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        六年級尋的作文

        時間:2024-07-17 08:15:04 六年級 我要投稿
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        六年級尋的作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級尋的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        六年級尋的作文

        六年級尋的作文1

          我是個比較容易害羞的女生,在大家面前上臺講話便是我最大的弱點。

          可是漏屋偏逢連夜雨,今年的“愛鳥周”偏偏是我媽負責(zé),她為了鍛煉我的膽子,決定讓我作為少先隊員代表上臺講話,我是一百個,啊不,是一千個,不對,是一萬個不情愿!但是在老媽的“威逼利誘”之下,只好同意了。

          上臺講話?說起來容易,做起來難,這可不是一天兩天的`事,老媽原本是想讓我去他的同事——小雯阿姨那兒,讓她指導(dǎo)的。可是,被我無情地拒絕了,老媽只好讓郭老師,也就是我的班主任那兒去“急訓(xùn)”。

          郭老師的朗誦本領(lǐng)很高,所以,在她的指導(dǎo)下我天天進步。

          終于,到了“愛鳥周”那一天,我在臺下不斷地做著深呼吸,以舒緩我那緊張的心。

          終于到我上臺了,我邁著沉重的步伐走上了臺,看著下面一張張充滿鼓勵的臉,有的同學(xué)在做“加油”的手勢,有人在用口形說加油。

          我終于找到了,多年來我一直在尋找的東西——勇氣,我開始了朗讀,我讀得充滿感情,激情四射,讀完了之后,所有人都為我鼓掌。

          在尋找勇氣的路上,我們勇往直前,卻會遇到一個又一個阻攔,人生沒有過不去的坎,而正是這些溝溝坎坎,造就了今天和我們。

        六年級尋的作文2

          感動是一泓清泉,洗凈我內(nèi)心的風(fēng)塵;感動是一束陽光,照進封閉的內(nèi)心;感動是一朵小花,讓我驚嘆這世界。

          那是暑假的一天,天氣炎熱。一位姑娘滿頭大汗,吃力地推著一輛三輪車,車子里裝著甜甜的水蜜桃,應(yīng)該是要去賣桃。突然,一塊石頭絆住了正在下坡的三輪車,三輪車倒地,水蜜桃則滾向車水馬龍的馬路。姑娘哭了,我這才發(fā)現(xiàn)這個姑娘有些眼熟,可又想不起來是在哪見過。一位老爺爺瞧見了,急忙大喝一聲:“別動!”別看老爺爺歲數(shù)大,但聲音可大著呢!被老爺有一喊,人們都停住了腳步。老爺爺把自己頭上的草帽摘下來,把水蜜桃輕輕拾起,然后把草帽上的尖兒拔掉,最后把水蜜桃小心翼翼地放進去。人們看見了,紛紛效仿,姑娘又重新睜開了水汪汪的`大眼睛,眸子里閃耀著不可思議。眼尖的我發(fā)現(xiàn)每個人幾乎都在桃子底部放了一張五元錢!昂⒆樱瑒e急!崩蠣敔敯烟易臃胚M筐里!敖憬,給你!币粋小女孩把桃放進姑娘的手里。很快筐里都裝滿了。

          感動是陽光,感動是清泉,感動就在我們身邊。

        六年級尋的作文3

          法桐是一種三球懸鈴木,它的全稱叫“法國梧桐”。

          人們常說南京街道旁都是法桐,可是,卻有專家說:“南京只有一棵法桐,法桐是三球的,而南京街道兩邊大多是一球的美國梧桐和兩球的英國梧桐!边@就讓我們產(chǎn)生了疑問,南京到底有幾棵法桐?于是,我們科學(xué)組張老師組織同學(xué)們兵分多路展開法桐調(diào)查行動,我、盛天爽等同學(xué)一組從學(xué)校到大柵門往返,想在沿途兩百多棵梧桐樹中找出法桐。

