四年級(jí)作文【精華8篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
同學(xué)們，大家都知道熊貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物，可是對(duì)他的習(xí)性，有的同學(xué)就不一定完全知道了。為了解開(kāi)這個(gè)謎，最近我特意對(duì)它做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動(dòng)物，很惹人喜愛(ài)。它四肢較短，行動(dòng)緩慢。毛茸茸的面孔上嵌著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛。再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛(ài)。
熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑的散步，愉快的玩耍。有時(shí)抬頭望望人們，有時(shí)卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)它高興的時(shí)候，就在地上翻筋頭，像一個(gè)大皮球在地上滾動(dòng)。
熊貓睡覺(jué)時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚皮。有時(shí)，它兩腿一蹬，就翻了個(gè)身。我還以為它睡醒了，其實(shí)它還在睡。它睡醒了就翻身起來(lái)，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
熊貓吃東西時(shí)，常常直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的'竹葉往嘴里送。它愛(ài)吃鮮嫩的竹葉、竹莖，還有牛奶和雞蛋。
熊貓吃飽了，還得喝口水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。他來(lái)到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來(lái)�？此歉蹦樱媸谷税l(fā)笑。
熊貓是世界上的珍貴動(dòng)物，是動(dòng)物園中的寵兒。它的一舉一動(dòng)[注：指人的每一個(gè)動(dòng)作。]，給成千上萬(wàn)[注：形容數(shù)量很多。]的游人增添了無(wú)限樂(lè)趣。
四年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期我無(wú)緣無(wú)故的咳嗽起來(lái)。媽媽急忙帶著我去看醫(yī)生，醫(yī)生看了看嗓子，又聽(tīng)聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“這孩子沒(méi)什么大事，但是扁嘈體太大，輸液吧！”媽媽說(shuō)：“��？那么嚴(yán)重��？今天剛咳嗽的.呀！”“有的孩子也是這樣！”醫(yī)生說(shuō)
好不容易可以不輸液了，但卻沒(méi)全好，有時(shí)偶爾咳嗽一聲。偏偏這個(gè)時(shí)候搞踢毽子比賽。我傷心極了，踢毽子比賽那天，媽媽找借口讓我修養(yǎng)在家……
晚上，我心里惦記的是踢毽子比賽是我們四（1）班贏了，還是四(2)班贏了……
四年級(jí)作文 篇3
天空漸漸黑了，月亮從東方油升。逐漸月光朦朧，便滿盈了，月光皎潔。望那一輪圓月，回想前幾次看見(jiàn)的月亮，這次月白風(fēng)清，格外美麗。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，窗簾兒婀娜的身姿，輕輕地?cái)[動(dòng)，像云一樣溫柔，如風(fēng)一樣飄逸；修長(zhǎng)的手臂，慢慢的.交疊，與月一樣寧?kù)o，似沙一般柔軟，簡(jiǎn)直上市月籠輕紗。
河水好像披上了一層銀白色的面紗銀銀的閃閃發(fā)光。月亮映在水中，像碎了的鏡子。花盆里不時(shí)散發(fā)出一縷縷清香，葉上還有晶盈的散發(fā)光芒的露珠。云朵也顯現(xiàn)出來(lái)了，像一塊綢子包著一個(gè)大繡球。
月懸碧空，荷塘月色，荷葉和荷花，似乎被施了魔法，隨風(fēng)而翩翩起舞，姿態(tài)溫文爾雅。好似天女下凡，來(lái)采荷花荷葉！
此時(shí)此刻，觀光的人卻越聚越多。深夜十二點(diǎn)此處還是游人不斷，直到月色迷離，月亮已漸漸消失，游人立刻拿起相機(jī)拍照留念。
月亮消失了游人散開(kāi)了，我也跟隨媽媽回家了！
四年級(jí)作文 篇4
我的奶奶今年已經(jīng)８０歲了，有一頭濃密的短發(fā)，戴著一副銀框眼鏡，臉上總是掛著慈祥的笑容。她匆匆來(lái)匆匆去，在菜場(chǎng)，在超市。她為我們的生活著想，卻從不打扮自己、關(guān)心自己。每次我看到奶奶臉上慈祥的笑容時(shí)，心里就十分溫暖。
記得有一次我病了，醫(yī)生說(shuō)要吃點(diǎn)補(bǔ)的。于是奶奶買了兩只鵪鶉，給我蒸著吃。在用刀子時(shí)，奶奶不小心把手指劃了個(gè)口子，雖然馬上用了創(chuàng)可貼，但我看到創(chuàng)可貼上有紅色的血滲出來(lái)，可她依然笑瞇瞇地給我端菜。在餐桌上，我問(wèn)奶奶疼不疼。奶奶只是笑了笑，讓我快吃。我看著奶奶的傷口，心中十分難過(guò)。
還記得那次我住院，奶奶在家里可急壞了，從閔行一直趕到金山，公交車再換地鐵，來(lái)去一共要花三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間。到醫(yī)院時(shí)，奶奶都是一臉的疲憊�？墒强吹轿医蚪蛴形兜爻灾棠虨槲姨匾庾龅娘埐耍棠炭偸切Φ煤荛_(kāi)心。我在醫(yī)院大概住了一個(gè)月，奶奶每隔一天就來(lái)一次，如果有一次沒(méi)來(lái)，她就會(huì)一連來(lái)兩三次。每當(dāng)看到奶奶從遠(yuǎn)處跑來(lái)時(shí)，我是多么開(kāi)心啊！
