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六年級(jí)作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)可愛、淘氣且饞嘴的表弟。他叫曾煒昊，今年七歲多。
先說他的可愛吧。有一次，他家樓上的一只公雞“喔喔喔”叫，他也跟著“喔喔喔”叫，公雞叫得更響了。他媽媽對(duì)他說：“你不叫，看看樓上的'雞叫不叫？”他不叫了，果然，公雞也不叫了�，F(xiàn)在，他經(jīng)常學(xué)雞叫，樓上的公雞也跟著叫，叫聲一模一樣，我們都分不清哪聲音是表弟的，哪個(gè)聲音是公雞的。你瞧，這個(gè)小家伙可愛不？
再說他淘氣吧。他才七歲多，手已經(jīng)骨折了三次。最近一次是他下課時(shí)想去廁所，看見有些小男孩在廁所旁邊玩，他就跑過去嚇唬他們，結(jié)果呢，沒嚇著別人，自己卻重重地摔了一跤，把手摔斷了，還是雙骨折呢！醫(yī)生給他包扎治療。在骨頭快長好的時(shí)候，醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)：因?yàn)樗脛?dòng)，兩根骨頭移位了。需要重接。你說他淘氣不？
說他饞嘴吧，一點(diǎn)也不過分。特別是吃蛋糕的時(shí)候，他總是嚷嚷：“吃蛋糕了！吃蛋糕了！”蛋糕還沒捧上來，他就已經(jīng)拿起了叉子。大家還沒唱完生日歌，他的嘴已經(jīng)“吻”了一口蛋糕了。開始吃蛋糕了，表弟狼吞虎咽，把蛋糕弄得頭上、衣服上、臉上都有。我們看著這只“大花貓”，都哈哈大笑起來。你覺得他饞嘴不？
這就是我的表弟，朋友們，你們想和他交朋友嗎？
六年級(jí)作文300字 篇2
又是一個(gè)枯燥的星期六，我面對(duì)“茫茫題�！倍沂悄康煽诖簦珵榱四苌蟼�(gè)好的初中，只得硬起頭皮去“頑強(qiáng)面對(duì)”。
解出了一道道的基本思維題便登上了頂峰——奧數(shù)訓(xùn)練營！我?guī)缀醢验L了少許烏毛的頭給抓禿了，絞盡了腦汁才解出了幾道較為容易的題。
寫了一會(huì)，頭快要爆炸了，但有任務(wù)在身我哪敢松懈。寫著寫著，就又來了一道難題。——將10ML的酒倒入一個(gè)圓錐形的容器中，酒深是容器高的二分之一。請(qǐng)問再添入多少M(fèi)L的酒，可裝滿此容器？
“子啊，帶我走吧！”我呻吟道。但并沒有奇跡。唉，靠人不如靠自己，靠天靠地不算好漢。我提提精神，一把抓起筆在布滿字的草紙上算了起來。
剛開始寫就沒了思路，除了10ML和二分之一h便沒了什么線索，我苦思起來。呆看了一會(huì)，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，酒所成的`圓錐的H是容器的二分之一。比就是1：2，r比也是1:2,S底比是1：4，V比是1：4，也就是10×4-10＝30(ML)可算寫出來了，我喘喘氣一看，YES,寫完了！
六年級(jí)作文300字 篇3
元宵節(jié)那天雖然還在上學(xué)但是我們迎來了第一次在學(xué)校過元宵的唯一機(jī)會(huì)。那一天早上，同學(xué)們聽到下午有活動(dòng)興奮了起來，后來到了下午才知道是猜燈謎這使同學(xué)們的情緒再次達(dá)到高潮。
下午，同學(xué)們仔細(xì)聽了比賽規(guī)則之后，開始激烈的“戰(zhàn)斗”當(dāng)然我和幾個(gè)好朋友也不甘示弱，開始了猛烈的答題，我們幾個(gè)分成兩組進(jìn)行答題以敏捷、快速的頭腦思考答題。不會(huì)就趕緊下一個(gè)謎語接著來，直到比賽結(jié)束我們?nèi)稉Q我們的獎(jiǎng)品，同學(xué)們看著我們幾個(gè)滿載而歸一個(gè)個(gè)投來羨慕的眼神，老師臉上也洋溢著開心的笑臉，因?yàn)榇蠹叶加刑枪裕蠹倚睦锒继貏e開心，
回到家后一身輕松，到了晚上該吃湯圓了，碗里裝著六個(gè)純白的`小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個(gè)放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！從那薄薄的皮里流出了一點(diǎn)芝麻的香味真是令人回味無窮�。�
在今年的元宵節(jié)里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，還在學(xué)校過了一次最美好最開心的元宵節(jié)，吃完湯圓之后，我去看元宵喜樂會(huì)，在歡樂的笑聲中甜蜜的睡著了。
六年級(jí)作文300字 篇4
我的世界分為兩部分，在白天我是一個(gè)普通的小女孩，在黑夜我就是欲知世界上所有事情的“小魔法師”。由此而言，可以用夢(mèng)想成真這個(gè)成語來形容吧！
我這個(gè)“小魔法師”還當(dāng)?shù)煤芎线m呢？我做的一些夢(mèng)都成真事兒了。世界上所有的秘密都逃不過我的`“火眼金睛”。舉兩個(gè)事例來說吧！前幾天，我丟了一塊新橡皮，晚上我懷著沉痛的心情不安穩(wěn)的睡下了。在夢(mèng)境中，我隱隱約約的聽見有人說：“孩子，別傷心，你的橡皮在老師的講桌上，沒人偷你的橡皮，只是它掉在了地上，被好心的同學(xué)撿去，放在了老師的講桌上�！痹缟�，吃過飯，急匆匆的向?qū)W校跑去，剛進(jìn)門就看見我的橡皮正安靜的躺在老師的講桌上呢！我的橡皮失而復(fù)得，我要感謝我那神奇的夢(mèng)。
還有李子寒的秘密作文，在清晰的夢(mèng)境中，我將它認(rèn)真的讀了一遍。后來發(fā)現(xiàn)李子寒的確寫過這樣的一篇好文章。就這樣，令我知道了我擁有沒有人能辦到的閱讀能力。
夢(mèng)是我的依靠，在夢(mèng)境中我要比現(xiàn)實(shí)中快樂，我是夢(mèng)的主宰，我是夢(mèng)境中的小魔法師。
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