【精華】實(shí)用的五年級(jí)作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
草地上，37位同學(xué)手拉著手，正在奮勇拼搏，潑灑汗水。這是他們?cè)谔飯@熊出沒(méi)樂(lè)園秋游時(shí)，進(jìn)行集體活動(dòng)的身影。他們是誰(shuí)呢？他們就是，永興小學(xué)五年級(jí)一班的所有同學(xué)。
瞧，我們正與五年級(jí)八班的同學(xué)們較量一個(gè)鉆呼啦圈的活動(dòng)。所有人手拉著手，拉成一條長(zhǎng)龍，呼啦圈掛在第一個(gè)人的手臂上，我們不能借助手臂幫忙，鉆過(guò)呼啦圈傳給第二個(gè)，就這樣以此類(lèi)推，直到末尾，哪個(gè)班最先把呼啦圈傳完，哪個(gè)班就獲勝。
緊張激烈的比賽開(kāi)始了！我們?yōu)樽约杭佑凸膭�！第一個(gè)同學(xué)由于太緊張了，手忙腳亂，頭鉆過(guò)去了，你可是，一只腳鉆過(guò)去了，另一只腳缺卡住了，兩只腳鉆過(guò)去了，頭又卡住了。就這樣來(lái)回了好幾次，終于把這個(gè)調(diào)皮的呼啦圈傳給了下一個(gè)人。我們真為他捏了一把汗，真是出師不利��！第二個(gè)，第三個(gè)都比較順利，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)，我們慢慢地掌握了技巧。對(duì)方五（8）班就沒(méi)有像我們這么順利了，呼啦圈一會(huì)兒掉在了地上，一會(huì)兒兩個(gè)人又卡在了一起，逗得我們哈哈大笑。我卻不敢放松警惕，眼看著呼啦圈越來(lái)越近了，我的'心還是緊張得怦怦亂跳。
終于輪到我了，我兩只腳一跳，跳到了呼啦圈里，肩膀再一聳，身子一縮，頭一低，呼啦圈就飛一般地從我頭上躍了過(guò)去，我心中的石頭終于落了地。我又瞅了瞅?qū)Ψ剑覀儼嗟乃俣认嗖钜淮蠼啬�！不一�?huì)兒，我們的呼啦圈就成功傳給了最后一位同學(xué)。剎那間，我們班一下子就沸騰了起來(lái)，尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲，充滿(mǎn)了整個(gè)草地。
我們贏啦！草地上回蕩著我們鼓動(dòng)人心的聲音，舞動(dòng)著我們歡呼雀躍的身影。
五年級(jí)作文 篇2
在第五組課文中，我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識(shí)。透過(guò)調(diào)查，我們明白了漢字然而中國(guó)的獨(dú)創(chuàng)文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的，一個(gè)字能夠代替很多種意思或動(dòng)作，而一種意思或動(dòng)作也能夠用許多個(gè)字來(lái)表示。而為了能更方便更幽默地表達(dá)一種意思，人們通常用“諧音歇后語(yǔ)”。
一次過(guò)年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對(duì)我說(shuō)：“你就外甥打燈籠――照舊就行，保證能掛上�！蔽移婀值貑�(wèn)：“什么然而外甥打燈籠――照舊？我又不然而您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋?zhuān)骸巴馍驘艋\，不照舅舅還能照誰(shuí)呀！這然而用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’�！辈终f(shuō)：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的'忙，有些廣告就用它來(lái)宣傳。如：換燃一新然而燃?xì)夤镜�；默默無(wú)蚊然而推銷(xiāo)電蚊香的；有杯無(wú)患然而推銷(xiāo)杯子的等等……”“哦，”我說(shuō)，“原先漢字真神奇，用處真多呀！”
透過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的用途和知識(shí)無(wú)邊無(wú)際。做為一個(gè)中國(guó)人，就就應(yīng)學(xué)會(huì)并牢記它，才能很好地繼承中國(guó)文化并發(fā)揚(yáng)光大。
