三年級的作文(集合6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家，一起復(fù)習(xí)功課，有時候復(fù)習(xí)完了，我就不回家了，就在他家吃.住。可是有一天，我和陳明因為一點小事吵了一架，從此再也沒有見過面。
那天，我和他一起去少年宮上課，到了那里，我和陳明又分在一組了，我很高興。上課了，老師讓我們每一個人做一只精致的小木船，還要選出第一名。過了很長一段時間，我做好了，同學(xué)們也陸續(xù)的做好了。最后，我得了第一名，我高興的跳了起來，自言自語道：“太好了，我的第一名了！”
放學(xué)后，我和陳明一起走著，走著走著，他向我借我做的小木船，我就借給了他。他一不小心，把小木船帥在了地上，我哭著要他賠，我一推他，他又把小木船踩壞了，我什么也沒說，哭著就跑了。
過了幾天，我在收拾東西的.時候看見了一個盒子，里面有一只精致的小木船，還有一封信，信上是這樣寫的：趙煦，對不起，我不應(yīng)該把你的小木船摔在地上，這是我花了很多心血才做成的，請你收下。
陳明，是我錯了，是我應(yīng)該向你道歉才對，那天我不應(yīng)該放那么大的火，陳明，對不起，是我不好，我錯了……
三年級的作文 篇2
寒假里，我讀了《奧運精神》這本書，看完后，我不僅從中學(xué)到了許多關(guān)于奧運方面的知識，更讓我學(xué)會了如何運用奧運精神來對待我們的學(xué)習(xí)和生活，真是受益匪淺!我想：奧運健兒們成功的秘訣在于勤奮，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)。
一提起奧林匹克運動，我們往往就會首先想到奧運會。四年一度的奧運會是奧林匹克運動中最重要的活動，是全世界人民和平、團結(jié)、進步和奮發(fā)向上精神的一種象征�？吹綂W運選手們在賽場上矯健的身影，特別是看到他們?yōu)閲鵂幑�，奪取金牌的`時刻，我非常羨慕，也期待自己長大后能像他們那樣，取得令人驕傲的成績，取得令人矚目的成功。
試想奧運選手們?yōu)楹文軌蛉〉贸晒δ?我認為勤奮是開啟成功的金鑰匙。為什么這么說呢?因為“勤奮是成功的基礎(chǔ)”，記得大發(fā)明家愛迪生曾說過：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這里的汗水指的就是“勤奮”。
就拿我國乒乓球隊隊員鄧亞萍阿姨來說吧，她曾先后獲得過四枚奧運會金牌，這是多么不容易啊!鄧亞萍阿姨的成功，完全依靠了她自己的勤奮努力，無論嚴寒酷暑，她都夜以繼日地刻苦訓(xùn)練。俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功�！陛x煌成績的背后，需要付出比別人多出十倍甚至百倍的努力，鄧亞萍阿姨舍得付出，所以她最終取得了成功。這也告訴我們一個道理：只要能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦磨練，再宏偉的目標也一樣能夠?qū)崿F(xiàn)。
我有個表姐，她叫施雨帆，在洲泉鎮(zhèn)中心小學(xué)讀六年級。她年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，連續(xù)幾年被評為南湖晚報優(yōu)秀小記者，是校級“風(fēng)云人物”，也是洲泉小學(xué)的驕傲，她為洲泉小學(xué)帶來的榮譽數(shù)不勝數(shù)，最近還獲得了“知榮知恥”讀后感全國作文競賽二等獎呢!我表姐的學(xué)習(xí)成績在年級組里一向名列前茅，這與她的勤奮學(xué)習(xí)分不開的。她上課專心聽講，認真做筆記，不懂的地方問老師;下課后也不放松學(xué)習(xí)，抓緊時間復(fù)習(xí)，盡快把課堂上學(xué)到的知識進行消化。她很愛看課外書，這對于提高她的寫作水平很有幫助。從中，我也發(fā)現(xiàn)了表姐取得好成績的秘訣——勤奮。
同學(xué)們，為了實現(xiàn)我們的理想和志向，我們就一定要勤奮，因為在通往成功的道路上沒有任何捷徑，只有腳踏實地，一步一個腳印，勤奮努力，舍得付出，我們才能獲得成功!
