日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        三年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-04-11 09:27:51 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)作文9篇【熱】

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        三年級(jí)作文9篇【熱】

        三年級(jí)作文 篇1

          每當(dāng)我打開(kāi)記憶的電腦時(shí),鼠標(biāo)便會(huì)激活那段童年的時(shí)光,定格在這幅啼笑皆非的畫(huà)面上。

          我那年正上幼兒園大班,非常喜歡看電視,尤其喜歡體育頻道,特別愛(ài)看劉翔和其他國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員比賽的場(chǎng)面。在賽場(chǎng)上,劉翔總是能把其他運(yùn)動(dòng)員甩在身后,像箭一樣地沖向終點(diǎn),得第一名。我看劉翔跑得這么快,心想:“我什么時(shí)候能像劉翔一樣跑得那么快呀?”于是我暗暗下定決心,一定要像劉翔一樣跑得飛快。

          一開(kāi)始,我在家里的.客廳里跑。家里的人好奇地問(wèn)我為什么不停地跑,我說(shuō)我要做劉翔,逗得大家哈哈大笑。有一次,我跑著跑著,一不小心“撲通”一聲摔倒在了地上,屁股火辣辣的痛,便坐在地上大哭起來(lái)。爺爺看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“傻孩子,你還小,怎么可能像劉翔一樣跑得快呢?還是不要跑了吧。”可我偏偏不聽(tīng)勸告,忍住痛繼續(xù)跑。

          我還清楚地記得那一次,我以為自己已經(jīng)可以像劉翔一樣跑得飛快了,便結(jié)束了只在客廳的馬拉松,就從廚房跑到客廳,剛跑到客廳,我就興奮得一跳,頭剛好碰到了門(mén)框邊上,鮮血直流,到醫(yī)院縫了好幾針才止住了血。直到現(xiàn)在,我的額頭上還留下了一道疤呢。

          雖然付出了血的代價(jià),我想要像劉翔一樣跑得快,還早得很呢!

          不過(guò),從那時(shí)起,要做劉翔便成了我心中的夢(mèng)!

        三年級(jí)作文 篇2

          每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),在那一天,我們都要登高,望遠(yuǎn),喝菊花酒,品桂花糕,插茱萸等。而今年的重陽(yáng)節(jié),陸老師帶著我們來(lái)到了敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。

          我們帶著“老吾老以及人之老”的情懷,帶著純真的童心,還帶著美好的心情,興致勃勃地來(lái)到了敬老院。踏入敬老院,所見(jiàn)之處,跟我想象的天壤之別。首先映入眼簾的是一排古色古香的明清古建筑,顯得古樸幽靜。往里走兩步是一個(gè)巨大的花壇,里面有兩顆參天大樹(shù),象征著老人們?nèi)f古長(zhǎng)青。

          一排排桂花樹(shù),綻開(kāi)了如米粒般大小的黃色小花,秋風(fēng)襲來(lái),散發(fā)著淡淡的'清香,把我們的腳都給勾住了。老人們都樂(lè)呵呵地坐在樹(shù)下的排椅上看著我們,我趕緊把手上的蛋糕遞給一位爺爺,說(shuō):“爺爺,這是我的一點(diǎn)小心意,請(qǐng)您收下!睜敔斀舆^(guò)禮物,說(shuō):“謝謝,你真是個(gè)乖孩子!

          接著,我們有送了“壽”字,我把手里的“壽”字遞到一位滿頭銀發(fā)的老奶奶手里,說(shuō):“奶奶,祝您福如東海,長(zhǎng)命百歲!“奶奶接過(guò)”壽“字,仔細(xì)地端詳了一會(huì),笑瞇瞇地說(shuō):”小朋友,祝你萬(wàn)事如意,成績(jī)?cè)絹?lái)越好!“

          最后,我們給爺爺奶奶表演了古詩(shī)朗誦,《夜書(shū)所見(jiàn)》,《九月九日憶山東兄弟》,一年級(jí)的小朋友表演的是唱歌。孩子們的歌聲,老人們的笑聲,互相贈(zèng)送的祝福聲,匯成了一首悅耳的重陽(yáng)節(jié)之歌。

          今天,我們雖不是親人,卻勝似親人!

        三年級(jí)作文 篇3

          星期五,老師布置了作業(yè),讓我去做一道美食。我決定“大顯身手”一番,做炸薯?xiàng)l!

