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一年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
冬天，一個(gè)白雪皚皚，銀裝素裹的季節(jié)。許許多多的美麗景色，在冬天里展現(xiàn)的淋漓盡至。
冬天，像一位高貴的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。一場(chǎng)雪過(guò)后，大地，樹(shù)木，房屋，田野等等，都換上了新裝，到處都是雪白的。筆直的馬路上蓋了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，那麼純潔，那麼晶瑩，真不忍心把腳踩上去。剛下完雪，街上的汽車(chē)慢吞吞的前進(jìn)著，好象一只只烏龜，人們也跟隨著汽車(chē)的節(jié)奏緩慢前行，生怕自己被滑倒。一下雪，我家的.小貓也成了畫(huà)家，它神氣的走在雪地上，其實(shí)它在踩印小梅花呢！它還時(shí)不時(shí)的叫幾聲，好象在說(shuō)：“快來(lái)看看，我畫(huà)的小梅花漂亮嗎？”
美麗的冬天，一個(gè)天寒地凍，冰天雪地的季節(jié)。
一年級(jí)作文 篇2
站立式起跑是起跑中的一種方法，運(yùn)用于800米、1500米等長(zhǎng)跑比賽起跑，教學(xué)中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力。對(duì)于剛接觸站立式起跑的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望，提高了練習(xí)的熱情。我采用引導(dǎo)、實(shí)踐式，由淺入深方法來(lái)進(jìn)入課堂。
首先激發(fā)興趣，求知欲。我采用引導(dǎo)式：學(xué)校即將舉行體育節(jié)，一年級(jí)有60米跑比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。將比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)合，激發(fā)興趣。接著帶學(xué)生認(rèn)識(shí)60米跑道，認(rèn)清60米的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這時(shí)，學(xué)生的求知欲已燃燒起來(lái)，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中來(lái)認(rèn)知站立式起跑的動(dòng)作，緊接著吃透重難點(diǎn)“姿勢(shì)正確，反應(yīng)迅速，步幅合適�！弊プ∽藙�(shì)正確，既起到了鍛煉姿勢(shì)和反應(yīng)能力。預(yù)熱了身體，使學(xué)生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學(xué)始終，讓學(xué)生當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員。--------60米比賽馬上要開(kāi)始----請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員上道----各就位----預(yù)備-----跑。用比賽方法促進(jìn)站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習(xí)興趣，同時(shí)又鍛煉了他們的反應(yīng)能力，達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
整堂課下來(lái)，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練的.教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也有45%左右，在教學(xué)中啟迪學(xué)生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學(xué)生在開(kāi)心比賽中完成教學(xué)任務(wù)。
一年級(jí)作文 篇3
11月6日 星期日 晴
人的心是一種很奇妙的東西，它只不過(guò)是我們身體內(nèi)的一個(gè)小小的器官，卻充滿了感情，充滿了喜怒哀樂(lè)，充滿了許許多多各種各樣的東西，無(wú)一例外，這些東西都被我們安放在一個(gè)個(gè)的小格子中，那是我們心靈的小屋。
第一間：那是愛(ài)，有著溫暖的色彩。
