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        三年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-02-06 10:21:51 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)作文5篇【合集】

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        三年級(jí)作文5篇【合集】

        三年級(jí)作文 篇1

          我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。那兒有數(shù)不清的景物,不過(guò),我最喜歡的還是家門(mén)前的小河了。小河一年四季都非常美。河中央還有一座小島。小河的.四周長(zhǎng)滿了茂盛的樹(shù)木、嫩綠的小草和美麗的鮮花。春天的小河非?蓯(ài)。解了冰的小河忍不住喜悅開(kāi)心地翻滾著波浪。島上的花兒們也打扮得十分艷麗,小草也勇敢地探出小腦袋。夏天的小河非常清澈。小魚(yú)把頭露出水面,嘴巴張得特別大,好像在說(shuō):“夏天真熱,太陽(yáng)把河水照得格外熱呀!”河底的石頭清晰可見(jiàn)。秋天的小河非常美麗。金黃色的落葉飄落了下來(lái),像小船一樣,在河面上漂浮。冬天的小河非常有趣。河水結(jié)了冰,我穿上防滑鞋,戴上護(hù)膝,在河面玩耍,還在島上的花草上抓一團(tuán)雪,和伙伴一起打雪仗、堆雪人。我愛(ài)家鄉(xiāng),更愛(ài)家鄉(xiāng)的那條小河!

        三年級(jí)作文 篇2

          文明,是做人之本。交通,是世界之本。

          文明是一個(gè)優(yōu)秀人的基本品質(zhì),所有人都要做到講文明,守禮儀。比如,當(dāng)你想隨地吐痰時(shí),“文明”這兩個(gè)字就在提醒你:這樣不好,既破壞地面衛(wèi)生,又傳播病菌,還是別這樣做了吧。當(dāng)你正舒服地半躺在公交車(chē)座位上,一位老人過(guò)來(lái)時(shí),懶得起來(lái)的你正繼續(xù)躺在座位上時(shí),“禮儀”這兩字又在提醒你:老人身體不好,站立不便,應(yīng)該讓位給老人坐。當(dāng)你和幾個(gè)伙伴猛搖一個(gè)很舊、搖搖晃晃的籃球架時(shí),“文明”這兩個(gè)字還在提醒你:別破壞公共財(cái)產(chǎn),這是大家共有的'。

          的確,文明是做人之本,如果世界上的人都不講文明,那么世界將變得一團(tuán)糟:馬路上,一堆堆垃圾、痰沒(méi)過(guò)了整個(gè)馬路;公交車(chē)上,誰(shuí)也不給老人讓座,一排老人站在公交車(chē)?yán)铮纫呀?jīng)沒(méi)有力氣了;操場(chǎng)上,許多設(shè)施被損壞;公園里,人們可以隨意鋸倒大樹(shù);商場(chǎng)里,結(jié)賬時(shí),沒(méi)有人自覺(jué)排隊(duì)……天啊,我們可不喜歡這樣的世界!

          同樣,交通也是世界之本,無(wú)比重要。特別是交通安全,每年都有無(wú)數(shù)人因交通事故而死亡。如果我們能做到“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”并且過(guò)馬路時(shí)注意車(chē)輛,就不會(huì)這樣了。

          還有,告訴爸爸媽媽,不要酒后開(kāi)車(chē)。要知道,“醉暈奔”是很危險(xiǎn)的事。幾乎70%車(chē)禍都是酒駕引起的。一定要告訴爸爸媽媽:喝酒+暈+開(kāi)車(chē)=極度危險(xiǎn)!

          文明和交通安全,從我做起,從你做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起!

        三年級(jí)作文 篇3

          雨一直下,從早到晚,從夜到晝,連綿了幾天,似乎是要把夏季沒(méi)下完的雨一次彌補(bǔ),呼,讓我的心也提不起勁來(lái),懶洋洋的,總想訴諸筆墨,但又以各種推辭抹去。欲語(yǔ)還休,把記憶掩藏在心里,放逐到內(nèi)心的虛空世界,但它總是執(zhí)拗,浮現(xiàn)在你的心底。然縱有萬(wàn)般風(fēng)情,欲與何人說(shuō)!

