(經(jīng)典)實(shí)用的三年級(jí)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
我的老師，他沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“這就是瘋子精神！”就知道是我們現(xiàn)在的作文老師——馮老師來(lái)了。因?yàn)樗褪沁@么與眾不同。
他年近四十，個(gè)子中等，胖胖的身體，戴著一副黑邊眼鏡，一雙不大的眼睛炯炯有神。他穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)他的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我們要有瘋子一樣的精神！”
馮老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)作文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)作文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的作文興趣如芝麻開(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
我們每周六上一節(jié)作文課，每當(dāng)馮老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，馮老師便說(shuō)：“你們要把瘋子精神用在學(xué)習(xí)上！”過(guò)了一會(huì)，馮老師又開(kāi)始認(rèn)真的以他獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，馮老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是馮老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
馮老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作文，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不懂的地方，馮老師總是耐心講解，直到給我們講明白才放心。有一次，我因?yàn)樨澩�，作文�?xiě)的很爛，馮老師就把我單獨(dú)留下，給我講解學(xué)習(xí)作文的重要性，如何打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。他說(shuō)在以后的考試中作文占的分值會(huì)越來(lái)越高，如果作文沒(méi)寫(xiě)好，語(yǔ)文成績(jī)就可能會(huì)不及格。另外，如果作文寫(xiě)作水平提高了，閱讀理解能力就也會(huì)有很大的提高。我們現(xiàn)在剛上四年級(jí)，正是作文打基礎(chǔ)的好時(shí)候，要利用參加作文輔導(dǎo)班的有利機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作的.要領(lǐng)，老師講解的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的習(xí)作，多閱讀課外名著，豐富自己的知識(shí)面。
我聽(tīng)完老師的教導(dǎo)，又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我現(xiàn)在寫(xiě)作興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，讓我明白了該如何做人；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我才能有今天的進(jìn)步。我感激馮老師，是他帶給我鼓勵(lì)的微笑。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了馮老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
這就是我與眾不同的老師——瘋子老師！這個(gè)人還真是夠特別的！
三年級(jí)的作文 篇2
時(shí)間就像一條回憶的長(zhǎng)河，匆匆地、悄悄地流過(guò)，又要迎來(lái)新的一年。
今天是新的一年的開(kāi)始，公園里的燈會(huì)開(kāi)始了，有的燈像龍，有的燈像魚(yú)，還有的像小老鼠。街上燈紅酒綠，熱鬧非凡，處處都洋溢著喜悅�？粗@熟息的`場(chǎng)面，現(xiàn)在就由我來(lái)說(shuō)一說(shuō)今年元旦發(fā)生的趣事吧!
元旦節(jié)的前一天，我走路回家，回到家后，發(fā)現(xiàn)表姐、表哥、堂姐、小侄子、小姑、大姑都來(lái)了，飯菜都準(zhǔn)備好了，原來(lái)就在等我!菜都豐富極了，我的口水都一滴一滴的流下來(lái)!
晚餐吃完了，我和表哥、表姐還有小侄子下樓玩，樓下熱鬧非凡，后來(lái)回去了!
今年的圣誕節(jié)真熱鬧啊!