          我和媽媽先來(lái)到菜巿場(chǎng)買了兩個(gè)大土豆。一回到家,我就慢慢的把皮削掉,脫去皮后的土豆就好像兩個(gè)黃嫩嫩的'胖娃娃,乖乖地躺在我手中。

          我們又把胖娃娃切成細(xì)條。然后媽媽往鍋里放滿了水,等水加熱好后,可以把土豆放進(jìn)去了,有幾條土豆還在鍋里淘氣的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呢!煮了一會(huì)以之后,可以用漏勺撈出來(lái)了。接著把水倒掉,在鍋里放入油,加溫。把土豆放到鍋里時(shí),周邊吹起來(lái)了小泡泡,還不停發(fā)出“滋啦,滋啦”的響聲。

          不一會(huì)兒,一根根薯?xiàng)l就像穿了一件件金黃色的禮服一樣,在油鍋里歡快沸騰。哇!真香呀!正當(dāng)媽媽想用漏勺撈出來(lái)的時(shí)候,我趕緊說(shuō)“:媽媽讓我來(lái)夾!”說(shuō)著我飛快的將薯?xiàng)l撈了出來(lái)放在盤(pán)子上,在薯?xiàng)l上放點(diǎn)孜然粉和番茄醬,哇!一盤(pán)香噴噴的薯?xiàng)l就做好了。我急忙拿一根塞到嘴里,又香又脆,真是美味!

          自己做的炸薯?xiàng)l吃起來(lái)真是別有一番風(fēng)味!而且既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠!

        三年級(jí)作文 篇4

          我想發(fā)明的東西是美食全能機(jī),它是未來(lái)的美食主席。先介紹它的功能吧,它會(huì)在你饑餓的時(shí)候給你食物,并且方便又快捷,可是怎么才能煮食物呢?讓我來(lái)告訴你們吧。有三種辦法:先打開(kāi)美食全能機(jī)中心的小屏幕,點(diǎn)美食大全,可以在里面查哦!還有書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)。你可別小看這個(gè)小屏幕,它“人小鬼大”,是這里的主角,而其他的是配角。但是它一個(gè)月只能用四次,這是為什么呢?原來(lái)呀,如果這個(gè)東西隨便用的話,那人類還不天天圍著美食全能機(jī)轉(zhuǎn)!那還不都像機(jī)器人“瓦力”里面的不勞而獲的人類呀!最后連站都站不起來(lái)了,如果你超過(guò)四次使用,屏幕上就會(huì)顯示勞動(dòng)的畫(huà)面。

          該介紹它的外形了,它是一個(gè)小貓形狀,有兩個(gè)可愛(ài)的`小眼睛,眼睛中間有一個(gè)小圓盤(pán),當(dāng)食物好的時(shí)候,就會(huì)在這圓盤(pán)上被拖出來(lái),左右兩邊還有兩撮小胡子,在做美味的時(shí)候,兩撮小胡子就會(huì)動(dòng),因?yàn)楹迂?fù)責(zé)加工,可愛(ài)吧!還有,美食全能機(jī)不但能烹飪美食,還可以在美食大全上學(xué)做菜呢!假如說(shuō)我點(diǎn)了“鮑汁生菜”,上面就會(huì)顯示怎么做,還會(huì)顯示營(yíng)養(yǎng)含量、鈣含量、維生素含量……,真是“一石二鳥(niǎo)”、“一舉兩得”呀!怎么樣?我的美食全能機(jī)可愛(ài)吧!想要就來(lái)訂購(gòu)吧!

        三年級(jí)作文 篇5

          今天,我見(jiàn)到了一種美麗的植物,它就是睡蓮,聽(tīng)名字我猜它肯定很愛(ài)睡覺(jué),我就給它取了個(gè)可愛(ài)的名字,叫“貪睡花”。你看,太陽(yáng)都出來(lái)了,它才醒過(guò)來(lái),沒(méi)出來(lái)時(shí)就在睡覺(jué),這不是貪睡是什么?

          “貪睡花”在小小的花瓶里挨挨擠擠。我數(shù)了數(shù),共六朵“貪睡花”,每一朵的姿勢(shì)又不一樣,有的還沒(méi)張開(kāi)像含苞待放的花骨朵兒快要炸開(kāi)了;有的只開(kāi)了一點(diǎn),像又想看看外面的世界,又想睡覺(jué)似的;有的全部張開(kāi)了,像在跳美麗的'舞蹈。

          “貪睡花”是紫色的,枝干是褐色的。我走得近一些,聞到一股清香的味道。“貪睡花”的大小不一樣,有的大,有的小。它也有高有矮,有的彎著腰,有的直著腰,開(kāi)放的“貪睡花”花瓣是一層一層的,花里有一個(gè)花芯。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,那就是“貪睡花”竟然沒(méi)有葉子!

          怎么樣,你也跟我一樣覺(jué)得“貪睡花”很美吧?