          行動開始了,我們從學(xué)校出發(fā),開始了尋樹之旅。

          一路上我們見到了許多梧桐樹,這些梧桐樹從樹根到樹梢大概有15米,平均樹圍60多厘米,樹干很粗糙,很多發(fā)褐色的'樹皮都掉了下來,斑斑駁駁的、留下灰白的里層。大部分樹的樹干長到3—5米的位置就開始分叉,樹枝上長滿了小絨球,通過仔細觀察辨別,這些小絨球都是一個或兩個一組,證實這些梧桐都是美國梧桐和法國梧桐,找不到一棵法桐。

          我們心想:“專家說南京法桐只有一棵不會是真的只有一棵吧?在幾千棵樹中找一棵樹,比大海撈針還難!但我們不能因此而放棄,還是仔細觀察每棵梧桐樹吧!蔽覀冎鹂糜^察,認真做好記錄。

        六年級尋的作文4

          在一個春意盎然的春天,我打開一扇神奇的大門,新鮮而又讓人忘掉疲勞和憂愁的空氣撲鼻而來,我睜開雙眼,一片天連地,地連天的春天來臨了,春天意味著夜晚變短,白天變長。

          一出門我就看見蔚藍色的天空,我還看見活潑可愛的小朋友們在天鵝湖邊玩耍,他們有的在玩紙飛機,有的在跳繩,還有的在打羽毛球。我聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲,柳樹擺動它小辮子似的柳條的摩擦聲,老奶奶們跳廣場舞的音樂聲,這些聲音都讓人舒暢了好多。我走到茂林修竹的大樹下,那些大樹遮擋住了耀眼的陽光,就像來到了美不勝收的小興安嶺的樹林下。我走到了一棵松樹下忍不住去擁抱它,摸上去又粗又硬,像一塊巨大無比的石頭,這棵松樹它全身褐色,長著茂密的樹葉,還有許許多多長短不一的'枝條,頂端是又短又細的,下端是又長又粗的,真是千姿百態(tài)。河邊那細細的柳枝上都冒出了密密麻麻綠色的芽兒,一陣春風(fēng)吹來,柳條就隨著春風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。路邊的花兒都爭相開放了,有潔白無瑕的玉蘭花,色彩艷麗的月季花,嬌而不艷,漫天飛舞的櫻花,還有那姹紫嫣紅的郁金香……

          我在很多地方找到了春天,它們有大有小,有粗有細,五彩繽紛,春天真是一個變化多端的季節(jié)!

        六年級尋的作文5

          春天來了,萬物復(fù)蘇,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙的流著。小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

          小草露出了嫩綠的腦袋,它們看起來精神抖擻,正整齊的做著健身體操呢!

          春天也是百花盛開的.時節(jié),但最好看的就要數(shù)櫻花了,它們成簇成簇的開著,有的才展開兩三片花瓣兒,像個害羞的小姑娘;有的花瓣全展開了,露出了嫩黃色的花蕊;有的還是花骨朵,一陣微風(fēng)吹來,就像仙女的粉紗裙隨風(fēng)飄揚。如果你仔細聞,就會聞到一陣陣若有若無,沁人心脾的香氣。

          小朋友們在寬闊綠油油的草地上放風(fēng)箏,他們手里拿著風(fēng)箏線,一面奔跑著,一面不時回頭看著漸漸飛起的風(fēng)箏,只見風(fēng)箏越來越高,隨著風(fēng)箏的升高,小朋友們變的越來越高興、越來越興奮!此時的草地上也傳來一陣陣熱烈的歡呼聲!

          !春天可真是美不勝收呀!它們是神氣活脫的、是芬芳迷人的、是活潑天真的……這讓我想起了非常美的一句詩詞:“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛!

