小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我最敬佩的人不是媽媽，也不是爸爸，而是一位普普通通的護(hù)士。
那年，我因支氣管感染，患上了肺炎。當(dāng)我躺入病房時(shí)，我緊張無(wú)比。一位實(shí)習(xí)護(hù)士來(lái)到了我的身邊，連日熬夜把她的眼睛畫上了黑眼圈，但她依然來(lái)為我打針，她的聲音柔柔的，讓我似乎忘記了打針的疼痛。她扎針時(shí)無(wú)比緊張，豆大的汗珠布滿了她的.額頭，我試著讓她去找護(hù)士長(zhǎng)來(lái)扎針，可她堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，你相信我，我一定能行。”果然，話音剛落，針頭便扎入了我的血管中，望著她那離去的背影，我的心里有一股說(shuō)不出的滋味。
深夜里，我睡不著覺(jué)，便下床到醫(yī)院的走廊里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無(wú)意間我走入了護(hù)士站。我整個(gè)人感覺(jué)模模糊糊的，我又發(fā)現(xiàn)了那位我扎針的護(hù)士，她的眼睛里布滿了紅血絲，可她一點(diǎn)兒也不在乎，仍然在電腦前繼續(xù)工作，看見(jiàn)我站在那里，她抬起了頭一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“都這么晚了，你怎么還不去睡覺(jué)呢？”我半開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：“你不一樣沒(méi)有睡嗎？”她堅(jiān)定地回答道：“我不睡是因?yàn)檫@里還有很多病人，如果我睡了，那病人怎么辦？他們?nèi)绻l(fā)病了怎么辦？”我驚訝地問(wèn)道：“那你一直都這樣嗎？”她扶了扶額頭，回答我說(shuō)：“當(dāng)然，為了人們的健康，我可以付出任何代價(jià)，這點(diǎn)熬夜算不了什么，我已經(jīng)熬了幾天了�！�
聽(tīng)了這話，我便灰溜溜地跑入了病房，躺在了床上，我打心底佩服她，她那救死扶傷、為病人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)，她永遠(yuǎn)都是我的好榜樣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
人們常說(shuō)，一花一世界，一葉一菩提。一朵花就是一個(gè)世界，那一個(gè)花的世界又是怎么樣呢？
一天下午，我閑逛在鄉(xiāng)村小路，整個(gè)人昏昏欲睡，便找了塊石頭坐下。隱隱約約，只見(jiàn)一條幽靜的小巷里，到處都是各種各樣關(guān)于花的招牌，這里一塊牌匾，那里一塊告示，它們似乎都指著一個(gè)方向，小巷的深處。循著一縷幽香，我向前走去，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，我好像撞到什么東西了，抬頭一看，是一塊牌匾，上面寫著四個(gè)大字——花圖書館。就這樣，我冒冒失失地闖進(jìn)了這樣一個(gè)擁有萬(wàn)千花朵的圖書館。
那個(gè)巨大的牌匾，已經(jīng)被我撞得前后搖擺，上面纏滿了各種各樣的藤蔓，還開(kāi)著鮮黃色的小花，沒(méi)錯(cuò)，這就是我剛才聞到的香味。推開(kāi)大大的牌匾，我不禁驚嘆，哇！這里到底是什么地方呀？那五彩斑斕的小花，遍布了整個(gè)墻壁，絲毫看不見(jiàn)四周長(zhǎng)滿青苔的石壁，更奇特的是，我往前走，它們就自動(dòng)為我讓路。
走了許久，好不容易走到了一大塊石壁下方，石壁卻沖來(lái)一股滔滔之水，我連忙鉆進(jìn)一個(gè)洞穴躲避。這是什么水呀？我忍不住喝了一口，哇！怎么如此鮮香可口！等我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那些花朵已不再依附石壁生長(zhǎng)，而是像蝴蝶一樣在空中飛舞，我伸手去摘來(lái)一朵，可花朵卻瞬間變成無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的符號(hào)，一會(huì)兒排出幾個(gè)生動(dòng)的故事，一會(huì)兒又排成一首鮮亮的小詩(shī)。我剛剛開(kāi)始讀“從前有個(gè)國(guó)王，他的兒子……”它卻又變了，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺競(jìng)豪奢�！鞭D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，右手邊的.花朵又變成了一首美麗的詩(shī)，“寒霜未去春來(lái)早，古祠花開(kāi)陌上嬈。賞盡風(fēng)光無(wú)限美，游園戲鳳樂(lè)逍遙。”我沉浸在花的世界里，享受在詩(shī)的意境中……
走著走著，不經(jīng)意間，竟到達(dá)了洞的盡頭。那里有一個(gè)巨大的石雕，樣子卻像一本書，上面用晦澀難懂的拉丁文寫著這個(gè)圖書館的來(lái)歷，我試著去分辨這些古怪的符號(hào)，好不容易才分辨出一點(diǎn)點(diǎn)：“曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)王，厭倦了紅塵，他與家人來(lái)到了這里，他們種花、閱讀……在這里得到了永生。——古拉斯琪”
我用手碰觸這塊石雕，這塊石雕卻像有魔力一般，把我吸了進(jìn)去。我醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)自己依然坐在小巷東頭�；厥仔∠�，已經(jīng)沒(méi)有奇特的花香，也沒(méi)有美麗的文字，只有幾戶人家在換洗衣物……而花圖書館，卻深深地藏在我的心里。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
五年級(jí)習(xí)作《賣火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著名文學(xué)家曹文軒撰寫的一本兒童讀物，它語(yǔ)言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動(dòng)。故事描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆�。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆�，紙�(jiān)抡缢拿�，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米�，紙�(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β�，紙�(jiān)碌臏厝�，紙�(jiān)碌某聊�，紙�(jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻�(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養(yǎng)為伍，開(kāi)始了自己的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)濾，有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的'學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見(jiàn)的自行車穿梭于孩子們游樂(lè)場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問(wèn)“如何使今天的孩子感動(dòng)？”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個(gè)更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動(dòng)一些孩子，書中對(duì)人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。
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