        三年級(jí)作文 篇6

          昨天,是4月1日愚人節(jié),是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求捉弄人的日子,我也不例外,讓我來(lái)告訴你我的愚人節(jié)是怎么樣過(guò)的,再告訴你一個(gè)小秘密,我的愚人節(jié)特別有趣!

          早上,我走進(jìn)教師,過(guò)了一會(huì)兒,有位同學(xué)說(shuō):“張玉嬌,老師喊你去辦公室,”于是我放下書(shū)包就一溜煙的跑去辦公室,我正準(zhǔn)備推開(kāi)門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)門(mén)上有一把小鎖,這時(shí)我才想起今天是愚人節(jié),同學(xué)笑了起來(lái),我也跟著笑。

          下午放完學(xué),我回到了家,不一會(huì)兒晚上了,我一進(jìn)洗手間發(fā)現(xiàn),我快用完的牙膏被換成新的了,我迫不及待的拿起牙膏擠了擠,發(fā)現(xiàn)這些牙膏是透明的,我又聞了聞,自言自語(yǔ)的說(shuō):“誰(shuí)買的牙膏?好奇怪呀!蔽艺肴フ野职郑匆(jiàn)地上有一些膠水,突然我又發(fā)現(xiàn)那牙膏的香味和膠水的'香味一樣,這才發(fā)現(xiàn)我被騙了。

          想起昨天的愚人節(jié),我就情不自禁的哈哈大笑起來(lái),還記得下午時(shí),我說(shuō):“李思思,你媽媽來(lái)了,”李思思馬上回過(guò)頭來(lái),望了望四周說(shuō):“在哪兒啊?”我回答道:“在家呢,你被騙了,愚人節(jié)快樂(lè)!

          昨天的愚人節(jié)可真有趣啊,大家都被騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我也不例外,希望下次的愚人節(jié)快點(diǎn)到來(lái)!

        三年級(jí)作文 篇7

          漫長(zhǎng)的暑假快要結(jié)束了,我的暑假作業(yè)也完成了,我的三年級(jí)數(shù)學(xué)也做完了,而且考試得了99分,所以得獎(jiǎng)。

          外公說(shuō)由我來(lái)選獎(jiǎng)品,可以買學(xué)習(xí)用品,也可以選吃,也可以選穿。最后,我選了吃佳佳基,因?yàn)槲液镁脹](méi)吃了。今天外公帶我去吃佳佳基,當(dāng)我一走進(jìn)店的時(shí)候,就聞到了香噴噴的'佳佳基味,我饞得口水都快出來(lái)了,我在里面走來(lái)走去,好不容易才找到一個(gè)位子坐下,我挑了漢堡、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)……,當(dāng)食物上桌時(shí),我就馬上動(dòng)手狼吞虎咽一下就全部吃光了,吃完以后嘴里還想吃,可是吃飽了。該回去了,臨走時(shí),門(mén)口的服務(wù)員說(shuō):“請(qǐng)慢走,歡迎下次再來(lái)”。

        三年級(jí)作文 篇8

          讀完20xx.16《人民教育》“學(xué)本課堂”專輯,我認(rèn)識(shí)到學(xué)本課堂是以師生(都是學(xué)習(xí)者)合作學(xué)習(xí)為中心的課堂!皩W(xué)本”即以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心!皩W(xué)本課堂觀”充分相信學(xué)生的潛力,當(dāng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)以后,教師和學(xué)生將以平等的身份共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

          我們知道,傳統(tǒng)的課堂是教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下認(rèn)真地聽(tīng),是教師以傳遞和控制為中心的課堂。這樣的課堂沒(méi)有詢問(wèn),沒(méi)有互動(dòng),沒(méi)有探討,呆板無(wú)生氣,學(xué)生參與不到其中,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性,激發(fā)不起學(xué)生的探究欲,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,致使許多有靈氣的孩子的想象力被扼殺。

          韓立福在何為學(xué)本課堂一文中提到:從發(fā)展規(guī)律上看,一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)生涯將經(jīng)歷從“教師講授型教本課堂”,逐步走向“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”,再逐步走向“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂!

