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        二年級(jí)優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2024-03-04 15:21:43 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)優(yōu)秀作文(通用10篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文(通用10篇)

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

          一天早上,小白兔興高采烈地去給白菜澆水。剛來到菜地里,它發(fā)現(xiàn)白菜上有許多菜蟲,一只只肥肥胖胖的正在吃白菜。小白兔看了心里既難過又著急,它急忙拿著電話找醫(yī)生。

          小兔想到了給大樹爺爺治病的啄木鳥醫(yī)生,電話打通了,小白兔著急地說:“啄木鳥醫(yī)生,啄木鳥醫(yī)生,我種的白菜生蟲子了,您快過來幫忙治治吧!弊哪绝B說:“對(duì)不起,小兔,我只會(huì)捉樹干里面的害蟲,我不能幫你的.忙。不過,別著急,你問問貓頭鷹醫(yī)生,它或許能幫助你!毙“淄寐犃诵睦锛入y過又高興。

          小兔趕緊又拿起電話撥給了貓頭鷹醫(yī)生,電話打通了,小白兔哽咽著說:“貓頭鷹醫(yī)生,貓頭鷹醫(yī)生,我的白菜生蟲子了,您能幫我治治嗎?”“對(duì)不起,我只能捉田鼠,不能幫你這個(gè)忙!必堫^鷹說,“你再問問青蛙醫(yī)生吧!毙“淄寐犃硕伎炜蘖耍睦锔拥碾y過。

          “青蛙醫(yī)生,青蛙醫(yī)生,我的白菜生蟲子了,您能幫我治治嗎?”青蛙說,“小兔,對(duì)不起,我只能捉田里的害蟲,這個(gè)忙幫不了你,你千萬別著急,你可以找螳螂醫(yī)生,它可是抓菜蟲的能手。”小白兔聽了青蛙的話,趕緊擦干眼淚,開心地給螳螂打起電話來。

          “螳螂醫(yī)生,螳螂醫(yī)生,我知道您是抓菜蟲的能手,我的白菜生蟲子了,您能幫我治好嗎?”小兔滿懷希望地說。螳螂聽了,安慰小兔說:“小白兔,你別著急,我可以幫你的,你在家等我啊,我馬上過來幫你治。”小白兔聽了,臉上露出了燦爛的笑容。

          不一會(huì)兒,螳螂醫(yī)生揮著螳螂刀,跑了過來,三下五除二就把白菜上面的蟲子消滅得一干二凈。這時(shí),小白兔笑逐顏開地連聲對(duì)螳螂說:“謝謝您,謝謝您!笨粗“淄酶吲d的樣子,螳螂也開心極了。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

          我有一個(gè)弟弟,他長(zhǎng)得又帥又可愛,可我卻不喜歡他,甚至還有點(diǎn)討厭他。

          我討厭我弟弟,因?yàn)樵谒沒出生的時(shí)候,人家看到我都會(huì)說:“哎呀!這個(gè)小姑娘好漂亮呀,還有雙桃花眼呢,真討人喜歡!”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我心里就比吃了蜜還要甜。但是現(xiàn)在人家看到我和弟弟只會(huì)說:“哎呀,這個(gè)小男孩多好看!睫毛這么長(zhǎng),就像是個(gè)混血兒!”每當(dāng)那時(shí),我心里就嫉妒得不得了:為什么都只夸弟弟了?我不是也好看?怎么都不夸我了?

          我討厭我弟弟,因?yàn)槊看嗡稿e(cuò)誤的時(shí)候,媽媽還沒開始批評(píng)他,他就一把抱住媽媽,用可憐巴巴的'眼神看著媽媽求饒:“媽媽,我知道錯(cuò)了!我一定改正,下次再也不做了!”每次媽媽都會(huì)輕易饒了他。但是我每次犯錯(cuò)誤后,都不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤,最后總是被媽媽教訓(xùn),這也太不公平了!

