四年級(jí)上冊(cè)作文[實(shí)用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)上冊(cè)作文1
星期天，我和媽媽去市場(chǎng)買食物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽(tīng)到了“賣青蛙”和“賣青蛙”的叫聲。我很快就帶著媽媽去哭了。我看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)老人在賣青蛙。他右腳旁邊的編織袋里有許多青蛙。青蛙在用力往外推，袋子塌了，但是沒(méi)有出來(lái)。
可憐的青蛙看著我們呱呱叫，仿佛在說(shuō):“救救我！快幫我！”看到很難過(guò)，但是叔叔阿姨奶奶都爭(zhēng)先恐后的買。我大聲說(shuō):“青蛙是益蟲(chóng)。我們不能吃它們�？旆潘麄冏�！”讓我大叫，但周圍沒(méi)人搭理我，好像我不存在一樣。我媽見(jiàn)這一招不管用，趕緊拉我出來(lái)。我很不情愿。我媽說(shuō):“我們管不了，可以讓菜市場(chǎng)管理員來(lái)管�！蔽乙宦�(tīng)，就加快了腳步，和媽媽一起去找管理員。
在管理員的干預(yù)下，我爺爺?shù)那嗤鼙粵](méi)收了。管理員叔叔說(shuō)要放青蛙，還夸我做了好事。
聽(tīng)到這里，我的心里充滿了喜悅。在回家的路上，我媽指著路邊的一家餐館告訴我，那些可憐的青蛙已經(jīng)被人類制成了“饕餮蛙”和“鍋蛙”。因?yàn)槲兜栗r美，有些人去農(nóng)田抓青蛙賣。聽(tīng)了這話，我覺(jué)得很難過(guò)。
你知道青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑卸嘀匾獑�？青蛙一般生活在稻田、池塘、溝渠或草叢中。它是捕捉昆蟲(chóng)的專家，主要吃飛蛾、蚊子、蒼蠅、稻飛虱等害蟲(chóng)。一只青蛙一天可以吃掉稻田里30-60只害蟲(chóng)。按照這個(gè)數(shù)字，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……一只青蛙一生會(huì)吃多少害蟲(chóng)？青蛙可以稱為真正的`作物衛(wèi)士！沒(méi)有他們，我們農(nóng)民的叔叔們每年都會(huì)遭受重大損失。青蛙是農(nóng)民叔叔的好幫手，也是莊稼的保護(hù)者。
讓我們一起保護(hù)青蛙吧！簡(jiǎn)評(píng):我相信，當(dāng)更多的人有了這樣的環(huán)保意識(shí)，社會(huì)就會(huì)更加文明。
四年級(jí)上冊(cè)作文2
在我們的成長(zhǎng)中有著許許多多的故事，它們有的是快樂(lè)的，有的是悲傷的，還有的是意義非凡的，讓人難忘。在我身上就發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事。
有一次，我數(shù)學(xué)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，回家之后作業(yè)不知怎么做，心想：媽媽如果要檢查的話我就撒撒嬌，說(shuō)我已放進(jìn)書(shū)包里了，這樣應(yīng)該就能“蒙混過(guò)關(guān)”。于是我這樣想著，就胡編了一通數(shù)字寫(xiě)在了作也本上。晚上媽媽要檢查作業(yè)!我按原計(jì)劃行動(dòng)，帶著撒嬌的口氣說(shuō)：“本子已經(jīng)放進(jìn)書(shū)包里了，要不明天再看吧!”誰(shuí)知媽媽貼面無(wú)私，一定要今天檢查作業(yè)。我無(wú)奈，只好把作業(yè)給媽媽看。
媽媽看了我做的面積題，四道題全錯(cuò)了。她耐心地給我講了三道題，看我聽(tīng)懂了，就把第四題留給我做，自己去廚房切水果了。我心里想著動(dòng)畫(huà)片播放的時(shí)間快到了，就一把把本子塞進(jìn)書(shū)包里，坐在電視機(jī)前津津有味地看了起來(lái)。不知什么時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽手里攥著我的本子，一步一步向我走來(lái)。
