小學(xué)三年級(jí)的作文常用【8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
最近有個(gè)電視節(jié)目很火，叫《爸爸去哪兒》。里面講的是五個(gè)明星老爸帶著他們的孩子在六次旅行中發(fā)生的很多有趣的事情。
五個(gè)小朋友中，我最喜歡的是王詩(shī)齡。因?yàn)樵谟写喂?jié)目中，小朋友得到的任務(wù)是去尋找食材，然后把他們要來(lái)的食材賣(mài)掉換回家的路費(fèi)，別的小朋友只要到了蔬菜，而她卻大膽地問(wèn)：“叔叔，能給我一只雞嗎？”結(jié)果，叔叔還真的`給了她一只活雞。攝像組對(duì)王詩(shī)齡的爸爸王岳倫說(shuō)：“你女兒抱了一只雞。”“啥？”他大叫。當(dāng)他回到河邊看見(jiàn)女兒后，連忙跑過(guò)去，大聲說(shuō)：“王詩(shī)齡，你怎么抱回來(lái)了一只雞�。 碧锪量匆�(jiàn)后大笑著說(shuō)“你女兒怎么抱了一只寵物�。 钡@只“寵物”可幫他們賣(mài)了不少錢(qián)呢！王詩(shī)齡的功勞可不小！
我還喜歡純爺們——石頭。他是五個(gè)小朋友中年齡最大的，力氣也是最大的。在每次的任務(wù)中，他總是隊(duì)長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)保護(hù)和幫助弟弟妹妹。他喜歡吃肉，蛋炒飯，什么也不怕。
還有可愛(ài)的KIMI，他總管爸爸叫“爸比”，睡覺(jué)前要喝牛奶，以前很膽小，總要爸爸跟在后面才肯去做任務(wù)，但幾次節(jié)目后，他也變得勇敢了，能獨(dú)立完成任務(wù)了。他還對(duì)車(chē)了解不少呢！
當(dāng)然，還有女漢子CIDY，力氣跟石頭差不多。每次去尋找食材，她總搶著拿最重的籃子，跑起來(lái)象風(fēng)一樣，所以她爸爸叫她“風(fēng)一樣的女子”。容易被人叫成“森碟”。
還有天天，最喜歡�？�，總是對(duì)著鏡子擺出各種POSS。爸爸是個(gè)有名的“張大廚”！
五個(gè)小朋友都很可愛(ài)，可惜第一季馬上就要結(jié)束了，真的期待第二季快點(diǎn)來(lái)�。�
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，空氣中充滿了春天的氣息。樹(shù)枝上冒出了嫩嫩的小綠芽，小草也探出了腦袋，東張西望。
媽媽說(shuō)帶我去放風(fēng)箏。我們找了一個(gè)沒(méi)有太多電線比較空曠的地方放起風(fēng)箏來(lái)了。
我先把風(fēng)箏安裝好，手里拿著線，再順著風(fēng)跑起來(lái)，邊跑邊放線。風(fēng)箏飛起來(lái)啦。可是沒(méi)一會(huì)兒它就掉下來(lái)了。我低著頭有點(diǎn)懊喪，慢慢地回收風(fēng)箏線。
媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“放風(fēng)箏時(shí)不能順風(fēng)跑，要迎著風(fēng)跑才能飛起來(lái)，不然風(fēng)箏是飛不起來(lái)的.�！蔽疫@才知道為什么一直風(fēng)箏飛不起來(lái)的原因。
忽然風(fēng)吹來(lái)了，我站在原地感受一下風(fēng)是怎么吹的。我面向風(fēng)，手里拿著線，迎著風(fēng)奔跑起來(lái)。我慢慢地收放手中的線，風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下飛上天空了。
風(fēng)箏就像一只大雁一樣在蔚藍(lán)的天空中飛翔。我高興地說(shuō)：“耶！媽媽你看我終于把風(fēng)箏放上去了。”我看著在空中飛翔的風(fēng)箏心想：要是我也能像風(fēng)箏一樣在空中自由自在地飛翔，那該多好呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
小揚(yáng)是我班班長(zhǎng)，也是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是我不明白。論長(zhǎng)相，我們同樣美；論家境，我們同樣好；論學(xué)習(xí)，我們同樣是班上的優(yōu)等生。她哪點(diǎn)比我好了，我不懂，但我一定要懂。
一天，我發(fā)現(xiàn)我的椅子有點(diǎn)松動(dòng)。便在放學(xué)后，偷偷把椅子和別的同學(xué)調(diào)換了。這一切，都被小揚(yáng)看在了眼里。到了早上，我進(jìn)了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)小揚(yáng)的椅子有點(diǎn)不對(duì)勁，仔細(xì)一看。哦!原來(lái)她在我走后把她的椅子換給了我。這時(shí)，我好像明白了。但又好像不明白。
又有一次，我在路上邊走邊吃東西，一路吃一路扔。到了半路，后面一位老大爺叫住了我：小姑娘，請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里，別扔在路上。我挺了，依舊我行我素。他又叫住了我：前面吃東西的`小姑娘，請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)。這時(shí)，小揚(yáng)的聲音出現(xiàn)了：對(duì)不起，大爺，我撿起來(lái)吧!我聽(tīng)了之后，先是一愣，接著，老大爺滿意地說(shuō)了句：還是這位姑娘好……我明白了，原來(lái)我沒(méi)輸在別的方面，而是輸在了品德這方面。