          進(jìn)入冬季,天更加的冷了,單薄的衣服抵不住四處充斥的寒意,凍到你的心里,不得已加上外套,雖然擋住了外在的寒冷,但掩飾不了內(nèi)心的`冷澀;除了冷,風(fēng)也來(lái)了,一陣一陣的,往你脖子里灌,雖在南國(guó)之鄉(xiāng),卻有北國(guó)的肅殺,一時(shí)間眼前似乎彌漫出北風(fēng)卷地萬(wàn)里寒,千里無(wú)煙人皆寂的景象;更有雨,冰冷冰冷的,落到你頭上,濺到你身上,渾身一個(gè)激靈,綿綿不絕,忽大忽小,有漂泊大雨,漫窗而下,升出手去,可以掬一捧水,冰冷沿著手滲進(jìn)心里,與心的冰冷相伴,似有一片冰心在玉壺,有淅淅細(xì)雨,綿綿而下,看去一片霧蒙蒙的,看不到盡頭,如人心一樣難以琢磨。

          季節(jié)是人心的變幻,春天是溫暖的,夏天是炎熱的,秋天是豐收的,冬天是寂滅的,猶如情感的蝶變。記得春天的溫情,夏天的活潑,秋天的絢麗,到了冬天,猶如宿命的盡頭,難免熄滅孤寂。人總是會(huì)有單純美好的夢(mèng)想,但猶如隔霧看花,看不真切,穿過(guò)迷霧,花也隨霧而逝。記得那一抹的風(fēng)情,相識(shí)于秋風(fēng)揚(yáng)起的季節(jié),內(nèi)心銘動(dòng),但就如秋天的絢麗,猶如曇花,花開(kāi)花滅;那一抹秋風(fēng),欲騰云而上九千里,帶著她的孤傲,去執(zhí)著地追求秋風(fēng)的使命,欲到天的盡頭;那一抹風(fēng),想挽留,卻難以抓住,就如風(fēng)的無(wú)形,從指間飄過(guò),消失在天的的盡頭,唯有倚欄相望,看那遠(yuǎn)去的風(fēng)情。獨(dú)上高樓,望盡天涯路,卻尋找不到你的身影。

          記憶的閘門(mén),總是會(huì)隨著不經(jīng)意的一次蝴蝶翅膀的震動(dòng)被沖開(kāi),苦苦尋覓你的身影,突然發(fā)現(xiàn),身后一直都有一道身影,在我身邊不遠(yuǎn)處,冥冥的相伴,是命運(yùn)的捉弄還是蒼天的鐘情,緣分的際遇莫過(guò)于此 ,彼蒼者天,唯爾哭泣。心里有著希翼,沉寂的心湖泛起波瀾,期能喚回“縱里尋他千百度 ,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的愿想,把這份期許,細(xì)細(xì)地呵護(hù),藏在內(nèi)心的深處,也許有一天,含苞綻放,那一霎的風(fēng)情,終身銘記。

          外面的雨還沒(méi)有停,一直下著,雖然有點(diǎn)冷,但一直默默地陪伴著我,這淅淅的風(fēng)情,在心里滋長(zhǎng)。獨(dú)倚窗前,攬一片雨進(jìn)懷,似乎有你的溫情洋溢在胸懷。

        三年級(jí)作文 篇4

          目標(biāo)定位

          留心觀察周?chē)娜撕褪,學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫(xiě)。

          要點(diǎn)闡釋

          本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周?chē)娜撕褪,首要任?wù)是拓寬思路,調(diào)動(dòng)生活的積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題,注意選取合適的角度來(lái)寫(xiě),突出人物某一方面的特點(diǎn),進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)完后,把不滿意的地方改一改,不寫(xiě)錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的表達(dá),學(xué)會(huì)大膽的表達(dá)。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)人,讓學(xué)生從生活中汲取素材,寫(xiě)真事,說(shuō)實(shí)話,寫(xiě)自己的同桌,寫(xiě)的時(shí)候,姓名、年齡、相貌、個(gè)性、興趣、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫(xiě),但一定要有主有次,把他(她)突出的特點(diǎn)當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),看是不是寫(xiě)得很像你的同桌。

