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八年級(jí)作文(常用6篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
我不需要對(duì)人生解釋什么，也不需要對(duì)人生理解什么。但是人生的開(kāi)始是這樣的在自己的哭聲中降生，而最后呢~在別人的哭聲中安靜的死去。
我相信我的是琴鍵，我的手指尖在上面揮舞著人生的音符，我相信我的人生是琴弦，我的手指尖在彈揮著內(nèi)心的聲音，我相信我的人生是笛孔，我的手指尖在笛孔上堵塞住了內(nèi)心的心事，無(wú)法吐出。
我的人生猶如大海中迷失方向了的船，我的.人生猶如在森林中迷失了方向的指南針，我的人生猶如是大雁南飛時(shí)迷失了部隊(duì)的小雁子，我的人生猶如迷失在童話故事中的魔鏡中。
我們還只是學(xué)生，只能在父母的偏袒下生活，雖然現(xiàn)實(shí)很假，但是幻想也不一定就是真實(shí)的，因?yàn)槲也皇橇主煊瘢跃筒槐亓私馊耸篱g的風(fēng)情萬(wàn)種。
只要學(xué)不死，就往死里學(xué)吧！人生在世，快樂(lè)是一天，傷心也是一天，為何不讓自己開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)呢？放心知識(shí)吃不了你。
八年級(jí)作文 篇2
秋，很多樹(shù)的葉子變黃了，紛紛飄落下來(lái)。一些鮮花枯萎了，但菊花卻在陽(yáng)光下怒放，有黃的、白的、紫的……真是五彩繽紛。
秋，在這迷人的季節(jié)里，一片片樹(shù)葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊(duì)伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無(wú)際飄來(lái)的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開(kāi)得更加燦爛。
秋，正是收獲的季節(jié)，柿子樹(shù)上掛滿了燈籠似的大柿子，秋風(fēng)吹來(lái)，柿子們搖來(lái)?yè)u去，仿佛要掉下來(lái)似的。
秋天，天特別地藍(lán)，像藍(lán)寶石似的，也特別的高。像要飛走似的。一群大雁從北邊飛來(lái)，像無(wú)數(shù)奇妙的黑點(diǎn)，一會(huì)兒排成‘‘一’’，一會(huì)兒排成“人”字。近了，近了，它們說(shuō)笑著，嬉鬧著，快活地向南飛去。
秋風(fēng)，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來(lái)到人間。你瞧，秋姑娘來(lái)到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見(jiàn)了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來(lái)是怕見(jiàn)生人的，這不，見(jiàn)了秋姑娘；還不好意思呢，臉都漲的紅紅的。
秋姑娘來(lái)到了庭院。你瞧。菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火、黃的像金、粉的像霞、白的像雪。走進(jìn)果園。看到了含多種營(yíng)養(yǎng)的鴨梨；一串串珍珠似的葡萄由綠色變成暗紅，長(zhǎng)的又園又大晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄摘下來(lái)，我挑了一個(gè)大的放進(jìn)嘴里又甜又酸，果汁極多，真好吃。棗樹(shù)上結(jié)滿了一顆顆亮晶晶、紅嘟嘟的.小棗，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。
秋天，是一個(gè)將理想變成現(xiàn)實(shí)的季節(jié)，秋天，是給人們以生命的神圣天使。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。秋天，是已成熟的一切食物蒂落的時(shí)候。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
所以，人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
秋天的樹(shù)葉
秋天到了，天氣使我感到絲絲涼意，我向田野望去，金黃色的一片，樹(shù)葉呢？秋天的樹(shù)葉是多彩的，秋天的樹(shù)葉是獨(dú)特的。
