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        小學(xué)二年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-05-26 07:34:28 二年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)作文優(yōu)秀(7篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)二年級(jí)作文優(yōu)秀(7篇)

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

          今天,我們蒲公英小隊(duì)開(kāi)展了一次民俗活動(dòng),來(lái)到工藝美術(shù)博物館制作燈籠。

          我們先拿到三個(gè)塑料做成的圓環(huán),接著用細(xì)繩兩兩固定起來(lái),作為燈籠的骨架。然后拿出三塊絲綢,再在上面畫(huà)上畫(huà)。我畫(huà)了筆直的小樹(shù)、火紅的.鞭炮、大大的福字作為燈面。我們用膠水將燈面粘在骨架上,最后把燈籠桿鉤上。

          一個(gè)美麗明亮的燈籠完成啦!我提著自己制作的燈籠得意洋洋地回家了。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

          我長(zhǎng)得活潑可愛(ài),卻有 “斑點(diǎn)芭比”的雅號(hào),這全因?yàn)槲夷且荒樀陌摺?/p>

          我不想有別人沒(méi)有的'東西——斑點(diǎn),所以,回家跟媽媽說(shuō):“媽媽,我不想要臉上的斑點(diǎn)!薄翱蛇@是天生的,媽媽去不掉!眿寢尀殡y地說(shuō)!叭思叶紱](méi)有,為什么我有?”我哭著跑出了家門(mén),我真的很想很想變成和別人一樣的女孩——臉上光光,沒(méi)有一點(diǎn)兒斑點(diǎn)。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

          今天是小紅的`生日,小紅約大家來(lái)到草坪上過(guò)生日。

          小紅帶了一個(gè)漂亮的雙層蛋糕和大家分享。大家?guī)托〖t插上生日蠟燭,一邊唱《生日快樂(lè)》,一邊祝福她身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。唱完歌,小紅邀請(qǐng)大家吃蛋糕并感謝大家對(duì)她的祝福。吃完蛋糕,他們玩了一會(huì)兒游戲后,開(kāi)心的回家了!

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

          7月2日,媽媽的單位組織一次武夷山旅游,我和爸爸也去了。

          武夷山山清水秀,風(fēng)景如畫(huà),給我印象最深的一件事是桐木溪漂流——這是我第一次漂流。桐木溪漂流分為皮筏漂流和竹筏漂流兩種,聽(tīng)說(shuō)皮筏漂流可以打水仗,大家一致同意去玩皮筏漂流,我聽(tīng)說(shuō)可以玩打水仗,樂(lè)得又蹦又跳。

          3日的下午兩點(diǎn)鐘,我們按預(yù)定計(jì)劃來(lái)到皮筏漂流的`起點(diǎn)。

          我們先穿好救生衣,再走下臺(tái)階乘上皮筏,皮筏里有幾個(gè)舀水的勺子和幾支木漿。我們還沒(méi)坐穩(wěn),一陣“大雨”當(dāng)頭潑下,頓時(shí),我們?nèi)頋裢噶。原?lái)是比我們?cè)缦氯サ娜藢?duì)我們發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻,把我們打了個(gè)措手不及,我急忙拿起“武器”——勺子伸到溪水里舀了滿滿一勺水,向他們反潑回去。爸爸和伯伯齊心協(xié)力地向溪水中間劃去,不一會(huì)兒溪水上漂滿了皮筏,大家互相攻擊,歡笑聲、叫喊聲在山水間回蕩。媽媽的同事們也變得像我們小孩子一樣,開(kāi)心地打著水仗。因?yàn)槲易钠しび形液湾X(qián)悠竹兩個(gè)小孩子,爸爸和伯伯就盡量避免和別人正面交鋒,一路上我們撿了好幾支木漿,爸爸笑著說(shuō)這是“戰(zhàn)利品”。桐木溪的水清澈見(jiàn)底,我看見(jiàn)又肥又壯的小魚(yú)在溪水里快活地游來(lái)游去,仿佛被我們高興的心情感染了。終于笑聲小了,戰(zhàn)況不激烈了,大家都累了。我們躺在皮筏中唱著歌,仰望藍(lán)天白云,心情好極了。

          皮筏順?biāo),兩邊的山峰緩緩向身后退去,真是“人在?huà)中游”!

