小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
父親在孩子心中，永遠(yuǎn)是個(gè)配角，而母親總是主角。父親的愛(ài)是默默無(wú)聲的，是不經(jīng)意難以發(fā)現(xiàn)、不用心難以感悟到的。
一天晚上，我想在睡覺(jué)前喝一杯水。到了客廳，卻發(fā)現(xiàn)廚房的燈亮著，這么晚了誰(shuí)還在廚房里？我好奇地走過(guò)去。只見(jiàn)爸爸正拿著勺子在鍋里攪動(dòng)，鍋里的湯沸騰著，香氣四溢的牛肉味鉆進(jìn)我的鼻尖。我不禁驚訝地問(wèn)：“爸，這么晚了你怎么還在做飯？”爸爸回過(guò)頭來(lái)，用袖子擦了擦額頭上滲出的汗珠，說(shuō)：“你早上說(shuō)的，明天早餐想吃牛肉面，我剛想起來(lái)，還好冰箱里有凍牛肉�！闭f(shuō)完，爸爸從鍋里舀了一點(diǎn)湯，放嘴邊吹了吹，吸溜了一口，然后從旁邊的調(diào)料盒里挖了一小勺鹽，灑在湯里，再攪動(dòng)兩圈，又嘗了一口，這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并調(diào)小了火，蓋上鍋蓋。
爸爸號(hào)稱(chēng)我家的“牛肉面大王”，他的動(dòng)作是那么嫻熟，這些動(dòng)作在他的生命中重復(fù)了無(wú)數(shù)次吧。我呆呆地看了一會(huì)兒，問(wèn)道“你不是說(shuō)要想牛肉好吃，得燉上兩個(gè)多小時(shí)嗎？那你燉完肉就半夜了！”爸爸拉著我從廚房出來(lái)，說(shuō)：“我既然答應(yīng)你了，就要說(shuō)話算數(shù)。你別管那么多了，快去睡覺(jué)�！蔽疫�想說(shuō)點(diǎn)什么，爸爸嚴(yán)肅起來(lái)：“去睡覺(jué)！”我只好慢慢地移回房間。
躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爸爸為了我隨口說(shuō)的話，就要忙上幾個(gè)小時(shí)，得幾點(diǎn)才能睡覺(jué)��！我真后悔自己剛才怎么不阻止爸爸，他明天還要上班呢。也不知道他曾經(jīng)為了我第二天早上能吃上熱氣騰騰的牛肉面，熬過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚。而我每次都坦然地享受著美味的牛肉面，卻從未體會(huì)過(guò)爸爸的辛苦，我一口一口咽下去的'，都是爸爸的愛(ài)啊。
窗外北風(fēng)呼嘯，屋里寧?kù)o溫馨，爸爸的愛(ài)就這樣無(wú)聲無(wú)息地刻在我心里。聞著芳香的牛肉味，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的我流出了幸福的口水……
路有盡頭，愛(ài)無(wú)止境。爸爸沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，他用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)譜寫(xiě)他的愛(ài)。這份愛(ài)就像牛肉面的香氣縈繞在我身邊，讓我成長(zhǎng)的每一天都猶如“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
前一個(gè)引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開(kāi)心果。而后者，在令人開(kāi)心的同時(shí)，給人以沉思，在理解的基礎(chǔ)上，再與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫(huà)。一個(gè)伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹(shù)木，他頭上的啄木鳥(niǎo)則用力地啄他。看完這幅漫畫(huà)，進(jìn)而我又深思起來(lái)。那畫(huà)上的樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的挺拔，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)皮是它歲月的痕跡……可是，突然來(lái)了個(gè)伐木人，他把痰吐在青草上，接著點(diǎn)了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著，絲毫不留情。啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”又嘆息道：“哎可悲的人們�。�
”其實(shí)這幅漫畫(huà)也放映了現(xiàn)實(shí)生活。在我生活的.地方，這里全是童裝廠，隨著進(jìn)幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，外來(lái)的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮(zhèn)變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的人在外灘上吃夜宵買(mǎi)夜宵，這又使路上的攤子數(shù)不勝數(shù)，光一次性筷子每天就幾萬(wàn)雙，一個(gè)月就是幾十萬(wàn)雙，加上周?chē)娜藢?duì)樹(shù)木濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制的使用，造成樹(shù)木日益減少，雖然人們的確知道要保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學(xué)們，為了我們的地球媽媽?zhuān)矠榱俗约汉陀H人，呼吁大家一起保護(hù)環(huán)境好嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“哇！我們今天五（2）班的小記者采訪了副區(qū)長(zhǎng)！”你一定很羨慕吧！那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
今天小記者們到環(huán)保主題公園采訪。
環(huán)保主題公園主要以“太陽(yáng)、水、風(fēng)”為靈感，在建設(shè)上凸顯“節(jié)約、低碳、循環(huán)”三大主題。進(jìn)入公園后，那里花香蝶舞，樹(shù)木蔥蘢，宛如一幅恬淡、靜謐的水墨丹青。
我們小記者一邊聽(tīng)導(dǎo)游講解，一邊記錄筆記。“近水樓臺(tái)先得月”，我們剛擠到導(dǎo)游身邊想聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)時(shí)，她們已經(jīng)準(zhǔn)被前進(jìn)了。
“哎！又沒(méi)聽(tīng)到！”我們班的同學(xué)抱怨道。這時(shí)，潘老師的一句話，又點(diǎn)亮了我們內(nèi)心：“你們可以問(wèn)問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)啊！”“對(duì)��！”我怎么沒(méi)有想到。潘老師，話音剛落，我們便擁簇到常州市環(huán)保局局——長(zhǎng)周斌身邊。
可我們天生膽子小，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)我們更一句話也不敢說(shuō)�！澳銈兛梢蕴釂�(wèn)為什么要建設(shè)環(huán)保主題公園啊！”潘老師提醒我們著。終于，膽大的卜松原提問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的思想？”副區(qū)長(zhǎng)一邊滔滔不絕的向我們介紹，一邊用手比劃著，讓我們身臨其境。卜松原這一舉動(dòng)，令我們大家都不害羞了，爭(zhēng)相恐后的詢(xún)問(wèn)道……
最起勁的還是張博文了。他有什么不理解的就直接向局長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，副區(qū)長(zhǎng)也不厭其煩的'告訴他。我們大家看著他們倆，心里又是嫉妒，又是羨慕。但都怪我們膽小，沒(méi)有充分的信心和非凡的勇氣，只好眼睜睜的看著……
美好的時(shí)間總是短暫的，不一會(huì)我們就要回校了。我們戀戀不舍的離開(kāi)，希望下一次再來(lái)。
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