奶奶走在人群中，只是個(gè)普普通通的.老太太，她愛(ài)著我們，也愛(ài)著這個(gè)家。因?yàn)橛辛四棠虒?duì)我們的關(guān)愛(ài)，有了她對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們的家庭更加溫暖。我愛(ài)我的奶奶！
四年級(jí)作文 篇5
林區(qū)人家，雖然住著不大的小屋，但院子卻很寬敞。院子的周圍釘著整齊的樺木杖子，擺著整齊的木柴垛--------這是林區(qū)人家燒火做飯以及取暖的主要原料。那一垛垛整齊的木柴，劈得大小勻稱，擺得整齊，使人看上去能夠感覺(jué)到主人的勤勞和智慧。
一到夏天，園子里的各種蔬菜長(zhǎng)得非常茂盛。綠茵茵的白菜和菠菜，綠油油的芹菜、韭菜和小蔥，覆蓋了地面，那一架架豆角、黃瓜、西紅柿、青椒等，使小園子形成了高低起伏，錯(cuò)落有稚的格局，加上那鮮紅嫩綠的顏色，使小菜園顯示出勃勃生機(jī)。有的人家在園子邊上種上各種鮮花，更給小院增添了幾分色彩。
在林區(qū)人家的院子里，幾乎家家都有一個(gè)狗窩，狗成了林區(qū)人忠實(shí)的好朋友。它幫助人們看家護(hù)院，每到夜深人靜的時(shí)候，稍有動(dòng)靜，就馬上會(huì)傳來(lái)狗的叫聲。這一陣陣叫聲，在空曠的夜晚傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)------
這里的人們愛(ài)山、愛(ài)樹，長(zhǎng)期的林區(qū)生活，使他們和山結(jié)下了深深的友誼。這里的大山養(yǎng)育了這里的人們，同時(shí)也以它博大的胸懷陶冶了林區(qū)人們豪爽的性情。林區(qū)的人們豪爽好客，你無(wú)論走到誰(shuí)家，都會(huì)受到 熱情的接待。好客的主人會(huì)把你讓到熱炕上，為你端上熱騰騰的茶水和飯菜。在這里，你可以品嘗到蘑菇燉野雞，黃花菜炒野豬肉------那香噴噴的飯菜會(huì)使你忘記旅途的疲勞。
到了冬天，大雪覆蓋了萬(wàn)物，到處都是皚皚白雪。這是林區(qū)的豐收季節(jié)。一輛輛運(yùn)材車排成了長(zhǎng)龍，儲(chǔ)木場(chǎng)里各種木材堆成了山。這時(shí)人們開(kāi)始忙碌起來(lái)。婦女們也走出家門，扒樹皮、打板皮等。這時(shí)候，也是孩子們最歡樂(lè)的季節(jié)。山坡上、河面上，到處都能看到孩子們玩耍的身影，到處都能聽(tīng)到孩子們歡樂(lè)的笑聲。你看他們一個(gè)個(gè)小臉凍得通紅，有的三一伙、倆一幫的'在坐爬犁；有的雙腿跪在小冰劃子上，手拿鋼叉，在進(jìn)行比賽，寒冷擋不住他們的玩耍和嬉戲�？吹剿麄�，不禁使我想到：“林區(qū)的孩子，也和他們的父輩們一樣，生就一副耐寒的筋骨，練就一種堅(jiān)強(qiáng)的性格�！�
冬天，是林區(qū)的豐收季節(jié)，也是林區(qū)人家最忙碌的季節(jié)，他們不僅收獲了金錢，還收獲了做人的根本-------耿直的秉性和堅(jiān)強(qiáng)的性格
四年級(jí)作文 篇6
有一樣?xùn)|西對(duì)我特別重要。它會(huì)在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭�，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭�，就是書，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠(chéng)摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺(jué)的`在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對(duì)未來(lái)的憧憬和害怕，對(duì)好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著我的內(nèi)心……我對(duì)書的依賴，卻依舊有增無(wú)減。那次，我
小學(xué)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)拿著相機(jī)拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員們加油，我卻沒(méi)有，我在和死黨們看書……或許有人會(huì)說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但是書的誘惑真的很大嘛~就這樣，書在我的心中，開(kāi)始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結(jié)束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著我。但我知道，書，會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴著我……
這些年，書已經(jīng)漸漸成為了我的一種習(xí)慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習(xí)慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計(jì)其數(shù)，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書很好，有書真好~!
