五年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天，我和姐姐、妹妹在家。爸爸媽媽出去做事了。
今天不用寫作業(yè)，不過要在家做我們的作業(yè)（聽寫），還要閱讀半小時(shí)。開始我在看電腦，姐姐和妹妹在看電視，過了一會(huì)就到聽寫的.時(shí)間了，妹妹先給我聽寫了14個(gè)詞，我們說好了一會(huì)兒再給他聽寫。我們聽寫完放松了一會(huì)兒，重新看電視玩電腦。又過了一段時(shí)間我給妹妹聽寫完了后，一起看了電視沒有單獨(dú)玩電腦。我和妹妹一起開始閱讀，十分認(rèn)真地閱讀，我妹妹在我旁邊，有不認(rèn)識(shí)的字就問我……
我們在家給爸爸、媽媽愛心，估計(jì)做了1。2個(gè)小時(shí)，我們就下去玩了。我拿了日記本下去寫日記，出門沒多大一會(huì)，我的日記才寫了5、6個(gè)字媽媽就回來了。正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，妹妹想拿幣玩游戲，媽媽很好，答應(yīng)讓我們一起玩。她給我們換了10個(gè)幣，平均分給我們?nèi)齻�(gè)人，每人3個(gè)幣，我想多拿那1個(gè)幣，她們都不讓我拿。我就給了媽媽，媽媽對我特別好，悄悄的跟我說：“你拿去吧！”沒有告訴他們，我多一個(gè)幣好開心。媽媽對我們說：“6點(diǎn)要回來哦……”。
6點(diǎn)要到了，我姐姐和妹妹要到那里吃東西……突然有人叫我張梓敬，我到了一個(gè)地方。我看到了那個(gè)我以前不小心弄傷的男孩，他攔著不讓我回家……，并且讓我給他5角。于是我叫姐姐給我錢，轉(zhuǎn)過身一看，他跑了，我們也跑回家了。到家正好6點(diǎn)，媽媽要出門，我小聲說“我們又要在家……�！�
五年級作文 篇2
世界并非就是一個(gè)公平的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人應(yīng)對人生的不幸與凄慘，總就是痛苦地呻吟生不逢時(shí)，此時(shí)任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兠靼谉o論成敗，只要奮斗過就無怨無悔，此時(shí)就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。
馬克思說：“我的幸福源自于奮斗�！眾^斗能夠?qū)⒁粋�(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗能夠?qū)⒁粋�(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗能夠?qū)⒁粋�(gè)國家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣，雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果，但他就是幸福的，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對他的'奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就就是幸福的定義吧！
奮斗就是一種永可就是時(shí)的美德。此時(shí)古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅(jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松粡埡５�、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人透過奮斗譜寫一段段歷史�？v使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽四起。也許，這就就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就就是美德，就就是奮斗的本質(zhì)吧
