二年級優(yōu)秀作文7篇【通用】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的二年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天，天氣晴朗，萬里無云，我和媽媽一起到奶奶家的田野里去，我的心情心花怒放。
到了田野里，我先看到了花生，花生的外面像老爺爺?shù)哪樢粯�，都是皺紋，花生的顏色是土黃色的，形狀像葫蘆一樣，花生的里面是紅色的，形狀是圓圓的，氣味是香香的，味道是香香的。
我又看到了玉米，玉米的顏色有紫色的，有白色的，有黃色的，真是五顏六色的。玉米的形狀有的像個在棒槌，把玉米的皮剝掉，像一朵花兒，玉米的上面還有一條條的須子，像老爺爺?shù)暮�，有的玉米是剝好的，那樣的玉米像一個大炮。
我又看到了大白菜。大白菜的顏色，有淺綠和深綠。白菜的根是白色的，白菜的形狀有圓的，有長的，真是各種各樣呀！白菜的里面是黃色和綠色的。其它的白菜是胖胖的`，還比較瘦一點(diǎn)的，其它的顏色，有深綠色的。
我還看到扁豆，扁豆的形狀像一把小刀，有的不像一把菜刀。扁豆的顏色是綠色的，里面有許多水和豆子，豆子的顏色白白的，摸起來很硬。
秋天的田野真美麗啊！我又認(rèn)識了許多蔬菜，它們長的什么樣我都知道了。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
暑假中，我們?nèi)遗阒鵂敔數(shù)胶芏嗟胤饺ド⑿�，其中我最開心的就是去南洞公園的那天。我們開遠(yuǎn)所有的公園和公側(cè)都是免費(fèi)的.，南洞公園離市區(qū)有十多公里遠(yuǎn)，所以要開車才能去到。
我一走進(jìn)南洞公園，就聽到嘩啦啦的流水聲響成一片，原來南洞公園的特點(diǎn)就是山環(huán)水、水環(huán)山，山水相連、綠樹成蔭，這里有龍游南洞、犀牛望月、桃源洞、許愿泉、彌勒佛祖、瀑布石蛙渡等景區(qū)。
最刺激的要數(shù)“瀑布石蛙渡”景區(qū)了，我只見很多很急的瀑布群有二十多米寬，瀑布上方的落水口處有許多石蛙齊排排地蹲在水中，我們要走到對岸，就要踩著石蛙的背走過，我的腿從這只石蛙邁向另外一只石蛙時，心里緊張極了，我往下看去，只見白白的水花，落下后又飛起很高很高，我嚇得不敢再看了，眼睛盯著腳下走。這時，耳邊又只聽到轟隆隆的水響聲震耳欲聾，我的腿有點(diǎn)發(fā)抖了，不敢再往前走了，生怕踩塌了掉到瀑布下面去，正當(dāng)我進(jìn)退兩難的時候，爺爺發(fā)現(xiàn)我了，他小心翼翼地走到我前面，拉著我的手一步步走過去，走到對岸時，我已被嚇出一身冷汗。這時，妹妹在桃源洞口叫我了，我們一起去玩了好多地方，又到“農(nóng)家樂”去吃農(nóng)家飯，直到天黑了才回家。
今天我很開心，是因為我們大家都陪在爺爺身邊，真希望爺爺能和我們一起到昆明去住，這樣，他就不會那么孤單了。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我的同桌是一個男孩叫趙祥錚，今年六歲。他爸爸和我的爸爸在一個單位上班。我們四年前就認(rèn)識了，那時我們一起去螃蟹溝玩。我們還照過相。
趙祥錚的'臉圓圓的，眼睛很黑，顯得很有精神。皮膚白白的，嘴唇紅紅的。頭發(fā)又黑又濃。耳朵圓圓的。他穿著一身黑色的衣服，穿著一雙黑色的鞋。
他上課積極發(fā)言，下課不打鬧。老師喜歡他，同學(xué)喜歡他，和他在一起無論什么時候，都很快樂。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
今天我來向你們介紹我的老師，高老師。 他個子高高的，長著一頭烏黑的'頭發(fā)，他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張愛開玩笑，教我們許多知識的大嘴巴。這就是我們班帥氣的高老師!有一次在聊天的時候他給我們講關(guān)于歷史的故事，有恐龍有房子還有一些從古至今的文化故事。其中恐龍的故事既生動又刺激，全班同學(xué)聽的津津有味，有的同學(xué)還不想下課!還好這節(jié)課有兩節(jié)，我們一直聽到吃午飯。我非常喜歡我們班的高老師。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
有裂縫的水罐因為自己生來的缺陷和不足無比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會問你打開一扇窗。”
