[合集]實(shí)用的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　春天到了，大雁從南方飛回來(lái)，大地從美夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，綠樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，小草從地下探出頭來(lái)，小花悄悄的綻開(kāi)了，真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子！

　　風(fēng)箏源于春秋時(shí)期，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，一開(kāi)始是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改為用紙做，叫紙鳶，現(xiàn)在又變成用布做，叫風(fēng)箏。

　　我畫的是一只海綿寶寶的風(fēng)箏，它的身子是黃色的，褲子是棕色的，上面還系了個(gè)紅色的領(lǐng)結(jié)，真像個(gè)大明星，它旁邊的派大星都給它送了一束美麗的花。

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了，我和爺爺合作放風(fēng)箏，爺爺舉著風(fēng)箏。我一手拿著線，一手拿著線團(tuán)，準(zhǔn)備好放風(fēng)箏的姿勢(shì)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺放吧！”爺爺喊：“一二三，開(kāi)始！”就這樣爺爺松開(kāi)了手，我拿著線往遠(yuǎn)處跑去，不多久風(fēng)箏飛起來(lái)了，飛向了空中，風(fēng)箏越飛越高，我控制著線，抬頭仰望著自己放的風(fēng)箏，心里樂(lè)滋滋地！

　　風(fēng)箏在空中飛著，突然不知道為什么，我的風(fēng)箏像中了邪一樣，往下落，撲的一聲，落到了地上，怎么回事？我急忙查看原因，往四處看了看，原來(lái)我和一位阿姨的.風(fēng)箏纏在一起了，我和爺爺趕快向風(fēng)箏跑去，這位阿姨也跑到了風(fēng)箏的旁邊，我們?nèi)齻�(gè)人耐心把線解開(kāi)了，阿姨夸我是個(gè)有耐心聰明的好孩子。

　　今天我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，還學(xué)到了放風(fēng)箏的知識(shí)；不僅玩的開(kāi)心，還知道了一種精神：互幫互助，團(tuán)結(jié)就是力量，做一次失敗了，不要放棄，一次一次的做，肯定能成功。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　冬爺爺帶走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘邁著輕快的腳步來(lái)到了我們的.身邊。 她用魔法棒一揮，小河丁丁冬冬響成一片，小燕子從南方飛回來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)…… 瞧，池塘邊的草地上，綠油油的小草探出了可愛(ài)的小腦袋，好奇的地打量著美麗的世界。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草們輕輕點(diǎn)頭，真有禮貌。柳樹(shù)害羞的搖動(dòng)著枝條。哦，她正悄悄地對(duì)著平靜的水池照鏡子呀。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，大象在草地上閑著無(wú)聊，就跑到老牛家去找它玩。

　　大象到了老牛家看見(jiàn)老牛正在吃飯，就站著等呀等呀，老牛吃完飯就和大象在草地上活蹦亂跳的玩了起來(lái)。不一會(huì)，啄木鳥看見(jiàn)了就說(shuō)：“你們能不能帶我一起呀？”大象就說(shuō)：“我們玩足球吧！”啄木鳥說(shuō)：“不會(huì)玩�！贝笙笥终f(shuō)：“那我玩籃……”還沒(méi)等大象說(shuō)完，啄木鳥就說(shuō)：“不會(huì)”。

　　大象生氣了，大聲說(shuō)到：“你什么都不會(huì)，你會(huì)什么呀？天天有一雙大翅膀飛來(lái)飛去，不煩呀！我不和你玩了。”

　　啄木鳥也只好飛走了。

　　一天不知為什么樹(shù)爺爺就叫痛，大象和老�？吹搅朔浅Ｐ耐�，就馬上去找醫(yī)生，它們找了好久都一無(wú)所獲，最后只好去找啄木鳥。大象一見(jiàn)到啄木鳥就說(shuō)：“一只只會(huì)飛的鳥，能把大樹(shù)爺爺?shù)?病治好就怪了？”啄木鳥聽(tīng)到了說(shuō)：“我要治不好，以后就不再在你的身邊飛！”

　　啄木鳥一看，大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)葉枯黃，但啄木鳥沒(méi)有猶豫，一下子就把大樹(shù)爺爺身體里的蟲子都取出來(lái)了，大樹(shù)爺爺別提多高興了！最后大象也向啄木鳥道了歉。這個(gè)故事告訴我們：人各有所長(zhǎng)，要相信勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　今天，我在幫心愛(ài)的螃蟹加水時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件十分奇怪的事。

　　我看見(jiàn)你中有一股水流，我想：這股水流事從哪兒冒出來(lái)的？莫非，是螃蟹？可螃蟹是一呼一吸的，而不是只呼不吸才對(duì)呀！為了弄清楚這件事，我拿著夾子去試探，發(fā)現(xiàn)果然是螃蟹在作怪。我用夾子夾住螃蟹的一個(gè)“大鉗子”，開(kāi)始一心一意的研究起來(lái)。

　　我認(rèn)真觀察螃蟹嘴部的一舉一動(dòng)，看見(jiàn)它一直在途泡泡。順著泡泡冒出來(lái)的地方找，我發(fā)現(xiàn)螃蟹的兩邊各有一個(gè)小孔，泡泡正是從小孔里一個(gè)接一個(gè)冒出來(lái)的！螃蟹真的只呼氣不吸氣嗎？群毆更加好奇：不吸氣，它怎么樣才能獲得氧氣呢？我再次觀察螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個(gè)更小的孔，我想：這應(yīng)該就是螃蟹的進(jìn)氣口。為了驗(yàn)證我的猜想是否正確，我拿了一小片面巾紙輕輕的放在螃蟹的兩個(gè)小孔上，面巾紙果然吸住了。我終于弄清楚了，那個(gè)小孔就是螃蟹的進(jìn)氣孔！

　　由此，我想起了牛頓說(shuō)過(guò)的`一句話：“沒(méi)有偉大的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)！”讓我得出了一個(gè)結(jié)論：大自然中有許多事情是不可能以我們慣常的思維去思考的。

　　同學(xué)們，讓我們有一雙靈敏的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦吧！