五年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我們班有一個(gè)可以稱得上熱愛(ài)奧數(shù)的人他就是閆語(yǔ)！
一對(duì)又黑又濃的眉毛下面一雙炯炯有神的大眼睛，透出一絲聰慧的光芒，黑黑的皮膚把他的牙齒襯托的雪白透亮！
每當(dāng)戴老師布置難題讓我們思考時(shí)，便是他大顯身手的好時(shí)機(jī)，因?yàn)樗偰苷_地解答出來(lái)，讓我們不禁以為他是“天才”！有一次我發(fā)現(xiàn)了“天才”的`秘密！
記得那天下午，戴老師又布置了難題，但是這次的難題真所謂一個(gè)字—難！就在這時(shí)，“�！彙彙毕抡n鈴響了。有幾個(gè)耐不住的同學(xué)都找借口出去玩了。班里還剩下十幾個(gè)勤奮的同學(xué)，但是沒(méi)過(guò)多久很多同學(xué)也休息去了。這時(shí)陳瑞經(jīng)過(guò)閆語(yǔ)座位，見(jiàn)閆語(yǔ)依然在想，說(shuō)：“閆語(yǔ)，這題很難的，別管了。先去玩，再寫也不遲！”閆語(yǔ)頭也不抬，一只手舉起來(lái)?yè)u了幾下表示“不行”。只見(jiàn)他眉頭緊皺，嘴里還不停地念著那道題目：“將1996加一個(gè)整數(shù)，使和能被23與19整除……18？30？不行不行！”說(shuō)罷，還用手上的筆不停的敲著自己的腦袋。
過(guò)了整整下課時(shí)間的十分之九時(shí)。他突然從椅子上彈簧似的蹦起來(lái)，臉上露出掩飾不住的喜悅，興奮無(wú)比地說(shuō)：“哦耶，算出來(lái)嘍，耶！”“閆語(yǔ)，你哪根筋搭錯(cuò)啦？”“做對(duì)這題，我哪根筋都搭錯(cuò)了！”
語(yǔ)音剛落，上課鈴就響了。原來(lái)天才不是一生下來(lái)就賦有才智的，是需要勤奮和堅(jiān)持不懈換來(lái)的。想到這，我對(duì)閆語(yǔ)的敬意油然而生！
五年級(jí)的作文 篇2
“愛(ài)好”，每個(gè)人都有的東西。因?yàn)槊總�(gè)人的性格和環(huán)境不同，每個(gè)人的愛(ài)好也不同，當(dāng)然并不是每個(gè)漁夫的孩子都愛(ài)好捕魚，也不是每個(gè)畫家的孩子都愛(ài)好繪畫。
但“愛(ài)好”跟“特長(zhǎng)”不同�！疤亻L(zhǎng)”是指在某個(gè)令域或技術(shù)方面，有著獨(dú)特的見(jiàn)解和解決手段，一般人很難到達(dá)。而“愛(ài)好”不同，“愛(ài)好”不代表一定具有專業(yè)性，可以是隨便的，娛樂(lè)或消遣等等。差點(diǎn)忘了，這篇作文題目是《我的愛(ài)好》。關(guān)于我的愛(ài)好，說(shuō)實(shí)話，連自己都不清楚。非要說(shuō)的話，可能是文字吧。文字包括的范圍很廣，但部分都是文章和書。也就是說(shuō)，我的娛樂(lè)消遣是讀書。換句話說(shuō)，我的愛(ài)好是讀書。
我個(gè)人比較喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，當(dāng)然我也有讀實(shí)體書。我看的小說(shuō)，沒(méi)有什么愛(ài)恨情仇，因?yàn)槟菢雍軣o(wú)聊。一般在這種書中的女生，智商都不在線上，不管平時(shí)多么厲害，多么聰明。一見(jiàn)到什么大場(chǎng)面，就什么都不會(huì)了，干坐在那里等死。反派也是，做什么之前都要有什么看似嚴(yán)肅的發(fā)言，將自己的計(jì)劃和解決計(jì)劃的方法說(shuō)出來(lái)，剛說(shuō)完。主角就出現(xiàn)解決他。我就想說(shuō)，你在磨蹭什么？當(dāng)然，有一些反派金盆洗手后，會(huì)加入正派的.陣營(yíng)，但都會(huì)智商降低。行吧，你降低就降低吧，到你能想象前腳還在預(yù)謀著一個(gè)謹(jǐn)密計(jì)劃，當(dāng)臥底的反派，后腳成了一個(gè)連控制情緒都不會(huì)的三歲小孩了嗎？
