五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
假里，我和陳熠冰、汪舟越、忘鑫婷去參加魔鬼訓(xùn)練二日營(yíng)的活動(dòng)，魔鬼訓(xùn)練二日營(yíng)。在這次活動(dòng)中，我懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是勇敢。在去魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的路上，我們一直討論魔鬼訓(xùn)練營(yíng)到底好玩嗎？在到達(dá)營(yíng)地后，我們感受到原來(lái)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)就象越野一樣！
我們的營(yíng)地位于浙西大峽谷。大峽谷里風(fēng)景十分的迷人：天是蘭色的，山是綠色的，水是清清的……訓(xùn)練行程正式開(kāi)始了，首先，我們的任務(wù)是“懸崖溜鎖”。這是一項(xiàng)難度極高的任務(wù)。我們都綁上安全帶，從懸崖的.這頭滑到懸崖的那頭，懸崖雖然只有10米，但也讓人有種恐懼感。終于輪到我上了，可是老師嫌速度太慢了，讓我和二班的陳曼奇一起滑。剛滑下去的時(shí)候感覺(jué)還不錯(cuò)，但是我們滑到中間時(shí)纜線(xiàn)停住了，我們倆被吊在空中不能動(dòng)了，差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇?biāo)溃『髞?lái)老師想辦法把我們救下來(lái)了。到了晚上，老師發(fā)給我們竹筒飯和煎餅，是當(dāng)?shù)靥赜械氖澄铩３酝觑埡笪覀兣e行了篝火晚會(huì)，我還和汪舟越極二班的同學(xué)一起唱了好多歌：老鼠愛(ài)大米、想唱就唱、軍歌…..我們玩得十分熱鬧，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。篝火晚會(huì)結(jié)束后，教練還給我們準(zhǔn)備夜宵。夜宵是我們自己動(dòng)手燒烤的，有雞翅、雞腿、海帶、土豆……可是直到最后，我們都沒(méi)把雞翅雞腿烤熟。夜深了，教練催我們休息，我們回到帳篷，非常興奮，吃東西聊天直到凌晨2：30分，才在教練的“罵聲”中入睡。
可是沒(méi)過(guò)多久，帳篷里又響起啃食聲、講話(huà)聲，教練沒(méi)有辦法了，只能帶領(lǐng)我們?nèi)ド缴铣颗埽鞘橇璩?：30分！魔鬼訓(xùn)練營(yíng)給了我們二天快樂(lè)的時(shí)光！
五年級(jí)作文 篇2
在我的腦海里，時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：陽(yáng)光明媚，綠意盎然，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，爺爺奶奶，爸爸媽媽們面帶微笑，生活幸福；孩子們嬉戲追逐，健康快樂(lè)……大家的生活呈現(xiàn)出和諧之美。
和諧是什么？和諧是大自然的和諧，是自然萬(wàn)物的原有本色，是文明的體現(xiàn)。當(dāng)你在林間漫步，是否也怕驚擾了樹(shù)上的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)？當(dāng)你看到青青綠草，是否也“踩一腳，君心何忍”？當(dāng)你看到綠樹(shù)紅花，是否也不忍堪折？……有一次，我看見(jiàn)教學(xué)樓旁的一個(gè)角落里有一盆蘭草，好像是被誰(shuí)丟在那兒的，花盆上沿缺了兩三個(gè)口，蘭草快枯萎了，我不忍心看到它被遺棄，就把它帶回了家，我和媽媽一起給蘭草施肥、膠水，現(xiàn)在那蘭草長(zhǎng)得可茂盛了，成了我家陽(yáng)臺(tái)一道美麗的風(fēng)景。人與自然的.和諧是人與自然的互敬互重，是最和諧的圖景。
和諧是什么？和諧是人與人之間的和諧，是愛(ài)的表達(dá)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你不小心撞到對(duì)方時(shí)，你會(huì)說(shuō)聲“對(duì)不起”；當(dāng)你見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)，你會(huì)親切地問(wèn)好……我們國(guó)家是文明古國(guó)，中華民族歷來(lái)重視到的教養(yǎng)與文明禮儀，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)文明的學(xué)生其實(shí)并不難。有一次，我提了很多東西坐公交車(chē)回家，車(chē)上人太多，我只好站著，突然，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是一位同學(xué)要給我讓座，我坐了上去，說(shuō)了聲“謝謝”，她也笑著對(duì)我說(shuō)“不用謝”，那種笑里帶著一絲溫暖，帶著一絲友愛(ài)，那是文明在向我微笑！
