(優(yōu)選)小學(xué)五年級作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
有這樣一個(gè)故事。
從前，有只小狗無意間闖進(jìn)了一間四壁鑲著鏡子的屋子里。頓時(shí)，他看見了許多狗同時(shí)出現(xiàn)在屋子里，小狗大吃一驚，便齜牙咧嘴，發(fā)出陣陣低沉的吼聲，而且鏡子中的狗也作出了同樣的怒吼的面孔。小狗一看，簡直嚇壞了，飛一般地跑回了家，并把這件事告訴了媽媽，媽媽慈祥地說：“你再去沖它笑一笑呀！”小狗聽了媽媽的話，又進(jìn)了那間屋子，四面又出現(xiàn)了那些狗，小狗搖動(dòng)著自己的尾巴，吐著舌頭笑了，鏡子中的小狗們也都笑了。
看了這個(gè)故事之后，我想到了前不久發(fā)生的`一件事。那天課間操排隊(duì)時(shí)我一不小心跺了后面同學(xué)的腳，我連忙微笑著對她說：“對不起，我不是故意的。”她見我向她道歉，臉上的怒色減少了一大半，微微一笑說了聲：“沒關(guān)系�！边@樣生活中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了微笑的重要性。生活中，只要多一些微笑，少一些責(zé)備，那么這世界會(huì)更加美好和諧。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“在這個(gè)世界上，除了陽光、空氣、水還有微笑，還需要什么呢？”是呀，還需要什么呢？微笑是一份鼓勵(lì)，輕輕的一個(gè)微笑會(huì)讓人有著驚人的成就；微笑是一份關(guān)愛，能給別人幸福的肯定；微笑是一份信任，在千鈞一發(fā)之際，一個(gè)微笑，往往會(huì)給對方無限的信任。誰又能說微笑和陽光、空氣、水不是一樣重要！
同學(xué)們，我們在生活中，是否吝嗇過自己的微笑呢？如果有，我們不要這樣，生活中我們要心靈相通，和諧相處，其實(shí)只有一個(gè)微笑那么簡單，因?yàn)槲⑿Π偈逻_(dá)！
小學(xué)五年級作文 篇2
我想，你們常常會(huì)聽到道德兩個(gè)字，那么你知道它是什么意思嗎？不知道的話，我就解釋給你聽吧。道德，在字典上的意思是：社會(huì)意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為得準(zhǔn)則和規(guī)范，道德通過社會(huì)的或一定階級的輿論對社會(huì)生活起約束作用，不同的階級有不同的道德觀念。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人簡單點(diǎn)來講，意思就是說要做一個(gè)文明有禮的人，做事要為他人著想。
道德是非常重要的，而且一點(diǎn)也不難，要做一個(gè)有道德的人其實(shí)非常簡單，只要你做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為你身邊的人考慮以下，這樣，道德自然會(huì)伴隨在你的身邊了。道德其實(shí)是文明。一分文明就像一滴水，許多文明就是一片無邊無際的.大海；一分文明就像一盞燈，許多文明就可成燎原之勢；一分文明就像一根小草，許多文明就是一片遼闊無垠的草原；一分文明就像一朵小花，許多文明就是一個(gè)花的世界。
古人說：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！庇浀蒙洗�，我坐火車的時(shí)候，由于人比較多，我們大家都在排隊(duì)，我們在火車門外等了很長一段時(shí)間，輪到我們的時(shí)，突然，有一位老人無精打采地走來，說：“可不可以讓我先上車，我有點(diǎn)事�！蔽衣犃诉@話，心里很氣憤，難道他連先來后到都不懂嗎？可是媽媽卻說：“那您先上吧�！蹦侨松贤贶嚭�，我就把我想的事告訴她。媽媽頓時(shí)的臉拉了下來，帶著生氣的目光對我說：：“我們做人要有道德，再說，人家是老人，我們要尊重老人啊�！蔽衣犕旰螅B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣，媽媽的樣子又回來了。不久，我們在車廂里又見到了那位老人，一見面，他就說：“剛才真是不好意思啊�！蔽荫R上說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系�！眿寢屧谂赃吙戳耍⑽⒌匦α诵ΑＮ覐倪@件事中學(xué)到了要尊敬師長，互幫互助，關(guān)心集體。
還有一次，我正在和爸爸散步，突然，有一個(gè)小孩子在草地上拉小便，爸爸見了，立刻跑過去說：“你這樣隨地大小便是很不衛(wèi)生的，記住，以后不要這樣了，啊。”那小孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就跑進(jìn)了公廁。
道德是美麗的花朵，存在人們的心中，時(shí)刻為我們而開放，并且五彩斑斕，渲染一切。道德是人生道路上最嚴(yán)厲的警察，無處不在，永遠(yuǎn)提醒著我們，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使我們能正確的做好每一件事，問心無愧！
小學(xué)五年級作文 篇3
在國慶節(jié)放假期間，我不像別人一樣出去玩，我直宅在家里，當(dāng)然而不是整天好吃懶做哦！我一直在毛筆上過假期。
我爸爸是書法家和畫家的結(jié)合體（其實(shí)就是都會(huì)），我一直在讓他教我畫國畫和寫好書法字，我虛心的聽，他虛心的講課，這一天，正他在教我，用毛筆練一些字，他說道“一點(diǎn)一橫長·····”我跟著說到，說：“一點(diǎn)···一橫長”他又說到“小勾不能少”我回應(yīng)他到“小勾不····不能少”，一邊說，一邊寫。