進(jìn)步離不開奮斗。因?yàn)閵^斗，越王勾踐大敗吳軍，一雪前恥；因?yàn)閵^斗，漢武大帝北定匈奴，南平百夷，建立了空前強(qiáng)大的大漢帝國；此時(shí)因?yàn)閵^斗工農(nóng)紅軍翻雪山，過草地，掃日寇，廢舊制，造就偉大的新中國；因?yàn)閵^斗，人類的禮貌不斷發(fā)展；因?yàn)閵^斗，人類的生活不斷改善。奮斗就是一個(gè)民族崛起的基礎(chǔ)，奮斗就是一個(gè)國家強(qiáng)盛的保證。沒有奮斗，就沒有社會(huì)科技的日新月異；沒有奮斗就沒有人們生活的欣欣向榮；沒有奮斗，人的肉體就如行尸走肉，活著就沒有好處。就如文章末尾，祥子被打擊的失去奮斗的勇氣時(shí)，他的生已注定不會(huì)再有任何期望了。此時(shí)我想，進(jìn)步就就是奮斗的最終好處了。
因?yàn)檫@天的生活有太多的不如意，所以明日的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠就是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲就是付出才能換來的。無論我們的回報(bào)就是什么，此時(shí)只要我們奮斗過，就必須會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言！
五年級作文 篇3
說朦朧美，會(huì)想到朦朧的西湖。俗話說：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。山色空蒙的西湖，沒有了平日的喧囂，少了人來人往的嘈雜，朦朧中顯得格外清秀。透過雨簾，在黯黯的水波里，看湖面泛起縷縷的漣漪，聽泛舟于湖水里悠然的漿聲，找尋煙鎖西湖的美麗。
雨中的西湖最美，只有欣賞雨中西湖的心情才能領(lǐng)略那份美。站在斷橋上，放眼西湖，看淅淅瀝瀝的雨絲一層層、一片片灑下，慢慢升騰的青煙，飄渺在湖面，水天一色，渾然天成，給人一種如臨仙境的感覺，讓人有忍不住有化身其中的沖動(dòng)。
清晰是一種美，朦朧也是一種美。我更欣賞朦朧的美，正如早春觀柳，遠(yuǎn)看青青近卻無。
在朦朧中欣賞山水，眺望遠(yuǎn)山，更能拓寬視野，看到山外有山，天外有天，眼界隨著一座座山峰不斷舒展，產(chǎn)生極目楚天舒的感覺。山的美景，只有在朦朧飄渺中，才能觀賞出它的秀、奇、幽、險(xiǎn)，才能感悟其美妙之處，大自然的肖像才那么神形兼?zhèn)�，維妙維肖，栩栩如生。
朦朧、飄渺的美，給人留下思之不盡的遐想空間，產(chǎn)生空曠、深邃的`意境，給人回味無窮的思索和暢想。在這種朦朧中，人的思緒自然產(chǎn)生對美好的向往、追求，從而受到美的陶冶，振奮出一種樂觀向上的精神。
五年級作文 篇4
有對龍鳳胎，哥哥叫漣漣，妹妹叫丫丫。哥哥長得很壯，他唯一的愿望就是能讓他唯一的妹妹過上好日子。妹妹丫丫長得好比天仙下凡，她并不奢侈什么，就希望能和哥哥在一起。
也許你們很奇怪，他們的父母呢？很不幸，他們剛出生，便被抱到郊區(qū)，一個(gè)荒無人煙的地方。一個(gè)放羊的.老奶奶偶然地遇到了他們，便細(xì)心地照顧他們，用羊奶喂他們。當(dāng)他們6歲時(shí)，好心的奶奶去世了。他們兩相依為命，還好，奶奶有教他們怎樣發(fā)羊，所以只好放羊?yàn)樯�。早上，他們喝羊奶；中午，他們吃采來的野果；晚上，他們只好吃野草和羊奶，除了偶爾在河里撈到小魚。
有一天，他們照常來到草原，等羊兒們吃飽后，便把羊牽到河邊的大樹下。只見漣漣挽起破的不能再穿的褲子，帶著妹妹到淺河邊捉魚。玩著玩著，丫丫突然叫了起來。原來，她的腳過敏了。漣漣看在眼里急在心里，二話不說，背著丫丫往回走。
每天細(xì)心照顧她，好吃讓他吃，好玩也讓他。一個(gè)百萬富翁的小兒子被他們感動(dòng)了，便不經(jīng)爸爸同意，把他們叫回家，于是，他們成了好朋友。
五年級作文 篇5
只有嘗試，才有成功；只有嘗試，才有勝利；只有嘗試，才能改變自己的命運(yùn)……
那天，我正在看“快手”，忽然看到了幾個(gè)轉(zhuǎn)筆視頻，感覺十分炫酷，便萌生了一個(gè)念頭：我也要嘗試練轉(zhuǎn)筆！
