五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
小時(shí)候，我一直住在外婆家。外婆家有一個(gè)小園子，她可是一個(gè)“種花迷”，園子里種滿了各種各樣的花：有蘭花、金銀花、牡丹花、茉莉花……這些美麗的花吸引了許多小生靈：蜜蜂穿梭在花叢中采蜜；蝴蝶飛舞在花瓣下捉迷藏；綠螞蚱從這個(gè)花盆跳到另一個(gè)花盆……這些小生靈可愛極了！那時(shí)，我每天大部分的時(shí)光都在這個(gè)園子里度過。
記得有一年夏天，外婆讓我?guī)退o花兒澆水。我心里別提有多高興了，并向外婆保證，我一定能做得令她滿意。說(shuō)著我便提起沉甸甸的灑水壺，大搖大擺地向院子里走去，有條不紊地澆著花�？墒�，澆了一會(huì)兒，我看見一朵蘭花上停著一只美麗的黃蝴蝶。我就對(duì)它動(dòng)了“邪”心，想把它抓起來(lái)，裝入透明的盒子里逗他玩。我把水壺里的.水往上一灑，水珠如雨點(diǎn)般落下來(lái)，然后把水壺扔在了一邊，開始“捕蝶”。我小心翼翼地走上前去，伸出雙手，打算合攏時(shí)，蝴蝶卻溜出了我的手掌心。我連忙去追，這只黃色的小東西竟飛出了圍墻，我一溜煙兒似的跑出門外，馬上看到了小東西的身影——停在圍墻邊的小樹的枝頭上。我便抱住細(xì)溜溜的樹干，使勁地?fù)u起來(lái)，搖了一會(huì)兒，抬頭一看，竟不見那黃蝴蝶的蹤跡，它似斷了線的風(fēng)箏——遠(yuǎn)走高飛了！我只好垂頭喪氣地回到園子里，沒過一會(huì)兒，又興致勃勃地干起了澆花的活兒……
這件有趣的事常常浮現(xiàn)在我的腦海中，現(xiàn)在回想起來(lái)又覺得有些可笑，現(xiàn)在我不會(huì)再去做這樣的傻事。然而，我是多么懷念童年住在外婆家的那些花兒和小生靈啊……
五年級(jí)的作文 篇2
今天我看了一部電影，情節(jié)是這樣的。
在旋窩似的銀河系里，兩顆“無(wú)名”星球，同時(shí)發(fā)生了滅頂之災(zāi)。星球上的人都把一個(gè)孩子送到了地球上，一個(gè)孩子隨機(jī)的被送到了監(jiān)獄里，另一個(gè)孩子被送到了一個(gè)溫馨富貴的家庭里。
在富貴人家生活的孩子被稱作“都市俠”，因?yàn)樗哂谐芰Γ欢诒O(jiān)獄里的孩子，雖然沒有超能力，卻是個(gè)愛搞發(fā)明的小天才，被稱作“超級(jí)頭腦”。
“超級(jí)頭腦”經(jīng)常搞發(fā)明來(lái)破壞都市的生活，“都市俠”總能成功地阻止他的破壞。在一次較量中，“超級(jí)頭腦”意外的.“殺”死了“都市俠”�！俺�(jí)頭腦”非常開心，整天都很快樂地玩耍。
然而，過了沒有多久，他就感到很郁悶。他覺得既然決定了，自己要當(dāng)一個(gè)超級(jí)大壞蛋，就一定要繼續(xù)當(dāng)下去。沒有對(duì)手，他就用都市俠的DNA創(chuàng)造了一個(gè)對(duì)手——“巨人”。可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到他自己竟然被“巨人”打敗了。
“超級(jí)頭腦”來(lái)到都市俠的實(shí)驗(yàn)室，想要找到打敗“巨人”的方法，意外的發(fā)現(xiàn)“都市俠”原來(lái)沒有死。他很好奇地問“都市俠”為什么不繼續(xù)當(dāng)“大俠”呢？“都市俠”說(shuō)：“在被你困住的時(shí)候，我去了小時(shí)候，我原來(lái)一直是在按照別人的喜歡去做事，從來(lái)就沒有想過自己到底喜歡什么�，F(xiàn)在我決定，要做個(gè)快樂的“音樂俠”。
最后，“超級(jí)頭腦”通過自己的努力打敗了“巨人”。同時(shí)他發(fā)現(xiàn)幫助別人，做大俠，自己也是很快樂的！
看完了這部電影。我明白：一個(gè)人要認(rèn)認(rèn)真真的做自己的決定，然后要好好的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的決定。
五年級(jí)的作文 篇3
“老師老師您聽我說(shuō)，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的`學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽了，老師看見我這樣，對(duì)我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對(duì)你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望�！�
后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績(jī)也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過的知識(shí)，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì)，老師就會(huì)在從講一遍，直到我會(huì)為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。
就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個(gè)月，我的成績(jī)不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話也不會(huì)回報(bào)您，只有我的好成績(jī)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對(duì)我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說(shuō)，我想唱一支愛的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
五年級(jí)的作文 篇4
有一個(gè)小男孩，他從商店里買了一個(gè)漂亮的鉛筆盒，他又把四支昂貴的筆放入了鉛筆盒。
一開始，它們彼此很陌生，隨著時(shí)間的推移，它們時(shí)不時(shí)地說(shuō)起話來(lái)。有一天，鉛筆謙虛地說(shuō)：“你們說(shuō)誰(shuí)對(duì)主人才是最忠心的'？”鋼筆扭扭身子傲慢地說(shuō)：“我對(duì)主人才是最忠心的，因?yàn)槲业难簶O其豐富，并且毫不吝惜地奉獻(xiàn)給主人�！敝行怨P反駁道：“不，不，我才是對(duì)主人最忠心的，因?yàn)槲夷茏屩魅酥苯佑茫奖�。而你必須先吸墨水才能寫字�！辈使P弟弟說(shuō)：“我有極其豐富的色彩，能供主人畫出美麗的圖畫�！便U筆聽的不厭其煩了：“要不，我們聽聽文具盒的意見？”大家都同意鉛筆的意見，希望他自己是最棒的，鉛筆盒有條有理地說(shuō)：“你們真是太自私了，你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該只是會(huì)夸耀自己！”
這四支筆恍然大悟，一個(gè)個(gè)慚愧地低下了頭。從此團(tuán)結(jié)一心成了最好的四兄弟！
五年級(jí)的作文 篇5
是誰(shuí)，最早把春天到來(lái)的消息報(bào)告給人們的？是柳樹，是迎春花，還是布谷烏？不，首先告訴我們春天已經(jīng)來(lái)到的，是那些平凡的小草。
你瞧，接連下了幾場(chǎng)雨，如果你用手撥開貼著地皮的枯草，便可見到隱藏在下面的一簇簇貌不驚人的嫩綠小草，它悄悄地伴隨著春天的腳步來(lái)到了人間。它沒有迎春花那樣惹人注目的`花朵，也沒有楊柳那樣婀娜多姿的枝條，更沒有布谷鳥那樣清脆的歌喉，然而這些不起眼的細(xì)草，當(dāng)它俯臥在地上時(shí)，那瘦弱的身軀就早早地把一直以來(lái)貯存的綠意獻(xiàn)給了大地。山花爛漫時(shí)，大片的、綠瑩瑩的、軟綿綿的草地，供孩子們玩耍，供大人們休自息。
小草，盡管它不為自己感到驕傲自豪，默默地奉獻(xiàn)著綠色，然而人們又怎么會(huì)體會(huì)不到它的精神呢？讓我們一起來(lái)贊美小草這種永生不息的綠色精神吧。
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