校園一景作文初二

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的校園一景作文初二，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園一景作文初二1

　　有人喜歡清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的海灘，而我卻喜歡美麗迷人又充滿活力的校園。

　　在校園中，說到美和活力，最具有代表性的無疑就是小操場(chǎng)邊上的那口水池了。

　　水池四周栽滿了一盆又一盆艷麗的山茶花，那些山茶花美得像一只只翩翩起舞的蝴蝶，艷得勝過天空中的彩虹，芬芳撲鼻，如同被香水噴過一般，好聞極了。

　　水池中央有一條彎曲向前的小石橋，一直通向那一座座假山，在靠近假山間隙的一個(gè)小地方形成了一個(gè)米圓形的橋孔，橋孔之后橋恢復(fù)平面，直到進(jìn)入假山的間隙，繼而是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，直通藝術(shù)角。

　　橋的彎曲處還各有一座孤芳自賞的假山，假山上，一條條藤蔓垂直而下，把假山裝扮得幾乎與真山無異。

　　水池底下還有一群群或紅或黃的鯉魚，在水中快樂地游來游去，互相嬉戲著。

　　每到放學(xué)，水池中的噴泉便開始工作了。只見它們將水池中的水吸起來，再用尖端的噴頭把水噴出來，水流形成一條透明的'線條，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，然后便落入水中。這些水線形成的線條時(shí)而細(xì)長(zhǎng)，時(shí)而粗短，時(shí)而噴出數(shù)尺遠(yuǎn)，時(shí)而又零零落落地撒在水面。

　　到了雨天，噴泉就更美了。水流射入水中，激起層層水花，蕩開了圈圈漣漪。天空中烏云密布，反給它平增一絲風(fēng)味。天空中豆大的雨滴落在水中，激起朵朵水花。這些水花猶如春日的鮮花，競(jìng)相開放。翻卷的水花伴上噴泉水滴落在水面時(shí)蕩起的微波，雖挨挨擠擠，密密麻麻，令人賞心悅目，心曠神怡。

　　更奇特的是，每當(dāng)噴水器開始工作，音樂開始播放，魚兒們就會(huì)在水池中跳起優(yōu)美的舞蹈！你說這是不是很有趣？

　　水池上還散落著朵朵美麗的山茶花，這樣的假山襯托著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上池中水花四射，魚群共舞，以及水面艷花漂浮，四周花團(tuán)錦簇，空中芬芳彌漫，要是再配上些云霧和音樂，就讓你感覺走入了仙境一般……

　　這池塘恰如學(xué)校的眼睛，讓學(xué)校變得明眸皓齒；又如一面鏡子，映出學(xué)校的無限風(fēng)光。

校園一景作文初二2

　　校園，它是我們學(xué)習(xí)的地方，同樣，它能帶給我們?cè)S多的樂趣，而校園的環(huán)境也是十分整潔。今天，我來說一說我們的校園。我們的校園，看起來面積很大，里面有一幢新教學(xué)樓和一幢舊教學(xué)樓，還有食堂和宿舍等建筑，而校園周圍有顏色鮮艷的植被，不僅凈化了空氣，還給校園增添了許多色彩。

　　而現(xiàn)在，正值春季，校園內(nèi)的花都開了，到處散發(fā)著沁人心脾的花香。小樹上早已長(zhǎng)滿了綠色的嫩芽，在陽光的照射下，顯得生機(jī)勃勃。相信不久，它會(huì)變得筆直挺拔。在學(xué)校整潔的大道上也發(fā)生著一些微小的事件，風(fēng)一吹，落葉嘩啦啦地掉落了下來，不一會(huì)，校園的大道上堆滿了落葉，那它怎么會(huì)這么整潔呢？

　　這些都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的'成果，是他們用手中的掃帚和畚箕奮斗出來的。而在早晨，校園里總是書聲瑯瑯。那操場(chǎng)也有它自己的故事嗎？當(dāng)然，每一個(gè)事物都會(huì)有自己的故事。而它的名字叫操場(chǎng)，全長(zhǎng)300米。每年冬季，不知它的臉上被踩了多少個(gè)腳印，每年夏天，不知繩子在它的臉上抽打了多少下，但是它始終保持著原有的模樣。

　　近看，校園的每一個(gè)角落都是十分干凈的，這也是同學(xué)們辛苦勞動(dòng)的見證，所以我們的校園才這么美麗。每次，校園的道路上出現(xiàn)一些垃圾，同學(xué)發(fā)現(xiàn)后總會(huì)不由自主地蹲下來用手去撿；每次見到老師時(shí)，同學(xué)們總會(huì)面帶微笑向老師問好，而這些就是我們學(xué)校弘揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣，校園也是一個(gè)充滿樂趣的地方，在操場(chǎng)上，我們辦過運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛心義賣、元旦會(huì)演、五月飛歌等許多有意義的活動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)，所以才使我們的校園充滿活力、充滿樂趣。這就是我們的校園，既美麗，又充滿樂趣；既充滿學(xué)習(xí)氛圍，又充滿活力。