只見(jiàn)媽媽臉上紅一陣，白一陣的，我知道這次是在劫難逃了。媽媽很平靜地讓我趴在床上。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，巴掌就像雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。我痛得哇哇大哭，不停的求饒。挨打后，我眼淚汪汪地看著媽媽，可我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里也飽含著熱淚。
媽媽辛苦了一天，晚上還要為我的學(xué)習(xí)操心，雖然挨了打，但我的.心里沒(méi)有任何怨言。我拿起筆來(lái)，在臺(tái)歷上標(biāo)注上了難忘的這一天，作為警示，提醒自己不能再犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)平凡的小故事。相信身邊的同學(xué)們也會(huì)遇見(jiàn)這樣的事情吧?這件事情過(guò)去半年多了可是我和媽媽都記憶猶新，因?yàn)槟鞘俏页錾詠?lái)第一次挨媽媽的打，值得一提的是，直到現(xiàn)在它仍然是“第一次”，我正用努力換來(lái)它是“最后一次”的夢(mèng)想。
四年級(jí)上冊(cè)作文3
周六下午，陽(yáng)光明媚，空氣清新。我的家人，玉笛和凱蒂去李鴻水上公園玩。
水上公園里擠滿了人，活潑可愛(ài)的孩子。他們爬上樓梯，讓水面向自己，然后滑下滑梯。他們很開(kāi)心。我們?nèi)齻�(gè)玩得不亦樂(lè)乎，興奮地跑上樓梯，突然滑下滑梯，濺起一大片水花，嚇得其他小朋友四處逃竄。我們又跑上樓梯。這時(shí)，我們頭上的水桶突然翻了過(guò)來(lái)，水沖了下來(lái)。我們拼命往前沖，玩得更開(kāi)心了。我對(duì)玉笛和凱蒂說(shuō)：“我們?nèi)チ硪粋�(gè)游泳池吧！”玉笛欣然同意。凱蒂有點(diǎn)害怕，但想了想，還是跟著我們走了。沖關(guān)軌道上有十一塊浮板，一根鏈條可以當(dāng)扶手。從第一個(gè)浮板到最后一個(gè)浮板，再?gòu)淖詈笠粋�(gè)浮板回來(lái)，你就通過(guò)了，不會(huì)掉水里。凱蒂皺起眉頭，不敢在第一塊浮板上跳。后來(lái)她看到我們靈巧地過(guò)海關(guān)，就怯生生地一個(gè)個(gè)往前爬。玉笛對(duì)我和凱蒂說(shuō)：“讓我們換一種通關(guān)方式：不要爬，站起來(lái)抓住鏈條，好嗎？”凱蒂和我鼓掌。我是第一個(gè)站起來(lái)的。我把鏈子頂在頭上，一次一個(gè)浮板，向終點(diǎn)線靠近。我松開(kāi)鏈條，一口氣跑到了終點(diǎn)。玉笛膽怯地站了起來(lái)。穩(wěn)定下來(lái)后，他也像我一樣跑了。當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)，他差點(diǎn)掉進(jìn)水里。好在他反應(yīng)很快，抱住了浮板，爬過(guò)了終點(diǎn)線。凱蒂一站起來(lái)，就掉進(jìn)了水里，不得不游到終點(diǎn)線。最后我們又回到滑水滑梯，在水里悠閑的洗了個(gè)澡。
快樂(lè)的`時(shí)光總是那么短暫，現(xiàn)在是晚上。我們浩浩蕩蕩的三家人一起去新溪吃牛肉后，依依不舍的回家了。
我今天玩得很開(kāi)心！下次，我們將再次來(lái)到李鴻水上公園！
四年級(jí)上冊(cè)作文4
有一只波斯貓，從來(lái)都不知道快樂(lè)是什么滋味，它決定出去問(wèn)問(wèn)別人。
它來(lái)到草地上，看見(jiàn)燕子在藍(lán)天下自由飛翔，它著急地問(wèn)：“燕子，你天天飛來(lái)飛去，知道什么是快樂(lè)嗎?”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造成了溫暖的窩睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)?我天天誰(shuí)在綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)�！�
波斯貓說(shuō)：“你還有什么快樂(lè)?”燕子說(shuō)：“我照顧寶寶茁壯成長(zhǎng)，幫助農(nóng)民伯伯除害蟲(chóng)，讓莊稼健康成長(zhǎng)都是我的快樂(lè)�！辈ㄋ关埾肓讼�，我既沒(méi)有寶寶，又不會(huì)捉蟲(chóng)，我的快樂(lè)是什么呢?于是它打算去問(wèn)問(wèn)別人，它繼續(xù)向前走，突然飄來(lái)一陣悅耳的歌聲，原來(lái)是青蛙在開(kāi)演唱會(huì)，青蛙的下面還有很多粉絲在為它鼓掌。波斯貓急切地問(wèn)：“青蛙，你的快樂(lè)是什么呢??”青蛙拍了拍肚皮說(shuō)：“我現(xiàn)在就很快樂(lè)呀。”波斯貓心想，我的`嗓門(mén)又不大，于是又問(wèn)青蛙：“你有沒(méi)有其他的快樂(lè)呀?”青蛙回答說(shuō)：“我還有一個(gè)快樂(lè)是為農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“又是捉蟲(chóng)�！庇谑撬透鎰e了青蛙。
它來(lái)到了一個(gè)花園，它蹲在這兒唉聲嘆氣愁眉苦臉，嗡嗡嗡小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。波斯貓問(wèn)：“小蜜蜂，什么是你的快樂(lè)呀?”小蜜蜂說(shuō)：“勞動(dòng)是快樂(lè)�！彪m然我天天無(wú)憂無(wú)慮，但是我不管怎么樣都感受不到真正的快樂(lè)。
四年級(jí)上冊(cè)作文5
我想變成一只小鳥(niǎo)，飛向世界各地，在探索世界和幫助別人中找到自己的歡樂(lè)。
飛向森林
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛翔到森林，去看那些小動(dòng)物的藝術(shù)節(jié)。我也會(huì)投入進(jìn)去，和他們一起跳舞、唱歌，和他們一起吃飯一起睡覺(jué)，一起快樂(lè)，有難同當(dāng)有福同享。在那里，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開(kāi)所有的煩惱。和動(dòng)物們一起玩耍，還要和小蝴蝶一起飛舞，和小蜜蜂一起去采蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河里打水，和別的鳥(niǎo)兒一塊兒飛過(guò)叢林，飛過(guò)海洋，一直飛到一個(gè)幸福、美好的地方。
飛向?qū)W校
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)和伙伴兒一起落在學(xué)校院子里的樹(shù)枝上，在那上邊歌唱春天的到來(lái)和夏天的美好。看著同學(xué)們上課下課，聽(tīng)從教室里傳出來(lái)的書(shū)聲瑯瑯。下課了，和孩子們一起玩，跳皮筋或者是在操場(chǎng)上又跑又叫。假如有一個(gè)小朋友總是欺負(fù)別人，我就會(huì)用嘴啄他，讓他知道欺負(fù)別人的后果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負(fù)的小朋友認(rèn)錯(cuò)。假如有一個(gè)小朋友總是幫助別人，奉行助人為樂(lè)，我會(huì)歡快地為他唱歌，表?yè)P(yáng)他，讓他一直幫助別人。
飛向加工廠
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛向加工廠，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用臟東西，或者用泥來(lái)做人們吃的東西，我會(huì)招來(lái)我的伙伴，把他們加工廠的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會(huì)知道騙人的后果。如果他們把加工后剩下的東西，比如廢料、污水排在小河中，我們會(huì)把那些東西撈出來(lái)，再把這些東西扔到他們的'加工廠。再把他們喝的水關(guān)上，讓他們?nèi)旌炔簧弦坏嗡@樣他們就會(huì)知道破壞水源的后果。
假如我真是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)一直去做好事，保護(hù)小動(dòng)物，懲罰那些壞人，讓世界更美好。雖然我便不成小鳥(niǎo)，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的愿望。
四年級(jí)上冊(cè)作文6
金秋，風(fēng)清日麗；金秋，碩果累累。當(dāng)我們還沉浸在開(kāi)學(xué)的喜悅中時(shí)，又迎來(lái)了這個(gè)崇高的節(jié)日——教師節(jié)。
教師，是一個(gè)平凡而又不平凡的節(jié)日。三尺講臺(tái)是她們的舞臺(tái)，粉筆飛揚(yáng)是她們的話筒。蠟燭流淚，為了點(diǎn)燃希望；春蠶吐絲，為了編織夢(mèng)想。園丁育花，為了裝扮生活；教師育人，為了傳承文明。
