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        遨游漢字王國五年級作文

        時間:2024-04-11 07:11:31 五年級 我要投稿

        遨游漢字王國五年級作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國五年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        遨游漢字王國五年級作文

        遨游漢字王國五年級作文1

          漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?

          人類早期的時候,是沒有文字的,這樣過去了很久很久.但是在現(xiàn)實生活中,人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動.于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”,可都不方便表達與使用.像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當(dāng)系錯了結(jié)的.時候,就很難再打開了;而“物語”呢,卻又非;祀s,每個人都有不同的表達方式,用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.

          傳說是倉頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當(dāng)官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當(dāng)多,倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時,幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí).一個老人堅持要往東走,說東邊有羚羊;一個老人要往北,說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不能錯失良機.倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說,他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的倉頡聽后,心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸,那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.

          黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的老人的指點下,成功的推廣開了這些符號的用法.后來,又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了。

        遨游漢字王國五年級作文2

          今天下午,我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動。

          活動一開始,同學(xué)們興高采烈地議論著一會兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說:“安靜、安靜,現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國’活動的第一環(huán)節(jié):找錯別字,并抄在本子上!蔽覀凂R上打開有錯別字的本子,一頁一頁地找!斑,這里茅臺的“茅”字寫錯了!薄拔疫@里的不銹鋼的'“鋼”也寫錯了,我這里愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù),我的錯別字竟已達到了四十多個,這都是我太馬虎造成的,我以后一定要減少錯別字的發(fā)生,認(rèn)認(rèn)真真地寫好字。

          不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了,老師宣布進入第二個環(huán)節(jié):猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過身來,熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說:“七十二小時!蔽曳磻(yīng)得快,想都不想就說:“是個晶字。”小琛夸獎著說:“沒錯,就是晶字,你真棒!毙¤∮终f:“這次,你們一定猜不出來,二兄弟,各自立!蔽覀兿肓撕芫靡矝]有想出來。小琛奸笑著說:“怎么樣,猜不出來了吧,要不要開謎底呀?”我們無可奈何地說:“開吧,快開吧!”小琛說:“這是個竟字,怎么樣?還要再來嗎?”她剛一說完,老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束,現(xiàn)在進入第三個環(huán)節(jié):歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說:“抓住胡子剪布!彼杆僬f出上半句,我慌了,這句歇后語我可從來沒有聽過。⌒≤幍靡獾卣f:“給你一點提示,第一個字是“自”。”我想:布是用絲做的,第一個字又是“自”……“!我知道了!彼麄儽晃彝蝗缙鋪淼呐e動嚇了一跳,我說:“是自以為是(絲)!毙≤庮D時目瞪口呆。

          接下來又進入下一個環(huán)節(jié):。我忙說:“到我了,到我了!”我說出了自己的對聯(lián):“劉伶喝酒不留零(劉伶)!蔽倚南脒@個對聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知,小琛居然準(zhǔn)確地回答了我的問題:“賈島醉來非賈島!薄鞍。@你也知道!”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話,讓全班都捧腹大笑,就這樣,這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。

          這次活動讓我知道了一字值萬金,有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬,這更讓我知道了漢字的重要性,寫錯字真是害人不淺啊!

        遨游漢字王國五年級作文3

          漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶,我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動,我對漢字的了解更深了。

          星期五德下午最后一節(jié)課,只見老師神秘地走到講臺,在黑板寫上“遨游漢字王國活動”,然后說:“同學(xué)們,今天我們?nèi)ュ塾螡h字王國,好嗎?”大家異口同聲地回答:“好!”那么,首先我們進行第一個環(huán)節(jié),請同學(xué)們把作業(yè)本里德錯別字找出來并更正。

          一接到“命令”|,我們立刻揮動筆來,發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲,像在演奏音樂似的,大家不斷地寫著,不知不覺已寫了幾十個了,真是不寫不知道,一寫嚇了一大跳,原來在平時寫作業(yè)里,會隱藏這么大的“漏洞”,我以后一定要認(rèn)真寫字,不讓錯別字在我的作業(yè)中出現(xiàn)。

          “下面進行第二個環(huán)節(jié)—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎,讓別人猜!币幌伦樱瑥慕淌依锇l(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外,第一位同學(xué)問:“旭日不出,打一個字!彼捯魟偮洌覀兙陀械脑仝に伎嘞,有的在摸摸下顎,有的抬頭望天,似乎在祈禱上天給予他答案。突然,我旁邊的一位同學(xué),似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏似的,高興地大叫起來:“我知道是‘九’字,旭字沒有了‘日’字,不正是‘九’字嗎?”我們一聽,都向他投去羨慕的眼光!案呤郑@也能猜出來。聽著第三個謎語:‘四個人去吃狗肉’,這又是什么字呢?”我一聽,心想:“吃就是用口,四個人就有四個口,狗就是犬,那不正是‘器’字嗎?”我大叫起來:“‘器’字!蹦俏徽f謎面的同學(xué)滑稽地說:“你一定是有博士般的'頭腦,不然怎么會想得這么快呢!蔽衣犃耍樇t地低下頭。

          不知不覺,我們已經(jīng)猜了近十個謎語了,便進行第三個環(huán)節(jié)—歇后語。這次輪到我當(dāng)“主持人”了,我看了看題目,說:“廁所里打電筒,下一句是什么?”大家都想來想去,也想不到。過了一會兒,我只好公布答案:“廁所里打電筒,那不正是‘找屎(死)’嗎?”我話音剛落,大家捧腹大笑。在十幾分鐘里,笑聲不斷在課堂里回蕩。

          通過這次活動,我的收獲大很多:我對漢字的了解加深了。原來漢字是這么有趣的。如果我們平時寫字里不注意,寫錯字,就會鬧出很大的笑話,所謂“一字值千金。”我們一定要為純潔祖國文字做些力所能及的事。

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