五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
從前，在森林里住著許多小動(dòng)物，大家安居樂(lè)業(yè)，生活過(guò)得十分安寧。自從森林里來(lái)了一只狐貍，大家就幾天好日子過(guò)了。狐貍趁小松鼠睡覺(jué)的時(shí)候，把小松鼠辛辛苦苦摘來(lái)的松果偷走，悄悄地在小貓背上貼了“我是笨蛋”的紙條……因此，小動(dòng)物一看見(jiàn)狐貍就逃之夭夭，誰(shuí)也不愿意跟狐貍做朋友。過(guò)了一段時(shí)間，狐貍突然感覺(jué)自己十分寂寞，生活變得好無(wú)趣呀！
有一天，狐貍一個(gè)人在草坪上走。走著走著，狐貍感覺(jué)天氣好冷呀！
狐貍身上似乎沒(méi)有一點(diǎn)力氣了。狐貍回到家里，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我感……啊欠，到好難……啊欠 ，受呀！
”狐貍一個(gè)人呆在空蕩蕩的房子里，他是多么希望有人來(lái)看望他呀�？墒牵隽四敲炊鄬�(duì)不起大家的.事，怎么會(huì)有人來(lái)看望他呢？狐貍心想：我干脆跳河自殺算了。于是狐貍來(lái)到小河邊，正準(zhǔn)備往下跳。這是，剛好小狗走過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)這一幕，趕緊跑過(guò)去，拉住狐貍，對(duì)狐貍說(shuō)：“你自殺又有什么用呢？你還是跟小動(dòng)物們道歉吧！
”狐貍聽了小狗的話，趕緊來(lái)到小松鼠家門前，對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠，我是狐貍，我想對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，希望你能原諒我！
”小松鼠說(shuō)：“你說(shuō)的鬼話誰(shuí)會(huì)相信呀！
”沒(méi)有人相信狐貍的話，于是狐貍來(lái)請(qǐng)教小狗，小狗建議他用行動(dòng)來(lái)證明。狐貍聽了小狗的建議，馬上行動(dòng)起來(lái)。他幫小松鼠摘松果，幫小貓釣魚，給小兔的莊稼除草……過(guò)了一星期，大家開始紛紛議論起來(lái)這些怪事，后來(lái)小狗告訴大家是狐貍做的，大家都慢慢原諒了狐貍。最后，狐貍終于和小動(dòng)物們成為了好朋友。
五年級(jí)的作文 篇2
那是個(gè)烈日炎炎的假期，一個(gè)七八歲左右的小女孩，獨(dú)自一人站在樓梯口上東張西望。
我好奇地問(wèn)了問(wèn)題目：“小妹妹，你在找什么呢？”她眉頭緊鎖，神情緊張地對(duì)我說(shuō)題目：“我嗎？我……我在等我的‘眼睛’�！�
我疑惑不解地瞪大了眼睛，仔細(xì)打量了女孩一番，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)盲人！她慢慢摸索著坐了下來(lái)，用雙手托著臉，還告訴我題目：“老師說(shuō)，她就是我的眼睛�！�
就在這時(shí)，迎面跑來(lái)一位阿姨，她扎著馬尾辮，穿著藍(lán)色，點(diǎn)綴著白色圓點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，手里還拿著一本盲文曲譜書。
她看見(jiàn)我們，就展開雙臂，急忙奔向小妹妹，把她緊緊抱住，小妹妹似乎認(rèn)出了她，剛才還緊張的臉上立刻就綻放了笑容，眼都瞇成了一條線，那位阿姨背起小妹妹，雙手牢牢握住女孩的腿。
陽(yáng)光放肆地照耀著，使阿姨汗流浹背，氣喘吁吁。我心里想到題目：這真是一位好母親呀！
可是，第二天清晨，我隱隱約約聽見(jiàn)窗戶對(duì)面?zhèn)鱽?lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴曲聲。我隨音樂(lè)把目光移向窗戶對(duì)面，驚奇的發(fā)現(xiàn)，正是昨天的那阿姨和小女孩。
那阿姨正拿著曲譜書，一個(gè)一個(gè)音地唱，還拿著小女孩的'一根一根手指頭彈奏鋼琴，還時(shí)不時(shí)鼓鼓掌呢！小女孩稚嫩的小手在阿姨的指導(dǎo)下，在黑白琴鍵上跳躍著。
我恍然大悟，原來(lái)這阿姨并不是她的親生母親，而是她昨天所說(shuō)的“眼睛”——就是她的老師。我想，女孩也許是被父母拋棄了，是老師給了她生命的光芒，生存的希望！