爸爸說完一句我應(yīng)一句，微風(fēng)停止了吹動(dòng)，靜靜的.聽我們說。我每天都會(huì)和爸爸練一會(huì)兒字，也會(huì)每天練一會(huì)兒畫，因?yàn)榘职终f過“練字練畫不可強(qiáng)求，要慢慢來，把他一點(diǎn)一點(diǎn)‘消化掉’”。
畫畫呢！就是占多的時(shí)間了，一開始爸爸教我畫蓮花，我會(huì)了后就讓我畫幾個(gè)他再給我評出最好的。再提點(diǎn)建議，那里要注意，那里要細(xì)筆去勾，都要注意到。不可以松懈。
我就是這樣在毛筆上度過的假期。你是怎樣度過的呢？
小學(xué)五年級作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以及師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自己嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動(dòng)。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自己的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自己的看法
3、師：誰來試著把這幾點(diǎn)組合起來做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說出了自己的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的標(biāo)準(zhǔn)，我們這次習(xí)作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評價(jià)，請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：
1、圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫自己的故事。
2、根據(jù)自己所列的提綱來安排文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自己的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自己的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來看，大部分同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表現(xiàn)突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)成功。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請這篇習(xí)作的小作者上臺(tái)來朗讀自己的文章。
3、你能自己評價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價(jià))
4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價(jià)嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自己的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評都很到位，哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個(gè)完整的評價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自己的文章，讓自己的`文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
�。ㄕn件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語言、動(dòng)作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識？
學(xué)生：我們可以通過言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫把自己作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準(zhǔn)，問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì)改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自己的體會(huì)。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過修改，讓自己的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老師講的要求，改一改自己的文章，把不具體的事例寫具體。力求使自己的文章再上一個(gè)新臺(tái)階。相信愛動(dòng)腦筋的你們，一定能寫出最棒的作文！學(xué)生動(dòng)手修改。
五、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？
小學(xué)五年級作文 篇5
親愛的宇航員叔叔：
我是生活在內(nèi)蒙古包頭的一名五年級學(xué)生。得知神舟十一號即將升入太空的消息，我興奮不已。這次你們在太空中會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜?完成什么樣的.任務(wù)?希望你們在太空中還可以再次給我們帶來精彩的科學(xué)講座。