          三個(gè)多小時(shí)后,我們漂到了終點(diǎn),這時(shí),大家都精疲力盡了,但是,我們的心情還是興奮不已,我永遠(yuǎn)忘不了我的第一次漂流!

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

          星期一上午,一只小貓坐在池塘邊釣魚(yú),它看到池塘里有很多大魚(yú),心想:這么多的.魚(yú),今天可以吃大餐了。

          忽然,它發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶,心想:我一定要捉住這只美麗的大蝴蝶。小貓放下魚(yú)竿,撒腿就去追蝴蝶。忽然,蝴蝶飛不見(jiàn)了,什么這才想起來(lái)釣魚(yú)的事;仡^一看,一條魚(yú)也沒(méi)釣著。

          它這才明白,要一心一意,不能三心二意。

          后來(lái),它重新回來(lái)釣魚(yú),這次,它終于釣到了一條大魚(yú)。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

          想要做到美,有個(gè)過(guò)程,那就是:想要美的人就先需要探索美,如果不先去探索美的存在,那你怎樣找到美呢?其次是創(chuàng)造美,你知道了美的存在,而又被她迷著,還不快去創(chuàng)造、發(fā)揚(yáng)那種美呢?接下來(lái)你是否應(yīng)該傳遞美呢?世界上有了你的美會(huì)更加美好,此時(shí)此刻,你應(yīng)該很想把這種美發(fā)揚(yáng)光大、傳遞下去吧!最后,你該和全城市、全國(guó)、全世界的人民,共同享受和諧美!

          探索美,就像那浩瀚的太空中無(wú)處不在的星星,然而,探索美就相當(dāng)于看星星那么容易。關(guān)鍵,是你自己!

          創(chuàng)造美,不是只是那些世界冠軍等人的平臺(tái),也可以是我們普通人或者有夢(mèng)想而正在努力的人創(chuàng)造美的足跡。因?yàn)槿酥灰α,就沒(méi)有高低之分了!

          傳遞美,在偉大的世界上,總是會(huì)有人,不會(huì)創(chuàng)造美,身為會(huì)創(chuàng)造美的我們,應(yīng)該讓世界更美好,讓國(guó)家更幸福,甚至達(dá)到讓城市更幸福!去認(rèn)真教那些不會(huì)創(chuàng)造美的人,變成會(huì)創(chuàng)造美的.人!

          和諧美,團(tuán)結(jié)就是力量,然而,和諧的力量是最大的!一起加油努力吧!

          美的力量非常強(qiáng)大,你把握好了嗎?探索美,創(chuàng)造美,傳遞美,和諧美,請(qǐng)大家做到這關(guān)系密切的四點(diǎn),并把這四種美好好好發(fā)揮,傳遞、發(fā)揚(yáng)光大出去吧!

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

          我有一個(gè)性格古怪,但很幽默的同桌。他長(zhǎng)著申字型的臉、高鼻梁,一雙小小的眼睛,短短的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,說(shuō)著一口流利的普通話。

          記得有一次,我無(wú)意中碰掉了他的文具盒,他大叫了一聲,在悲痛中假裝死去。于淼說(shuō):“老師來(lái)啦!”他急忙站起來(lái)邊找邊說(shuō):“老師在哪?老師在哪?”逗得我們都哈哈大笑。

          還有一次,他正準(zhǔn)備去上操,林森往前一擠,他的桌子差一點(diǎn)就翻了,雖然他把住了桌子,可語(yǔ)文書(shū)卻掉了下去,他大喊一聲:“完了,你殺死了我的.語(yǔ)文書(shū)!”

          他就是我的同桌“楊東鵬”。聽(tīng)了我的講述,你不覺(jué)得他很有趣、很好玩嗎?

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