          我討厭我弟弟,因?yàn)槊看挝腋鷭寢屢黄鹜娴臅r(shí)候,弟弟就急忙沖過來,一雙大眼睛眼淚汪汪地望著媽媽說:“媽媽,你不喜歡我了嗎?為什么不跟我玩?”媽媽看到他那個(gè)樣子,只好放下我,先去哄弟弟了。而我在一旁恨不得撲過去把他從媽媽懷里拖出來……

          雖然我很討厭我弟弟,可他卻一點(diǎn)也不討厭我。前一秒還被我打得哇哇大哭,后一秒又跟在我后面屁顛屁顛地叫:“姐姐,姐姐,陪我玩吧!彼@球課上好不容易攢齊的積分可以換禮物了,第一個(gè)想到的竟然是給我換一個(gè)樂高積木;他每次畫了好看的畫,或者做了滿意的手工作品,都會(huì)第一時(shí)間跑過來跟我分享……

          雖然我很討厭我弟弟,可每次弟弟被別人欺負(fù)的時(shí)候,我總是第一個(gè)跳出來保護(hù)他;每次弟弟摔跤的時(shí)候,看到他摔傷流血,我就莫名其妙地心疼他,安慰他;不管在哪,每次我有好東西吃,總會(huì)給弟弟留一份……可是,我明明很討厭他啊,這是為什么呢?你能告訴我嗎?

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

          今天下午快放學(xué)時(shí),老師留了一道題,他對(duì)我們說:“這道題很難,同學(xué)們回家后要認(rèn)真做一做,明天看誰能做出來!

          我回到家后,便把題拿出來,仔細(xì)看了看,就開始解了起來。媽媽在一旁,看著我。我做了一遍,沒有解出來,接著又換個(gè)方法去解,還是沒有成功。我便有些氣餒,不想做了,心想:“明天早晨等老師把答案公布后,我再抄不就得了嘛,何苦費(fèi)這個(gè)勁,跟同學(xué)們比?”于是我就對(duì)媽媽說:“媽媽,我不寫了,這道題很難的`,我又不跟同學(xué)們比,費(fèi)這勁干啥?”媽媽聽了,對(duì)我說:“你這樣做,就不對(duì)了,開始你可能不會(huì),只要你仔細(xì)思考,認(rèn)真作,就會(huì)有印象,只有這樣鍛煉,你以后作題才會(huì)快。”

          我聽了媽媽的話,就回到了自己的房間,一遍又一遍地做了起來,結(jié)果還是沒有思路。盡管這樣,我不灰心。我畫了一條線段圖,仔細(xì)分析,眼前不禁一亮,有辦法了,我認(rèn)真地計(jì)算,終于把這道題解出來了。我高興地對(duì)自己說:我成功了,我成功了!

          我這次做題成功,心里特別高興。我覺得做什么事,只要不斷努力,不怕困難,就可能成功。這時(shí),我想起了一句名言:事上無難事,只怕有心人。

          今后我無論做什么事,都會(huì)牢牢記住這句名言,不斷克服一個(gè)又一個(gè)的困難,取得更多的成功。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

          過年的時(shí)候,親戚送給我們一盆花,它的名字叫蝴蝶蘭。

          蝴蝶蘭的花朵就像一群美麗的`蝴蝶,我猜想它的名字也一定是由此得來的吧!紫紅的花朵都張開著小嘴巴,好像在說:“新年快樂!我和你們一樣,長(zhǎng)大一歲了!”

          可是,現(xiàn)在它的花朵開始枯萎了,花瓣一片一片地慢慢凋落下來了,好像蝴蝶蘭的眼淚。它哭著說:“我要離開你了,再見吧!”我的心里真是很難過,舍不得蝴蝶蘭離開我。

          爸爸對(duì)我說:“蝴蝶蘭的生長(zhǎng)需要一定的溫度,我們這里不適合它,以后我們給它造一個(gè)家,再讓它回到我們身邊。”我聽了,心里這才好過了一點(diǎn)。

          我愛我家的蝴蝶蘭。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

          我愛五彩繽紛的春天,愛炎熱的夏天,但我更喜歡碩果累累的秋天。

          秋天來了,那蘋果樹突然張出一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果。梨樹也透出了一個(gè)個(gè)黃澄澄的`梨正調(diào)皮的眨著眼睛呢!