三年級(jí)的作文 篇3
我的同桌是個(gè)陽(yáng)光小男孩兒，他的名字叫李創(chuàng)藝。他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，個(gè)子不大高，他是個(gè)樂(lè)于助人的小男孩兒。
有一次，我的筆蓋掉地上了，我沒(méi)在意，他就幫忙撿了起來(lái)并遞給了我；他雖然脾氣不是很好，但他有一顆善良的心，這一點(diǎn)，我非常敬佩他。他的優(yōu)點(diǎn)是：樂(lè)于助人；缺點(diǎn)是：坐不住，沒(méi)毅力。根據(jù)我對(duì)他的'了解，他的興趣愛(ài)好有：畫(huà)畫(huà)、踢足球、打籃球等等。因?yàn)樗看紊险n前畫(huà)畫(huà)，下課后就去操場(chǎng)上踢足球、打籃球，這些都成了他下課后習(xí)慣性的活動(dòng)了。他最不好的一點(diǎn)就是每天上課都帶點(diǎn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，早讀的時(shí)候連讀都讀不成，我還多次提醒他呢，可是效果不是很理想。
馬上就要升入四年級(jí)了，我希望他能把這些壞習(xí)慣改掉，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上就更好了，李創(chuàng)藝，加油哦，但愿升入四年級(jí)我們還在一個(gè)班，我們還是同桌。
這是就是我的同桌：李創(chuàng)藝。
三年級(jí)的作文 篇4
田園的一年四季各不同，都會(huì)讓人陶醉。
悄悄地，春姑娘步入了人間，她這兒走走，那兒看看，她走過(guò)的地方，都變的生機(jī)勃勃。你走到田野里，辛勤的農(nóng)民們正在播種，他們干很長(zhǎng)時(shí)間的活，卻從來(lái)不叫累。你走進(jìn)花園，會(huì)看見(jiàn)百花爭(zhēng)艷的情景、桃花、梨花、櫻花為春之王。走上山坡，會(huì)看見(jiàn)竹林，往里走會(huì)看見(jiàn)成群的筍，從土里探出頭來(lái)。
調(diào)皮的`弟弟，跑進(jìn)了田園。扒開(kāi)田野中的葉子，會(huì)看見(jiàn)成群的西瓜，讓你忍不住流口水。食堂里美麗的荷花姑娘露出了笑臉，森林里樹(shù)葉繁茂，可真涼快。
秋姐姐把手一揮，將田園變了個(gè)模樣。田野里：青菜、芹菜、包心菜、稻谷……成熟了，農(nóng)民伯伯正忙著收菜呢!果園里水果都成熟了，看起來(lái)真讓人流口水;花園里滿(mǎn)園飄香讓人陶醉;楓林中那紅紅的葉子可真美，真是“霜葉紅于二月花”。
冬天，小河結(jié)了冰，大地蓋上了雪毯，花園中那傲雪梅花最受人喜愛(ài)。孩子們?cè)谘┑刂写蜓┱�，堆雪人�?/p>
田園風(fēng)光真是美不勝收。
三年級(jí)的作文 篇5
明明家的鄰居王婆婆，在地震中失去了雙眼和最最心愛(ài)的女兒，因此，她每天都生活在痛苦和黑暗中。
明明很想幫助她。有一天，明明放學(xué)回家，在門(mén)口捏泥人玩，突然，他聽(tīng)見(jiàn)草叢里有什么東西發(fā)出了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，他越聽(tīng)越入迷，悄悄地走進(jìn)草叢里，��！原來(lái)是一只美麗的蟈蟈，扇動(dòng)著翅膀在大聲地歌唱，他輕輕的蹲下，一下子捉住了蟈蟈，小心翼翼的捧著蟈蟈，歡蹦亂跳地跑到了盲婆婆的家門(mén)口。他高興的喊著：“王婆婆，我給 你找了一個(gè)歌唱家作伴�！逼牌虐验T(mén)打開(kāi)，說(shuō)：“這是什么呀？”“是一只會(huì)唱歌的`蟈蟈�！泵て牌耪f(shuō)：“真是謝謝你了，我該怎么感謝你呢？”明明說(shuō)：“你每天不孤單，你快樂(lè)就是對(duì)我最好的感謝。”“你真是一個(gè)好孩子�！�
每天，盲婆婆聽(tīng)見(jiàn)蟈蟈唱歌時(shí)，就想起了小時(shí)候快樂(lè)的時(shí)光，比如，摘野花呀、蕩秋千呀、和小朋友放牛、一起玩耍的事情呀。
以后，盲婆婆就不覺(jué)得孤單了，有時(shí)候她還夢(mèng)見(jiàn)自己的眼睛好了起來(lái)。每天都快樂(lè)的生活了。
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