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四年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了什么作文1
姥姥家買了一只活潑可愛(ài)的小白狗，那年夏天，我和和爸爸一起去看它。
那天的天氣很熱，到了姥姥家已經(jīng)晌午了。我下車吃了塊冰棍，就跑到小狗旁邊，只見(jiàn)它趴在地上，張著嘴，吐著那又長(zhǎng)又薄的舌頭，還不時(shí)地發(fā)出大口喘氣的'聲音，很沒(méi)精神。我以為是小狗病了，便急忙跑去告訴爸爸，爸爸告訴我小狗沒(méi)病，接著又提醒我說(shuō)主要是現(xiàn)在的天氣太熱了，讓我根據(jù)這一線索去尋找小狗吐舌頭的原因。
于是我就認(rèn)真地觀察起來(lái)，到了下午，刮起了風(fēng)，氣溫降低了，我發(fā)現(xiàn)小狗的舌頭縮了回去，在大樹(shù)下正和小貓玩呢。
這時(shí)我才恍然大悟，在炎熱的夏天，狗的皮毛太厚，不容易散發(fā)熱量，于是就把舌頭伸出來(lái)幫它散步熱量，在天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，也就自然地縮了回去。 我終于找到了狗是用舌頭來(lái)散發(fā)熱量的，我高興極了!
四年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了什么作文2
有一次，我和伙伴們?cè)谝黄鹜妗Ｎ覍?duì)他們說(shuō)：“用尺在頭發(fā)上摩擦可以將小紙片吸起來(lái)�！彼麄冋f(shuō)：“這可能嗎？”我說(shuō)：“不信，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)�！彼麄冋f(shuō)：“試就試，誰(shuí)怕誰(shuí)�！比缓螅胰�(zhǔn)備工具。
開(kāi)始了，我先把紙撕成一塊塊小紙片，然后用尺在頭發(fā)上摩擦，再放在小紙片上。居然沒(méi)有吸起來(lái)。有人說(shuō)；“大家看，我們的想法是對(duì)的，她是吹牛皮的�！蔽蚁駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然小紙片竟然吸起來(lái)了。我手舞足蹈地說(shuō)：“成功了，成功了，你們也來(lái)試試吧。”結(jié)果一個(gè)個(gè)都成功了。他們說(shuō)：“孫陽(yáng)對(duì)不起，我們誤會(huì)你了，請(qǐng)你原諒我們好嗎？”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的�！�
其實(shí)，在生活中有許多奧秘，比如恐龍是怎么消失的，臺(tái)風(fēng)是怎么形成的.等等，還有很多都等著我們?nèi)ビ^察。有句名言說(shuō)得好“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”所以說(shuō)知識(shí)的寶箱要用觀察與智慧這兩把鑰匙去打開(kāi)，這樣世界就會(huì)更加美好。我做到了，那你呢？趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
四年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了什么作文3
我寫(xiě)了一篇作文叫我的發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了我們的課是一天上完一課第二天上新課。
我往一個(gè)杯子里倒水，水沒(méi)倒?jié)M還剩了一點(diǎn)空，我在把一個(gè)勺子放進(jìn)杯子，杯子里的水漫出來(lái)了。
我把水倒進(jìn)一個(gè)杯子可是水都高出杯子了水還沒(méi)漫出來(lái)。
我把好幾種顏色混在一起結(jié)果變成了別的`顏色了。
我們上電腦課時(shí)同學(xué)們非常非常的興奮、高興。
我的女老師上課帶包我的男老師上課不帶包。
我們的課講的是觀察和思考的意思。
每個(gè)博客都帶音樂(lè)盒。
狗能探測(cè)到地震。
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跳舞草，只要你在他旁邊唱歌跳舞草就會(huì)給著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。
我們是1-2、3-4 、5-6、7-8組輪流掃地比如是1-2、3-4、7-8組只掃一個(gè)星期那5-6組就掃兩個(gè)星期了，如果1-2、5-6、7-8組掃一個(gè)星期那3-4組就掃兩個(gè)星期，著個(gè)星期是3-4、5-6、7-8組光掃一個(gè)星期1-2組掃兩個(gè)星期。
著就是我的發(fā)現(xiàn)。
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