          我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們教師隊(duì)伍中的部分教師現(xiàn)在已從“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”走近“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂!苯處熢趯(dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)其實(shí)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題讓小組成員通過(guò)討論、合作探究的方式來(lái)解決。

          現(xiàn)在讓我回憶一下我的課堂是否有點(diǎn)學(xué)本課堂的因素。我現(xiàn)在教得是小學(xué)二年級(jí),語(yǔ)文課堂的安排步驟是:課前預(yù)習(xí)(其實(shí)就是目標(biāo)導(dǎo)學(xué))1、在課文里面找出本課的生字,并給生字注上拼音。2、畫(huà)出和這個(gè)生字相關(guān)的詞語(yǔ)。3、給課文分段。這三個(gè)問(wèn)題大部分學(xué)生都能單獨(dú)完成,有個(gè)別學(xué)生完不成我要求他和同座討論,向同桌請(qǐng)教。(我給學(xué)生安排的座位是一個(gè)成績(jī)好的帶個(gè)成績(jī)差點(diǎn)的。)在講解一篇課文時(shí),我會(huì)提出一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,比如《坐井觀天》這篇課文,文中出現(xiàn)了幾次小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話?如果自己找不出來(lái),先和同桌討論。有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生自己說(shuō)出課文里面有哪些不理解的地方,然后同學(xué)和老師共同解決。在學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》這篇課文時(shí),有幾位學(xué)生提出了幾個(gè)不理解的詞:斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、無(wú)影無(wú)蹤、責(zé)怪。當(dāng)我們共同分析完責(zé)怪這個(gè)詞的意思時(shí),我拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題:展開(kāi)想象,人們會(huì)怎樣責(zé)怪風(fēng)娃娃?“我要告訴你媽媽去!”“風(fēng)娃娃,你把我的風(fēng)箏吹跑了,我要你賠!”就這樣,這堂課孩子們發(fā)言激烈,小嘴一個(gè)比一個(gè)會(huì)說(shuō)。我們經(jīng)常埋怨學(xué)生啟而不發(fā),其實(shí)不是孩子們不會(huì)說(shuō),而是我們沒(méi)有把課堂的主動(dòng)權(quán)讓給他們。

          數(shù)學(xué)課堂上,在上計(jì)算題或應(yīng)用題時(shí),我不急于講解,而是先讓學(xué)生試著解答,讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的`演算步驟,然后讓他試著說(shuō)出自己為什么這樣做。學(xué)生做的對(duì)了,對(duì)他的方法進(jìn)行分析和肯定,做錯(cuò)了,和學(xué)生共同指出錯(cuò)誤的原因,再探討正確的方法。

          每個(gè)星期我會(huì)抽出一節(jié)課讓學(xué)生自由結(jié)合互相說(shuō)說(shuō)自己讀的什么書(shū),并把書(shū)中的小故事講一講,這樣既鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,又對(duì)自己讀的書(shū)起了一個(gè)復(fù)述和回憶的作用,真是一舉兩得。我班孩子很喜歡上這樣的課,因?yàn)檫@樣的課堂給了他們一個(gè)自由展示的空間。

          這樣一回憶,我發(fā)現(xiàn)自己的課堂有了一點(diǎn),確切地說(shuō)是顯露出了一點(diǎn)學(xué)本課堂的萌芽。那么就好說(shuō)了,接下來(lái)的事情就是如何把自己的課堂變成真正的學(xué)本課堂。也就是由教本課堂變成學(xué)本課堂。這時(shí),我的腦海里閃現(xiàn)出這樣一個(gè)問(wèn)題:由教本課堂變成學(xué)本課堂,不就是把我們的教室變成“學(xué)室”嗎?我在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典上查到了對(duì)教室的解釋:學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)的房間。顧名思義,教室就是教師教,學(xué)生學(xué)的房間了。現(xiàn)在我們?cè)跐h語(yǔ)詞典里找不到“學(xué)室”這個(gè)詞,不過(guò)也并不妨礙我給“學(xué)室”下個(gè)定義:學(xué)校里教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的房間。

          既然是合作學(xué)習(xí),也就是教師不能像以前的傳統(tǒng)課堂一樣,以主角的身份出現(xiàn)了,他和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平起平坐的,他不能再以領(lǐng)導(dǎo)者、講解者、表演者的身份在講臺(tái)上指手畫(huà)腳、激情演講了。我聽(tīng)多位學(xué)生說(shuō)起過(guò),有時(shí)聽(tīng)老師在講臺(tái)上講一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,怎么也聽(tīng)不懂,不過(guò)課下聽(tīng)老師給他單獨(dú)講時(shí),他就能理清思路。我想老師在給他單獨(dú)講時(shí),這其中可能出現(xiàn)了詢問(wèn)、互動(dòng)、點(diǎn)撥,由臺(tái)上老師的“講”變成了一個(gè)交流、探討的方式。整個(gè)過(guò)程變得輕松、自然,學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法,老師指出不足,共同探討、解決。老師以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的身份出現(xiàn),給學(xué)生接受知識(shí)起到一個(gè)很好的效果。從學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)新知識(shí),我們可以看出,學(xué)生樂(lè)于接受這樣的學(xué)習(xí)方式。