校園一景作文初二3

　　花開花落，似時(shí)光流逝。每次回想起陪伴了我三年的校園，我就意識(shí)到，一個(gè)人，一棵樹，一棵草，一棵樹，都是美妙的風(fēng)景。

　　背著書包，邁著輕快的步伐，我看到了學(xué)校門口的人群，校徽站在操場(chǎng)中央，朝陽映出的教學(xué)樓。和以前一樣，一切都那么和諧。但現(xiàn)在更可愛更漂亮了，因?yàn)槭窍笳髑啻旱木坝^，有內(nèi)涵，有故事。

　　那年的操場(chǎng)上擠滿了人。我們的笑聲充滿了校園，小樹聽著它，鳥兒停在樹枝上為我們歌唱。記得那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了給班里爭(zhēng)光，同學(xué)們一點(diǎn)也不放松，緊張地備戰(zhàn)。在田徑比賽中，運(yùn)動(dòng)員就像脫韁的野馬，拼命奔跑，跑得飛快。每個(gè)人都在感嘆自己的速度，仿佛只在一瞬間就完成了比賽。這是一個(gè)充滿速度的景觀。在拔河比賽中，每個(gè)參賽者都盡了最大努力。雖然他的臉通紅，手臂麻木，像一個(gè)成熟的紅蘋果，但每個(gè)人都堅(jiān)持到他結(jié)束。他們以自己的意志和毅力贏得了雷鳴般的掌聲。這是一幅有力量的'美麗風(fēng)景。體育場(chǎng)揮汗如雨，學(xué)生們一起努力。有競(jìng)爭(zhēng)，有團(tuán)結(jié)，有摩擦，有和諧。誰能說這樣的風(fēng)景不美呢？

　　畢業(yè)季，離別的夏天，說不上惆悵，卻充溢著憂傷。看著你我，三年來，我們朝夕相處�？上�時(shí)間太短，悲哀太長(zhǎng)。三年的學(xué)習(xí)，似乎時(shí)光飛逝，人沒有走，茶涼了。趁著剩下的時(shí)間，我們一起珍惜時(shí)間，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。離別的風(fēng)景，雖然黯淡，卻凝結(jié)著友情和時(shí)間。也很美，美得難以言表。

　　是的，校園里到處都是風(fēng)景，總是很美。也許你的生活因?qū)W習(xí)而豐富，但請(qǐng)停下來觀察和品味藍(lán)天白云、綠葉紅花的校園，這是最美的風(fēng)景。

　　再次踏出校門，回望校園，有時(shí)間，有回憶，有青春，依然美好。笑著繼續(xù)走，再見，不后悔！

校園一景作文初二4

　　要說校園哪一個(gè)地方，那必定是前后幢教學(xué)樓中間的大樹。

　　站在欄桿向下望去，高大的樹木像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過也毫不動(dòng)搖，任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。

　　漫步在大樹底下，分叉的枝條，如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤(rùn)的空氣。與其它植株比較，它顯得無比高大，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉，有大有小，綠葉邊緣泛著金色的陽光。細(xì)細(xì)一聞，一服清新芬芳，撲鼻而來，夢(mèng)幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。

　　秋日的清晨，第一縷陽光照在樹上，耀眼奪目，如同佛光普照。低垂的'樹葉也感受到了溫暖，抬頭挺胸，爭(zhēng)先恐后，沐浴著陽光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，大樹望著太陽落山的方向，似乎在感嘆，一天的光陰如白駒過隙，過得可真快�。÷淙盏挠鄷熣赵跇渖�，又增添了幾分凄慘和悲涼。

　　冬天，大樹一動(dòng)不動(dòng)地站在寒風(fēng)中，白了樹梢，白了枝條，仿佛一位圣誕老人。寒冷的空氣將大樹籠罩了起來，朦朦朧朧的枝叉讓我感受到了絲絲的神秘感與涼意。

　　幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟。枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。一到春冬之時(shí)便會(huì)變化。它那洗手粗的細(xì)的美，到那時(shí)它會(huì)很像舞動(dòng)的特技選手，這一雙雙手好似老師那溫暖的手，撫摸教育著一代又一代。

　　進(jìn)入虹實(shí)一年后，我感受到學(xué)業(yè)的繁重，壓得自己喘不過氣。但，在風(fēng)吹雨打中都沒打倒大樹，正是在這一次次困難與磨練中成長(zhǎng)起來。人生中的磨練，都是對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助。