五年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)特別的黃昏里，我接到了一個(gè)令人驚喜的電話，小姑讓我和妹妹去參加童軍組織的活動(dòng)，地點(diǎn)是福利院。福利院是我一直想要去的地方，我想給那里的小朋友捐些物品表達(dá)我的.愛(ài)心。當(dāng) 我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽非常贊同我去，還給我準(zhǔn)備了明天去福利院要捐助的東西，洗衣粉，風(fēng)油精，書(shū)。我望著媽媽那忙碌的身影，心里不禁一酸。
當(dāng)童軍的大巴車(chē)載著我們?nèi)ジ＠旱臅r(shí)候，大家一路上有說(shuō)有笑的，我也在車(chē)上想好了要對(duì)那些孤兒，殘疾孩子們要說(shuō)的話。到了福利院，大家一個(gè)個(gè)迫不及待地跳下車(chē)奔向大門(mén)，高興地排好隊(duì) 進(jìn)入福利院。當(dāng)我們看到那些孤兒殘疾兒的時(shí)候，就由喜悅變?yōu)檎痼@，由震驚變?yōu)楹ε�。因�(yàn)樗麄冮L(zhǎng)的太奇怪了，疾病讓他們變得和正常孩子不一樣，他們更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
教官讓我們和福利院的孩子們手拉手圍成一個(gè)圓，先作自我介紹互相認(rèn)識(shí)，又給他們表演了幾個(gè)歌舞節(jié)目，他們每個(gè)人臉上都露出了開(kāi)心的笑容。終于到了最后離別的時(shí)刻，我們依依不舍地回 到了車(chē)?yán)铩?/p>
這次去福利院，讓我懂得了很多。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜我現(xiàn)在的幸福生活，好好愛(ài)我的親人。有機(jī)會(huì)我還要去福利院看望那些孤兒，給他們帶去更多的快樂(lè)！
五年級(jí)作文 篇4
蘭花，著色秀麗而不嬌艷；夜來(lái)香，濃濃的花香泌人心脾；菊花，朵朵風(fēng)情萬(wàn)種，極盡妖嬈。我喜歡一年四季里爭(zhēng)其斗艷的各色花朵，但是我最喜歡的還是潔白的蓮花。
蓮，亭亭玉立的'水中仙子，散發(fā)著淡淡清香。自古以來(lái)，多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)它，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)它。
田田荷葉如蓋，片片相連相擁相依，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)。一只花蕾。在綠野中顯得格外突出，粉紅，輕小，在白日下泛著淡淡的光，這便是蓮花的美。
我愛(ài)蓮，不光愛(ài)它的美，還愛(ài)它的與眾不同。似乎蓮總是與人保持一段距離。它直立在池中，立在綠野之中，想采它也無(wú)能為力。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！边@是周郭頤中蓮的品質(zhì)，也是中國(guó)廣大女性的品質(zhì)。
早就聽(tīng)說(shuō)蓮的故事，一顆在地層深處幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，直要給它充足的水分和陽(yáng)光，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，開(kāi)出花朵。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的蓮。這也是戰(zhàn)士的品質(zhì)。
在我眼里，蓮是美麗的，是與眾不同的，是不甘讓人們玩弄與手中的，是個(gè)性的，也是堅(jiān)強(qiáng)不息的！
蓮之愛(ài)，同予者何人？
五年級(jí)作文 篇5
有一天，我去奶奶家的院外玩，看見(jiàn)了那溫暖明媚的太陽(yáng)，它的光線直射大地，把我的心都照暖了。我趕緊兜起我那紅色的裙子，把陽(yáng)光包在了里面。