文明產(chǎn)生和諧，和諧產(chǎn)生美，只要我們有心做文明事，甘做文明人，文明就無(wú)處不在，它會(huì)像綿綿細(xì)雨灑落人間，像陣陣清風(fēng)吹進(jìn)我們心中，如屢屢陽(yáng)光照進(jìn)我們心底，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，變得更加和諧美麗！
五年級(jí)作文 篇3
蝸牛說(shuō)：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂！”
小溪說(shuō)：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的可能！”
綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲�！�
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，這是毋庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰(shuí)可否認(rèn)它的真實(shí)性呢？
縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？
項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門(mén)宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門(mén)宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的`死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀(guān)理念，出人意料的事在歷史上也非罕見(jiàn)。
約翰一次聽(tīng)說(shuō)非洲一個(gè)小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰卻帶著大筆財(cái)富回來(lái)了。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，那個(gè)小島上并沒(méi)有什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去那個(gè)小島，必須穿過(guò)一片海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過(guò)了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。
情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來(lái)清涼，鮮花贈(zèng)人可以芳香滿(mǎn)懷。只有我心飛翔，才能跨越情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。
讓我們展開(kāi)心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚(yú)翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！
我心飛翔。奇跡無(wú)處不在！
五年級(jí)作文 篇4
我姥姥家附近，有一條幾十米長(zhǎng)的小河。河水清澈見(jiàn)底。每天都有許多孩子在那里玩耍。
春天，小河附近開(kāi)滿(mǎn)了野花。一條由石頭鋪成的小路，一直延伸到小河邊。河水不停地奔流，還發(fā)出“嘩啦啦嘩啦啦”異常清脆的響聲。一條小魚(yú)忽然躍出水面，順著河水流向遠(yuǎn)方……遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒正在啼叫。陽(yáng)光照射著平靜的水面上，閃著耀眼的光芒，就像上面灑滿(mǎn)了金絲碎銀。
夏天，小河雖然沒(méi)有春天的美麗，卻有著另一番迷人的'風(fēng)姿。小河邊的樹(shù)木枝葉繁茂，像一把把撐開(kāi)的巨傘，擋住了陽(yáng)光�！爸耍恕敝擞淇斓爻∏�，是多么的祥和啊！小河里面小魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，仿佛在傾吐著自由自在的樂(lè)趣。
秋天的小河更不用說(shuō)了，隨著一片又一片的落葉落下，整個(gè)世界都變成了金黃色。落在小河里的葉子，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，發(fā)出耀眼的金光，十分美麗。