霍金是一個殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天�；艚饘ψ约荷眢w的看法很樂觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時間簡史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的.《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺。這都因為她是一個盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴弦，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的角度認(rèn)識二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時候她還不會說話。父母只好請來家庭教師教她說話，小海倫認(rèn)識的第一個單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的英文單詞。海倫會寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個單詞就需要幾天時間�？此撇豢赡艹刹牡暮⒆�，卻考上了哈佛大學(xué)，寫了《假如給我三天光明》，激勵了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會創(chuàng)造奇跡，可以比生來優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點(diǎn)評：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點(diǎn)，選擇了一些極具代表性人物的真實(shí)事例。驗證了自己的這一觀點(diǎn)，使這一觀點(diǎn)更加具有說服力。文筆流暢，語言清晰、明快，可見是一位平時樂于讀書，善于積累的學(xué)生。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
我最好的小伙伴祝佳其，今年12歲，中等個子，人瘦瘦的，理了一個學(xué)生頭。我會跟他結(jié)下友情，全沖著他那永不放棄的沖勁。
學(xué)習(xí)上，他有著不言放棄的韌勁。一次，我比他先完成而來作業(yè)，當(dāng)我看見他還絞盡腦汁地在做思考題時，勸他說：“算了吧，還不如去玩吧！”不聊，他鄭重其事地回答我：“：不行，不試試怎么知道呢？”我知道他那個倔脾氣，所以也不多說了。
憑著那份堅持，很多時候幸運(yùn)之神降臨到了他的頭上。有一回，我們倆在打乒乓球，打著打著，一不小心，乒乓球滾進(jìn)了一個小洞里，怎么拿也拿不出來。我說：“反正只值一塊錢，算了吧。”我剛想走人，他卻攔住了我，說：“不試試怎么知道。”說完，他就伸手去掏，根本夠不到，只見他挽起袖子，趴下身子，設(shè)法想把球拿到手，可是還是無濟(jì)于事。想想別的辦法吧，他一邊自言自語，一邊找來了一塊石頭，他就用石頭刨，剛刨刀一半，邊上的泥土陷了下去，而他也急得直跺腳�？墒撬]有放棄，一切又從頭開始，這次他吸取了上次的`教訓(xùn)，并不著急，而是慢慢的，不緊不慢地挖。我也不好意思再袖手旁觀了，加入了救球行動。不一會兒，我們便找到了乒乓球，他沖著我笑著說：“挖出來了！挖出來了！”我也笑著說：“真有你的�！薄肮痹蹅z一齊開懷大笑。
他那永不放棄的精神，再加上那倔勁兒，成就了我們之前的友誼，也教會了我很多很多。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
笑要笑得燦爛，不畏艱險，永遠(yuǎn)向前。——題記
沒有艱難孕育花蕾的過程，便沒有四季宜人的馨香。
沒有經(jīng)歷人生百般的磨難，便沒有真真實(shí)實(shí)的灑脫。
致磨難：堅強(qiáng)的笑臉
當(dāng)?shù)貏由綋u的黑暗席卷陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動的是人們必勝的信念;當(dāng)暴風(fēng)雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們看到光明時堅強(qiáng)的笑臉。
當(dāng)孩子失去信心，陌生的關(guān)懷造就了他們堅強(qiáng)的笑臉;當(dāng)人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅強(qiáng)的笑臉。
給磨難一個堅強(qiáng)的笑臉，去解決暫時的障礙，沉著冷靜的去迎接雨過天晴的一刻。
致貧苦：毅然的笑臉
高爾基，一個擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時沒有親人呵護(hù)的溫暖，受到了社會貧困的.不公，11歲開始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來積攢，指導(dǎo)破繭成蝶的一瞬。
給貧苦一個毅然的笑臉，別讓它成為萬丈深淵，去撫平暫時憂郁的心靈，直到天空放晴的一刻。
致困境：自信的笑臉
劉翔，一個捧著夢想和光榮的中國人，創(chuàng)造了奇跡，完成了幾代人的心愿。過去，當(dāng)你處于低迷期，沒有人再去關(guān)注你，支持你，退賽的風(fēng)波未平，退役一戰(zhàn)又起，一時間，你都差些迷失了自我。現(xiàn)在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國有劉翔，亞洲有劉翔”。
給困境一個自信的笑臉，帶著一個民族的驕傲，面對困境，重回巔峰。
給生命一個笑臉，笑納百川，迎接挑戰(zhàn)。
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