我朝著奶奶家的屋里走去，一進(jìn)門(mén)，我就大叫起來(lái)：“奶奶，我給您送陽(yáng)光來(lái)了！”說(shuō)著，便高興地跑到了奶奶病床前。我輕輕把我那紅色的裙子展開(kāi)，可是陽(yáng)光卻不見(jiàn)了，我焦急地喊道：“奶奶，真得很對(duì)不起，我把陽(yáng)光弄丟了�！蔽乙患�，眼淚便嘩嘩地流了下來(lái)。
奶奶笑瞇瞇地摸著我的頭，親切地說(shuō)：“我的小寶貝，不要再哭了，你的陽(yáng)光呀，我已經(jīng)曬到了－－你呀，就是我家那溫暖的小太陽(yáng)！”我看見(jiàn)奶奶笑瞇瞇的，好像連皺紋都少了許多，人都精神起來(lái)的樣子，我把眼角那微微的淚水輕輕抹掉了，臉上又充滿(mǎn)了那幸福、美滿(mǎn)、甜蜜的笑容。
我緩緩地把手放在奶奶的肩上，輕輕地為奶奶捶背，一會(huì)捶的輕，一會(huì)捶的`微重。然后我又慢慢地、有感情的背起了我剛在學(xué)校學(xué)過(guò)的一篇課文《月亮灣》給奶奶聽(tīng)，奶奶微閉著雙眼，幸福地綻開(kāi)了笑臉，聽(tīng)我背誦這篇課文，奶奶那幸福的笑臉比外面那灑滿(mǎn)天地的陽(yáng)光還要燦爛，我看了也綻開(kāi)了甜蜜的笑容。
五年級(jí)作文 篇6
被荊蕀纏著的大門(mén)禁閉著，沒(méi)有一絲的光線。門(mén)后的風(fēng)景，沒(méi)人知道；只聽(tīng)到正午的鐘聲響起，門(mén)內(nèi)奏起不知名的音樂(lè)，彈的是死亡的沉寂，奏的是逆來(lái)順受的無(wú)奈。
這大宅中央是一個(gè)殘破的舞臺(tái)，布幕早被撕下來(lái)，充滿(mǎn)一個(gè)個(gè)骯臟的腳印。舞臺(tái)上，一群小木偶在擺手弄腳，在上演一場(chǎng)舞臺(tái)劇。如一顆顆黑水銀的眼珠里，是無(wú)底的深淵，放空了，無(wú)神了；沒(méi)有練習(xí)，沒(méi)有協(xié)調(diào)，木偶們只跟著那本叫「劇本」的劇本演著，每天毫無(wú)目的的弄著。小木偶們后面的繩索很長(zhǎng)很長(zhǎng)，是沒(méi)有盡頭，不知通往那里；背后操縱的那個(gè)人，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，卻好不保留的刻在他們心里。
日復(fù)一日，詭異的音樂(lè)依舊奏著；突然，只見(jiàn)門(mén)上的荊棘驚慌的逃走，透出成千上萬(wàn)的小孔。外面的光線從那些小孔透進(jìn)來(lái)，如漆黑的夜空被閃耀的繁星劃破；宅里的天花搖搖欲墜，掉落了輕塵。光線映照在小木偶的木頭臉上，像把他們照出生機(jī)來(lái)。
溫暖的光芒是甘露，滋潤(rùn)了木偶們的心靈，洗滌了他們的眼睛；耀眼的光芒是紅紅烈火，把木偶身后的繩索熔斷；柔和的`光芒是一雙柔荑，把他們從深淵拉回來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)他們走進(jìn)一個(gè)新世界。
一個(gè)小木偶跟著光芒走到大門(mén)前，用力一推，迎接他的是藍(lán)天白云，雀兒的歌唱聲；是溫暖的陽(yáng)光；還有一個(gè)降落了七彩繽紛的熱氣球。小木偶踏上去，熱氣球慢慢上升，升得越來(lái)越高；往下看，是那渺小的大宅，和那些猶豫不定，在大門(mén)前停下腳步的木偶們。只見(jiàn)之前被熔斷了的繩索，被自己握在手里，成為了這熱氣球的掌舵。陽(yáng)光猶如雞蛋里的薄膜保護(hù)蛋黃的籠罩著小木偶，勾起一個(gè)弧度，木頭臉上盡是自信的魅力。
小木偶指揮氣球飛得更高更遠(yuǎn)，那時(shí)候的大宅，就只是像塵埃一點(diǎn)。俯視下面，嘴巴張開(kāi)，口里吐出驕傲的言詞。
別了，那個(gè)不屬于我的地方！
小木偶穿過(guò)云彩，越過(guò)彩虹；小木偶不再是以前被困在大宅里的東西，他成為一個(gè)真真正正的人；有了夢(mèng)想；有了思考；有了那雙翅膀讓他高飛、翱翔。等著他的是這世界的浩瀚；擁抱著他的是這大地的精彩；帶領(lǐng)他的是他自己夢(mèng)想的心靈。熱氣球飛得越來(lái)越高，要上萬(wàn)丈高，千里遠(yuǎn)；向著宇宙出發(fā)，誓要把那個(gè)叫做「天」的老爺爺給壓下來(lái)。
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