(經(jīng)典)實(shí)用的四年級(jí)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
公元898年某天，帕倫克，古瑪雅夕陽(yáng)掛在碧藍(lán)的天空，發(fā)出金黃的光芒。但是今天的太陽(yáng)似乎與平常不同，透露著一種異樣的氣息，那種叫做絕望的氣息，讓人感到溫暖的同時(shí)，同樣有珍惜眼前一切的念頭。
“達(dá)倫西，祭司大人叫你去祭祀中心�！�
達(dá)倫西放下手中剛剛收割的玉米，擦了擦額頭的汗水�？粗谵r(nóng)田邊上的小道上邊跑邊跳的女孩。夕陽(yáng)的光輝把她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，臉上掛著歡樂(lè)的笑容，正向著自己揮手�？粗@個(gè)讓自己心疼的女孩，達(dá)倫西的嘴角不知不覺(jué)地泛起了一陣漣漪。
麥莉剛剛站在達(dá)倫西的跟前，就很高興地拖住達(dá)倫西的雙手，并且在那使勁的搖啊搖晃啊晃的。
“麥莉，干嘛這么高興��？祭司大人有什么吩咐我去做嗎？”達(dá)倫西幫她拍了拍背，讓她很快的平靜了下來(lái)。
“大傻瓜，祭司有什么需要你做的��？如果她叫你做事不就說(shuō)我失職了嗎？”說(shuō)著，她靠近達(dá)倫西的耳朵，“祭司發(fā)現(xiàn)了你的‘特別之處’了�！丙溊蛐÷暤卦谶_(dá)倫西耳邊嘀咕著，還邊說(shuō)邊看著附近的村民，一副小心翼翼的樣子。
達(dá)倫西臉色突變，一把攬過(guò)麥莉的肩膀，藏在了玉米地上。“祭司大人怎么知道的？她有跟你說(shuō)要怎么處置我嗎？”達(dá)倫西害怕了，是心底里的恐懼。他知道瑪雅人懲罰人的手段�；钌匕讶说男呐K挖出，然后趁著心還在跳動(dòng)的時(shí)候放在祭祀雕像的懷中。然后就會(huì)由祭司朗誦贊美羽蛇神的文典。相傳那時(shí)候被處罰的人還沒(méi)有完全死去，他會(huì)看到羽蛇神將自己的心臟撕碎，吞噬。然后胸口被挖心臟的位置就會(huì)開(kāi)始疼痛，然后活活痛死。
麥莉風(fēng)情萬(wàn)種地白了他一眼，讓達(dá)倫西看了不知覺(jué)的癡了。但是麥莉的話讓達(dá)倫西生出了意思懷疑。
達(dá)倫西不是瑪雅人，他是眼前的麥莉從森林里面的爛沼澤里面發(fā)現(xiàn)并且就回來(lái)的。在瑪雅人的心目中，他是一個(gè)地地道道的外鄉(xiāng)人，其他瑪雅人對(duì)他充滿著歧視，看不起，或者說(shuō)，是一種對(duì)外來(lái)人的心底里的陌生，排斥和害怕。當(dāng)然，除了麥莉和她口中的祭司大人。
而瑪雅人對(duì)祭司或者祭祀人員的選擇是極其嚴(yán)格的.，必須是瑪雅本地人。而且，所有在瑪雅的天文地理數(shù)學(xué)推理出色的人都會(huì)被選為祭祀人員。他們認(rèn)為這些人是太陽(yáng)神，羽蛇神等等的神祗留下來(lái)的遺民，是神在人間的代表。他們是神圣的，為人民所敬仰的。所有對(duì)這些方面有天賦的人都會(huì)被仰望和尊重，應(yīng)該說(shuō)所有有天賦的瑪雅人。但是，但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，達(dá)倫西不是瑪雅人。甚至他連自己叫什么名字，來(lái)自哪里都不知道。之所以人們叫他達(dá)倫西，是因?yàn)辂溊蛟诰退貋?lái)的時(shí)候，他一直口中念著“達(dá)倫西，達(dá)倫西，達(dá)倫西”，于是才這樣叫他。
達(dá)倫西很聰明，他在數(shù)學(xué)和天文方面十分突出。但是對(duì)瑪雅人來(lái)說(shuō)，達(dá)倫西是神的叛徒，達(dá)倫西的存在是對(duì)神的褻瀆。因?yàn)樗皇乾斞湃�，但是他卻很聰明，他是偷竊神的智慧而得到這些知識(shí)的�，斞湃巳绻酪院�，對(duì)待他的只有懲罰。所以除了麥莉之外，沒(méi)有人知道，又或者說(shuō)是麥莉教會(huì)他這些的。