以上，是我閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)后的總結(jié)的。有了這些反面教材，我也知道如何挑選自己喜歡的書。挑選書的步驟是：先看簡(jiǎn)介，再看評(píng)論最后自己閱讀�？偠灾總�(gè)人的性格，所在的環(huán)境和自身的情況不同，所喜歡的事物也不同。畢竟，蘿卜青菜各有所愛(ài)嘛。
五年級(jí)的作文 篇3
記得唐朝李商隱寫的一首詩(shī)，詩(shī)中有一句令我感概萬(wàn)分；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我想用它來(lái)描述老師，這門平凡而又偉大的職業(yè)再合適不過(guò)。
剛上一年級(jí)時(shí)，我?guī)е环葶露c稚氣，來(lái)到了讓我又喜又憂的地方學(xué)校。喜是因?yàn)榭吹搅嗽S多和我一樣的孩子，渴望玩伴的心理在我心中油然而生，憂是因?yàn)�，要離開(kāi)我那親愛(ài)的父母，獨(dú)自一人到這個(gè)人生地不熟的地方，開(kāi)始所謂的“上學(xué)”。
帶著不舍與好奇，來(lái)到了屬于我的班級(jí)，在班級(jí)里，我看見(jiàn)了你－－老師，坐在講臺(tái)上，注視著我們，那雙大大的眼睛里充滿了濃濃的愛(ài)意，老師這便是我們的第一次見(jiàn)面。在我們安靜下來(lái)后，你站了起來(lái)，做了自我介紹。（具體說(shuō)了什么記不清了，只記得她姓夏。）睜著大大的眼睛的我，一臉疑惑地看著你，靜靜的聽(tīng)著你講著似懂非懂的話語(yǔ)。
在經(jīng)歷了一次又一次考試之后，我才知道所謂的分?jǐn)?shù)是多么重要，但是一次一次的考試過(guò)后，還抱著些許僥幸心理，反正是九十幾，爸媽應(yīng)該不會(huì)說(shuō)我的。當(dāng)時(shí)我卻不知道，這些能考九十幾的試卷是多么簡(jiǎn)單，而到了一次較難的語(yǔ)文考試，監(jiān)考的是你，我還自以為是，以為隨隨便便就可以考到九十幾，可在我寫的時(shí)候，我?guī)缀跻活^霧水，急得快哭出來(lái)了，收卷的時(shí)候到了，而我又還幾題沒(méi)有寫，？瞬間，一股絕望在我心中彌漫。
卷子發(fā)下來(lái)的這天，你來(lái)了，手中拿著卷子，帶著柔和的眼光看著我們。我心想：完了該怎么向爸媽交代？該來(lái)的總還是會(huì)來(lái)的，我看著我的試卷上那一抹鮮紅的數(shù)字：62。幾乎整個(gè)人都崩潰了，這時(shí)，你來(lái)到我身邊，用你那大大的手撫摸著我的小腦袋，拿過(guò)我的試卷，替我仔細(xì)分析了一題又一題，你那溫柔的話語(yǔ)刺激著我的心，又鼓勵(lì)了我。老師，你知不知道，你那鼓勵(lì)的話好像一劑良藥，使我那顆已經(jīng)瀕臨崩潰的心平靜了下來(lái)。于是我在心里暗暗下定決心，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，下次絕對(duì)要考好。
帶著這份執(zhí)著，又迎來(lái)了一次語(yǔ)文考試，監(jiān)考的`還是你，你仍用那個(gè)眼神激勵(lì)著我們，這時(shí)我臉上充滿了自信的笑容，緊接著一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題從我筆下溜走。中午，你偷偷告訴我說(shuō)，我這次考了100分，并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我不知道說(shuō)些什么好，心里只剩下激動(dòng)與感激。