午后，我來(lái)到小公園，爬到山坡上，一眼就看到了銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉像把小扇子。秋風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉就隨風(fēng)一起搖擺，像在為我們扇風(fēng)。這時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭，鉆進(jìn)了我的腦袋：秋天之所以那么冷，會(huì)不會(huì)是被它們扇成這樣的呢？我看了看銀杏樹(shù)，它似乎在向我點(diǎn)頭。銀杏樹(shù)的葉子是淡黃色，用力搖晃，樹(shù)葉猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。
小公園里還有一片竹林，現(xiàn)在它的葉子還是那么青翠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)挺直腰的綠士兵，保護(hù)著“大自然”這座城堡。怪不得詩(shī)人常以松竹梅“歲寒三友”來(lái)表達(dá)孤傲的品格。在眾多樹(shù)葉中，我最喜歡楓葉，一到秋天，它就脫去紅襯衫，穿上紅棉襖，像一個(gè)美麗的姑娘穿著華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹(shù)葉中脫穎而出。近看，火紅的楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在我身邊飛舞，又像一面面小紅旗為中國(guó)加油。遠(yuǎn)看，又是別有一番風(fēng)景，楓葉像一團(tuán)火，點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情，又像戰(zhàn)士們的鮮血染紅了勝利的旗幟。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，楓樹(shù)葉又讓我想到了古人的一句詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
八年級(jí)作文 篇3
午飯后，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。
今天的云格外不同，就像一層薄薄的輕紗一樣。輕紗上還繡了各種各樣的花朵、蟲(chóng)魚(yú)。
以前，我以為云是靜止不動(dòng)的。今天我注意到，云也會(huì)移動(dòng)。漸漸地，漸漸地，那層美麗的輕紗變幻成一條長(zhǎng)裙。女孩穿上它，一定十分好看。瞧，修長(zhǎng)的裙身上似乎還印著一朵朵太陽(yáng)花，精細(xì)的花邊，配上漂亮的絲帶，那么迷人。
看著看著，我忘了時(shí)間。直到老媽喊了我?guī)茁暎也呕剡^(guò)神來(lái)�？纯幢恚呀�(jīng)過(guò)去二十分鐘了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)天空是灰沉沉的`。灰色的天空透出一絲光亮，卻不見(jiàn)太陽(yáng)，顯得很沉悶。
太陽(yáng)公公在中午一點(diǎn)現(xiàn)了身，一點(diǎn)點(diǎn)兒露出來(lái)。地上顯得明亮了，海藍(lán)色的天空中飄起朵朵白云，陽(yáng)光照得我暖洋洋的。天上的云姿態(tài)各異，如果仔細(xì)看那些奇特的云，你會(huì)想起葡萄來(lái)。它們都一樣圓潤(rùn)，一樣飽滿，像是伸手就能摘到往嘴里放似的。
天空那么美，什么藍(lán)都有，湖藍(lán)、蔚藍(lán)、淡藍(lán)、青藍(lán)還有些說(shuō)不出、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。點(diǎn)點(diǎn)白云把天空襯托得更好看了。我閉上眼睛，暢想著、享受著。
不一會(huì)兒，暖風(fēng)變成了涼風(fēng)，我睜眼一看，原來(lái)是天空又在變臉了！
又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)天空格外絢麗。
你乍看，天空顯得很灰，細(xì)心觀察后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空原來(lái)?yè)碛心敲炊辔宀实念伾?/p>
看啊，天的西邊是金燦燦的，好像用金漆涂過(guò)一般。正中間的色彩就更豐富了：梨黃、葡萄紫、粉藍(lán)還有東邊，白呀、紫呀、灰呀，真好看！我甚至還發(fā)現(xiàn)了淺淺的綠色，淡淡的青色。天空真美麗呀！
天空如此美麗，描繪它的就是偉大的畫(huà)家大自然！
八年級(jí)作文 篇4
愛(ài)是鮮花，能給人帶來(lái)芳香和美麗;愛(ài)是太陽(yáng)，能給人帶來(lái)光和熱;愛(ài)是清風(fēng)，能給人帶來(lái)涼爽和舒適;愛(ài)是甘霖，能給人帶來(lái)滋潤(rùn)和新鮮。
20xx!舉國(guó)歡慶的中國(guó)年，而2月15日，一場(chǎng)大雪災(zāi)從天而降，是誰(shuí)讓交通不再堵塞?是誰(shuí)讓道路不再結(jié)冰?是誰(shuí)讓人心聲溫暖?這是愛(ài)!
