我一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去，一個(gè)音也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，傻呼呼坐著、想著包餃子的情形，我想許多同學(xué)跟我一樣吧！

　　經(jīng)過(guò)一翻焦急的'等待過(guò)后，我們不約而同地大喊一聲，教室里又沸騰起來(lái)了。我們組很快投入了緊張的忙碌中，包完幾排餃子后，就到處逛逛參觀別人的餃子。我們一個(gè)個(gè)參觀過(guò)去，就拿郭純雪兒、蔣京津她們舉例吧！平時(shí)她們那么細(xì)致的人，都把餃子包得大小各異，胖胖瘦瘦，形態(tài)各異的餃子變成了她們手中的“藝術(shù)品”，其他的組就更不用說(shuō)了。一個(gè)個(gè)組參觀下來(lái)，唯獨(dú)我們組做得較好，大小勻稱，形態(tài)精細(xì)相同，顯得格外整齊。接著我們便開始煮餃子，不一會(huì)兒噴香的餃子出鍋了，餃子的香氣撲鼻而來(lái)，使人直流口水，我馬上叫謝剴濼幫給我煮了一碗，生怕被搶光了。餃子香味四溢，把六（1）班的同學(xué)引誘了過(guò)來(lái)，圍得窗前水泄不通，我在他們面前自豪地大口大口地吃著噴噴香的餃子。今天的餃子餡是芹菜加肉，芹菜是我最不喜歡吃的菜，我卻變了樣，不再討厭芹菜的味了，反而很香很可口。

　　這是世界上獨(dú)一無(wú)二的餃子，是和大家一起包的餃子。吃完餃子，今天的班隊(duì)活動(dòng)就畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　這次的秋游，我們生產(chǎn)了不少的垃圾，但大家都自產(chǎn)自銷，每個(gè)同學(xué)都隨身攜帶垃圾袋，把垃圾全部吃進(jìn)了肚子里，我不禁又想起了那些年，我干過(guò)的那些事兒。

　　隱隱約約，我已不記得那時(shí)幾歲了，但想起來(lái)那場(chǎng)面，還是忍禁不住莞爾一笑。那天，我還是第一次坐公交車，還是雙層的。我充滿了好奇，和媽媽坐在樓上一路欣賞著窗外美麗的風(fēng)景，印象中是個(gè)雨天，小雨絲撲在臉上，涼涼的，很舒服。就在這時(shí)前排的一個(gè)姐姐把一個(gè)垃圾袋扔出窗外，那袋子就在我眼前飄過(guò)了。我想都沒(méi)想就脫口而出：“姐姐，姐姐，你怎么可以隨便扔垃圾？這是不對(duì)的.！”陌生的姐姐回頭看了我一眼，又默默地回過(guò)了頭，同車的其他人一哄而笑，姐姐的臉紅通通的，而我還在那洋洋得意......

　　還有次我和媽媽準(zhǔn)備去景山動(dòng)物園玩，我一下公交車，就看見(jiàn)一個(gè)人把喝了一半的可樂(lè)瓶立在路邊，就在垃圾桶不遠(yuǎn)處。我掙脫了媽媽牽著的手，以百米沖刺的速度跑了過(guò)去，撿起它仔細(xì)端詳起來(lái)！路人們均向我投來(lái)異樣的目光，直到我把它塞進(jìn)旁邊的垃圾桶，對(duì)著媽媽說(shuō)：“看，媽媽，我?guī)推繉殞氄一亓怂�的家，她就不怕冷了！”“�?duì)，瓶?jī)阂灿兴�自己的家，你做得很棒！”我和媽媽像知心朋友一樣�?huì)心地笑了，呵呵，以為我想喝？那我豈不是瘋了！

　　今天的我還是一樣，我喜歡和媽媽大手牽小手，能坐公交車，就絕不開自備車；能走路就絕不坐公交車，我們喜歡小手拉大手，一路欣賞美景！一路倡導(dǎo)節(jié)約、綠色、環(huán)保！我們依然愛(ài)做傻事！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　從小，我就沒(méi)大與書接觸過(guò)，看的最多的，還是《淘氣包馬小跳》系列，小時(shí)候，認(rèn)為這些書最好看了，同時(shí)，在書中，我更向往小學(xué)高年級(jí)生活（3—6年級(jí)）。上了高年級(jí)，碰見(jiàn)了藍(lán)紫老師，從此，我和書就有了斬?cái)嗖涣说呐簲嘟z連。

　　我的閱讀生涯中讀過(guò)的第一本好書《三國(guó)演義》。中國(guó)四大名著，遠(yuǎn)近聞名，既然圖書角內(nèi)有這本書，那就拿來(lái)看看吧，不知是自己看書看的'少緣故，還是里面的勾心斗角不喜歡的緣故，對(duì)這本書并不太喜歡。第一本書也就由此放棄了，從此決定——還是從基層開始吧。

　　接著，還是從校園小說(shuō)，一直向上攀登，從校園小說(shuō)→漫畫→童話故事→名人外傳→神話故事→偵探小說(shuō)→勵(lì)志系列→名著→史記。歷經(jīng)三年，我的層次慢慢提高，對(duì)自己的要求越來(lái)越高，雖然有些內(nèi)容看不懂，但還是逐字逐句的看，因?yàn)殡S著年齡的提高，這些都會(huì)隨著時(shí)間的年輪慢慢理解的！

　　一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，這句話說(shuō)的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，隨著閱讀量的增加，文章質(zhì)量也隨著增加，真是一箭雙雕呀。

　　現(xiàn)在，我也能閱讀《狼圖騰》這部著作，足有三十多萬(wàn)字。翻開書，“窮”的只剩字了，那出版社，也摳門，就給幾個(gè)圖，看見(jiàn)那滿滿的字，腦袋都漲了，但我是狼性十足，一鼓勁，讀到了一半，誰(shuí)知半路殺出個(gè)“《城南舊事》”，但狼性十足的我，竟然把《城南舊事》擱在一邊，繼續(xù)津津有味的讀我心愛(ài)的《狼圖騰》，有幾次，我很想把《狼圖騰》放一放，畢竟《城南舊事》是借的別人的書，可是，身不由己呀，真是欲罷不能。

　　這又從天上掉下了《不知道的世界》8本，我這下可是有充足的精神食糧了，三年級(jí)——六年級(jí)，三年中，我不知讀過(guò)多少書，多少惋惜，多少快樂(lè)，多少難過(guò)，但我依然是喜愛(ài)讀書，我愿永遠(yuǎn)與書相伴，愿永遠(yuǎn)與書在一起！

【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：

【精選】六年級(jí)年的作文07-29

六年級(jí)年的作文07-20

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11

六年級(jí)年的作文02-11