冬天，小河更有了別樣的色彩。大雪過(guò)后，整個(gè)世界披上了白色的外衣。樹(shù)上的小鳥(niǎo)躺在窩里，舒服地睡著覺(jué)。小河也穿上了厚厚的棉衣，一切是那么潔白，那么無(wú)瑕。
你對(duì)我家鄉(xiāng)的小河有興趣嗎？歡迎你來(lái)到這里游玩。
五年級(jí)作文 篇5
《蘭亭集序》，書(shū)法上的巨制，散文中的名篇！千百年來(lái)，多少人心慕手追，瞻臨細(xì)品，如清茶余韻裊裊，似美酒醇香濃濃。循文攬勝，我又一次沉醉在字里行間，品文賞書(shū)，慕百侶同游、恣情山水之情，感禪思妙悟人生哲理之趣。
簡(jiǎn)練暢達(dá)是序文的一大特點(diǎn)，開(kāi)篇以極其簡(jiǎn)練的字句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件，繼而寫(xiě)景、議論抒情。寫(xiě)人物“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集”；寫(xiě)景物“崇山峻嶺、茂林修竹、清流激湍映帶左右”；寫(xiě)活動(dòng)“列坐其次，一觴一詠，暢敘幽情”；寫(xiě)天氣“天朗氣清、惠風(fēng)和暢”……雖無(wú)藻飾斑斕奪目之色，卻有沖淡平和清麗淡雅之幽，可謂“良辰、美景、賞心、樂(lè)事”四美皆備。羲之惜墨如金，卻字妍句麗，彰顯魏晉清談之風(fēng)，涌動(dòng)文人雅士的雄辯之才。
融情于景是序文的又一個(gè)特色，羲之觸景生情筆觸之間流灌著鐘愛(ài)大自然的深沉情感，滿(mǎn)溢豁達(dá)積極的人生情懷。俯仰之間足見(jiàn)羲之胸襟懷抱之開(kāi)闊，“觀(guān)宇宙之大，察品類(lèi)之盛，游目騁懷，極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也�！濒酥乃既缛�，妙筆生花，如同神助，隨著視角的遷移，情思的張馳，行文極有層次條理地展開(kāi)，快人快語(yǔ)如幽蘭輕吐。深情誦讀蘭亭序文，韻律諧美，如臨泉叮咚，似在耳畔；蘭亭宴集，猶在眼前。
千古一夢(mèng)，世殊事異，可唯一不變的是那份深沉的情感——“修短隨化，終期于盡，后之視今，亦猶今之視昔，所以興懷，其致一也。”序文后半部分，情調(diào)由歡快暢達(dá)轉(zhuǎn)入深沉感慨，羲之撫今追昔，寥寥數(shù)語(yǔ)道盡友人相聚種種情態(tài)：“悟言一室之內(nèi)，放浪形骸之外，趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同……”當(dāng)所之既倦，情隨事遷，感慨系之；向之所興，俯仰之間，已為陳?ài)E，免不了興盡悲來(lái)，一句“死生亦大矣，豈不痛哉！”流露出人生苦短的慨嘆。而一句“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”又流露出一腔對(duì)生命的向往和熱情的執(zhí)著。禪思妙悟，清談闊論，不失飄逸灑脫之氣質(zhì)；一句諍言，醍醐灌頂，獨(dú)樹(shù)一幟，化消極傷感為積極豁達(dá)，在思想層面立一新高，不失擎天拄地之氣概。
羲之出身名門(mén)，家人多善書(shū)者，而天資聰穎的'他自幼酷愛(ài)書(shū)法，勤加練習(xí)，功底日益深厚，中年王羲之已是同時(shí)代書(shū)法名家。在這風(fēng)和日麗的三月初三日，與名流四十一人齊聚景色優(yōu)美的蘭亭行脩稧之事，流觴飲酒作詩(shī)助興，成詩(shī)數(shù)十首匯為一集，公推羲之當(dāng)場(chǎng)作序一篇。興之所至，羲之情思流轉(zhuǎn)，舞動(dòng)鼠須蠶繭留痕，運(yùn)筆自如，出神入化，序文一氣呵成。觀(guān)其書(shū)用筆細(xì)膩而結(jié)構(gòu)多變，靈動(dòng)與骨力并現(xiàn)，是謂字字珠璣，章法結(jié)構(gòu)完美，后人評(píng)注，有“神氣沖合”之妙�！短m亭序》在書(shū)法藝術(shù)上登峰造極，既有道家的“飄逸”，又有儒家的“文質(zhì)”，形神兼?zhèn)洌漤嵦斐�，開(kāi)一代書(shū)風(fēng)。二十個(gè)“之”字，形態(tài)各異，飄逸靈動(dòng)，氣韻鮮活，為人們津津樂(lè)道。唐時(shí)，太宗獨(dú)愛(ài)，將其樹(shù)一新高，歷代名家評(píng)點(diǎn)載譽(yù)，更是推波助瀾讓《蘭亭序》家喻戶(hù)曉享譽(yù)世界，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，為歷代名家鐘愛(ài)，世人景仰！習(xí)書(shū)者多有瞻臨，每得其要無(wú)比歡心。
每感斯文，心潮波翻浪涌，余撰文釋?xiě)眩阂磺m亭千古夢(mèng)，盡得風(fēng)流貫古今！
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