夢(mèng)想是一支火炬，在人與人之間無(wú)聲無(wú)息地傳遞，而傳遞的方式就是愛(ài)。在生活中，有這樣一些人，用愛(ài)把夢(mèng)想傳遞給莘莘學(xué)子，，把知識(shí)傳遞給莘莘學(xué)子，自己卻不求任何回報(bào)，這，就是那個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的.人——老師。
多少個(gè)不眠之夜，多少次燈火長(zhǎng)眠，在漫漫長(zhǎng)夜里，有她的伏案身影。不論春秋冬夏，不論嚴(yán)寒酷暑，微弱的燈光下，總有她認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)的身影。那是一道美麗的身影，是一張令人永久珍藏的照片。這，就是那個(gè)用汗水澆灌心田，用心血陶鑄靈魂的人——老師。
她，是美的耕耘者，美的播種者。是她，用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦!這，就是那個(gè)知識(shí)淵博，情操高尚的人——老師。
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是你的心靈。沒(méi)有老師，就沒(méi)有工程師、音樂(lè)家、科學(xué)家；沒(méi)有老師，就沒(méi)有人類精神文明。美國(guó)作家海倫的啟蒙老師埃里溫小姐，讓一個(gè)殘疾孩子長(zhǎng)成一個(gè)聞名于世界的文學(xué)家。在生活中這樣的事例還有很多，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；假如我是歌唱家，我要盡情歌唱，歌唱老師的不平凡！
9月10日，是您——老師的節(jié)日。千言萬(wàn)語(yǔ)表不完我們的敬仰之情，萬(wàn)語(yǔ)千言道我完我們的感激之心。老師，我們祝你幸福，祝你健康，祝你平安，祝你培育的桃李更加燦爛！
四年級(jí)上冊(cè)作文7
一位患了嚴(yán)重的白血病青年小錢(qián)，然而一位臺(tái)灣青年冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命，這是一個(gè)多么感人的故事啊！結(jié)果五年之后這兩個(gè)青年相遇了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的.早晨，頤和園里擠滿了來(lái)參觀的客人，在這一群青年當(dāng)中，居然有小錢(qián)的和那位不知名的臺(tái)灣青年。然而又在一次談話中小錢(qián)和那位青年相識(shí)了。
青年對(duì)小錢(qián)說(shuō)：“你知道不，五年前，我捐骨髓給了一位杭州青年，當(dāng)時(shí)正在地震，我的父母親不知道去哪兒了，可是地震過(guò)后我卻找到他們了，真是好人有好報(bào)啊！我覺(jué)得應(yīng)該多做一些好事。”“你曾捐骨髓給一名杭州青年？”小錢(qián)驚訝地說(shuō)道�！笆茄�！有什么不對(duì)嗎？”臺(tái)灣青年不解的問(wèn)道�！皼](méi)什么，那么那位杭州青年叫什么名字��？”小錢(qián)說(shuō)道。“好——好像叫小錢(qián)吧！”
“我就是小錢(qián)。謝謝你救了我，你那想他人之所想急他人之所急是多么的偉大無(wú)私啊！”小錢(qián)感激的說(shuō)道。“不用謝，我們都是一家人。你身體現(xiàn)在好些了嗎？”臺(tái)灣青年關(guān)心地問(wèn)道�！昂枚嗔耍悄悻F(xiàn)在在做什么工作呢？”“隨便干干，我沒(méi)有固定的工作�！薄拔�?guī)湍憬榻B一份工作好嗎？”“那在哪里�。俊薄昂贾蓦娮庸I(yè)出版社。”“OK！”“那你叫什么名字呢？”“好人是不該留名的！”“那電話號(hào)碼總得留一個(gè)吧！？”“13886179091。”
是呀，就像課文說(shuō)的那樣：兩岸骨肉同胞用生命架起了一座跨越海峽的生命橋，那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去！
四年級(jí)上冊(cè)作文8
第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)首都——北京隆重舉行，并榮獲51枚金牌，在中國(guó)奧運(yùn)歷史上留下一道絢爛的光輝。