夏老師，你成功的將我們送上了二年級(jí)的列班車，自己卻沒(méi)有趕上－－您被調(diào)走了，或許會(huì)是一個(gè)更好的學(xué)校，但我還是忘不了你，以及那個(gè)溫柔的眼神。
敬愛(ài)的老師，也從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)，一個(gè)平凡而偉大的普通人�。≡谇f(wàn)萬(wàn)的普通人中，你閃耀自己獨(dú)特的光芒。
五年級(jí)的作文 篇4
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，也是過(guò)年的最后一天，正月十五鬧花燈，每到這一天，人類都會(huì)以吃元宵、逛花市、賞花燈、觀禮花、猜燈謎，舞龍舞獅，來(lái)寄托對(duì)春天最美好的祝福。
我們一家剛吃完團(tuán)圓飯，爸就說(shuō)帶我去看花燈，我非常的高興。傍晚，一輪明月已早早的升上了天空。幾顆星星頑皮的向我眨眼睛。銀白色的月兒隨我一起逛花燈。我們一家隨著熱鬧的人群來(lái)到花市。我認(rèn)識(shí)的“小魚兒”被父親頂在脖子上，她手里拿著熒光棒，頭上帶著紅牛角，穿著紅色的外套。臉上帶著開(kāi)心的.笑容。
街道上，到處都張燈結(jié)彩，各式各樣的電子花燈，簡(jiǎn)直叫人目不暇接，隨著一陣陣鑼鼓喧聲，兩條蛟龍，在人群中間交叉飛舞。
這時(shí)，幾聲巨響，美麗的禮花接二連三地在空中開(kāi)放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像滿天的星辰，還有的像七彩的花朵。
夜深了，賞花燈的人類臉上都洋溢著滿足，幸福，愜意的神情離開(kāi)了。
五年級(jí)的作文 篇5
我被評(píng)上了“三好學(xué)生”，老師獎(jiǎng)給我一個(gè)漂亮的文筆盒�；氐郊依�，我把舊文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子全部裝進(jìn)新的文具盒里，留下幾枝短短的鉛筆和一塊破破爛爛的橡皮，我把它們放在書桌底下。日記二年級(jí)日記
今天，我在書桌上看書。忽然，聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗚嗚”的哭聲，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)诳�。只�?jiàn)鉛筆妹妹躺在文具盒里軟綿綿的'，像得了軟骨病似的，爬不起來(lái)。它花了九牛二虎之力，淚流滿面地說(shuō)：“瞧，這個(gè)小主人，一點(diǎn)都不愛(ài)惜我，我天天為他粉身碎骨，沒(méi)想到，他不但不感謝我，還把我扔到書桌底下，不要我了。”橡皮大哥聽(tīng)到這里，也氣得臉色發(fā)白說(shuō)：“是呀是呀，那個(gè)小主人和你說(shuō)的一樣，他一點(diǎn)也不愛(ài)我，天天在我的肚子上打洞，還在我的肚子上亂涂亂畫，現(xiàn)在嫌我難看，把我扔在這里不要我了。文具盒大姐還在傷心地哭，她抽嗒嗒地說(shuō)：”原先他最喜歡我了，天天帶我去上學(xué)。后來(lái)他把我當(dāng)成玩具汽車玩了，不高興的時(shí)候還把我重重地摔在桌子上。特別是今天，他有了新的文具盒，就把我扔在這里不要我了�！�
我聽(tīng)了這些話，臉不由地紅了，心想；它們天天陪我上學(xué)，做作業(yè)，我應(yīng)該要好好愛(ài)惜它們。
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