一直都在爸爸媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那是親情。是人世間最偉大的感情。爸爸媽媽給過(guò)的愛(ài)，不能用具體的公式計(jì)算出來(lái)，沒(méi)有具體的'形態(tài)，如空氣一般，無(wú)時(shí)不刻的彌漫在我們的周?chē)�，溫暖著我們的心扉。于是，心底間就有了這樣一間充滿著愛(ài)的小屋，溫暖著自己，同時(shí)也教會(huì)了我們溫暖他人。
第二間：那是信念，綻放著耀眼的光芒。
即使渺小，也有自己的愿望；即使卑微，也不放棄發(fā)光。每個(gè)人心底的信念，都是閃閃發(fā)亮的碎片，照亮我們自己小小世界。也許我們只是一個(gè)非常平凡的一個(gè)人，可當(dāng)我們有了信念，有了希望，我們的生活，就會(huì)由此變得與眾不同起來(lái)。走在成長(zhǎng)的路上，未必會(huì)面朝大海春暖花開(kāi)，可在困境中不放棄奮斗，那些掙扎，那些不安，也許是一種美好。我的信念，深埋在心靈的土壤之中，漸漸發(fā)芽，成長(zhǎng)，綻放出美麗的花朵，散發(fā)出誘人的芳香，那將會(huì)是心靈園地中最美的一道風(fēng)景。
第三間：那是回憶，是生命中的美好。
有些東西曾被我們珍惜過(guò)，但是卻在時(shí)光的流逝中變得模糊不清，只是生活就像一趟沒(méi)有回程的列車(chē)，我們別無(wú)選擇向前，于是回憶就有了溫度有了色彩，被我們安放在心底最柔軟的地方。還記得兒時(shí)玩過(guò)的洋娃娃，看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片；小時(shí)候看過(guò)的連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)也沒(méi)有被丟棄，而是放在了抽屜的最深處。我們有著許許多多的回憶，卻沒(méi)有時(shí)間去細(xì)細(xì)品味�；貞�，所有的回憶被我們一股腦的塞進(jìn)了心靈小屋里，像雜亂的樂(lè)章，卻能奏出獨(dú)特的樂(lè)曲。
我的精神小屋并沒(méi)有什么獨(dú)特的地方，既不是金碧輝煌的宮殿，也不是風(fēng)景秀麗的亭臺(tái)，也許只不過(guò)是再普通不過(guò)草房子，但卻是我獨(dú)一無(wú)二的寶藏。
一年級(jí)作文 篇4
濃濃的年味飄進(jìn)了我們的心，聲聲的爆竹鉆入了我們的耳朵。到處是張燈結(jié)彩，歡聲笑語(yǔ)。是啊，中國(guó)年到了！大年三十這天，我們?nèi)叶济β盗似饋?lái)，準(zhǔn)備晚上的那頓“年夜大餐”呢！
媽媽首先蒸了一盤(pán)圓子，象征著全家“團(tuán)團(tuán)圓圓”，接著炒了一盤(pán)紅燒蝦，香氣四溢。爸爸問(wèn)我這有什么寓意，我想了想立馬講起了順口溜：“紅紅火火，飯上有蝦，快快樂(lè)樂(lè)，幸福一家！”說(shuō)完，全家人都哈哈大笑。我們一家人配合默契，爸爸切著菜，嘴里還哼著小曲兒，媽媽拿著鍋鏟翻動(dòng)著鍋里的美食，指揮我拿東西。就連一貫不沾廚房邊的姐姐也在那里擺著餐具，放椅子，家里熱鬧極了。媽媽還燒了兩條有頭有尾的鯉魚(yú)，這寓意我家從年頭到年尾，年年有余！看來(lái)每道菜都有它的含義呀！就這樣，一道又一道美食做了出來(lái)，廚房里充滿了香味。
開(kāi)飯了，開(kāi)飯了！桌上擺著一道道菜肴，家里散發(fā)出濃濃的'年味兒。我們邊吃邊聊，其樂(lè)融融，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)家。
禮花綻放，彩帶飄揚(yáng)，鞭炮聲響徹祖國(guó)上空。不一樣的年 夜 飯，一樣的寓意，不一樣的愿望，一樣的祝福。金蛇狂舞，丹鳳朝陽(yáng)，20xx新的一年，我來(lái)啦！向著嶄新的美好生活，出發(fā)！
一年級(jí)作文 篇5
周一的晚上，我寫(xiě)完作業(yè)去找小伙伴們玩。推開(kāi)門(mén)棟的鐵門(mén)，感覺(jué)涼絲絲的，走出去，我吃了一驚，門(mén)前停泊的汽車(chē)上白花花的一層，天上正飄著著白花花的東西。
雪嗎？太好了！沒(méi)想到已經(jīng)積得這么厚了，可以和伙伴們打雪仗了!我隨手抓起一把想團(tuán)一個(gè)雪球，咦，怎么這么硬？這“雪”仿佛與平常的不一樣。仔細(xì)一瞧，居然一粒一粒的，我再用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)，“嗒嗒嗒”的聲音擊打著我的耳鼓，是冰雹，我意識(shí)到。別在這耽擱了，快去找伙伴們玩吧，今夜一定十分熱鬧！