我從小就對一望無際的宇宙充滿了好奇，我做夢都想和你們一道去太空漫游，看看那美麗而神奇的宇宙，探索神秘的太空，俯瞰孕育我們的祖國，展看雄渾迤邐的長城，遙望挺拔多姿的珠穆朗瑪峰……探索已經(jīng)困擾我很久的外星人的話題。
祝：在距離地面393公里的太空軌道對接成功，凱旋歸來。
小學(xué)五年級作文 篇6
很多人說女人是脆弱的，而母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。但在我的曾經(jīng)的印象中，媽媽似乎是弱小的，有時(shí)甚至還需要我的保護(hù)。
小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去各個(gè)地方旅游，這次我們?nèi)サ氖茄闶幧�。雁蕩山非常美，最棒的一個(gè)觀景位置無疑是通過一座索橋相連的觀景臺(tái)，我們就要到那里去飽覽美景了。在通往山頂?shù)睦|車上，媽媽對我說：“寶貝啊，你看上面的索橋那么高，又搖搖晃晃，媽媽可不敢走，待會(huì)兒你能保護(hù)媽媽嗎”？“當(dāng)然可以！”我想也沒想就拍著胸脯說：“媽媽，有我拉著你哪，沒什么好怕的！”幾分鐘后，我就發(fā)現(xiàn)自己話說得太早了——當(dāng)我站在索橋的入口處，看著下面望不到底的懸崖，心里立刻咚咚咚打起了退堂鼓：哇，這么高��！這東西真的.牢靠嗎？而且還有很多人在故意搖晃著那看看就夠心驚膽戰(zhàn)的索橋，簡直是可怕得要命�。∧懿蛔邌�？美景不看了還不行嗎？一連串逃避的念頭在我腦海里蹦跶�？墒牵蚁肫鹱约簞偛艑寢屨f話時(shí)自信滿滿的樣子，這不是自己把自己逼上梁山，是逼上雁蕩山��！硬著頭皮上吧！我緊握住媽媽的手，強(qiáng)裝出一副鎮(zhèn)定的樣子，帶著媽媽一點(diǎn)點(diǎn)在橋上挪動(dòng)著。原本并不怎么長的索橋，我感覺走了幾個(gè)世紀(jì)。
好不容易走過了索橋，踏上堅(jiān)實(shí)的土地，我終于松了一口氣，向完成了不可能的任務(wù)一樣歡呼雀躍著。此時(shí)的我如同注入了能量塊，心里的恐懼瞬間消失，于是我放開膽子，在橋上來回跑了好幾趟，甚至開心地加入搖晃大軍陣營中。玩得滿頭大汗時(shí)我想去找爸爸媽媽拿水喝，結(jié)果無意間聽到了他們的對話：“你真的那么害怕走索橋嗎？以前沒覺得你怕啊？”“走索橋我當(dāng)然不怕了，只不過想鍛煉小朋友一下而已。”；�。孔屛摇板憻捯幌露选�！我竟然被欺騙了，我仿佛聽到自己受傷的小心臟在撲通撲通地抗議：剛才我那么害怕，還要強(qiáng)撐著來保護(hù)媽媽，而她竟然是騙我的！為此，我連水也忘了喝就生氣走開，直到后來忙著玩其他的顧不上想這件事了。
而當(dāng)真正冷靜下來，我終于明白了媽媽的良苦用心。媽媽是了解我的，所以她根據(jù)我的性格找了一種適合幫助我變勇敢的方式。如果當(dāng)時(shí)媽媽不是讓我以保護(hù)她的身份過索橋，而是簡單地鼓勵(lì)我加油，我一定沒有足夠的勇氣能克服恐懼；而她如果是嚴(yán)厲地逼我走過去，我的恐懼加憤怒可能會(huì)讓我用大哭來宣泄，過索橋說不定會(huì)成為我的噩夢呢！
我一天天長大，媽媽也在一天天變老，她每時(shí)每刻都在想著怎么才能讓我更健康快樂地成長。而在我心中，媽媽無論是鼓勵(lì)還是批評，是關(guān)心還是放手，都是她對我的愛——最偉大的母愛。我深刻地體會(huì)到，母親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的！
媽媽，我愛您！
小學(xué)五年級作文 篇7
這幾天，讀了《桂花》一文深有感觸，校園里到處洋溢著桂花的芳香，我家院子里也不例外。瞧，茂盛的桂花樹上多了許多金黃的裝飾，那便是桂花。
一朵朵的桂花在綠葉中探出了腦袋，那金黃色的桂花仿佛覺得秋天只屬于她，所以她便不客氣的綻放自己的青春年華。在枝頭，一叢叢的桂花高低錯(cuò)落
地長著，為春天增添了不可缺少的絢麗色彩。昨晚下了一夜的`雨，早上起來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：枝頭的桂花落了一地，但做上的桂花又好像沒動(dòng)。在水泥地上，昨晚的積水也已干了，也只有桂花落下的那一塊是濕的，樹上的桂花好像被洗了個(gè)澡，在陽光的照耀下，散發(fā)著金色的光芒，一陣微風(fēng)吹來，樹上的桂花又落下來了幾片，就像幾滴還未著地的雨。
這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，家里的車子上也落滿了桂花，車頂上，車窗上，還有車頭上，都留下桂花那美麗的杰作。
看著這些金黃的桂花，我再也忍不住了，準(zhǔn)備親手搖一搖桂花樹，看一看飄落時(shí)的桂花，我拿來一卷大的卡紙，把它們整齊地鋪到地上，然后拿起一根竹桿，用它去搖擺桂花的枝葉，不一會(huì)兒，桂花便飄落了下來，像只只蝴蝶在翩翩起舞，又像片片羽毛在迎風(fēng)飄揚(yáng)，真是美極了。
在這金色的秋天，是桂花將它變得絢麗多彩，我愛桂花！
小學(xué)五年級作文 篇8
憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。
遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過要是我從來都沒聽過三道茶。待我來到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說我一定會(huì)毫無遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的`方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？