　　冬去春來，樹木面貌一新，改掉不好的習(xí)慣，重新開始。

校園一景作文初二5

　　沿路望去，兩排花草整整齊齊地排放著，爭(zhēng)相綻放，愿自己的美麗能吸引同學(xué)來欣賞。穿起五彩衣裳斗艷，散去淡香伴風(fēng)而行。處處皆如此，見多了反倒有些普通起來，光彩亦不如初見時(shí)那般耀眼。

　　而此刻，正有條默默無聞的枝藤在努力發(fā)展“勢(shì)力”，而它便是爬山虎。

　　穿過人群遠(yuǎn)望食堂，似有一張大網(wǎng)附壁。食堂外壁顏色十分不均勻，一邊呈現(xiàn)墨綠色，一邊又是乳白色�；秀遍g，那張墨綠色大網(wǎng)似乎又大了一些。

　　慢慢靠近食堂，綠網(wǎng)位于食堂側(cè)門，所見之處有限，只好飯后再去好好觀察。坐在內(nèi)堂，朝窗外看去，映入眼簾的是那張大網(wǎng)，它仿佛為窗戶的追隨者窗簾一般，遮擋了不少光線。如果是陰天，食堂內(nèi)不得不開燈。開了燈便可能清楚地看到它的模樣。根根分明的細(xì)枝條沿于壁上，一條就能分支為三四根，這樣一來，就看起來有很多根枝條。

　　出了食堂，就來到了它的面前。這個(gè)名叫“爬山虎”的植物與動(dòng)物相似度很高。它有一小黑點(diǎn)做為腳丫子，枝條可做身體和軀干，還有綠葉為它遮擋陽光。墻面布滿裂痕，爬山虎包裹了半個(gè)食堂，極富年代感。下面沒有爬山虎，卻有它曾經(jīng)爬過的痕跡，處處都是小墨點(diǎn)，看似是被人為扯斷的。它沒有枯萎的意思，反倒更加放肆地生長(zhǎng)著，環(huán)境的`惡劣抵不住它生長(zhǎng)的欲望。藤條沿上房頂，深綠的外衣教它隱藏于陰暗處，它在抓緊時(shí)機(jī)，讓自己的軍隊(duì)更加壯大。

　　它想為墻面換套新衣裳，在高樓的輔助下，俯瞰周圍景物，更向人們展現(xiàn)出自身的壯麗。相比底下爭(zhēng)相斗艷的花，更奪人眼球。

　　等皓月的清輝灑在泥地上時(shí)，等教室再無觸筆聲和翻頁聲時(shí)，等所有人都已經(jīng)休息時(shí)，爬山虎和它的兄弟們還在往高處“攀爬”。

校園一景作文初二6

　　東外的八七班，可以說是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，因?yàn)槌汤蠋熒�發(fā)著那獨(dú)特的光。

　　是誰點(diǎn)亮了黑暗的黎明

　　窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜里，尋找著什么，向前走一點(diǎn)，再走一些，那里，什么東西正在閃著微弱的光？我加快了行走的速度，對(duì)，就是那里，到底是什么第一個(gè)點(diǎn)亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側(cè)耳聆聽，是什么噪聲這么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的'早讀聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，專注的背書。此時(shí)，是早上六點(diǎn)半，七班的早讀是一道風(fēng)景，點(diǎn)亮了黎明。

　　是誰開啟了嶄新的征程

　　初中就像一個(gè)馬拉松，從起點(diǎn)，到終點(diǎn)，這段路很長(zhǎng)，沒有堅(jiān)持，你甚至達(dá)不到終點(diǎn)。而怎樣跑馬拉松呢？對(duì)，分段完成，把大目標(biāo)分成3個(gè)小目標(biāo)，把初中套進(jìn)去，也就是初一、初二、初三這三個(gè)目標(biāo)。而七班，已經(jīng)走過了其中的一個(gè)，他們不僅順利地度過初一，并且他們還收獲了一批新的知識(shí)�，F(xiàn)在，他們正以努力學(xué)習(xí)的姿態(tài)開啟一段嶄新的征程。

　　是誰找到了學(xué)習(xí)的快樂

　　有許多人說，學(xué)習(xí)是痛苦的，但也有人說，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那么你享受過學(xué)習(xí)嗎？我知道有一幫學(xué)生，他們是享受學(xué)習(xí)，但是可不是一開始就喜歡學(xué)習(xí)，誰都知道，沒有人會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，只不過七班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中嘗到了知識(shí)的甜果，感受到了知識(shí)帶來的快樂。七班找到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　不是說學(xué)校里的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。

校園一景作文初二7

　　眾多景物中，它是最不起眼的。

　　在學(xué)校的任何地方，不管是犄角旮旯的縫隙還是自由寬闊的操場(chǎng)，你可以隨處見到它的身影。

　　隨手撿起地上的石頭，就可以看到它的表面，那凹下不平的外表下時(shí)而夾雜著深褐色的泥土。一塊塊的泥土組成了它獨(dú)特的外表，就像一個(gè)臉上長(zhǎng)滿斑紋的老人，顯得飽經(jīng)風(fēng)霜。