三年級的作文 篇3
別看我只是個八歲的小女孩兒，卻經(jīng)歷過復(fù)雜多變的人生。這可不是吹牛，是大富翁的游戲讓我提前體驗到了生活中的酸甜苦辣。
這個游戲和真實的.人生一樣，進入游戲的人們都竭盡全力追求一生的幸福。這不，我和表姐各拿著五千元游戲幣，再次信心十足的踏上了人生的旅程。但我萬萬沒想到這次我像唐僧取經(jīng)一般，經(jīng)歷了無數(shù)磨難。第一把，我擲出骰子，正好走到“進大學(xué)”。我心中暗喜，可是定睛一看，需要有錢或者是學(xué)位方可入校。我哪有什么學(xué)位呀，只得心疼的掏出兩千元學(xué)費進入校園。
第二把，我擲出了二點，上面寫著：留級，失去下次前進機會。我叫苦不迭，本來還指望兩千元學(xué)費撈一頂博士帽呢，沒想到一下子就打了水漂。終于輪到第三把了，這次我擲出了幸運數(shù)字六，這回總該交好運了吧？表姐抓過去一邊壞笑一邊念道：“付伙食費（手中現(xiàn)款的四分之一）！”頓時，我像泄了氣的皮球，無精打采，再這樣下去我要負債了。表姐在一旁幸災(zāi)樂禍：“嘿嘿，該我嘍……”就這樣，我們的心情隨著小小的骰子起起落落，時而垂頭喪氣，時而歡呼雀躍。
這個游戲我不厭其煩地玩了一次又一次，每次展開游戲盤，就像踏上了一條真正的人生路，有的地方筆直平坦，有的地方凹凸不平。正應(yīng)了那句老話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
三年級的作文 篇4
狼族的第二百五十代孫子，灰太狼，帶著妻子紅太郎來到了青青草原，紅太郎生了一個兒子叫小灰灰，紅太郎和灰太狼也想讓自己的兒子有一個像狼堡這樣的古堡，他們想了一晚上終于想到了，結(jié)果是羊族祖先的那座已有15000歷史的古堡，那里有很多高貴家務(wù)，灰太狼準備帶著妻子和兒子過去住，可是沒有想到，慢羊羊村長居然也要帶著羊族的兒女們?nèi)ヌ剿饕幌�，里面到底是什么，就這樣一場戰(zhàn)爭在古堡里發(fā)生了。
慢羊羊帶著喜洋洋、美羊羊、沸洋洋、暖洋洋、懶洋洋出發(fā)了，灰太狼也帶著紅太郎和小灰灰出發(fā)了，它們連夜不停的.走，終于到了古堡。慢羊羊在祖先的屋子里打掃了一下，在地上打了六個地鋪，睡著了。第二天的晚上灰太狼來了，灰太狼也去了祖先的屋子里，忽然看見慢羊羊它們，也在祖先的屋子里，他們都互相疑問你怎么會來，他們都提了一個一樣的建議，那就是第三天打一場戰(zhàn)爭，誰贏了古堡就是誰的，當然這是羊族祖先的古堡，慢羊羊和兒女們是不會輸?shù)摹?/p>
第三天，他們都有武器，但不過還是慢羊羊的武器厲害，一下子把灰太狼和它的妻子還有小灰灰達到了天上，但是灰太狼它們又落了下來，灰太狼的武器連一只小螞蟻也打不死，又該慢羊羊了，慢羊羊又把灰太狼他們打到了天上，這一下子可厲害了直接把他們送回了家。
這樣就是慢羊羊他們贏了，所以古堡歸慢羊羊它們了，他們探險完了之后就會了青青草原。
三年級的作文 篇5
霧里看花，水中望月，朦朧迷人，源于距離產(chǎn)生美。當老師的特別是班主任老師，隔幾天或一段時間不見學(xué)生，便會想念起他們的好了。覺得孩子們個個都那么純潔可愛，個個都那么懂事，象小天使小精靈。
可是好景不長，生活中更多的是平淡。班額大，課時多，學(xué)生難管難教，繁重的作業(yè)批改，瑣碎的班級事務(wù)，還有許多學(xué)校臨時性工作，縱有分身術(shù)也難以應(yīng)對自如。教師的神經(jīng)整天繃得緊緊的。于是，職業(yè)倦怠出現(xiàn)了。 經(jīng)常發(fā)牢騷，教育學(xué)生失去了耐心，鬧得自己情緒也不佳。靜下心來細想，人的一生要追求質(zhì)量，日復(fù)一日，年復(fù)一年如此度過那還了得！既然改變不了現(xiàn)實，改變不了工作，那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，選擇了班主任，那就必須把它做好！在工作實現(xiàn)人生價值，在工作中享受生活的愉悅，在工作中擷取人生的珍寶。
一個美麗的教師，既要有外在的美，更要有心境美、情緒美。這種美應(yīng)當是教師職業(yè)價值生命價值的統(tǒng)一。職業(yè)快樂，成功，有品位，生命才會快樂，成功，有品位。是的，在知識經(jīng)濟，以人為本的新世紀，教師絕不僅僅是園丁，她面對的是活生生的`人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情愿；教師絕不是蠟燭，她不是簡單的照亮與毀滅，在成就學(xué)生的同時也要成就自己；教師絕不是春蠶，她永遠也不要絲盡，不能絲盡，她必須越活越滋潤，越活越光亮。新世紀的教師需要一顆紅心，但不需要你獻身，教師不是奉獻甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻，但你必須拿出業(yè)績來！