當(dāng)人們戰(zhàn)勝了大雪災(zāi)之后，當(dāng)人們滿懷希望的迎接奧運(yùn)到來(lái)的時(shí)候，厄運(yùn)又一次降臨到這個(gè)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨洗禮的中華民族!5月12日，四川，汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。這次地震，使多少人無(wú)家可歸;使多少家庭支離破碎;使多少人在生死邊緣掙扎;使多少人在親情的浴河中哭泣!但以為愛(ài)已扎根在我們的'心中，所以逝者可以含笑九泉，因?yàn)閻?ài)在我們心中發(fā)芽，所以生者可以微笑生活，因?yàn)閻?ài)的激情迸射出五彩的光芒，因?yàn)閻?ài)的火焰已燃燒在天宇之間，所以全球萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)。
正是因?yàn)檫@份愛(ài)，這份無(wú)言的愛(ài)，使我深深的感動(dòng)著，我更希望這份愛(ài)在每國(guó)外人心中傳遞，穿過(guò)叢林，越過(guò)山川，沖破天宇傳向全人類(lèi)，全宇宙!
讓世界充滿愛(ài)，我們整裝待發(fā);讓世界充滿愛(ài)，我們拭目以待;讓世界充滿愛(ài)，我們滿懷希望。
八年級(jí)作文 篇5
這學(xué)期食堂第三節(jié)課下課推出漢堡，自制的，健康、安全。于是，全校第三節(jié)課下都開(kāi)始搶漢堡。
只見(jiàn)課間操做到最后一節(jié)了，很多人卻像張緊的弓，蓄勢(shì)待發(fā)。不用說(shuō)，一定是搶漢堡的。隨著課間操最后一秒的結(jié)束，十幾位同學(xué)瞬間竄出門(mén)外，像火箭一樣射向食堂。只見(jiàn)同學(xué)們排成一列向前沖去，趕超不斷發(fā)生，大家都以吃奶的力氣狂奔，爭(zhēng)奪那為數(shù)不多的漢堡。以這樣的速度去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定能個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)。我雖然相比大多數(shù)同學(xué)地理位置不好，從后門(mén)出去，要多跑一段路，但憑借快得多的速度，我大約在下樓梯前到位約第4名。
接下來(lái)是樓梯段。下樓梯是我的弱項(xiàng)，我在這段總是被后面人趕過(guò)。在2樓的時(shí)候，初一人與我們匯合，在1樓樓梯口，高中人也加入搶漢堡。
接著是平地段，我憑借驚人的'速度，總能超越其他人，成為全校前10，有時(shí)甚至前5。
然而，真正的搶漢堡，才剛剛開(kāi)始。
很快，噩夢(mèng)開(kāi)始了。插隊(duì)大軍到了。我從不插隊(duì)，也從不讓人插隊(duì)，吃了許多苦頭。初一人最“團(tuán)結(jié)”，一個(gè)人后面，能插十幾個(gè)人。高中人最“機(jī)智”，一人10 卡是正常現(xiàn)象。有時(shí)，所有的插隊(duì)者一起“團(tuán)結(jié)”起來(lái)，齊心協(xié)力把排隊(duì)的隊(duì)伍擠出隊(duì)外！于是，我發(fā)現(xiàn)，前面本來(lái)只有六、七人，我卻連個(gè)漢堡都買(mǎi)不到！我看著跑得比我慢的同學(xué)，個(gè)個(gè)都向我揮舞著漢堡，向我展現(xiàn)他們的“機(jī)智”，而我，卻什么都買(mǎi)不到！而我怎么說(shuō)，其他人也不聽(tīng)，繼續(xù)插隊(duì)！
買(mǎi)漢堡的人畢竟沒(méi)有中午吃飯的人多，插隊(duì)與一人多卡也只是午飯時(shí)的小小的縮影。雖然《小朱說(shuō)校園》多次批評(píng)插隊(duì)現(xiàn)象，但依然收效甚微，食堂阿姨也默許窗口橫排隊(duì)的行為與一人多卡（這個(gè)她們是很好監(jiān)管的）。也許，我們真正應(yīng)該提高的，是同學(xué)們與食堂阿姨的素質(zhì)，并真正用有效的手段。畢竟，在幾乎人人插隊(duì)的情況下，《小朱說(shuō)校園》的曝光并沒(méi)有多大效果。
八年級(jí)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們?cè)趧?chuàng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)路上走得很遠(yuǎn)。我們班在各個(gè)方面都走在年級(jí)前列，處處都在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。
