六年級(jí)作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　我有一個(gè)漂亮的書包，我天天背著它去上學(xué)，它就像我的好朋友一樣。

　　我的書包是紅色和灰色搭配起來的，非常漂亮。上面還有兩個(gè)拉鏈，拉鏈頭是一個(gè)大拇指的形狀的，拉的范圍是圓弧形的，拉開大的拉鏈時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)灰色的小兜，我把大書分別放在后面，小書放在前面。

　　拉開小的兜，映入眼簾的是一張非常別致的課程表，這個(gè)課程表上有星期幾、課程、上午、下午……它的右邊還寫著三個(gè)大字“課程表”。這個(gè)兜里還可以裝文具盒、彩筆之類的文具。

　　在書包的兩側(cè)，還有兩個(gè)網(wǎng)網(wǎng)兜，可以裝水壺、尺子、紅領(lǐng)巾、鑰匙……

　　書包的正面，有一只白色的小熊騎著一只藍(lán)色的`木馬，好像在高興的說著：”GO。GO。GO“，開心極了。

　　在書包的背面，有一張班級(jí)卡，上面可以寫上學(xué)校、班級(jí)、姓名。還有兩個(gè)背袋，可以把它背在肩上，不會(huì)感到書包很沉重。書包的上面有一個(gè)提手，也可以把書包提著，這樣，也可以提著，也可以背著。

　　這就是我的書包，不大不小，攜帶方便，你們喜不喜歡？

六年級(jí)作文300字 篇2

　　在我的生活中，有快樂，也有憂愁，但我印象最深刻的，是一件值得我快樂的小事。

　　記得那是去年上二年級(jí)的時(shí)候，一次口算比賽。老師在臺(tái)上念得獎(jiǎng)名單，我的心就像一只兔子“怦怦”直跳。要念成績(jī)了，“一等獎(jiǎng)：張語瞳，二等獎(jiǎng)趙丁”，老師提高聲音，我的心提到了嗓子眼，“三等獎(jiǎng)，閆迦淇”我愣了一下，隨即立刻緩過神來，心中感到無比的激動(dòng)，差點(diǎn)從凳子上一蹦三尺高，我急忙跑上臺(tái)，同學(xué)們向我傳來羨慕的目光。我拿著試卷，興高采烈地坐在位子上。我仿佛看到了那鮮紅的獎(jiǎng)狀在向我打招呼，好像在說：“你真棒！”我身上的血液沸騰了，心跳好似加速了，跳得飛快，仿佛在擊鼓慶祝，“蜜罐”中的我渾身甜透了美滋滋的`，我開心極了，叫著，跳著，擁抱著，為自己數(shù)學(xué)口算得了三等獎(jiǎng)而歡呼。

　　我把消息告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了很高興。媽媽抱著我，說：“我就知道我兒子是最棒的！”爸爸把我舉得高高的，說：“兒子為我們爭(zhēng)光嘍！”此時(shí)此刻的我幸福極了！

　　如果還有下次，我一定還要考100分，耶！消息就像風(fēng)兒，沖淡了記憶。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！這就是我的一件快樂的事情！

六年級(jí)作文300字 篇3

　　我是地球，在太陽系中的一顆美麗的藍(lán)色星球，于是宇宙中中一直的`一顆有生命的星球。由于人類不斷地給我“抹黑”，我的身體狀況越來越差。

　　說起我的一生，曾經(jīng)是一片輝煌。從三疊紀(jì)到侏羅紀(jì)都是恐龍、昆蟲和哺乳動(dòng)物的大好時(shí)期，它們的足跡遍布我的全身。直到有一天，恐龍們神秘地死亡了，這到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天還是一個(gè)謎。

　　盡管我曾經(jīng)十分輝煌，可這也是五億多年之前的事了。再說說“青年時(shí)代”吧。古印度、古埃及、古中國、古巴比倫和古瑪雅大家一定不陌生，這五個(gè)文明古國可是最開始的幾個(gè)國家，并創(chuàng)出許多史學(xué)精，可是在公元一百多年時(shí)，瑪雅人突然神秘地消失了，并把古國“放”在太平洋中。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了“老年”可卻不能“安度晚年”，因?yàn)樯鷳B(tài)問題，汽車尾氣、工廠廢氣、工廠廢水、生活垃圾、建筑垃圾一齊向我“攻擊”，打得我遍體鱗傷。現(xiàn)在，人類要去火星安家，我雖然反對(duì)，可也無可奈何。

　　人類，不要再傷害我了！

六年級(jí)作文300字 篇4

　　又要上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們哀怨連天，誰都不情愿整整四十分鐘都面對(duì)一張呆板的臉。

　　“數(shù)學(xué)老師來了！”不只是哪位同學(xué)拐著彎兒的、陰陽怪氣的喊了一聲，同學(xué)們觸電似地，一陣風(fēng)的時(shí)間就全部僵在了座位上。

　　“吱——”門開了，我們都做好了準(zhǔn)備，去迎接那張懾人的臉龐，可奇怪的是，數(shù)學(xué)老師不再揚(yáng)著嘴角，瞪著眼睛，取而代之的是一臉的'憔悴，以往整齊的頭發(fā)凌亂不堪的癱在頭上，平時(shí)鋒利的眼神，沒有再有棱有角的洞視著我們的內(nèi)心，而是被耷拉下來的睫毛朦朧的遮住，暗淡無光。他的頭微微歪著，寬大的手掌扣起來，輕輕的撐著額頭。咦？老師怎么了？

　　不容我猜測(cè)原因，老師就雷厲風(fēng)行地講起了新課。他帶著滿臉的倦容，卻仍是慷慨激昂的強(qiáng)調(diào)著重點(diǎn)、要點(diǎn)，偶爾因?yàn)轭^痛皺一下眉頭，但還是不容自己有一絲懈怠的，努力地講下去。

　　老師面對(duì)著黑板，背對(duì)著我，肩依舊挺立著，頭依舊高抬著，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。

　　一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶著無私無悔的師愛，烙在了我的心上。

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