我看著、想著，我感受到了炎炎夏日一絲絲的清涼和無(wú)私的“師愛(ài)”。我相信，不久的將來(lái)，小女孩一定會(huì)成功，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)她母親般的愛(ài)，更不會(huì)忘記小時(shí)候老師耐心的教你那意味深長(zhǎng)的曲子，與那時(shí)最與眾不同的“眼睛”。
五年級(jí)的作文 篇3
愿望，一個(gè)七彩的泡泡。在藍(lán)天中翱翔，映出流光溢彩的天空；在小河上穿行，映出歡騰熱鬧的魚群。愿望，一個(gè)天真的娃娃。在土地上奔跑，在山路上穿行……孩子們的生活中都會(huì)有這樣的泡泡，或許會(huì)映出白衣天使，或許會(huì)映出體育健將……這些美麗的泡泡，將載著我們的理想，在金色的陽(yáng)光中，越升越高！
我的生活中也有一個(gè)七彩的泡泡：我想擁有一只馬良神筆……
假如我有一支馬良神筆，我要飛到四川地震災(zāi)區(qū)。哦！以往那風(fēng)景如畫的地方，就在那一瞬間，變成了廢墟。孩子們的笑聲，眼成為人們的'哭泣。我急忙拿出馬良神筆，在墻壁上畫出一個(gè)個(gè)消防隊(duì)員，讓他們把被埋在地下的人們解救出來(lái)。接著，我的筆下出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)妙手回春的醫(yī)生，讓他們把那些生病的人治好，讓他們健康強(qiáng)壯。然后，我再畫出一些名勝古跡、高樓大廈，使四川這個(gè)好地方成為中國(guó)一道最亮麗的風(fēng)景線……
假如我有一支馬良神筆，我要飛到窮山區(qū)；我要畫出一大筆的錢財(cái)，分給父老鄉(xiāng)親們，讓他們豐衣足食，不再為衣服和糧食發(fā)愁。然后，我要畫出一所所名牌小學(xué)，一位位名牌老師，讓山區(qū)里的孩子們?cè)趦?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才……
假如我有一支馬良神筆，我要給孤獨(dú)的小女孩畫一個(gè)溫暖的家，讓她再也不用躲在黑暗的角落里哭泣。假如我有一支馬良神筆，我要給失去光明的小弟弟畫一雙明亮的眼睛，讓他看見(jiàn)這個(gè)精彩的世界、美好的世界。假如我有一支馬良神筆，我要給辛苦的媽媽畫一個(gè)十分能干的機(jī)器人，讓媽媽再也不用為家務(wù)活而操心了……
雖然我知道，這一切無(wú)法成為事實(shí)；但是我相信，只要我們用自己的雙手，來(lái)幫助需要幫助的人，獻(xiàn)給他人一點(diǎn)愛(ài)心，世界將會(huì)更美好！
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)侄子叫李xx，圓嘟嘟的臉、水靈靈的大眼睛，還有那紅撲撲的小臉蛋最讓人喜愛(ài)了。走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，好像一陣微風(fēng)就能把他給吹到。
一到他的家我要做的第一件事情就是要握握他那又軟又嫩的小手。有一次，在暑假里我媽和我舅要帶著我們一家人跑一次長(zhǎng)途要去看望遠(yuǎn)親二姥爺，要去十五天這是我第一次出遠(yuǎn)門這么久所以開心的不得了，我跟我的侄子牛牛（小名）分到了一個(gè)車上，我本以為會(huì)開心的，誰(shuí)知道牛牛的.屎多尿多整個(gè)車?yán)锍錆M了難聞的氣味，還有我們?cè)谧≠e館的時(shí)候，牛牛坐在我的腿上，他一震我就知道沒(méi)好事，尿了我一褲，尿了我一褲他還很委屈哭了起來(lái)，把我的媽媽引了過(guò)來(lái)罵了我一頓，亥~。
我喜歡牛牛是因?yàn)樗芸蓯?ài)，天真爛漫的他最愛(ài)拍照了，我以為大多數(shù)嬰兒都是最不愛(ài)拍照的，每當(dāng)我一拍照他就使勁讓抱住他的人往我的鏡頭里蹭，每次都被他的可愛(ài)所打敗。
我不喜歡牛牛是因?yàn)樗麚屪吡宋业淖钭钭詈玫呐笥眩膵寢屩挥卸畾q，我跟他的媽媽年齡挨的比較近，共同話題比較多我們經(jīng)常一起看電影、去吃飯。可有了牛牛我們就很少一起玩。
我的侄子牛牛惹人喜愛(ài)也惹人憂，但是他也給我?guī)Я肆瞬簧俚目鞓?lè)。
五年級(jí)的作文 篇5
曾經(jīng)歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。