舉重一直是我較為關(guān)注的項(xiàng)目，在高個(gè)如林的國(guó)家舉重員中，他顯得很渺小。他是一個(gè)18歲的帥小伙——龍清泉。初次見(jiàn)到，給人第一感覺(jué)就是這人太滑稽，太可愛(ài)，恐怕不適合這行。人算不如天算，龍清泉最終竟以抓舉132公斤，挺舉160公斤，總成績(jī)292公斤，為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)得該屆奧運(yùn)會(huì)第六金。
龍清泉家住清泉縣家境和很不富裕。小時(shí)候的他四只粗壯有力，很早便顯現(xiàn)出了在舉重方面的`才能。5歲時(shí)便開(kāi)始練習(xí)舉重，由于條件艱苦，他練習(xí)所用的“杠鈴”就是木棍，沙子等組裝的簡(jiǎn)易杠鈴。就是在這樣的條件下，練就了他百折不撓，艱苦奮
斗的品質(zhì)。從省隊(duì)到國(guó)家隊(duì)，他經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，許多挫折，但他挺住了。他的付出終于有了回報(bào)。其實(shí)在挺舉的第二舉就已經(jīng)贏了，第三局他決定沖擊世界紀(jì)錄。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，在他艱難地緩緩地舉起杠鈴時(shí)，由于重心不穩(wěn)，沒(méi)有保持3秒鐘。雖然他失敗了，但他還是立即跳了起來(lái)，露出了燦爛可愛(ài)的笑容。在宣布他為金牌得主后，教練讓他上臺(tái)去向觀眾致意，靦腆的他遲疑了一會(huì)，才緩緩走上臺(tái)去，向觀眾鞠躬。他的父母在電視里看到他拿了金牌，激動(dòng)不已，整個(gè)清泉縣沸騰了！
他就是可愛(ài)精靈的化身，成功的代表，“舉出世界，舉出未來(lái)”一直以來(lái)是他的座右銘。是他奪冠后的笑容感動(dòng)了我，感染了世界，是他的毅力、信心幫助他踏向成功。我們就要像龍清泉那樣，微笑面對(duì)生活，會(huì)讓生活更加美麗，更加絢爛！
四年級(jí)上冊(cè)作文9
親愛(ài)的表弟：
你好嗎?
你在丁橋小學(xué)過(guò)得好嗎?那里你喜歡嗎?我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校印象中很深的一件事吧!
我們天長(zhǎng)小學(xué)有很多籃球架。我最近迷上了打籃球，把籃球投出去，看球進(jìn)了，我就歡呼雀躍;如果沒(méi)進(jìn)，我就鼓勵(lì)自己，希望下一次能投進(jìn)。
前天，我上完晚托班，給媽媽打電話約好讓她到學(xué)校的操場(chǎng)上找我。我在天快要黑的操場(chǎng)游蕩，我發(fā)現(xiàn)我的好同學(xué)，名叫王清澄，他帶了一個(gè)球，默默在一個(gè)籃球架下練球。哇!我運(yùn)氣太好了，我急忙沖過(guò)去，想和他打籃球。
我們倆商量好，來(lái)玩打點(diǎn)，總共有11個(gè)點(diǎn)，投進(jìn)一個(gè)球升一個(gè)點(diǎn)，直到11個(gè)點(diǎn)都走完為止。
我向來(lái)在1、5、7、11點(diǎn)打的很差，果然，我在1點(diǎn)滯留了很長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常與投進(jìn)差一點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)手眼看都站在第二個(gè)點(diǎn)了。我一咬牙，雙腳用力一蹬，跳了起來(lái)，在空中我雙手一推，球在空中形成了一道美麗的拋物線，一個(gè)完美的空心球誕生了。
到了2點(diǎn)，我手感直線上升，一路披荊斬棘，不過(guò)亢龍有悔，我手的力量小，到4點(diǎn)就有些吃不消了。但該來(lái)的`還是得來(lái)，我的噩夢(mèng)來(lái)了，5點(diǎn)，也是打點(diǎn)中最遠(yuǎn)的點(diǎn)，在這里我怎么也進(jìn)不了球，手感太差了。對(duì)手都打進(jìn)11點(diǎn)了，我還滯留不前，我只能希望下次打的好一點(diǎn)，不要再停在5點(diǎn)了。
親愛(ài)的表弟，你對(duì)這件事有什么看法?如果你有能打進(jìn)5點(diǎn)的技巧，你記得給我回信啊!