        六年級尋的作文6

          周末,我在外面一邊吃著冰淇淋,一邊玩兒,不小心把幾滴冰淇淋掉到地上。過了一會兒,我看到腳下有一群黑乎乎的東西,原來是一群螞蟻排成一列縱隊慢慢地爬過來,去吃剛才掉的洋淇淋。我很好奇,也覺得很有趣。一會兒,我又看到一只螞蟻從蟻巢里爬出來尋找食物,便跟在它后面,故意又滴了幾滴冰淇淋,想看看它有什么反應(yīng)。螞蟻發(fā)現(xiàn)了,便趕緊爬回蟻巢。不大一會兒功夫,引來了一群螞蟻,他們排成一列縱隊,一個接著一個,兩個觸須隨頭的.擺動不住的抖動著,沿著剛才那只螞蟻回來的路線,爬向冰淇淋,把冰淇淋吃掉。

          啊,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是怎樣尋找食物的了。后來,我又在書上看到:尋找食物的螞蟻回蟻巢的路上會泌出一種化學(xué)物質(zhì)作為記號,它回去后,用觸角和其他螞蟻進行交談,告訴它們發(fā)現(xiàn)了食物,然后螞蟻會沿著留下的記號去尋找。我還知道了螞蟻非常喜歡吃甜的食物。

          由此可見,我們只要留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)一些生活中的規(guī)律,懂得一些科學(xué)知識和道理!每一種生物都對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息交換中發(fā)揮著自己的特殊的功能。螞蟻也是一樣。

        六年級尋的作文7

          春天,像一個年輕的女孩,害羞地來到了這片美麗的土地。隨著春天女孩的手一揮,植物來到了蘇醒。啊,春姑娘,你的到來把師兄、華師姐、舒師兄從睡夢中驚醒,大地恢復(fù)了生機,綠了。聽,馮姐姐正在和孩子們玩游戲?,柳樹姑娘在馮春姐姐的懷里快樂地跳舞。春天多美。∥蚁耄阂谴禾煊肋h在這里就好了!所以我想找到春天,找到她的音符和旋律,讓她永遠留在我的`世界里。但是,怎么找呢?我找到小茜姐姐問:小茜姐姐,春小姐呢?小茜姐姐神秘地笑了笑,和水姐姐們玩得很開心,完全沒有告訴我任何線索。小茜姐姐沒告訴我,我也沒泄氣,就問旁邊的馮春姐姐:馮春姐姐,春小姐呢?馮春修女笑了笑,瀟灑地離開了。怎么辦?怎么辦?還在找春小姐?她真漂亮,真純潔,你看!還在找!我不會放棄,我會堅持!我問玫瑰姐姐:玫瑰姐姐,你知道春小姐在哪里嗎?月季大姐指著鋼琴,沒說話。鋼琴?鋼琴,黑白,旋律,音符,我知道:雖然我們留不住春天,但心里總想著春天。春天的音符永遠在我們心中。放首春歌,會讓你開心的!春天多美!

        六年級尋的作文8

          我踏遍萬里,尋找感動的足跡。我去了天涯跑了海角,可是,一回頭,才發(fā)現(xiàn)———感動,就在身邊。

          一天我奉媽媽之命去舅媽家送東西,回來時,是我騎的太快,還是剛才震動的幅度太大,我的車子“咔嚓”一聲,車鏈子掉了,我下車把車子停在旁邊,首先蹲下來看看怎么回事?原來是鏈子卡住了,我拔下前鏈子,然后,用力拔卡住的地方,可是我連吃奶的勁兒都用上了鏈子還是卡的牢牢的,最后功夫不負有心人,經(jīng)過五分鐘的拼搏,鏈子終于被我拔出來了,旁邊有位大叔看不下去了,直向我走來。

          “小伙子,上不上了吧,閃開我來幫你”那位大叔說,我看了那位大叔,站在一邊,那位大叔嫻熟的把后鏈子拆下了,放在原來卡的地方,“小伙子,來幫一下忙。”我走上去,那位大叔說:“小伙子你幫著我拉著這個!蔽颐ι先椭俏淮笫謇,大叔先把前輪鏈子長上,然后,把鏈子的'一部分長在齒輪上,接著轉(zhuǎn)動腳椅,馬上鏈子完好如初了,我感動的說:“謝謝你,叔叔!蹦俏皇迨逭f:“沒關(guān)系,走把!蔽疑宪囎踊丶伊,路上我的心一直暖暖的,我被叔叔的舉動感動了。