這就是我的好伙伴，以為帶著天真笑容又總是為我收拾殘局的女孩--小揚(yáng)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
普列姆昌德說(shuō)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最重要的東西是尊嚴(yán)�！笔前。∽饑�(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗變?yōu)橛篮�。生活中，又許多人活得沒(méi)有尊嚴(yán)，可是，我卻見(jiàn)到了一個(gè)有尊嚴(yán)的乞丐。
一天，媽媽帶我出去吃飯，半路上，我看到了一個(gè)乞丐，那乞丐的頭發(fā)雜亂不堪，衣服十分破舊，他地臉黑黃黑黃的.，面前放著一只破爛的碗。
這時(shí)，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，在錢(qián)包里掏了半天，那乞丐用期待的目光望著那個(gè)人。那個(gè)人掏出了一枚一角錢(qián)的硬幣，扔到乞丐面前的碗里，然后大步走開(kāi)了。
乞丐十分生氣，拿起那枚硬幣，追上了那個(gè)人，說(shuō)：“先生，你的錢(qián)掉了！”
那個(gè)人傲慢地瞟了乞丐一樣，說(shuō)：“這是我施舍給你的，你自己拿去吧�！�
乞丐生氣地說(shuō)：“我雖窮，但也有自己的尊嚴(yán)！你怎么可以這樣呢？”
那個(gè)人十分不屑地說(shuō)：“我能施舍給你這一角錢(qián)就不錯(cuò)了，你感謝我還來(lái)不及呢！”
旁邊的人聽(tīng)了，議論紛紛：“這個(gè)人怎么這樣呢？”“是啊，太不講理了吧！”
那個(gè)人聽(tīng)了，尷尬地站在一邊。過(guò)了一會(huì)，他才對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我剛才的行為吧！”
說(shuō)完，他掏出十元錢(qián)，放在乞丐手上，匆匆忙忙地走了。
看到這一幕，我忽然明白了什么是尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
星期天下午，爸爸媽媽帶我去荊州人民劇院看了《5.12汶川不相信眼淚》這部紀(jì)念5.12汶川大地震一周年的電影。
影片講的是一個(gè)發(fā)生在汶川大地震中一所學(xué)校里的感人故事。20xx年5月12日下午，漂亮的娥曼老師正在教室里給同學(xué)們上課。一剎那間大地似乎承載不起所有的重量開(kāi)始搖擺，猛然間，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)：地震了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往外跑，幾秒鐘后，樓梯也塌了，大家只好紛紛往回跑，只有不到二十秒的時(shí)間，教學(xué)樓徹底倒了，成了一片廢墟……
看到這兒，我的`淚水不知不覺(jué)間打濕了眼眶，真不忍看那凄慘可怕的鏡頭，不忍看那淚水縱橫絕望之極的面孔。 被掩埋在廢墟中的師生們不屈不撓，他們唱歌、聊天，彼此鼓勵(lì)，表現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)。
在整個(gè)救人與自救的過(guò)程中，我感受到了勇氣、愛(ài)心、毅力、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等高貴品質(zhì)。人的生命是脆弱的，作為學(xué)生，我們的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，這部影片讓我感受到生命的可貴！
地震產(chǎn)生的災(zāi)難終究會(huì)過(guò)去，但我堅(jiān)信：汶川的表情永遠(yuǎn)只可能是堅(jiān)強(qiáng)……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
星期六，爸爸帶我去登景中山。
我們開(kāi)車(chē)來(lái)到景中山腳下，打開(kāi)車(chē)門(mén)向四周一看，那里的山并不高，但山連著山，聽(tīng)爸爸說(shuō)，景中山最高的山峰也只有海拔800米。山上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的松樹(shù)，高大的松樹(shù)下點(diǎn)綴五顏六色的野花。上山下山的人絡(luò)繹不絕。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“林林，咱們爬山吧，看誰(shuí)先爬到山頂�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)登過(guò)這么高的山，我有點(diǎn)猶豫，心想：“我能不能爬上去？”我鼓足了勇氣，大聲說(shuō)：“行，那我們來(lái)比一比！”