　　石頭的側(cè)身很扎手，它長(zhǎng)滿很多突起的地方，握在手里總有別扭的感覺，就像一個(gè)小刺猬。湊近鼻子聞一聞，與那些鮮香奪目的花朵真是天差地別，它充滿著濃濃的土壤味，其中還藏著一絲絲若隱若現(xiàn)的青草味。

　　如果課間時(shí)學(xué)生路過，它就一點(diǎn)都不起眼。人們都愛湊近去聞十月飄香的金黃色的桂花，沒有人會(huì)在意那些小小的零碎的石頭。有些走路快的學(xué)生，會(huì)一不小心把腳下的石頭踢得很遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生們都在教室讀書時(shí)，瑯瑯的書聲會(huì)遍校園，那些石頭靜靜地傾聽那瑯瑯書聲。時(shí)間漸漸長(zhǎng)了，石頭也變成了個(gè)個(gè)有名的“文化家�！�

　　石頭的底下還蘊(yùn)藏著一個(gè)微小豐富的世界。抬起一塊石頭，底下連著一大片濕潤(rùn)的泥土，偶爾有幾條小蚯蚓在爬動(dòng)尋找食物。泥土周圍生長(zhǎng)著一圈最為矮小的`植物——青苔。翠綠嫩的青苔生長(zhǎng)在暗灰色的石頭上讓人眼前一亮，不由地想到“苔痕上階綠”。

　　在我們眼里是微小的，在昆蟲的眼里猶如一個(gè)“百用舞臺(tái)”。偶爾有幾只螞蟻會(huì)爬上石頭尋找甜密可口的食物，像石頭的高度再好不過。石頭下可是蚯蚓的好去處，冬季濕潤(rùn)且溫暖，它們可以在那好好享受生活。愛唱歌的蟋蟀時(shí)不時(shí)站到石頭上為聽眾們一

　　展歌喉。這是小動(dòng)物們生存依賴的“百用舞臺(tái)”。

　　那些微小的石頭，就像虹實(shí)中的辦學(xué)理念：讓一個(gè)命都發(fā)光，它創(chuàng)造了一個(gè)讓每位學(xué)生能夠展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　它很微小，但是很重要。

校園一景作文初二8

　　我的學(xué)校坐落于安徽省十河鎮(zhèn)梅城的東南角處，雖偏僻，卻風(fēng)景優(yōu)美。

　　且不說外面風(fēng)景有多好，光校園里就有一塊地，也是我校的特色之處。

　　我七年級(jí)剛來時(shí)，只對(duì)新學(xué)校有一種新鮮感而已，時(shí)間一久就覺得也就這樣吧！但本校卻經(jīng)歷了幾次翻新，不過效果并沒那么明顯，就是新上的漆不過幾個(gè)星期就能被弄的一塌糊涂。

　　就在去年，上級(jí)又撥下一筆資金，對(duì)我們教學(xué)樓前的空地和教學(xué)樓后的空地進(jìn)行利用，幾個(gè)月的時(shí)間，兩座花園赫然建成，在正式試用時(shí)吸引了不少同學(xué)在里面游玩，連校外的老人也會(huì)在放學(xué)時(shí)來這里坐坐。

　　教學(xué)樓前的花園比教學(xué)樓后的那座大些，設(shè)計(jì)十分精巧，曲折的瓷磚路，橫穿過這座長(zhǎng)方形的花園，路的兩邊是鋪的青青的草，還有綠化樹叢被修剪得整整齊齊十分美觀，有的還有它專門設(shè)計(jì)的樣子，活靈活現(xiàn)。偶爾某處還會(huì)有一棵銀杏樹，桂花樹等種在一旁，高低分明，一種舒服的美感。相反，教學(xué)樓后的那個(gè)花園就沒有較高的樹了，只有修得整齊的綠化叢，雖單調(diào)，也在陽光的相襯下，別有趣味！

　　教學(xué)樓前的花園里有一塊圓形空地，也鋪上瓷磚與小路相連，我們起初都以為是專門留出來供我們跳繩或玩耍的，最后外來運(yùn)來一張石桌子和幾個(gè)石凳子，我們才知道那空地，是來放他們的`，也是現(xiàn)在我們和那些老人休息談心的地方。相對(duì)教學(xué)樓后的，也有這么個(gè)地方。只是那是正方形的，也因?yàn)橛行┍彻�，有些同學(xué)也只在下午才去那坐會(huì)兒。

　　漸漸的小花園成了我們學(xué)校的特色，你也來參觀參觀，放松自己的心情，解放自己的內(nèi)心吧！

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