在我五歲的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)字了。到了我六歲的生日會(huì)開始時(shí)，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的《三國(guó)演義》，我打開這書的目錄一看，發(fā)現(xiàn)了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書我至今也沒(méi)有讀完，但是我知道了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。
一天，我拿起了媽媽送給我的《三國(guó)演義》，就趴在床上開始津津有味地讀起‘過(guò)五關(guān)斬六將’的故事，腦海中不禁浮現(xiàn)出了關(guān)羽揮舞著大刀和敵人戰(zhàn)斗的景象，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就到晚上十點(diǎn)半了，已經(jīng)過(guò)了要睡覺(jué)的時(shí)間了，可是我還沒(méi)看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，生出一個(gè)主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進(jìn)書房呀。于是，我開始了焦急的等待，終于聽到了呼呼的鼾聲，我興奮地開始行動(dòng)起來(lái)，正當(dāng)我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來(lái)了，回頭一看，爸爸翻了個(gè)身，并未再搭理我，原來(lái)只是夢(mèng)話，我才放心地繼續(xù)向書房挺進(jìn)，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無(wú)險(xiǎn)，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認(rèn)真地讀了起來(lái)。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無(wú)察覺(jué)。一天夜里，我正在讀書，不知道為什么媽媽突然醒了過(guò)來(lái)，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)書房的燈開著，就好奇地悄悄地打開了書房的大門，發(fā)現(xiàn)了我正在看書，因?yàn)槟菚r(shí)我完全進(jìn)入了書的世界，所以我根本沒(méi)有注意到開門和關(guān)門的聲響。
可第二天晚上，我正要打開書房門時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，門是鎖著的，所以，我沒(méi)看成書。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當(dāng)我問(wèn)媽媽為什么鎖書房的門時(shí)，媽媽笑了笑說(shuō)：我是怕你第二天沒(méi)精力呀。我聽見(jiàn)了后害羞地笑了。
雖然，我以后晚上再也看不成書了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書。隨著日積月累，我認(rèn)識(shí)了許多的'好詞、好句，就像趙恒說(shuō)的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
這篇文章描述了作者與書的故事，從文中我們不難看出小作者對(duì)書的癡迷，從作者筆下也可以看出作者對(duì)書中世界的渴望以及對(duì)書獨(dú)有的喜愛(ài)之情。細(xì)讀文章，作者對(duì)其半夜看書的艱辛過(guò)程描寫的十分細(xì)致有趣。行文流暢，選材有意。
五年級(jí)的作文 篇6
今天，很開心。為什么呢?因?yàn)閶寢尠褧r(shí)間都給了我。
早上媽媽忙完了所有的家庭事務(wù)，中午吃過(guò)午飯，媽媽帶我去了塘下億嘉廣場(chǎng)，聽說(shuō)那里有個(gè)國(guó)際影城，媽媽答應(yīng)如果有要陪我看電影，嘿嘿，還真得有，好棒哦!