那時(shí)候達(dá)倫西剛剛醒來(lái)的時(shí)候，對(duì)眼前的一切都十分的陌生。一座座金字塔，一個(gè)巨大的場(chǎng)地被用來(lái)給人們將一個(gè)球狀物踢來(lái)踢去的。麥莉教會(huì)了他所有的東西，瑪雅的語(yǔ)言，瑪雅的風(fēng)俗習(xí)慣，瑪雅文字，甚至，被瑪雅人成為“算數(shù)”的學(xué)問(wèn)。或者說(shuō)麥莉?qū)⑦_(dá)倫西腦海里面已經(jīng)存在的東西引出來(lái)，只不過(guò)是以不同的語(yǔ)言展示而已。達(dá)倫西本來(lái)就會(huì)這些東西，但是他沒(méi)有告訴麥莉，因?yàn)樗菚r(shí)候看到麥莉教會(huì)他這些“算數(shù)”以后那副手舞足蹈的樣子，他不忍心傷害這個(gè)救過(guò)他，照顧他，愛(ài)護(hù)著他的可愛(ài)的女孩子。所以一直以來(lái)，麥莉都為自己教會(huì)了達(dá)倫西她們瑪雅人中最深?yuàn)W最難懂的東西而感到自豪。那時(shí)候作為小祭祀的麥莉每天都會(huì)拿著自己白天在祭祀中心抄下來(lái)的筆記和學(xué)到的知識(shí)一一教給了達(dá)倫西。而那段時(shí)間，是達(dá)倫西人生中最為開(kāi)心的一段時(shí)光。
回到正題，當(dāng)達(dá)倫西說(shuō)出因?yàn)樽约翰皇乾斞湃硕浪居种懒俗约旱摹疤貏e之處”而感到害怕時(shí)，被麥莉用手指彈了彈額頭，但是又因?yàn)楦械酵炊斐隽诵∩囝^，好一個(gè)乖巧玲瓏的女孩子啊。
“祭司大人遇到了一個(gè)難題，她剛剛問(wèn)我能不能夠幫她解決，但是我沒(méi)有能夠幫到她�！闭f(shuō)到這里，麥莉靦腆地看了看達(dá)倫西，小聲的說(shuō)著，“你如果想要和我一起生活的話，也要做出一點(diǎn)成績(jī)啊。再說(shuō)，你也知道祭司的為人很好，又開(kāi)明。要不是她也不會(huì)同意我和你現(xiàn)在走得這么近啊，傻瓜。”然后稍微咳嗽了一聲，又變成一臉正色的樣子，“然后我就想到了平常你解決那些我在祭祀中心帶回來(lái)的問(wèn)題時(shí)采取的新奇方法，而且這些知識(shí)你也學(xué)會(huì)了，所以，所以我就告訴了祭司�！闭f(shuō)完了以后，一臉期望地看著達(dá)倫西，一副可憐兮兮的樣子。達(dá)倫西知道麥莉是怕自己怪她告訴祭司這些可以置自己與死地的秘密。但是，他又怎么能夠這樣能夠怪罪與這個(gè)可愛(ài)的，曾經(jīng)救過(guò)自己，或者說(shuō)，自己深愛(ài)著的女孩呢。
達(dá)倫西親昵的摸了摸麥莉的頭，“放心，麥莉，我不會(huì)怪你的。反正這事情遲早都會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，被祭司知道比被我的那些鄰居知道好�！�
麥莉吐了吐舌頭，“那你會(huì)去幫祭司解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”
“當(dāng)然會(huì)去，要不怎么向她表明你對(duì)我的心意呢？”達(dá)倫西壞壞的笑著。
“什么我對(duì)你的”麥莉憋紅了臉，
“還有我對(duì)你的心意，”達(dá)倫西雙手捂住麥莉那吹彈可破的臉，“麥莉，我愛(ài)你�！�
“那你還不快去！”麥莉的聲音一次比一次小，頭也更低了。
“嗯，我現(xiàn)在就去�！闭f(shuō)完，達(dá)倫西回頭看了看已經(jīng)在地平線上的半個(gè)太陽(yáng)，那些彤紅的光芒中充滿著妖異的氣息。不過(guò)，絕望之中，隱藏著絕處逢生的機(jī)會(huì)。可能世界，會(huì)因?yàn)榻裉於淖儼�。達(dá)倫西心中這樣想著，便迎著夕陽(yáng)向著這個(gè)村落最高的建筑——金字塔走去。