首先，期末考試成績(jī)優(yōu)。我們班打進(jìn)年級(jí)前十有五位同學(xué)，占了半壁江山。取得這樣好的成績(jī)絕非偶然，是我們五班老師、同學(xué)努力的結(jié)果。就拿數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，班上有28位優(yōu)生，優(yōu)生率過(guò)半！這么好的成績(jī)與平時(shí)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練分不開(kāi)的。我們的數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)，先講法則、方法，再立刻選幾道類(lèi)似的題目訓(xùn)練。老師要求我們每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每次課內(nèi)出的`題都要做在這個(gè)本子上，這些題目都是很典型的，積少成多，復(fù)習(xí)時(shí)只要看看這個(gè)本子上的題就行了。同時(shí)，我們還有周考，對(duì)本周所學(xué)知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，目的是看這一周內(nèi)是否有收獲。每次的題目都是老師精選了一下，大多是基礎(chǔ)題，但稍不留神就會(huì)做錯(cuò)。這樣的訓(xùn)練使我們夯實(shí)了基礎(chǔ)。在期末考前兩周，老師題目加大了難度，題目側(cè)重于靈活運(yùn)用方面。我們周考還設(shè)了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)-----周考團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)。為了榮譽(yù)，每個(gè)組絞盡腦汁幫助差生。為榮譽(yù)而戰(zhàn)這是創(chuàng)優(yōu)路上的動(dòng)力源泉。
其次班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)。教室裝點(diǎn)的非常溫馨，到處都有提示語(yǔ)，墻上有醒目的生本標(biāo)語(yǔ)等。值得一說(shuō)的是我們班今年建了一個(gè)圖書(shū)角。這里的書(shū)有好幾百冊(cè)，豐富多彩。有大版本的，也有小冊(cè)子；有全是文字的，也有圖文并茂的；有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的；有名著，也有不知名的。這些書(shū)都是由同學(xué)們捐來(lái)的，萬(wàn)老師也捐了兩百多塊的書(shū)。圖書(shū)角的書(shū)太多，書(shū)架上放不下，就把多余的書(shū)放在柜子里。為了方便大家借書(shū)我們就增添了一個(gè)職位----圖書(shū)管理員。借書(shū)時(shí)先登記（當(dāng)然即使不登記，也不會(huì)有人偷書(shū)，因?yàn)檎\(chéng)信在我們每個(gè)人心中已根深蒂固）圖書(shū)管理員平時(shí)還要整理圖書(shū)，擺放整齊，沒(méi)有她們的辛勤付出，圖書(shū)就會(huì)亂糟糟，也不會(huì)按類(lèi)別擺放。為了發(fā)揮圖書(shū)的效益，周五后兩節(jié)課萬(wàn)老師會(huì)讓我們專(zhuān)門(mén)挑書(shū)看。從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，因此我說(shuō)圖書(shū)角是我們創(chuàng)優(yōu)路上的補(bǔ)給站。
第三、量化管理新添優(yōu)。和過(guò)去相比，金秋我們小組量化管理也有一些變化。為了制止亂加分亂計(jì)分，每周把小組量化分張貼在后面墻上，讓全班人監(jiān)督量化分，一但發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，就要全班通報(bào)，分?jǐn)?shù)清零。在這樣的“高壓”下，沒(méi)有哪一個(gè)人敢亂加分。分?jǐn)?shù)的真實(shí)是我們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的保障。
初中生活到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一半，回首這個(gè)學(xué)期，我們一直在你追我趕，我將在以后加倍努力，為自己、為小組、為班級(jí)添優(yōu)。
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