祝
身體健康，天天向上!
四年級(jí)上冊(cè)作文10
我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了！逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細(xì)看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了！全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的.漂亮！它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！主人，我吃得太飽了�！笨隙ɡ�！剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼！”這只小旺旺真可愛(ài)��！
一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人！主人！陪我玩一下，好嗎？”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)�！毙⊥孟裨谡f(shuō)：“求求你嘛？”我說(shuō)：“真的不行��！我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎？”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人�！蹦憧矗⊥@是太可愛(ài)了！我家的小旺旺，真有趣��！我喜歡小旺旺！
四年級(jí)上冊(cè)作文11
周五任老師告訴我和孫嘉偉主持下周一的升旗儀式，我倆非常的高興，也非常的緊張，因?yàn)檫@是我第一次在全校師生面前主持這樣的隊(duì)會(huì)，因?yàn)橹挥懈吣昙?jí)的同學(xué)才有機(jī)會(huì)主持這樣的隊(duì)會(huì)，沒(méi)有想到這次任老師推薦我.
利用周六周日在家準(zhǔn)備了一番，今天到校，我和孫嘉偉彩排了一次升旗儀式的主持。時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要升旗，全校師生站在大操場(chǎng)上，我倆站在后臺(tái)，突然，校長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)電了，怎么主持呢?王老師整頓了紀(jì)律，我和孫嘉偉互相看了看，此時(shí)他心里一定和我想的.一樣，怎么會(huì)這樣呢?好不容易主持一次校隊(duì)會(huì)，還讓我們碰上沒(méi)電了，真有點(diǎn)倒霉。我倆站在臺(tái)上，只能高聲地主持這次隊(duì)會(huì)，我知道，我們的聲音在后面的同學(xué)可能聽(tīng)不到，但我們已經(jīng)盡了最大的力量。
真的有點(diǎn)遺憾，甚至有點(diǎn)傷心，本來(lái)想把最好的一面展現(xiàn)給老師和同學(xué)們，可是因?yàn)闆](méi)有電，什么也改變了，但愿下次也別出現(xiàn)這樣的情況。
媽媽的話：我也很為睿有點(diǎn)遺憾，可是這也是沒(méi)辦法的事，孩子精心的準(zhǔn)備一下全改變了，周末可在家和我主持了幾次，她說(shuō)，班上的同學(xué)根本聽(tīng)不到他們說(shuō)些什么，我只能鼓勵(lì)他、安慰她，告訴他沒(méi)關(guān)系，這也不是誰(shuí)的不對(duì)，也許以后老師還會(huì)給你機(jī)會(huì)的，這才心里稍稍好些。其實(shí)我也知道，能輪上一次也不容易，全校只有五六年級(jí)才能主持，一個(gè)年級(jí)每個(gè)班都要輪，睿剛上五年級(jí)就有一次這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，已經(jīng)很好了，有時(shí)候遺憾也是一種美，這樣的情況下一樣能鍛煉人，我相信孩子會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到的
四年級(jí)上冊(cè)作文12
《一的力量》讀后感
閱讀點(diǎn)亮人生！