我目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地盯著關(guān)于轉(zhuǎn)筆的簡介：轉(zhuǎn)筆有百式招數(shù)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)筆還要學(xué)相關(guān)的術(shù)語，如：shadow、tan、power、pass……難度分為入門、基礎(chǔ)、進(jìn)階和power。轉(zhuǎn)筆你既可以把它看作一種藝術(shù)，也可以當(dāng)作是一種運(yùn)動(dòng)。
剛開始我嘗試學(xué)轉(zhuǎn)筆時(shí)，一臉興奮，心想：我能不能成為轉(zhuǎn)筆界的大神呢？我一邊看視頻，一邊學(xué)�，F(xiàn)在主要要練習(xí)的地方就是單純的.在任意兩只手指上順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)。我把轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆夾在中指和無名指中間，兩支手指一下子向前，一下子向后，心想：哈哈，轉(zhuǎn)筆也沒有我想象中那么難嘛！我越轉(zhuǎn)越起勁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆也就越越轉(zhuǎn)越快，如同一個(gè)大風(fēng)車一般。
接著我開始嘗試練習(xí)逆時(shí)針，剛剛還洋洋得意、滿面春風(fēng)的我，頓時(shí)就掉下了萬丈懸崖。天哪，逆時(shí)針根本就轉(zhuǎn)不起來！我突然想起來，教程說：“轉(zhuǎn)筆過程中如果不適應(yīng)，可以用左手輔助練習(xí)。”我以飛馬流星般的速度伸出左手，然后把左手伸向右手輔助我練習(xí)逆時(shí)針，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于練熟了chargh。真是累死寶寶了！
如今我轉(zhuǎn)筆已經(jīng)學(xué)了半年多了，會(huì)的東西多了許多，幾乎入門招、基礎(chǔ)招和進(jìn)階招我都會(huì)了。只剩下power部分這個(gè)“大招”了。我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)punnew，在手指根部旋轉(zhuǎn)半圈，通過大拇指移位的一個(gè)cont。過程整整要一個(gè)月，不過我還是要把轉(zhuǎn)筆練得滾瓜爛熟、登峰造極！
通過這次嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)筆，我明白了：只要你愿意付出去嘗試，也許你就能取得成功；如果你不嘗試，你根本就看不到黎明的曙光……
五年級作文 篇6
生活像一座五彩繽紛的橋，幫我跨過困難的河；生活像一位引路人，在我迷失方向時(shí)為我指引前進(jìn)的道路；生活像一個(gè)被打翻的調(diào)味瓶，讓我每時(shí)每刻都體驗(yàn)著酸甜苦辣。在生活中，我慢慢地學(xué)會(huì)了寬容。
有一次，表弟來我家，他看到了一本《恐龍世界》。我看見后，便對他說：“喜歡的話你就拿去看幾天好了！”弟弟聽了，如獲至寶地把書捧在手里，小臉通紅，激動(dòng)地說：“謝謝哥哥，你真是太好了！再見�！闭f完，他便急急忙忙跑回家看書去了。看著他開心地連嘴都合不攏，我不由得露出了一絲微笑。
過了幾天，弟弟把書送來了。當(dāng)?shù)艿馨褧旁谖沂稚系哪且凰查g，我頓時(shí)勃然大怒。弟弟把我的`書用油筆寫上了自己的名字，還把書皮亂涂亂畫，把書中恐龍的圖片也剪了下來。我朝弟弟喊到：“你這是干什么，為什么把我的書弄得面目全非？”我惡狠狠地把書朝弟弟扔了過去，然后氣呼呼地走了。
第二天，我和鄰居的伙伴玩時(shí)，向他說了這件事，然后又問他如果他遇到這樣的事會(huì)怎么辦。他風(fēng)輕云淡地說：“那把書送給他好了�！薄笆裁�？為什么把書送給他？那可是我最喜歡的書。若是別的書，我會(huì)毫不猶豫地給他�！蔽殷@訝地說�！澳沁�能怎樣？”他依舊一副輕描淡寫的樣子�！胺凑呀�(jīng)過去了，又不能挽回。”“哦，對呀，”我恍然大悟，“我怎么沒想到。”
