一年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
我看過許多長得帥的男孩，可是，自從見了那個大哥哥之后，我才知道了“帥”的真正含義。
有一次我在逛超市，一個大哥哥進入了我的視線。眼睛大大的，眉宇間透露著一股英氣，鼻梁高而挺，一身衣服也是干凈整潔，紅色的休閑服，白色的運動帽，身材高大而健壯，看起來既陽光又灑脫。我不禁從心底贊嘆：“這個哥哥可真帥！”他的`臉上沒什么表情，酷酷的樣子像極了周杰倫，而他的眼神也很特別，飄忽不定，似乎又在尋找著什么
就這樣，我一個人獨自逛了一會，挑選了一個玩具熊，決定買下它。
可來到結算柜臺，我一摸兜發(fā)現(xiàn)我的錢包不見了，這可怎么辦呀？正在我心急如焚的時候，那個大哥哥又進入了我的視線，我突然聯(lián)想到剛才看到的他的眼神，不禁心中打鼓：“莫非是他拿的？”我有些不敢往下想，再仔細端詳起他，怎么越看越別扭，紅色的衣服那樣扎眼，那種表情也讓人不寒而栗。帥嗎？一點也不帥！
正在我端詳、思量之際，說時遲那時快，這個大哥哥迅速的撲到前面的一個叔叔身上，干脆利落地來了一個反手動作，“啪”的一下子將那個人按倒在地。周圍一下子圍上去好多人，正在我疑惑之際那位大哥哥已經(jīng)迅速地從那個叔叔身上掏出了一個的錢包�！斑@不是我的錢包嗎？”我不禁大聲喊道�！笆蘸茫∨笥�！從你一進超市我就注意到他了，他一直緊跟著你，你卻沒發(fā)現(xiàn)�！贝蟾绺邕呎f邊把手中的錢包遞給我。事情來得太突然了，我一時真不知道該說什么好。周圍突然響起一陣“呼啦啦”的掌聲
伴著一浪高過一浪的掌聲，我真覺得如鯁在喉。在晶瑩的淚光中，看著大哥哥離去的背影，我不禁在心中贊嘆：“大哥哥，你真帥！”
一年級作文 篇2
這個暑假我收獲到了許許多多的東西，其中另我最難忘的是那次學炒菜。
那是一個風和日麗的下午，我閑著沒事干就追著媽媽教我學炒菜，媽媽那我沒辦法，只好教我。
我學的第一道菜是炒土豆絲。我先把土豆切、洗后，便開始炒菜了：我打開了煤氣，不知如何是好，媽媽便叫我倒油，于是我倒了一些油，然后將土豆、蔥到入鍋中，可沒有想到的是，油濺到了我的臉上，我疼的想哭，但我忍著疼，拿著炒菜的道具把土豆翻來覆去，然后倒了一勺鹽，繼續(xù)把土豆翻動著，炒了一會，我的手酸了起來，便問媽媽是否熟了，媽媽讓我自己嘗一下。于是我用筷子夾起一根冒著氣的'土豆吹了吹，我想應該涼了吧。這時我聞到一股焦味，轉頭一看，啊，原來土豆焦了，我連忙關掉煤氣，這時媽媽從房間跑出來，問我著么回事。我哭笑不得的說;“土豆焦了�！眿寢屄犃税殉唇沟耐炼沟谷肜埃缓蠼形覐男鲁�。
第二次炒土豆時，我炒的特別認真。終于一盤香噴噴的土豆出鍋，媽媽吃了連連叫好。
從這件事上我明白了：“失敗乃成功之母”。
一年級作文 篇3
白云朵朵，春光明媚，我出門去尋找春天。
我去問大樹：“大樹爺爺，請問春天在哪兒呀”？
大樹笑呵呵的'對我說：“春天就在這兒，不信你看我身上吐出了點點嫩芽呢！”
我去問小草：“小草弟弟，請問春天在哪里？”
小草伸了伸懶腰說：“春天就在這兒，春風吹過，春雨下過，它們都在呼喚著我呢!"
我去問桃花：“桃花姐姐，請問春天在哪里？”
桃花笑紅了臉說：“春天就在這兒，不信你看春天給我?guī)狭朔奂t的發(fā)夾呢！”
我去問柳樹：“柳樹阿姨，請問春天在哪里？”
它擺動著綠色的長辮子對我說：“春天就在這兒，它還在枝頭蕩秋天�！�
回到了家，我問媽媽：“請您告訴我春天在哪里？”
媽媽笑著對我說：“春天就在我們眼睛里啊。
哦！原來春天就在我們眼睛里。
一年級作文 篇4
今天，媽媽和我坐動車去了外婆家，一進家門，我向外婆擁抱過去……
剛到外婆家的第一天，我洗臉只能拿我妹妹雪瑩的毛巾，洗澡只能拿我媽媽的毛巾，拖鞋只能穿媽媽的，外婆看了之后一直在怪自己粗心，忘記給我們準備這些東西了……過了一會，外婆大汗淋漓地跑回家來，手里拿著一雙拖鞋和一個袋子，外婆把拖鞋給我，把新買的毛巾洗了，笑瞇瞇的對我說：“夢玲，你把腳上的鞋子換成這雙吧，這雙是我?guī)湍銊倓側バ沦I的，還有我剛剛洗掉的毛巾也是你的，你不用拿你媽媽的毛巾了！”我換上新拖鞋，心里非常感動，眼淚在我眼睛里打轉轉，突然心里覺得這雙拖鞋是涼爽的，在這炎熱的夏天給我?guī)硗馄艤剀暗膼邸?/p>
外婆對我太好了！她對我的愛是涼爽的，在炎熱的夏日里像冰淇淋一樣給我降溫；她對我的愛是溫馨的.，她對我的愛是永遠的，在生活中給我無微不至的關懷讓我深深的感動……
外婆我愛您！等我長大了一定要報答您，讓您安享晚年……
一年級作文 篇5
象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。
對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。
襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的`景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。
借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗爭、戰(zhàn)斗的頑強精神。
先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。
一年級作文 篇6
10月3日，爸爸媽媽帶我去天水游玩。我們在中午一點出發(fā)，沿著高速公路一直向前走，一路上經(jīng)過了無數(shù)的隧道。其中，最長的'是麥積山隧道，它竟然有12多公里長。
終于我們到達了目的地，那時天已經(jīng)黑了，我們找到了賓館，吃了飯就睡覺了。
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