          說(shuō)到這里,讓我想起了一位長(zhǎng)相平平、普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)的老師。她總是在學(xué)生面前示弱,說(shuō)自己這也不懂,那也不會(huì)。她除一肚子小說(shuō)外,詩(shī)歌、散文沒(méi)讀過(guò)幾篇,不懂經(jīng)典,不是文學(xué)青年,竟至于對(duì)《論語(yǔ)》都不知何為“篇”,何為“章”。如果參加評(píng)優(yōu)課,她可能連學(xué)校的門(mén)都踏不出去。但她善于把自己的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),她不善言辭,就讓學(xué)生多表達(dá);她覺(jué)得自己朗讀水平差,就借助錄音磁帶;她寫(xiě)字不好看,就讓學(xué)生描紅……就是這樣一位可能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不怎么出色的老師卻創(chuàng)造了奇跡——她班上的孩子滿腹經(jīng)綸,出口成章,下筆萬(wàn)言,讓人擊節(jié)而嘆!她就是海量閱讀的倡導(dǎo)者——韓興娥。韓興娥老師的故事告訴我們:作為一名老師,應(yīng)讓學(xué)生多表達(dá),教師就要做一個(gè)引領(lǐng)者,旁觀者,該讓學(xué)生說(shuō)的、做的,教師不能事先替學(xué)生完成本應(yīng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。

          看過(guò)《出彩中國(guó)人》這個(gè)節(jié)目后,我就想這些表演者的背后一定會(huì)有一些指導(dǎo)她、鼓勵(lì)他、甚至用激將法使他成功的人。我們的課堂不就是這舞臺(tái)嗎?學(xué)生不就是這些在舞臺(tái)上表演的人嗎?那么,就讓我們老師充當(dāng)那背后默默無(wú)聞的指導(dǎo)者,把我們的課堂變成讓學(xué)生出彩的學(xué)本課堂!

        三年級(jí)作文 篇9

          20xx年10月23日下午,天上下著蒙蒙細(xì)雨,我懷著高興地心情來(lái)到萊蕪市規(guī)劃館,開(kāi)始了我的第一次采風(fēng)活動(dòng)。

          進(jìn)入館內(nèi),首先映入眼簾的是雪野國(guó)際航空節(jié)的視頻,一架架飛機(jī)在空中翱翔,猶如展翅飛翔的雄鷹,非常美麗壯觀!正在我感嘆不已,全神貫注欣賞的'時(shí)候,一位漂亮的導(dǎo)游姐姐面帶微笑地走過(guò)來(lái),她要帶我們進(jìn)行全程的參觀,還細(xì)致的給我們做著講解。

          首先,我們參觀了萊蕪全域圖。我了解到:萊蕪共有2246。21平方公里。它是一個(gè)以鋼鐵為主導(dǎo)的新興工業(yè)城市,是山東鋼鐵生產(chǎn)和深加工基地。它還是“中國(guó)生姜之鄉(xiāng)”、“中國(guó)花椒之鄉(xiāng)”和“中國(guó)黃金蜜桃之鄉(xiāng)”,是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈的好地方。

          最有趣的要數(shù)360度環(huán)幕影院!身處在大圓盤(pán)上的我,感覺(jué)像坐飛機(jī)似的,非常有趣!我們首先看到的是雪野旅游區(qū),那一望無(wú)際的湖面、高聳入云的樓房、雄偉的體育館、清潔的道路……尤其是那蘑菇狀的熱氣球在空中自由飛舞,引來(lái)我們陣陣興奮的歡呼!還有美麗的城中景象,花草樹(shù)木、樓房交錯(cuò),人們悠閑地在公園和小區(qū)里散步,好一幅美麗的畫(huà)卷!

          回到前廳,在美麗的雪野湖視頻前,老師為我們合影留念,我還單獨(dú)照了一張呢,我把這次歡樂(lè)萊蕪行永遠(yuǎn)留在我成長(zhǎng)的記憶里!

        【三年級(jí)作文】相關(guān)文章:

        快樂(lè)六一三年級(jí)作文05-02

        (經(jīng)典)三年級(jí)作文10-25

        三年級(jí)的作文(精選)01-05

        三年級(jí)作文【精選】11-25

        三年級(jí)作文(經(jīng)典)11-26

        【經(jīng)典】三年級(jí)的作文12-20

        三年級(jí)的作文[精選]12-15

        三年級(jí)作文(精選)12-17

        三年級(jí)的作文07-20

        (精選)三年級(jí)的作文07-20