今天，我讀了《一的力量》這本小說(shuō)，深受感動(dòng)。一開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什么力量呢？直到我一口氣讀完這本書(shū)，了解了主人公的經(jīng)歷，這才釋疑了。書(shū)中的主人公出生在特殊的歷史時(shí)期——二戰(zhàn)之后，有特殊的身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——“紅脖子”英國(guó)人，因此處處受到歧視。五歲進(jìn)入寄宿學(xué)校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學(xué)校唯一學(xué)到的東西，但他靠著聰明與機(jī)智，還是在惡劣的環(huán)境下艱難地活了下來(lái)。在離開(kāi)學(xué)校的歸途火車上，他結(jié)識(shí)了生平的第一個(gè)朋友哈皮，一名列車車長(zhǎng)兼業(yè)余拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼眾人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時(shí)開(kāi)啟了人生的新篇章。
一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個(gè)想法，一顆心，一股意志，一份計(jì)劃，一種決心。
在我們生活中，也會(huì)遇到許多困難與挫折，我們的.人生也許也會(huì)處于逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。
這本書(shū)給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了“心”的力量就有了“夢(mèng)想”的力量，以此駕馭自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。
四年級(jí)上冊(cè)作文13
我十歲的生日，過(guò)得很別致。吃蛋糕的時(shí)候，爸爸媽媽不在身邊，卻有那么多關(guān)心我的好同學(xué)。他們不是親人，勝似親人。給我?guī)?lái)的情誼，使我感到無(wú)比溫暖。
記得那是去年7月4日，我第十個(gè)生日。我放學(xué)回家好久了，還不見(jiàn)媽媽回來(lái)。唉，爸爸出差了。媽媽就是這樣，一心撲在工作上，常常為了她的學(xué)生而忘了她的孩子。我難過(guò)地躺在床上，淚水流出了眼眶。“咚咚！”我連忙擦干眼淚，打開(kāi)門(mén)一看，啊！是我們班的同學(xué)們。她們一看到我，異口同聲地說(shuō)：“祝你生—日—快—樂(lè)！”我緊緊地握住同學(xué)們的手，嘴角抖動(dòng)，剛擦干的淚水又不由自主地流了出來(lái)，愣了好一會(huì)兒才把大家迎進(jìn)房。
同學(xué)們一進(jìn)屋，就把自己帶來(lái)的禮物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩說(shuō)：“這是王老師送你的生日禮物，她祝你幸福。”同學(xué)們把鋼筆、毛筆、鉛筆盒、書(shū)包等禮物堆在床上。大家又七手八腳地收拾起屋子，有的掃地、有的擺桌子，有的放椅子，不知什么時(shí)候，桌子上魔術(shù)般的出現(xiàn)一盒生日蛋糕，黃黃的奶油，波浪般的花紋，中央兩個(gè)金燦燦的`大字—快樂(lè)�！皣W”同學(xué)們迅速地插上10支雕花蠟燭，我把它一一點(diǎn)燃，燭芯在燃燒，燭焰在搖曳房間里彌漫著香甜的蛋糕香氣。我激動(dòng)地向大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的祝福，大家把集體溫暖帶給我，我會(huì)加倍努力，報(bào)答集體的�！蔽也寥パ蹨I，憋足勁，一口氣吹滅了蠟燭。同學(xué)們歡呼著，鼓著掌，我們笑得真開(kāi)心。接著大家一起唱起了生日之歌。
這個(gè)生日埋藏在我的記憶中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回憶。
四年級(jí)上冊(cè)作文14