這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過，孰不知這個(gè)謎語中載著的大智慧。誰都知道木棍并沒變長，人的感覺是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見過這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來了，得到了業(yè)界的一致好評，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無法想象的快樂。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂。
生活中不能沒有遺憾，古往今來不少志士仁人何不“長使英雄淚滿巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過了高中的機(jī)會(huì)，不得不說是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來，正如歐陽修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見的全才，無論從書法，詩詞，文章都是非常杰出的。
給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋懷方式……
小學(xué)五年級作文 篇9
天才是重復(fù)次數(shù)最多的人，也正是這句話，讓我越來越自信，自信感如清泉般流向遠(yuǎn)方。在夢中，夢見了自己考上了北大，在北大校園中的有我朗朗的讀書聲。都說夢是虛幻的，但我卻覺得我的夢想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
小時(shí)候，夢想是一幅畫，用畫筆描繪了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)聽到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的掌聲時(shí)，心中的那自信感油然而生。
步入小學(xué)，自己寫的字更是被老師同學(xué)所夸贊，每每老師批改到我的作業(yè)時(shí)，都有一抹燦爛的笑容從臉上劃過。
那是一次書法比賽，我和另一位同學(xué)代表班級去參賽。一切都那么緊張，現(xiàn)場的緊張空氣讓人心里覺得發(fā)慌。不過，沒多久這個(gè)念頭便被丟到了九霄云外。自信感使得我認(rèn)為自己一定是最棒的。我一筆一筆認(rèn)真地寫著，每一筆都會(huì)令我手中擠出密密的汗珠，那一次，我成功了。走在哪里好朋友都會(huì)指著我說，這是我們班寫字最好的`，而每當(dāng)聽到這樣的夸贊后，自己也只是笑之不語。
我相信，就像那首歌中唱的一樣“我的未來不是夢”。人活著就要自信，自信是我力量的源泉。
嘿，我這個(gè)人……
小學(xué)五年級作文 篇10
愛是春天的第一縷陽光，是滋潤萬物的第一場細(xì)雨；父愛是厚重的叮嚀，深情的凝望；父愛是一泓清泉，細(xì)膩、綿長、久遠(yuǎn)……
日歷一天天翻去，我漸漸地長大、懂事。在我成長的旅途中是爸爸給了我許多的愛，是爸爸給了我許多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。當(dāng)我想吃什么，想要什么時(shí)，爸爸都會(huì)毫不猶豫的買來給我；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì)引導(dǎo)我一步步解決，化難為易；當(dāng)我睡覺時(shí)，爸爸會(huì)為我拉拉被角，輕輕地親一親我的臉，然后躡手躡腳地離開我的房間……
爸爸的愛無處不在，不僅是生活上的關(guān)心和愛護(hù)，而且是學(xué)習(xí)上的循循善誘，嚴(yán)厲教育。
記得四年級的一次數(shù)學(xué)考試中，當(dāng)我做到一題判斷題時(shí)，左思右想還是拿不準(zhǔn)是填“√”正確，還是“×”正確？正當(dāng)猶豫不決的時(shí)刻，同桌小聲地說：“是√！”咦，真是雪中送炭，我會(huì)意地一笑，迅速填上了一個(gè)剛勁有力“√”。試卷發(fā)下后，我拿著100分的考卷開開心心地回到家。一見爸爸的身影，我更是欣喜若狂，迫不及待地把這個(gè)好消息匯報(bào)給爸爸，爸爸別提多高興了，整個(gè)午飯時(shí)間臉上都掛著微笑。飯后爸爸要我拿出數(shù)學(xué)試卷來給他看看，與我分享一下100分。接過試卷爸爸依然很高興，可我心里可慌了，生怕爸爸讓我講思路。哎呀！真是哪壺不開提哪壺。爸爸指著判斷題讓我把每題的思路都講出來，我不禁心驚膽戰(zhàn)，眼看就要講到我原本就不會(huì)做的那一題了，連說話都是結(jié)結(jié)巴巴的'，心里更是忐忑不安，一直在那題上猶豫了很久，爸爸似乎看透了我的心思，耐心地問：“難道你不會(huì)做嗎？”我低下頭搖了搖頭。頓時(shí)，爸爸臉上的笑容消失了，接著又問：“那你的答案是從哪來的？”我小聲地說：“我……我……是同學(xué)……告訴我的�！卑职謬�(yán)肅地對我說：“‘知之為知之，不知為不知�！憧刹荒茏约候_自己呀……”爸爸還讓我閉門思過。過了很久爸爸把這道題的解題思路一一分析給我，還教育我以后不能這樣做。我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的學(xué)習(xí)中，我就按照爸爸告訴我的方法去做，取得了優(yōu)異的成績。
其實(shí)，父愛同樣像母愛一樣細(xì)膩、溫柔。
這就是父愛的偉大力量，謝謝你，爸爸！
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