我們買了三點(diǎn)十分的電影票，是一部科幻片《猩球崛起》我曾經(jīng)在瑞安影城看過(guò)預(yù)告片，好象不錯(cuò)，只是一直沒(méi)有合適的時(shí)間看。
在電影沒(méi)放映之前，我陪媽媽在億嘉廣場(chǎng)逛了一圈，嘿，收獲也不少，買了不少東西。
三點(diǎn)十分，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了電影院，里面很干凈，很舒服。不過(guò)看的人不多，但是我們看得很入迷，大家不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，不時(shí)響起一陣驚叫聲，又不時(shí)揚(yáng)起贊美聲.....
《猩球崛起》是一部教育片，里面講述人性的貪婪與罪惡，人類將研發(fā)的藥劑注射在猩猩身體里，通過(guò)試驗(yàn)要滿足自己的利益和欲望，結(jié)果將黑猩猩變成了如同人類一般的聰明，使猩猩有了人類的頭腦，并對(duì)人類的做法產(chǎn)生了反抗，懲罰了有貪念充滿罪惡的`人類。這部電影告訴我們動(dòng)物也有生命，也有靈性，也有尊嚴(yán)，如果你不善待他們，不會(huì)食惡果。絕對(duì)不可以隨意傷害任何有生命的東西。
電影結(jié)束后，我和老媽去了“斗牛士”吃牛排，唔，味道不錯(cuò)，好吃，最令我感動(dòng)的是：這里的服務(wù)員態(tài)度真好，好有禮貌哦!
我今天的生活很豐富吧!
很晚了，該睡覺(jué)了，晚安，各位!
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了20xx年，銀行變成了最方便，快捷的便捷銀行。
如果你現(xiàn)在想從銀行里取錢，那請(qǐng)輸入您的指紋。原來(lái)現(xiàn)在的銀行是要經(jīng)過(guò)指紋確認(rèn)，現(xiàn)在沒(méi)有銀行卡，你只需向機(jī)器人說(shuō)出你要提款的金額，你馬上就會(huì)拿到現(xiàn)金，哦，對(duì)了，現(xiàn)在的銀行都配備機(jī)器人。
二樓的情景你肯定想也想不到。進(jìn)入機(jī)器人電梯里，你按下二樓，一下子就到了。到了這兒，你會(huì)有一個(gè)機(jī)器人在身后當(dāng)服務(wù)員。如果你發(fā)現(xiàn)有人意圖不軌，你只要輕輕觸碰一下你身后的服務(wù)員，馬上會(huì)有警察把那人帶走審問(wèn)。
如果你想貸款，不需排隊(duì)，你只要進(jìn)入三樓就能貸款。你到了三樓，帶上銀行發(fā)給你的.卡，只需到一個(gè)指紋機(jī)前，輸入你的指紋，它會(huì)通過(guò)無(wú)線電波感應(yīng)到你心里想要貸款的錢，那些錢馬上就會(huì)到賬。
如果你是殘疾人，不方便到銀行，你拿出你的手機(jī)，輸入你的指紋，你要買東西、轉(zhuǎn)賬、貸款……想干嘛，就干嘛，一切事情會(huì)傳到你的機(jī)器人那，他會(huì)幫你完成。
現(xiàn)在的銀行還有兒童機(jī)，青年機(jī)，成人級(jí)，老年機(jī)。兒童機(jī)可以給孩子每個(gè)月適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，你一個(gè)月領(lǐng)取完你的零花錢，銀行就不會(huì)再給你發(fā)錢。你如果還想領(lǐng)取，那就得站在感應(yīng)機(jī)前，感應(yīng)機(jī)感應(yīng)到你用錢的真正用途，它在判斷給不給你錢。青年機(jī)就是防止那些青少年走歪路，用錢干不正當(dāng)?shù)氖�。成人機(jī)防止有些人提取別人的錢。老年機(jī)就是協(xié)助有老花眼等等一些病的老人提取錢。
未來(lái)的銀行便捷，而且還能防止偷錢，也不用那些殘疾人為了取錢或干嘛跑東跑西了。
五年級(jí)的作文 篇8
