一年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　今天，我讀了《小馬過河》的故事。它主要講了：馬媽媽讓小馬去河對岸的'磨坊磨面。

　　小馬走到小河邊碰到了牛伯伯，問道：”河水有多深“。牛伯伯說：”河水很淺“。

　　又往前走了幾步，碰到了小松鼠，小松鼠說：”河水很深“。

　　這時，小馬不知道聽誰的，就跑回家問媽媽。媽媽說：”遇事你不先動動腦筋，就去問別人，你可以自己去試一試河水到底深不深“。

　　小馬又來到河邊，一步一步地蹚過了河水，到了磨房。這個故事讓我懂得了，無論什麼事情都應(yīng)該自己試一試。

一年級作文 篇2

　　教學目標：

　　1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學生小組活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

　　教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

　　教學難點：區(qū)分長方體和正方體。

　　教具準備：投影 實物

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認識體。

　　(一)感知“體”

　　教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

　　師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

　　師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。

　　出示課題：認識圖形。

　　生齊讀課題。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

　　2、反饋分類結(jié)果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結(jié)果。

　　師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

　　同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

　　3、命名：

　　師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

　　師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

　　那么，我們數(shù)學上叫這幾種圖形為立體圖形。

　　4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應(yīng)的'立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

　　二、操作體驗、加深感知“體”

　　1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

　　2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

　　3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

　　三、闖關(guān)練習，分辨圖形

　　師：看來，同學們都學得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)

　　1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

　　2、師：同學們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打 。

　　3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

　　4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。

　　5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關(guān)了，請按要求填一填。

　　6、猜謎語。

　　四、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級作文 篇3

　　今天晚上，媽媽帶我去金寶貝參觀，金寶貝是弟弟上學的`地方。

　　弟弟的學校很奇怪，一進門就要脫鞋。學校地面是五顏六色的，有點象游樂場，但是看上去環(huán)境不錯，地面也很干凈。這里有很多玩具，有滑滑梯、蕩秋千、鉆山洞，還有小木馬等等。

　　我就給你介紹到這里，反正是很好玩，可有趣了！

一年級作文 篇4

　　沒有什么永垂不朽。

　　所有永遠都一樣，所以不要相信誰能好好陪你到死。

　　真的。我將講一個故事，好像很悲傷。其實仔細想想，好像也不過如此。

　　一個叫離人的女孩，她很善良，她比誰都好，她美得令人瘋狂。

　　她走過許多地方，看過許多風景，接觸過許多是非�？墒撬�盼望著世界，她比誰都愛它。

　　有一點想不明白的是，沒有人愿意和她做朋友，她是孤獨的。她不知道，因為她的名字，她叫離人。

　　而愿意和她做朋友的人，不是沒有。只是那段時間過后，朋友厭倦或疏遠了她，好像沒有任何原因。

　　她有點想哭，因為她多愛這個世界，她的愛沒人可以訴說，沒有讓她歡喜的人。

　　可她依舊執(zhí)著的走著，等著。

　　好，故事結(jié)束了。

　　其實沒有結(jié)束，后面的事實在讓人悲傷，我不敢說了，那種痛縱使我也不可承受。

　　還在看嗎？好我說。

　　依舊如從前一樣，她走著等著。直到出現(xiàn)了一個她以為像她的整個世界的朋友，她叫愛人。

　　愛人很好，不知道怎么的'就是好。因為她對離人很好。

　　像世界上所有親密的閨蜜一樣，她們讓所有人羨慕。她可以偷偷趴在她耳邊，說著那些小心埋藏的秘密，然后一起笑著，笑得比暖光燦爛。她可以輕輕抱著他，安慰她，在柔和的月光下小聲啜泣。一切看起來比什么都好。

　　可是有一天，災(zāi)難來了。

　　在那場災(zāi)難的最中間，離人緊握著愛人的手，抓緊了不松開。離人拼命想要開出一到出口，愛人眼眸晦暗不明。

　　離人終于找到一個出口，她握緊了愛人的手出去，可是洞口太小，時間太短，只能留給一個人。

　　愛人突然推開離人，將她往外貌深處推，后借力逃了出去。

　　離人不敢相信。不是因為她突如其來的背叛，而是因為愛人在推她時笑著，很得意。

　　她說“我討厭你。我一直在玩你。全世界就你不知道�！睈廴税踩�了，靠著離人給予她的活路。

　　離人死了。不過她再也不會愛這個世界了。

　　看這個故事是不是浪費了很多時間？

　　整個故事想說的就一句話，不算真理。

　　記住，沒有什么基于背叛的溫暖永垂不朽。

一年級作文 篇5

　　一年級作文：我的爸爸一年級我的爸爸一年級我的爸爸一年級我的`爸爸

　　我的爸爸很愛愛我。

　　記的有一次，我想買一個滑板車，媽媽答應(yīng)了，可是她沒有錢，于是我和媽媽就到爸爸的辦公室去找我的爸爸，爸爸聽了我要買滑板車，二話沒說，連忙帶我和媽媽去買滑板車。他還對媽媽說只要孩子喜歡運動，就要給他買。買了之后，我心想，我一定要好好學習，這樣才會對得起爸爸。

一年級作文 篇6

　　春天里，小黃鶯從北方飛回來了，它在天空中唱個不停。小燕子也從北方飛回來了，它在天空中翩翩起舞。

　　春姑娘給大自然的樹穿上了綠色的新裙子，柳樹長出嫩綠的芽，一條條綠色的`柳枝像柳樹姐姐的辮子。 花朵開了，有白色的茉莉花、有鮮紅的杜鵑花，還有粉紅的桃花，真是萬紫千紅，百花齊放。

　　小草也從土里鉆出來湊熱鬧。春天是生機勃勃的季節(jié)，小朋友們興致勃勃地跑到公園去植樹，春天的景色豐富多彩。

一年級作文 篇7

　　今天爸爸媽媽帶著我和妹妹一起打水仗。

　　哪里有一個瀑布，瀑布旁邊有一個小飯館，我和爸爸還有妹妹拿起水槍就像瀑布跑。如果有人問我媽媽呢？她在飯館里看東西呢！打水仗的時候我和妹妹是一波兒，爸爸一人是一波兒。爸爸打不過我們就不打了，也該吃飯了。我們吃完飯就走了。

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