六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，我起床時(shí)，調(diào)皮的小精靈把我變成了一朵云！我興奮極了，我想做各種各樣的事情：與其它白云一起說(shuō)話，談?wù)勊鼈冊(cè)谔焐系慕?jīng)歷……
“嘿，你們好！我是新來(lái)的白云！請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谶@兒過(guò)得好嗎？”我問(wèn)道。它們爽快地回答道：“嘿，伙計(jì)，何止是過(guò)得好，日子快活極了！”我半信半疑，心想：“真得有那么好玩嗎？”
突然，風(fēng)阿姨向我們緩緩吹來(lái)，一口氣把我們吹到了一個(gè)我想都想不到的一個(gè)夢(mèng)幻的地方——“彩虹滑梯”！我們被吹到了頂端，它們一口氣滑下去，我也跟著滑下去。那種感覺(jué)比坐過(guò)山車(chē)還刺激，無(wú)比的歡快！兩邊的風(fēng)緩緩吹來(lái)，令我們心曠神怡。“怎么樣，好玩極了吧？更好玩的'還在后頭呢！”小伙伴問(wèn)我。
烏云爺爺來(lái)我們這兒做客，它帶了它的專(zhuān)屬樂(lè)器——雷來(lái)為我們的游戲做伴奏。我心中又開(kāi)始不解起來(lái)：“這是要下雨了嗎？”突然，他們說(shuō)道：“嘿，伙計(jì)，一起打水仗嗎？”
“打水仗？”我心中的疑惑變成了好奇，想一探究竟，打水仗會(huì)不會(huì)很好玩呢？“看著，伙計(jì)，從自己的身上取下一朵小白云，過(guò)不了多久它就會(huì)變成一個(gè)水球，放心，你不會(huì)有事的。”
我立刻從身上取下一朵云，果真變成了一個(gè)小水珠。我們打著水仗，水灑在臉上，涼爽極了。伴奏著雷公公的音樂(lè)，我們更開(kāi)心了。打出的水珠落在地面上，原來(lái)這就是雨��！我俯瞰著地上的森林，小島在枝頭上輕快地唱歌，松鼠在與同伴嬉戲……
“再見(jiàn)了，伙計(jì)！”“再見(jiàn)！”我醒來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
不過(guò)，我想，只要它們還在上面，我想念著它，它也一定會(huì)想念我的。因?yàn)�，我們都是快�?lè)的。
六年級(jí)年的作文 篇2
晚上，表妹一家過(guò)來(lái)串門(mén)。晚飯過(guò)后，大人們?cè)跇窍铝奶�，我們幾個(gè)小不點(diǎn)閑著沒(méi)事干，小表妹瑩瑩提了個(gè)好主意——上樓“探險(xiǎn)”。其實(shí)上三樓也沒(méi)什么，只是我們家新養(yǎng)了一條大狗，大得像一臺(tái)空調(diào)。我們幾個(gè)都是特別怕狗的人，因此把上三樓“探風(fēng)景”說(shuō)成“探險(xiǎn)”。
說(shuō)“探”就“探”，為了做足防護(hù)措施，我們幾個(gè)每人拿著一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)樹(shù)枝，防狗向我們撲過(guò)來(lái)時(shí)能打它。開(kāi)始“探險(xiǎn)”了，我們幾個(gè)手緊緊抓住樹(shù)枝，腿不停地抖著上樓。來(lái)到三樓，透過(guò)玻璃窗，我們看見(jiàn)那條狗正在陽(yáng)臺(tái)里熟睡。一切安全，我們躡手躡腳地把門(mén)打開(kāi)。因?yàn)槲易畲�，所以她們把我�?dāng)成隊(duì)長(zhǎng)，緊挨在我的身后。盡管知道狗睡了，但我們還是謹(jǐn)慎行事，盡量不發(fā)出響聲。正當(dāng)我們貪婪地仰望天空時(shí)，不知是誰(shuí)大聲地感嘆道：“��！天空真大！”“汪！汪！汪！”隨即，那條既貪睡又警惕的'狗大叫起來(lái)，像是對(duì)吵醒它的人發(fā)出不滿的抗議。我們毫無(wú)防備——手里的樹(shù)枝早已嚇得弄丟了。“��！狗追來(lái)了，快跑！”我們幾個(gè)大叫著，關(guān)上陽(yáng)臺(tái)門(mén)，迅速逃往房間。過(guò)了兒分鐘，聽(tīng)不見(jiàn)狗叫聲了，我們悄悄地從窗戶往陽(yáng)臺(tái)望去，竟發(fā)現(xiàn)那條狗又睡了……