          看!那柿子懶洋洋的伸了懶腰,懶懶地說:“怎么不讓我在睡一會(huì)?”玉米也睜開了眼睛,等待著農(nóng)民來摘呢!

          。∏锾煺媸莻(gè)豐收的日子呀!

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

          叮鈴鈴!鬧鐘鈴聲把我從睡夢(mèng)中拉了起來,我睡眼朦朧的看了一眼鬧鐘,才六點(diǎn),原來是我們火麒麟俱樂部的活動(dòng),我開始換衣服,早早地跑到了集合地點(diǎn)。

          我一看,很多同學(xué)都在哪里排隊(duì)了,大家有說有笑的,有的在玩耍,有的在和別人聊天,在談?wù)摷倨诘纳,還有的躍躍欲試,似乎已經(jīng)準(zhǔn)備開跑了。這時(shí)如果從高空俯視地面,會(huì)看見一片鮮紅,因?yàn)槲覀兪腔瘅梓氲年?duì)員!快接近我們的目的.地----荔香公園時(shí),已經(jīng)有人開始跑起來了,到了荔香公園,稍微點(diǎn)了一下名,就一聲下令,跑!剛說完,我們就開始跑了,很多同學(xué)已經(jīng)開始飛快的沖向前方,我也毫不示弱的追了上來?墒呛髞,很多同學(xué)已經(jīng)開始走了,因?yàn)樗麄兦懊嫦牡捏w力太多了,后面根本沒有體力了。

          等我到達(dá)終點(diǎn)時(shí),已經(jīng)有很多人了,有的在喝水,有的坐在地上,還有的在大口大口的喘著氣,雖然很累,但是可以鍛煉身體,強(qiáng)健體闊,真是一次有意義的活動(dòng)啊。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

          沈石溪是我喜歡的作家之一,他的很多動(dòng)物小說我都一一拜讀過,讀過之后的反思過程就是我的精神成長(zhǎng)的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法,有感于他豐富的想象力,有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿,姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象,我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概,是寬容,是一顆感恩之心,這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動(dòng)物小說里獲得,于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f推介閱讀。

          《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章,以這篇文章為載體,我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前,布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解,在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷,比如:沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍,1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作,其動(dòng)物小說別具一格,在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù),他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說,經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后,學(xué)生的`手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書,我很欣慰。于是,我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè):比比看,沈石溪的動(dòng)物小說誰知道的最多。利用閱讀課,開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動(dòng),學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱,拿出看家本領(lǐng),有的拿書,有的拿從網(wǎng)上下載的資料,有的做手抄報(bào),將自己知道的小說名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK,最后經(jīng)過層層過關(guān),獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說,這使我所沒有預(yù)料到的。

          抓住這個(gè)契機(jī),將沈石溪的動(dòng)物小說閱讀到底的機(jī)會(huì)來了,這么多的小說里,總有你喜歡的那一本吧!趕快找來認(rèn)真閱讀吧!

          我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間,開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書,臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候,臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋,沈石溪,這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說影響了我的學(xué)生,讓我的學(xué)生能夠坐下來,慢下來,聽進(jìn)去,學(xué)進(jìn)去了!

          之后的一段時(shí)間里,只要是閱讀課,我每每到班里之前,手里拿的都是沈石溪的小說,運(yùn)用下課前的15分鐘,我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望,從而主動(dòng)閱讀。

          一個(gè)學(xué)期下來,班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了,班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn),這些小說都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象,沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像!