愛(ài)，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對(duì)你的愛(ài)，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達(dá)不出我對(duì)你的愛(ài)意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話——謝謝你！
四年級(jí)作文 篇7
奶奶家里養(yǎng)著許多植物，有想象的薄荷，又害羞的含羞草……可是我最喜歡的還是吊蘭。
吊蘭的外形像是幾個(gè)穿著綠、白色條紋的'翩翩仙子，又像是一股股噴泉向外散去。吊蘭的葉子既細(xì)長(zhǎng)又光滑，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一根根由內(nèi)向外舒展，像盛開(kāi)的菊花，又像迸發(fā)的煙火。
等吊蘭長(zhǎng)大后，它的莖就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，延伸到噴子外面，再長(zhǎng)出來(lái)一株株小吊蘭在盆外，這應(yīng)該就是它為什么叫做“吊蘭”的真實(shí)原因吧！
又過(guò)了段時(shí)間，可能缺營(yíng)養(yǎng)，吊蘭底下的葉子慢慢枯萎了。我本以為它就這樣死去了，準(zhǔn)備再去花鳥市場(chǎng)買一盆，只見(jiàn)奶奶把吊蘭連根拔起，再掏出一把剪刀，選了一株比校好的小吊蘭，用剪刀剪下來(lái)，插在花盆里，沒(méi)過(guò)幾天，它竟然存活了！
后來(lái)，奶奶告訴我：吊蘭好養(yǎng)，也比較耐旱，你兩三天不給它澆水，他也能活。我試了一下，果然，我三天沒(méi)給它澆水，它的葉子還是綠油油的，潔白的。吊蘭的生命力真頑強(qiáng)呀，我不經(jīng)感嘆道。有一
天，我問(wèn)奶奶：“我能剪一株小吊蘭帶回家，種在花盆里，放在我的書房里嗎”當(dāng)然可以！“奶奶爽快地答應(yīng)了。我把一株小吊蘭一直到了我書房的花盆里，看著它，似乎在鼓勵(lì)我，激勵(lì)著我。我也讓
著盆吊蘭無(wú)論環(huán)境怎么惡劣，還是人生多么不易，都要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。
四年級(jí)作文 篇8
今天，忍不住總想說(shuō):“這種做法真好！”
發(fā)自肺腑的這句話，不是夸學(xué)生，不是夸同事，而是夸我們校長(zhǎng)。為什么要這樣夸呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上周三的業(yè)務(wù)會(huì)上，學(xué)校一改常態(tài)，讓分組學(xué)習(xí)。各組教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，選擇一個(gè)教室，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。本來(lái)就認(rèn)為校長(zhǎng)的這一改革考慮了各學(xué)科特點(diǎn)，比全部集中在會(huì)議室聽(tīng)冗長(zhǎng)的會(huì)議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。
沒(méi)想到，更讓我叫好的做法也不約而至。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時(shí)，辦公室雒主任進(jìn)來(lái)宣布了學(xué)校的一項(xiàng)新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關(guān)的書籍，然后逐一上報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)，最后由學(xué)校幫大家購(gòu)買。括弧，選書價(jià)格不能超過(guò)30元。聽(tīng)到雒主任風(fēng)趣的宣布后，我們都笑了。
我想這笑聲，不僅因?yàn)轹弥魅物L(fēng)趣的`語(yǔ)言，還因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這個(gè)為教師買書的做法。雖然，有價(jià)格限定，但是只要是對(duì)教育有用的書籍，只要是對(duì)教育有效的做法，校長(zhǎng)都積極地認(rèn)可，并給予熱切地鼓勵(lì)和支持。無(wú)論是對(duì)于我們教師還是學(xué)生，都是一件極好的事情。
學(xué)校要發(fā)展，首先要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。校長(zhǎng)給我們買書，其目的就是為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。表面看這樣做只是豐富了教師的知識(shí)，提高了教師的素質(zhì)，其實(shí)卻給學(xué)生帶來(lái)了幸福。因?yàn)榻處焾?jiān)持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機(jī)智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了，教師和學(xué)生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。
所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！
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