跑到小區(qū)的中心，聽(tīng)到了開(kāi)心的笑聲，我順著聲音過(guò)去，沒(méi)想到伙伴們已經(jīng)開(kāi)戰(zhàn)了！打雪仗怎么能沒(méi)有我呢？即使是冰雹雪仗吧。我趕緊沖進(jìn)混戰(zhàn)的隊(duì)伍中，這才看清雙方的陣勢(shì)，原來(lái)是一對(duì)四啊，加入到少的那邊以一當(dāng)二恐怕后果不堪設(shè)想，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)被砸成落湯雞呢!我可不是呂布。我審時(shí)度勢(shì)，決定加入人多的一方，五對(duì)一，即使他是呂布，估計(jì)也戰(zhàn)不過(guò)“五英”吧。有了我的加入，那“呂布”見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑——哈哈，換了我，我也會(huì)那么做的。他雖然跑了，我還是佩服他，因?yàn)樗艿每烧婵�，我們沒(méi)一個(gè)追得上他，相信劉翔后繼有人了。我們追不上他，就在原地打造武器——冰雹球。
我們每個(gè)人最少做了三打，絕對(duì)讓他吃不了兜著了。我們懷揣著冰雹球，尋覓著他，不一會(huì)，他主動(dòng)過(guò)來(lái)找我們了，這時(shí)冰雹不下了，月亮鉆了出來(lái)。說(shuō)真的，那位小伙伴可真能吃，將那十幾打冰雹球全吃光了，不用打包了，要是去自助餐廳，那餐廳肯定得虧本兒。
我們六人找了塊不濕的地方坐下來(lái)休息，我不由得想到了從前。曾經(jīng)大約在我四年級(jí)時(shí)，幾乎每天晚上都能聽(tīng)到伙伴們笑語(yǔ)聲不斷，喧鬧聲不絕于耳。用肚臍眼兒想想都知道是我們這一幫小鬼在玩樂(lè)�！跋氘�(dāng)初，天天都有十幾個(gè)人下來(lái)玩，好不熱鬧！”我說(shuō)。
“咱們踢球、說(shuō)笑話、藏老悶兒，可現(xiàn)在，就剩咱們五個(gè)人了�！碧朴钴幷f(shuō)。
“是六個(gè)啦！”
“是嗎？好吧，我沒(méi)算上自己�！�
“對(duì)啊，是冷清了點(diǎn)兒�！奔絿�(yán)天說(shuō)：“他們有的上初中搬家走了，有的上高中走了，有的在家玩電腦、學(xué)習(xí)，不經(jīng)常下來(lái)玩了。”
“不只是冷清了一點(diǎn)吧？”我嘆氣道，大家都不說(shuō)話了。
我想起了很久很久以前——也是在我四年級(jí)時(shí)，我只是覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)而已啦，我們?cè)?jīng)約定，每個(gè)月圓之夜，大家都要下來(lái)玩，我們小伙伴之間要舉行友誼賽。
我說(shuō)：“還記得每次的月圓之夜的比賽嗎？’
“只不過(guò)舉行了兩次！”其他小伙伴一起說(shuō)。
“之后許多人就走了。”我接著說(shuō)。
大家都有些傷心。我抬頭望了望夜空，今晚的.月亮彎彎的，如同一葉小舟。我也該小升初了，可能也會(huì)搬家吧，以后不能再見(jiàn)到這些小伙伴了。
冀嚴(yán)天說(shuō)：“高山珺，你搬不搬家？”
“不知道�！蔽艺f(shuō)：“可能吧�！�
“其實(shí)留在這兒是覺(jué)得冷清了些，可搬走的就更覺(jué)得孤獨(dú)了，可能沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)�！�
“咱們是怎么認(rèn)識(shí)的？不也是從陌生到熟悉再到分不開(kāi)嗎？認(rèn)識(shí)新朋友會(huì)要多花一些時(shí)間，雖沒(méi)咱們這么要好，但也不會(huì)那么孤獨(dú)吧�！蔽艺f(shuō)。
“哎呀，別浪費(fèi)玩的時(shí)間了！”唐宇軒將一個(gè)雪球扔了過(guò)來(lái)，砸到了我的臉上，“想些開(kāi)心的，以后的事還早……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就回?fù)袅艘粋�(gè)。
“是啊，開(kāi)心些，既然以后不一定相見(jiàn)，還不珍惜在一起的時(shí)間��？”我邊說(shuō)邊將雪球又扔向了唐宇軒。
“好！”繼續(xù)砸唐宇軒！”冀嚴(yán)天喊道。
小區(qū)里又熱鬧了起來(lái)。天上又下起了冰雹，曾經(jīng)有過(guò)太陽(yáng)雨，這應(yīng)該是下的月亮冰雹雪！是月亮在和我們玩。
月亮笑了，我感覺(jué)她笑了。月亮每次都在看我們嬉戲，她記錄著我們每次的歡樂(lè)和我們之間的友誼。
月亮仿佛是唯一一個(gè)除了我們之外的與我們同樂(lè)的人，我們奔跑，她如影相隨；我們討論問(wèn)題，她側(cè)耳靜聽(tīng)；我們調(diào)皮嬉戲，她微笑不語(yǔ)----她好像很懂我們的心。不論哪個(gè)晚上，是下雨還是刮風(fēng)，她都或靜或笑地看著我們，即使她有時(shí)是躲在被窩里，似乎每一次都是有月亮的晚上！