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

          春姑娘悄悄的走了,一個(gè)嶄新的夏季向我們走來。

          夏天,萬物充滿了生機(jī)與活力。無論大自然還是人。

          夏天的花,五顏六色,爭(zhēng)奇斗艷,不管是紅的'、綠的,還是粉的、白的,都是那么飽滿。還有花的香,可真濃!瞧,那蝴蝶不也被吸引去了嗎。

          這些蝴蝶真有趣,在花叢中一會(huì)兒翩翩起舞,一會(huì)兒你追我趕。我也忍不住,悄悄地走到一只蝴蝶身旁!哈,抓住了!還有一個(gè)小男孩也和我一樣,正在蝴蝶中玩得開心。

          夏天的雨也調(diào)皮起來,就像那娃娃的臉,說變就變。剛才還用猛烈的陽光炙烤著大地,現(xiàn)在就是傾盆大雨。樹木貪婪地汲取著水分,要趁著時(shí)機(jī)茁壯成長(zhǎng)。

          夏天,一切都是那樣詩(shī)情畫意,我怎能不贊美與喜愛呢?

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

          一天早上,小螞蟻和毛毛蟲還有蝴蝶撿到一個(gè)雞蛋殼。于是,小螞蟻用雞蛋殼做了一個(gè)蹺蹺板。小螞蟻和毛毛蟲就開心地玩了起來。

          過了一會(huì)兒,小螞蟻說自己也想在天空中飛翔。聰明的蝴蝶說:“小螞蟻,用蛋殼做一個(gè)熱氣球吧。”于是小螞蟻和毛毛蟲就用蛋殼做了一個(gè)熱氣球。小螞蟻和毛毛蟲坐在熱氣球里,一陣風(fēng)吹過,熱氣球就飛了起來。小螞蟻和毛毛蟲在熱氣球上說說笑笑,蝴蝶在旁邊,跟他們一起飛翔。

          到了下午,他們發(fā)現(xiàn)天快要下雨了,就把雞蛋殼翻了一個(gè)面,蛋殼變成一把雨傘,用來遮擋雨最合適不過了。

          天黑了,他們用雞蛋殼做了一張小床,用樹葉當(dāng)作被子,他們各自做了一個(gè)美夢(mèng)。

        二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

          抬頭不一定是一個(gè)美好的開端,傳說美國(guó)的富蘭克林有一次去拜訪一個(gè)老前輩,他抬頭挺胸,不(ˇ?ˇ) 想~這門檻很高,于是他撞上了硬硬的門檻,腦袋上有了一個(gè)大大的包,這時(shí)哪位老前輩彎著腰走了出來,對(duì)他說:“很疼吧,這件事給你了一個(gè)教訓(xùn)‘該抬頭時(shí)抬頭,但該彎腰的時(shí)候也該彎腰,這是生存的第一守則,不要總是抬頭挺胸,卑微也是一種要求!”

          于是,在五天后,富蘭克林收到了一封信:“那天的一堂課應(yīng)該使你明白些什么吧,那天房屋的布置是我特意叫人布置的,我知道你走路總是抬頭挺胸不會(huì)目視前方,遇到萬事都不會(huì)低頭!于是我給了你一個(gè)小小的失敗,讓你知道了驕橫終會(huì)失!”

          還有一個(gè)人,他去參加一個(gè)朋友的聚會(huì),有兩個(gè)小女孩過來想要他的'簽名,他爽快地答應(yīng)了,看到兩個(gè)小女孩激動(dòng)地聽到自己答應(yīng)他們,于是眼珠一轉(zhuǎn),“我沒帶水筆,可以用鉛筆嗎?”他只是想表現(xiàn)一個(gè)作家的謙遜,果然,小女孩爽快地答應(yīng)了,當(dāng)他簽完名把簽名本還給她時(shí),她說:“你不是杰克遜嗎?”羅伯特說:“我不是,我是《老太太》的作者,創(chuàng)作了30多本名著,曾經(jīng)代表美國(guó)去文壇會(huì)和各位著名的作家進(jìn)行會(huì)談!”女孩說:“瑪麗,你的橡皮借我用一下!”他的自負(fù)化為了泡影!

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