          課前活動(dòng)

          結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,開(kāi)展“我來(lái)說(shuō)說(shuō)同桌”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí),事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點(diǎn)的材料,然后讓學(xué)生自愿組合,通過(guò)活動(dòng),相互交流,暢說(shuō)自己眼中的同桌是什么樣的人。

          活動(dòng)提示:講述的同學(xué)要善觀察,抓特點(diǎn);不要只講同桌的外貌,還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他(她)的小故事。

          同桌的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)?他有什么特長(zhǎng)?你和他之間發(fā)生過(guò)什么事?你喜歡他嗎?相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

          導(dǎo)寫(xiě)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)真觀察同桌的外貌,了解同桌的性格特點(diǎn)及愛(ài)好,選擇某一方面的特點(diǎn),有重點(diǎn)、有主次的介紹。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn)

          能抓住同桌特點(diǎn),有重點(diǎn)、有主次的介紹。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn)

          抓住有趣的事情,寫(xiě)出同桌的特點(diǎn)。

          課時(shí)安排

          一課時(shí)

          導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣,引入習(xí)作

          同學(xué)們,在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里,你一定有過(guò)不同的桌友,他們個(gè)性不同,也許他是個(gè)勤奮好學(xué)的人,也許她熱心助人,愛(ài)管“閑事”,也許他很淘氣頑皮,活潑可愛(ài),也許他令你愉快,經(jīng)常逗你開(kāi)心,……你們一起玩耍,共同學(xué)習(xí),你一定非常熟悉全面了解他(她),有興趣向大家介紹你真實(shí)的同桌嗎? 今天,老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì),根據(jù)小伙伴的特點(diǎn),寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感,好嗎?

          二、小組互說(shuō),介紹同桌

          可以說(shuō)自己同桌的相貌、性格、愛(ài)好,也可以說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),或者你們之間的趣事。

          1、搭建交流平臺(tái),鼓勵(lì)同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)真話,說(shuō)真事,夸夸自己的同桌,說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn),講講你們之間的趣事。

          2、注意聽(tīng)別人說(shuō),能積極、友好的做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

          3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō),先說(shuō)同桌的外貌特點(diǎn),就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě),不要不分輕重主次,什么都說(shuō);而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑,幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒,這樣給人的印象一定深刻得多。再說(shuō)她的`性格特點(diǎn),比如,活潑開(kāi)朗,天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示同桌愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好、特長(zhǎng)、或優(yōu)秀品質(zhì)。

          小結(jié):大家在小組內(nèi)推心置腹的交談,我相信你們一定加深了了解,今后在學(xué)習(xí)生活中,一定更能互相理解、愉快相處。

          三、確定對(duì)象,自主習(xí)作

          從談“我的同桌”活動(dòng)中,可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察,善于表達(dá),又能仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想。都做了真實(shí)有趣的介紹。接下來(lái)我們就動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的同桌,描寫(xiě)得更具體、更生動(dòng)一些,好嗎?

          四、認(rèn)真思考,下筆習(xí)作

          1.認(rèn)真讀要求,弄明白要寫(xiě)什么。

          先想一想要介紹同桌的什么特點(diǎn),再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象?

          2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話,開(kāi)拓思路。

          我的同桌王小森,是個(gè)淘氣的男孩兒,今年10歲了。他留著小平頭,白白凈凈的小臉蛋兒,一雙快活的小眼睛,常瞇成一條縫,嘴角向上翹,一看就會(huì)侃,他那張嘴說(shuō)起話來(lái)真是厲害呀!

         。1)讀讀這一段,你覺(jué)得這段對(duì)同桌介紹寫(xiě)得怎樣?