之后，我又找到了表弟，向他道了歉，又買了一本新書送給了他。他驚訝地說：“哥哥，你肯原諒我了？是我不對，我不該撕你的書�！本瓦@樣，我們又和好如初了。
寬容，其實(shí)在我們的生活中無處不在。只要你學(xué)會(huì)諒解別人，學(xué)會(huì)寬容，這個(gè)世界將變得更加和平，更加美好！
五年級作文 篇7
書，就像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；書就像一個(gè)指南針，為我們指引一條條通往知識(shí)的道路；書，就像一只小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
清晨，睜開矇朧的雙眼，讓我們輕輕的捧起一本《假如給三天光明》，細(xì)細(xì)品味，讓我們懂得光明是多么重要，擁有視力是一件多么美好的事情，但同時(shí)我們也會(huì)為海倫·凱勒的身世感到無比悲傷，更為海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感到無比震驚。
夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，慢慢拿起一本《地心游記》，仔細(xì)閱讀，我們便和貝克一起來暢游地心通道。
休息時(shí)，拿起一本《紅飄帶獅王》慢慢品讀，我們就走進(jìn)了非洲大草原，走進(jìn)了好客的非洲人家，走進(jìn)了獅子的.世界。
是呀，讀書，讓我們明白生活處處有樂趣，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
記得又一次，坐在擁擠的公共汽車上，我感到無事可干，拿出我喜歡的一本《二戰(zhàn)全史》讀了起來，一頁、兩頁……我像一只很久沒有吃飯的小羊，貪婪的啃著眼前的青草。一邊讀一邊想：希特勒為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭？他的統(tǒng)帥為什么要這樣指揮？他們有著什么樣的生活經(jīng)歷？當(dāng)然我也為戰(zhàn)爭給百姓帶來的災(zāi)難感到痛心。正當(dāng)我對書中的內(nèi)容陷入沉思的時(shí)候，司機(jī)大聲喊：“到站了，你怎么還不下車？”“哦！”我早超出好幾公里了……
是書，讓我們聰慧無比；是書，讓我們脫穎而出；是書，伴我們成長；是書，讓我們自由地生活在知識(shí)的海洋中……
五年級作文 篇8
秋天揮動(dòng)金色的畫筆，在天地間渲染出一片金黃：銀杏、合歡、樺樹……一樹連著一樹地黃了，落葉像只只黃蝶，翩然而下。就連四季常青的竹，葉子上都出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)枯黃。
風(fēng)路過銀杏林，銀杏葉搖身一變，變成把把精致的“金扇子”。小扇子中間有一道凹痕，帶有一處瑕疵像是被大自然不小心刻掉了一點(diǎn)，更顯自然之美，金黃的銀杏，在春、夏之季入眼的是把把“綠扇子”。銀杏既沒有長著樟樹那樣有特點(diǎn)的枝，也沒有長著像松樹那樣有個(gè)性的葉，默默無聞，毫不起眼。在秋天銀杏用它的生命，綻放出一片金黃，一片無盡極致的美，隨即陷入沉睡，落葉飄零，等待著春的到來。
楓葉用如火的熱情歡迎著秋天，楓葉形似手掌，脈絡(luò)清晰，色紅勝花，正如杜牧《山行》中所說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋風(fēng)陣陣“嘩嘩，嘩嘩”，像無數(shù)只小手齊齊拍動(dòng)，又似紅浪翻滾的“�！�。風(fēng)拂楓林之景更比火海壯麗，如百花齊放，朝天斗艷。
梧桐葉的顏色與銀杏相似，卻多了一抹褐色，更顯成熟、端莊。它的形狀與楓葉相像，不過“巴掌”要更大些。梧桐的葉子一層層、一串串，密密麻麻，像千手觀音，又似一把把綠色的大傘。我國古代傳說“鳳凰非梧桐不棲”，而這片片梧桐葉，正如只只小鳳凰棲息在枝頭。
秋日里琳瑯滿目的葉，成為秋天一道靚麗的'風(fēng)景線，為秋之美奉獻(xiàn)自己的裝容。金黃的銀杏葉，火紅艷麗的楓葉，成熟端莊的梧桐葉。它們用生命，在秋天的畫卷上，畫上美艷無盡極致的秋之韻。
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