唉！一場(chǎng)虛驚！
六年級(jí)年的作文 篇3
我的爸爸是我最敬佩的人，他對(duì)每件事都有責(zé)任新，從不逃避現(xiàn)實(shí)。
我的爸爸是一名出租車(chē)司機(jī)，一向樂(lè)于助人，善良忠厚。有一次，一對(duì)夫婦的兒子因得了急病，需要馬上就醫(yī)，便打電話給爸爸，說(shuō)是送他們?nèi)メt(yī)院。到了醫(yī)院，夫婦倆急著掛號(hào)，突然，因?yàn)閯偛徘闆r危急，他們忘了帶錢(qián)，急得像熱鍋上的'螞蟻。爸爸二話不說(shuō)，從口袋里掏出二百元幫他們掛號(hào)，他們感動(dòng)地連聲說(shuō)謝謝。幸虧來(lái)得及，孩子脫離了危險(xiǎn)。最后，爸爸送他們回家，下車(chē)時(shí)，他們說(shuō)；"大哥，您真好心吶！我們現(xiàn)在身上只有50元最后，爸爸只是說(shuō)然他們先欠著，以后再還。幾天后，那對(duì)夫婦登門(mén)道謝：真是謝謝您吶，好心人！要是像您這樣的好人，現(xiàn)在已經(jīng)不多了你們真是無(wú)事不登三寶殿��！我只是盡自己的所能而已，再說(shuō)，助人為樂(lè)是快樂(lè)之本。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。''爸爸微笑著說(shuō)。
好一句"這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德''��！這真是我該學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
六年級(jí)年的作文 篇4
使我難忘的是一雙寫(xiě)滿歲月滄桑的手；是一雙無(wú)數(shù)次撫過(guò)淚的手；是一雙關(guān)愛(ài)，激勵(lì)的手；是一雙我至今難以忘懷的手。這是我語(yǔ)文老師的手。
老師的手是嚴(yán)厲的呵斥。因我上課不專(zhuān)心，在書(shū)本上畫(huà)畫(huà)。老師打了我，其實(shí)并不疼，我卻感動(dòng)地哭了。因?yàn)槔蠋煹氖謩倓偱鰝�，她能忍著疼打我，我非常的感�?dòng)。
老師的手是無(wú)聲的激勵(lì)。有一次我的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，發(fā)卷子時(shí)心里想：老師會(huì)打我嗎？同學(xué)會(huì)笑我嗎？會(huì)的……不會(huì)的……想著想著，背上冒出冷汗，手不禁顫抖起來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)了，我考得非常差。我頓時(shí)灰心地獨(dú)自躲在角落里哭起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)用她的.手撫摸我的肩，雖沒(méi)說(shuō)什么，但那來(lái)自寬大手掌的熱度，已燃燒起我重新好好學(xué)習(xí)的意志。我喜歡這雙溫暖的手。
老師的手是最好的稱(chēng)贊。老師鼓勵(lì)我，使我在后一次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師為我豎起了大拇指。
小學(xué)期間，老師給我?guī)Я宋迥甑恼n，這雙手便伴了我五年春秋。這雙手雖不如少女的手修長(zhǎng)，膚色也不白皙，但卻是我最喜歡的一雙手。老師的手像嬌陽(yáng)，像鮮花，像春天。我喜歡老師的手。
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