         。2)你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的同桌?

          生:先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等,主要的是把人物的性格、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。

          師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢?

          首先,可以用三言兩語(yǔ)對(duì)同桌的基本情況進(jìn)行介紹,即用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把他(她)的姓名、性別、年齡寫(xiě)出來(lái),使人對(duì)他印象深刻,語(yǔ)言要活潑,寫(xiě)法靈活多樣,突出其特點(diǎn)。

          其次,描寫(xiě)他(她)的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象,描寫(xiě)外貌之前,可以先認(rèn)真觀察一下他的容貌、身材特征,描寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn),就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě),不要不分輕重主次,什么都寫(xiě);而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑,幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒,這樣給人的印象一定深刻得多。然后,介紹他(她)的性格、愛(ài)好或特長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示她愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)。也可以寫(xiě)寫(xiě)他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人,各有所長(zhǎng),也各有所短。是啊,習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn),也可以寫(xiě)出他的缺點(diǎn)。

          最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文,抒發(fā)對(duì)朋友的情感;也可以來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛,寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌。

         。3)自主寫(xiě)作。

          五、全班交流,師生評(píng)議

          1.小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

          2.相互議一議:他寫(xiě)的是誰(shuí)?抓住了他(她)的什么特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)的習(xí)作哪點(diǎn)好,哪點(diǎn)需要改進(jìn),還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了之后的想法。

          3.老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)

          寫(xiě)好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的,就在于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)。

          (1)、外貌描寫(xiě)。即人物的外部模樣的描寫(xiě)。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來(lái),使讀者如見(jiàn)其人 。(自己讀一讀,改一改。)

         。2)通過(guò)在具體的事例中對(duì)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě),寫(xiě)出同桌的特點(diǎn)。(讀給同伴聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià),再適當(dāng)修改。如果都說(shuō)很像你的同桌,那這次習(xí)作就成功了。)

          ( 3)班級(jí)交流,師生評(píng)議

          選擇典型習(xí)作,或準(zhǔn)確抓住外貌特點(diǎn)的,或?qū)懗稣鎸?shí)有趣事件反映同桌性和特點(diǎn)的。

          4、評(píng)議要點(diǎn),交換修改

         。1)是否寫(xiě)出了同桌的特點(diǎn)。

         。2)語(yǔ)言是否通順。

         。3)交換修改,注意錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。

          六、互相學(xué)習(xí),欣賞佳作

          宣讀優(yōu)秀習(xí)作,以培養(yǎng)習(xí)作興趣,拓展思路。

        三年級(jí)作文 篇5

          星期四,學(xué)校組織我們到北京植物園進(jìn)行社會(huì)大課堂。

          我懷著高興的心情來(lái)到植物園。一進(jìn)大門(mén),一股清新的空氣迎面撲來(lái),非常舒服。老師帶著我們往里走, 我看見(jiàn)一片綠綠的樹(shù)林,有銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)等。我低頭一看,這里的花還很多呀! 有鮮艷的紅玫瑰、美麗的菊花、漂亮的孔雀草、新奇的`彩葉草等等。

          我們分成小組參觀了熱帶館。館里有高大的椰子樹(shù),各種各樣的仙人掌,美麗的吊蘭,還有酸角樹(shù)等。往館里的深處走,我看到了一個(gè)大大的噴泉,圓圓的水車(chē),美麗的荷花,水里還游著可愛(ài) 的金魚(yú),非常迷人。在這里,我第一次看到了鸚鵡,鸚鵡的羽毛很美麗,它們不停的發(fā)出吱吱的叫聲,很動(dòng)聽(tīng),但是并沒(méi)有像書(shū)中的說(shuō)的那樣學(xué)別人說(shuō)話。

          植物園很大,由于時(shí)間的關(guān)系,我們還有一些地方?jīng)]有看到,我戀戀不舍地離開(kāi)了植物園,以后有機(jī)會(huì)我還要來(lái)參觀。