我家雖不算書香門第，也不算富裕，但我家的的確確擁有一個(gè)名副其實(shí)的“導(dǎo)彈”。但凡對(duì)我家稍有了解的人，都一定會(huì)立刻心知肚明——那肯定是指我家幽默風(fēng)趣的爸爸，然后捧著肚子笑呵呵地告訴你們一大堆有關(guān)我爸的“趣事”。
今天已是農(nóng)歷二十九了，我特別激動(dòng)，醒得也早，因?yàn)槊魈炀褪俏页寄合�，不知掰了多少次手指才盼到的——大年三十。根�?jù)往年的習(xí)俗，我又可以拿很多壓歲錢了，不知道今年這些大人們會(huì)給我多少的價(jià)位，我在這學(xué)期里可是進(jìn)步很大啊！正當(dāng)我編織著彩色的“金錢夢(mèng)”時(shí)，我家的那個(gè)“導(dǎo)彈”爸爸搖頭晃腦地哼著他自編的《中國(guó)人民起床歌》又來(lái)了：“起來(lái)，不愿起床的屁小孩，把你的被窩筑成整整齊齊的方塊。萬(wàn)眾一心，到了該起床的時(shí)候，每個(gè)人得按時(shí)起床，不可改變。起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)。”他還邊唱邊把手伸進(jìn)我的被窩撓我腳底的癢癢，把我溫暖的被窩給攪涼了不說(shuō)，還攪黃了我的美夢(mèng)。唉，我若起晚了，這個(gè)“導(dǎo)彈”爸爸總是使這樣的暗招逼我就范。
吃過(guò)早飯，時(shí)鐘還剛指向八點(diǎn)，大人們就開始忙起過(guò)年的一些行當(dāng)，無(wú)暇顧我。我見(jiàn)機(jī)會(huì)難得，就立刻閃人，躲到樓上開始“偷菜”：在好友的QQ農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)里，我大展魔手，管它是姹紫嫣紅的植物，還是活蹦亂跳的動(dòng)物崽，只要可收的`我都要，甚至連一些動(dòng)物的屎都不放過(guò)。嘿嘿！由于時(shí)間還早，我只花了沒(méi)幾分鐘，幾萬(wàn)元的貨物就乖乖地進(jìn)了我的“倉(cāng)庫(kù)”。
“找呀，找呀，找到一個(gè)屁小孩，再不作業(yè)，我打屁真是好活該�！睕](méi)想到在我意猶未盡時(shí)，那個(gè)“導(dǎo)彈”爸爸邊上樓邊哼著老掉牙的《作業(yè)歌》又來(lái)催我了�！皥�(bào)告長(zhǎng)官，再過(guò)五分鐘我馬上就好！”我立刻起身，向“導(dǎo)彈”行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮——這是我“以油對(duì)油”的“油腔”對(duì)策，很管用的。瞧瞧，爸爸見(jiàn)我這么端莊，就馬上說(shuō)著“OK，OK”消失在我的視線外了。我也毫不客氣，馬上坐到電腦桌前“重操舊業(yè)”。
“啪——”，咦。大過(guò)年了，怎么還斷電了？我馬上下樓找爸爸詢問(wèn)。可爸爸系著媽媽的圍裙，站在剛劈好的柴木堆前，聳了聳肩，擠了擠臉上的那堆肥肉，邪笑著說(shuō)：“嗯。我家發(fā)了，有自動(dòng)化裝置了，我剛在念叨‘五分鐘到了，屁小孩該下線了’，它就自動(dòng)跳閘了，好！好！好�！边@下，我恍然大悟了，原來(lái)又是“導(dǎo)彈”爸爸搞的鬼，見(jiàn)我過(guò)了五分鐘后還坐在電腦前，根本沒(méi)有要下線的意思，所以他就把電源給切斷了。唉，畢竟他是我的長(zhǎng)輩，我只是他的“屁小孩”，胳膊總是擰不過(guò)大腿，真拿他沒(méi)辦法，只好乖乖聽命便是了，否則這個(gè)“導(dǎo)彈”不知還會(huì)搞出什么“搗蛋”事情再來(lái)對(duì)付我。
我握筆坐在書桌前，盡情地抒發(fā)著我的情思。我要“揭發(fā)”他的“搗蛋史”，讓更多的人來(lái)認(rèn)識(shí)和欣賞他——我的“導(dǎo)彈”爸爸！
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