這時(shí)，風(fēng)在吹，霧來(lái)了，下雨了。聽(tīng)著雨聲，滴答滴答的雨聲像箭一樣打在我們的額頭上，仿佛有人在上課說(shuō)話。我悄悄對(duì)他說(shuō)：“別怕，別擔(dān)心�！闭f(shuō)完，我打開(kāi)我的小藍(lán)傘，舉到小男孩面前，說(shuō)：“看！我們回到了同一片藍(lán)天�！彼X(jué)得自己好像快樂(lè)地回家了。冬天的雨打在我的小藍(lán)傘上，啪嗒啪嗒掉在地上。雨像牛尾巴一樣搓成鞭子，在地上狂舞。風(fēng)，重雷，烏云帶著風(fēng)暴匆匆趕來(lái)。我的小藍(lán)傘幾乎被波浪一樣的烏云打壞了。小男孩那么用力的看著我，吃力的把手高高的舉著，幫我一起撐傘。
盡管天很冷，小男孩的臉還是很窄，一堆汗水流了下來(lái)。我突然覺(jué)得輕松多了�？粗∧泻ⅲ裔屓坏匦α�。這是我第三次注意到他。他只有十歲左右。眼神帶著一點(diǎn)蒼涼和憧憬，像一個(gè)沒(méi)有氣場(chǎng)的帥氣雕塑。突然，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的阿姨從后面走了過(guò)來(lái)。她抱起小男孩，什么也沒(méi)說(shuō)就跑了。小男孩絕望地把臉轉(zhuǎn)向我，向我揮手告別。我流下喜悅和悲傷的'淚水。最后，最后，他被媽媽帶回家，卻離開(kāi)了我。我的眼淚夾雜著雨水，帶著凄涼。我捏了捏他給我的紙鶴，傘啪的一聲掉在了地上。雨傘旁邊，有一個(gè)紙鶴。
雨停了，在烏云的邊緣，光的瀑布又落下來(lái)了。太陽(yáng)折疊成彩虹，漂浮在地球上。我把紙鶴拋向天空，讓太陽(yáng)幫助我，一點(diǎn)一點(diǎn)散開(kāi)，飛向藍(lán)天。就在我要伸手去接的時(shí)候，小男孩拉著媽媽的手走到我面前，指著我說(shuō)：“媽媽，這是姐姐。”不知道怎么回事，她遞給我一個(gè)紙鶴，說(shuō)：“謝謝你，兒子�！�
四年級(jí)上冊(cè)作文15
過(guò)年時(shí)，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，記得我五歲的時(shí)候第一次貼對(duì)聯(lián)至今歷歷在目。雖然兩只小手在走廊里凍得通紅，但心里別提多高興了。
那是鼠年的春節(jié)，我看著爸爸新買回來(lái)的對(duì)聯(lián)，非要獨(dú)自貼一次，而且“揚(yáng)言”不許任何人幫忙。由于我的個(gè)子太矮了，所以我先把凳子搬了出來(lái)。我把“�！弊终N到了大門(mén)上，姥爺走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“你呀，應(yīng)該把‘福’字倒著貼在門(mén)上，這樣福就來(lái)了，就是途個(gè)吉祥。”我按姥爺說(shuō)的去做，把福字貼“倒”了。然后，我開(kāi)貼橫批，個(gè)子不夠高，我就使勁地翹腳，結(jié)果橫批被我貼得七扭八歪。媽媽搖了搖頭說(shuō)：“唉，就當(dāng)是為了好看，故意貼成這樣吧�！蔽衣�(tīng)了這話還以為媽媽在夸我貼得好，于是我開(kāi)始貼上聯(lián)了。我故意把它們剪成不同形狀，按順序歪歪扭扭地貼了上去。心想，這回媽媽一定會(huì)夸我的，沒(méi)成想，媽媽卻擺出了一副哭笑不得的表情……這一年，我們家樓里的人，來(lái)串門(mén)的，上下樓的，只要經(jīng)過(guò)我家門(mén)口都要看上幾遍我貼的這副“超搞笑”的歪對(duì)聯(lián)，還不時(shí)的都露出和媽媽一樣哭笑不得的'表情。難道，難道我做得不對(duì)？
從這以后，媽媽就再也沒(méi)讓我貼過(guò)一次對(duì)聯(lián)，而我卻覺(jué)得我的手藝非常好。后來(lái)，我才知道，原來(lái)，對(duì)聯(lián)是要貼得平平整整的，而且對(duì)聯(lián)不能重復(fù)貼第二次，不能往下撕，所以那副“歪”對(duì)聯(lián)在我家門(mén)口守了整整一年。我沒(méi)認(rèn)真觀察，也沒(méi)有去請(qǐng)教別人，只是按自己的想法去貼對(duì)聯(lián)，雖然很有創(chuàng)意，但卻有些可笑。現(xiàn)在我才明白，只有認(rèn)真觀察，才能辦好一件事。
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