確實(shí)，世界會(huì)因?yàn)榻裉於淖�，而且未�?lái)也會(huì)。
四年級(jí)作文 篇2
甲魚(yú)塘德清特產(chǎn)？當(dāng)然要屬清溪花鱉了。來(lái)，看看這甲魚(yú)的“產(chǎn)地”吧！
走進(jìn)大門(mén)，你的眼前便是一大片湖水，湛藍(lán)湛藍(lán)，如果你走進(jìn)想仔細(xì)看，聽(tīng)到的將是“撲通，撲通”聲。哈哈，這便是甲魚(yú)聽(tīng)到了你的腳步聲，想和你玩“捉迷藏”！
順著小道，繼續(xù)前進(jìn)，隱隱看到了幾個(gè)小棚屋，上前一看，啊，原來(lái)這是甲魚(yú)蛋的“住處”，不過(guò)，甲魚(yú)蛋也是藏得好好的，在沙里埋著呢！
這可傷腦筋了，這么廣一塊沙地，哪兒才有？告訴你個(gè)小竅門(mén)：沙凸出來(lái)的地方，往下挖，挖深一點(diǎn)，準(zhǔn)能找著。一個(gè)個(gè)小白蛋，不，略帶一點(diǎn)透明的蛋，多么可愛(ài)，多么有趣��！
再往深處前進(jìn)，便能看到許多人正沿塘釣甲魚(yú)，說(shuō)釣不倒不如說(shuō)是抓，這甲魚(yú)才不會(huì)笨到看見(jiàn)吃的就上鉤。那些抓甲魚(yú)的.人，可累壞了，不過(guò)他們有著高超的技術(shù)，見(jiàn)甲魚(yú)把頭伸出來(lái)透氣了，便一眼知道它是大甲魚(yú)，還是小甲魚(yú)，再以驚人的速度扔出鉤子，幾乎百發(fā)百中，讓看的人不住叫好。甲魚(yú)抓來(lái)，不就是吃嘛！
那兒的菜很多，光是甲魚(yú)就分幾十道菜，端上來(lái)煮熟的菜總是香氣撲鼻，叫人看了直流口水。甲魚(yú)塘，留給人們的是———樸實(shí)的美。
四年級(jí)作文 篇3
經(jīng)過(guò)兩次比賽后，兔子又輸了。人說(shuō)事不過(guò)三，兔子氣不過(guò)自己的懶惰，決定再和烏龜比一次，場(chǎng)地設(shè)在山的.東邊到山的西邊。
明天就要比賽了，烏龜想：前兩次我是憑著意志力才贏兔子的，這次兔子一定不會(huì)再打盹兒，而且會(huì)使勁跑，我得想個(gè)法子。烏龜冥思苦想，它把電風(fēng)扇的扇葉裝在旋轉(zhuǎn)棍上，就成了螺旋槳。烏龜還在身上裝了降落傘，真不知道它葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
再瞧兔子這邊，它先在終點(diǎn)前挖了個(gè)大洞，再鋪上草，撒上土，不仔細(xì)看，什么也看不出來(lái)。然后，它又在起跑線上準(zhǔn)備了一個(gè)彈力器。大功告成，可兔子的舉動(dòng)讓人摸不著頭腦。
第二天到來(lái)了，兔子和烏龜在起跑線上就緒，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，烏龜打開(kāi)螺旋槳，兔子啟動(dòng)彈力器，一剎那間，它們都到了半空中。兔子落在山頂上，而烏龜卻打開(kāi)降落傘，落在終點(diǎn)前。眼看烏龜就要越過(guò)終點(diǎn)線，可不幸的是，烏龜落入了兔子挖的大洞，頭上起了個(gè)大包。這下，兔子有機(jī)可乘了。等到烏龜爬出洞來(lái)，頭抵終點(diǎn)線時(shí)，兔子也到了，兩人幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。但經(jīng)攝影機(jī)顯示，是烏龜上的大包先抵過(guò)白線，是烏龜贏了！
正所謂聰明反被聰明誤，兔子不就是這種下場(chǎng)嗎？
四年級(jí)作文 篇4
在一片樹(shù)林里，有一棵古老的柳樹(shù)，他從來(lái)沒(méi)有朋友，顯得十分孤獨(dú)，善良的貓頭鷹小奇看見(jiàn)了，便四處宣傳，善良的小動(dòng)物們都到了這里，有啄木鳥(niǎo)、蝴蝶、蚯蚓、小松鼠、就連風(fēng)不婆婆和小孩也來(lái)了。