教師需要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，但更需要智慧、需要思想，需要創(chuàng)造。智慧、思想、創(chuàng)造來自書香。實踐充分證明，優(yōu)秀教師的成功之路無一不是用書籍鋪就。我想，“最是書香能致遠”。讀自己喜歡的報刊雜志可以調(diào)節(jié)心情；讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗；讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑，少走彎路，讀身邊的同事，能讓你快速進步……
教師快樂的心境，良好的情緒潛移默化，甚至立竿見影地影響著學(xué)生的向上心態(tài)和樂觀情緒。情緒狀態(tài)強烈地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)建構(gòu)，影響著學(xué)生的記憶，影響著學(xué)生的注意，影響著學(xué)生的思維和想象。教學(xué)中，稍不留神，我們的教鞭會充滿威脅；我們的目光會充滿不屑；我們的表情會充滿輕蔑；我們的舉止會充滿敵視；我的言語會傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆，都足以釀致學(xué)生心扉緊閉。教育要么變得面目可猙，要么變得無能無力。
我們要做一個快樂的教師，幸福的教師！要尋找做教師的幸福感。其實我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起，這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的艱辛，但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無法比擬的。“看小學(xué)生天天生長大來，從沒有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的有萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一個教師對教育工作的意義、價值、以及教育行為責(zé)任的認識程度，決定了一個教師的職業(yè)幸福指數(shù)，決定了他對提高自己專業(yè)技術(shù)水平渴望程度和動力的持久性，決定了他面對學(xué)生時的愛心程度。
老師們，每一不快都足以泯滅你的激情，侵蝕你才智，拂去你的心境�！泵鎸Σ豢欤绻偸锹裨�，發(fā)牢騷，那么這種情緒就會像一條毒蛇無情地吞噬著你的一切，讓你永遠也走不出幽暗。
老師們，當我們面對激憤，面對情緒幾乎無法自控，面對理智即將喪失時，請謹記：怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。優(yōu)秀的心態(tài)良好的教師總是善于駕馭自己的情緒。當右腳踏進教室，一切不良情緒已留在了左腳；當左腳踏進家門，一切糟糕的心境又都留在了右腳。
心境良好的教師，應(yīng)當心懷感激，感激社會，感激自然，感激學(xué)校，感激事業(yè)，感激同伴，感激學(xué)生。因為有他們，才構(gòu)就了自己，成就了自己。應(yīng)當學(xué)會贊賞， “送人玫瑰，手留余香”，贊賞是情緒的良方，是你的快樂之本，我的快樂之源。讓我們心存不盡感激，口吐美麗贊賞，臉帶真誠微笑，胸懷無窮快樂，以己之樂，樂人之樂，做一個心境、情緒俱佳的教師。
三年級的作文 篇6
上次，我和爸爸媽媽一起去上海游玩。
我們乘著大巴車大約過了三、四小時才到上海。那時已經(jīng)天黑了，我們找了一個賓館住了下來。
第二天早晨，我們乘著輪船到浦東去海洋館看魚。我們一邊欣賞兩岸的風(fēng)景，一邊吃著香甜的水果。不一會兒，船靠岸了，我們下了船，來到海洋館。剛進海洋館，就看見許許多多稀奇古怪的小魚在水里游來游去。我們乘著電梯下去，邊乘邊看，魚兒在我們頭頂游過，我們仿佛來到了海底。下面的魚兒多極了！有幾條大鯊魚比我的身高還要高；像桌子一樣大的海龜在五彩繽紛的`珊瑚叢中嬉戲玩耍；各種各樣的水母在燈光中變換著顏色；電鰻在巖縫中偷偷地看著我們；企鵝在冰面上擺著各種造型。還有很多我從來沒見過的魚兒，真是讓我大開眼界。
從海洋館出來，我們來到東方明珠塔。抬頭望去，電視塔高高聳立在云層中。爸爸告訴我：東方明珠塔有486米，是亞洲最高的電視塔，在世界排名第三。要是在夜晚，它會閃閃發(fā)光，就像一顆明珠鑲嵌在天空中。
這次上海之行讓我開闊了眼界，玩得真是太開心了！
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