開(kāi)始爬山了，我背著攝像機(jī)始終在爸爸的前面，拉開(kāi)一段距離，我就用攝像機(jī)攝下爸爸爬山的'情景。爬到半山腰，我們都累了，就找了個(gè)地方休息。忽然聽(tīng)見(jiàn)毛驢的叫聲，我抬頭一看，從山上走下來(lái)幾頭大毛驢，嚇得我躲到了爸爸的懷里，爸爸說(shuō)：“這些毛驢是往山上運(yùn)東西的。”它們走得非常整齊，像經(jīng)過(guò)訓(xùn)練一樣。我想它們上山下山一定是習(xí)慣了。
休息了一會(huì)兒，我們很快爬到了山頂，上面有很多的寺廟。所有寺廟的強(qiáng)都涂成了暗紅色，房頂和屋檐是深灰色的瓦，瓦檐向上翹著，有點(diǎn)古建筑的特色。寺廟里燒香拜佛還愿的人絡(luò)繹不絕，年長(zhǎng)者較多，肥頭大耳穿著講究的人大概是些商人。爸爸是警察，唯物主義者是不讓我往里進(jìn)的。我只好站在廟前看著進(jìn)進(jìn)出出的人，他們手里拿著香，嘴里振振有詞的不知說(shuō)些什么，看他們一副虔誠(chéng)的樣子，有點(diǎn)可笑。
在下山的路上我們沒(méi)有上山那么緊張，一邊下，一邊說(shuō)笑，一邊拍照。搖搖松樹(shù)，采把野花。不知不覺(jué)到了山腳下。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
大年初三的下午，春光明媚，天氣非常晴朗，這么好的天氣，不出去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，多可惜啊！于是，我們決定去挖野菜。
一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校南面的一塊荒地邊。我打眼一看：好一片荒地！幾乎看不到整齊的菜地或者莊稼，幾乎布滿了野草。
我正準(zhǔn)備沖下去，爺爺攔住我說(shuō)：“那里有井，不許亂跑，跟著我走！”，“知道了！”我叫道。等大人們先下到地里，我也跟著跳下去，發(fā)現(xiàn)地里真的.有許多井，沒(méi)有井蓋，里面還有水，真得小心點(diǎn)了。
等我們下到地里，首先奶奶告訴我們要挖的菜叫野芥菜，葉片呈鋸齒狀的深綠色。接下來(lái)，我們就開(kāi)始尋找啦。
我很快就跑到最前面，“啊哦！”我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野草叢，我連忙用小刀撥開(kāi)草叢，哇！好多的野菜��！我用小刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地割下去，咦？奇怪？怎么割不下來(lái)呢？我仔細(xì)地檢查了一下，原來(lái)刀刃拿反了，難怪割不下來(lái)呢！問(wèn)題解決了，很快一棵、兩棵、三棵……都被我割下來(lái)了。我正在割一棵大野菜時(shí)，忽然我的手疼了一下，我急忙把手抽回來(lái)，一個(gè)刺球“站在”我的手上，等我把刺球拔開(kāi)，出現(xiàn)了一道血痕，我覺(jué)得只是一件小事而已，就戴上手套繼續(xù)挖菜。正當(dāng)我挖得起勁的時(shí)候，奶奶喊：“該回家了！”。
我們從地里走出來(lái)，把挖來(lái)的野菜集中起來(lái)，哇！我們收獲了兩大袋野菜，令我非常興奮和自豪，雖然有點(diǎn)累，卻是滿載而歸的一天�。�
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
早晨，從馬路上，從瀟湘大橋上，從熱鬧的店鋪門(mén)前的人行道上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有男生，有女生，有高年級(jí)的哥哥姐姐，有低年級(jí)的弟弟妹妹，還有我們這些中年級(jí)的孩子。大家年級(jí)不同，高矮不同，卻穿著相同的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、校牌，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。同學(xué)們向看守學(xué)校大門(mén)的保安叔叔打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮。
“丁零零！”“丁零零！”學(xué)校的.電鈴聲奏響了。
上課了，不同年級(jí)的小學(xué)生在同一棟教學(xué)樓里學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，家長(zhǎng)不說(shuō)話了，校長(zhǎng)爺爺不檢查了，在辦公室里的老師也不討論了，大家好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是兩名小同學(xué)走上講臺(tái)，用英語(yǔ)對(duì)話，把大家逗樂(lè)了。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑來(lái)跑去，丟沙包、爬吊桿、做游戲，玩得可開(kāi)心了。
這就是我們的菱角山小學(xué)，一所讓我度過(guò)了兩年快樂(lè)時(shí)光的小學(xué)。
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