啄木鳥(niǎo)細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)；“我是啄木鳥(niǎo)，我的嘴巴又尖又硬，舌頭又細(xì)又長(zhǎng)。我給大樹(shù)看病時(shí)，我先看看大樹(shù)的.葉子的顏色，再敲敲樹(shù)干，用嘴輕輕地啄開(kāi)樹(shù)皮，用舌頭勾出蟲(chóng)子，不但自己能飽餐一頓，而且還能讓大樹(shù)哥哥治好病，不那么寂寞。”說(shuō)完便開(kāi)心的飛到樹(shù)哥哥的枝頭上。
這時(shí)，小蚯蚓慢吞吞地說(shuō)：“我是小蚯蚓，我軟軟的，沒(méi)有腳，不怎么容易被發(fā)現(xiàn)，我在泥土里鉆來(lái)鉆去，為植物松土，讓它們長(zhǎng)得更加茁壯，泥土濕潤(rùn)時(shí)，我還會(huì)鉆出土面來(lái)，向大樹(shù)問(wèn)好，我一定能當(dāng)好大樹(shù)的好朋友�！闭f(shuō)著就鉆到了大樹(shù)腳下的泥土里。
一個(gè)可愛(ài)的小女孩羞答答地說(shuō)：“我住在這片樹(shù)林里，我叫林茜，我平時(shí)會(huì)幫大樹(shù)爺爺澆水、施肥、還會(huì)在它底下讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，玩耍，讓它不孤單，”說(shuō)完后，便開(kāi)心的在樹(shù)下玩耍、嬉戲。
接著是小蝴蝶、風(fēng)婆婆、雨?duì)敔�、小松鼠……，他們�(nèi)慷汲闪藰?shù)爺爺?shù)暮门笥选?/p>
這時(shí)老虎動(dòng)物管理長(zhǎng)從人群里出來(lái)，說(shuō)：“大家這真是一方有難，八方支援��！”接著說(shuō)：“也多虧了貓頭鷹，不是她宣傳消息的話，樹(shù)爺爺也不會(huì)有這么多朋友啊！”樹(shù)爺爺聽(tīng)了也開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)樗F(xiàn)在有這么多個(gè)好朋友，自己也充滿了自信與活力
四年級(jí)作文 篇5
遠(yuǎn)方的同伴們：
你們好!
我們今天學(xué)了十五課，從雷利的一封信中了解到世界還有許多地方存在戰(zhàn)爭(zhēng)。你們那里應(yīng)該有許多兒童無(wú)家可歸，更有兒童被子彈傷害。
在這里我要告訴你們，一定要堅(jiān)強(qiáng)，為了讓你們?nèi)ナ赖挠H人安心，忘掉自己的痛苦，重新開(kāi)始一切。聯(lián)合國(guó)創(chuàng)建的維和部隊(duì)正在為了和平而戰(zhàn)斗。馬上就可以把你們從罪惡的子彈和戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙里拉出。跟你們一樣的也有許多，他們也飽受失去親人的痛苦，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟之上，成了無(wú)家可歸的難民。你們常常因?yàn)槭澄锖退幤返?短缺，與饑餓和疾病作斗爭(zhēng)。
而今的我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)、讀書(shū)，身處和平環(huán)境里的我們更應(yīng)該關(guān)注這些在戰(zhàn)火中失去親人，流離失所的孩子。讓我們共同呼吁吧!要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，為維護(hù)世界和平做出應(yīng)有的努力吧!
包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校四年級(jí)二班 吳沛城
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