          淚水模糊我的視線,感動涌滿了心頭,叔叔;你讓我怎么不感動。

        六年級尋的作文9

          教室中亂成一鍋粥,為什么呢?因為老師出去了,老師為什么出去了呢?因為他——葉曉宇,他不見了。

          當(dāng)時下課鈴聲一響,他就和王賓跑了出去,整個課間,我們都沒有看見他們倆,一直到上課。老師正焦急的左右徘徊,突然王賓氣喘吁吁地跑進了教室,老師一見王賓就問他:王賓!葉曉宇呢?他去哪里了?王賓他就無言以對,他自己跑到了座位上,默默地哭著,老師不知如何是好,突然王賓說話了,“他!他!他被人抓了。”老師嚇壞了,于是出去了。

          此刻,當(dāng)教室亂成一鍋粥時,老師正在校園里努力尋找。校園都找過了,連陰森森的小屋老師也去了,但是沒有發(fā)現(xiàn)他——葉曉宇的身影。

          老師的'心里害怕極了,因為他是第一次碰上這種情況。于是老師把葉曉宇的家長叫來了,他們四處尋找,卻沒找到失蹤的他——葉曉宇。

          他,到底去了哪里呀!又在哪兒干什么呢?

          他到底怎么了,老師突然想起王賓說的話,又起了疑問:那個人抓走葉曉宇干什么,抓走葉曉宇的人又是誰呢?那個人和葉曉宇有什么關(guān)系?老師和我們都這么想著,不知如何是好。

          現(xiàn)在,我們肯定是找不到葉曉宇了,但是,我們一定不能放棄這次尋找。

        六年級尋的作文10

          再寒冷的冬天也擋不住溫暖的春天,如今冬天已經(jīng)走了,春天就要來到。走出家門就能看見紅紅的太陽從東方升起,溫暖的陽光照在我的身上,人們紛紛走出家門一起去享受這份陽光,小鳥唧唧喳喳的叫著好像在歡迎春天到來。媽媽說一起出去,尋找春天。

          我和妹妹高興極了,沖出家門,坐上爸爸的小汽車,問爸爸要去哪里?爸爸說要去奶奶家,哎沒想到是回老家呀,害我們白高興一場,爸爸又說:“我們怎么騙你們了?回老家又不代表不讓你們發(fā)現(xiàn)春天,老家也有春天。 

          來到奶奶家,在奶奶家的門前有幾棵柳樹,正當(dāng)我想剪下來柳樹枝條的.時候,突然看見柳樹的柳枝上不再那么光禿禿的,而是多了幾個嫩芽,!春天就在這柳樹的柳枝上!在奶奶的門前有一條小河,河上的冰已經(jīng)融化了,小魚在河里活蹦亂跳的,!河里也有春天呀!。

          春天是一個美麗季節(jié),春天又無處不在。這次的尋找春天使我受到啟發(fā),一年之計在于春,一日之計在于晨,在這個溫暖的季節(jié)里我一定要珍惜時間,像春天的小幼苗一樣茁壯成長。

        六年級尋的作文11

          我是這周的值周生,放學(xué)后便去后花園檢查衛(wèi)生。到了花壇邊,我十分驚奇,那桃樹上,不知什么時侯長出了一個個略帶綠色的花苞,仔細一看,上面布滿了細細的白色絨毛,有的花苞吐出了點點粉紅的花瓣,可愛極了!還有那嫩綠的草地上,不知什么時侯,一種不知名的藍色小野花悄悄綻放了,遠遠望去,就如綠茵茵的地毯中鑲嵌著藍寶石,美麗極了!

          回家的路上,那路兩旁矮小的黃楊樹,樹梢是新長出的還略帶黃色的嫩葉,而下半部分則是去年留下的“殘兵敗將”,呈墨綠色。整體來看,就出現(xiàn)了“上亮下暗”的奇特景象。遠一點兒的是大片大片的油菜花田,黃澄澄的,就像金色的海洋,微風(fēng)一吹,就像大海上漾起層層金色波浪。在陽光下,油菜花散發(fā)著醉人的清香。

          一路上,我好奇地看看這兒,看看那兒。是因為我沒有見過這些景象嗎?不!只不過我這是第一次用心去感受這春天的'美......

          我為我曾經(jīng)的疑惑感到可笑。美是用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用心靈去感受的。只要你真的用心體會,用心發(fā)現(xiàn),無論在哪兒,哪兒沒有美,哪兒沒有春天呢?

        六年級尋的作文12

          媽媽說:春天來了,天氣真好呀!妹妹說:春天在哪里呀?媽媽說:那我們一起去尋找春天吧!

          我們來到田野里,看見了綠油油的稻田和金燦燦的油菜花,像一幅五彩繽紛的圖畫。這時,鴨媽媽帶著幾只小鴨子搖搖擺擺地走過來,鴨媽媽好像在對小鴨子們說:孩子們快跟上,我們?nèi)フ蚁x子吃。

          我們走到小河邊,一陣微風(fēng)吹過來,垂柳就在空中翩翩起舞。花兒盛開了,有紅的、白的、黃的,五顏六色,像給大地穿上了彩色的衣服。小草也從土里探出頭來,讓我想到了一句詩:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。咦,這是什么?黑黑的,在水里游來游去,仔細一看,原來是小蝌蚪,我在想:它們是在找媽媽嗎?

          我們來到公園,公園里可真熱鬧,有散步的、畫畫的、做游戲的,還有放風(fēng)箏的風(fēng)箏的圖案五花八門,有蝴蝶圖案的、老鷹圖案的、燕子圖案的'有一個小女孩,她一邊拿著風(fēng)箏線,一邊笑呵呵地奔跑著,她大聲喊:爸爸,看我的風(fēng)箏飛得高不高?

          妹妹說:我知道春天在哪里了!春天在花兒和小草里,在鳥兒的歌聲里,在小朋友歡快的笑聲里春天真美呀!

        六年級尋的作文13

          人生就是一場旅行,目的地不是我們的終點,沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的,該珍藏的。清晨,我踏著晨露尋找夏的影子,卻發(fā)現(xiàn)滿地飄落的香樟葉,綠的、紅的,還有絢爛的夏天的色彩。

          猛然想起日歷上的日期早已過了農(nóng)歷的立秋!秋天?可明明還是伴著蛙聲入睡的,還有午后刺眼明媚的陽光,還沒尋找到夏的影子。像絢爛的夏葉,披著一身夏天的陽光尋找下的身影,卻早早的飄落在了秋的足跡上。走過四季,又來到下一個夏天。

          哦,原來夏天一直都在我心中。∵@最燦爛的陽光一直伴隨著我。就算有秋的蕭瑟,人生又怎能時時得意?不如把人生看作一座大山。山頂?shù)娘L(fēng)景固然是我們的追尋的美麗,但這美麗的`后面總是一條下山的道路。這樣的旅行才是不枉此行,這樣的人生才是意趣叢生啊!就算有冬的寒冷,臘梅照樣吐露芬芳。在困難面前,昂首挺胸,別輕易退縮,用盡全身的力量向臘梅學(xué)習(xí),在寒冷的季節(jié)寫下自己的不屈不撓,來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。走過秋冬、春,我的春天在哪里?尋找的道路是辛苦的,但我知道明媚的陽光就在下一個季節(jié)。

          一路上,我就像這夏葉一樣啊,將帶著未實現(xiàn)的夢,走過四季,重新來到有夢的季節(jié),完成未完的夢,尋找新的夢!

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