三年級(jí)作文5篇【合集】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景如畫的地方。那兒有數(shù)不清的景物，不過，我最喜歡的還是家門前的小河了。小河一年四季都非常美。河中央還有一座小島。小河的.四周長滿了茂盛的樹木、嫩綠的小草和美麗的鮮花。春天的小河非�？蓯�。解了冰的小河忍不住喜悅開心地翻滾著波浪。島上的花兒們也打扮得十分艷麗，小草也勇敢地探出小腦袋。夏天的小河非常清澈。小魚把頭露出水面，嘴巴張得特別大，好像在說：“夏天真熱，太陽把河水照得格外熱呀！”河底的石頭清晰可見。秋天的小河非常美麗。金黃色的落葉飄落了下來，像小船一樣，在河面上漂浮。冬天的小河非常有趣。河水結(jié)了冰，我穿上防滑鞋，戴上護(hù)膝，在河面玩耍，還在島上的花草上抓一團(tuán)雪，和伙伴一起打雪仗、堆雪人。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的那條小河！

三年級(jí)作文 篇2

　　文明，是做人之本。交通，是世界之本。

　　文明是一個(gè)優(yōu)秀人的基本品質(zhì)，所有人都要做到講文明，守禮儀。比如，當(dāng)你想隨地吐痰時(shí)，“文明”這兩個(gè)字就在提醒你：這樣不好，既破壞地面衛(wèi)生，又傳播病菌，還是別這樣做了吧。當(dāng)你正舒服地半躺在公交車座位上，一位老人過來時(shí)，懶得起來的你正繼續(xù)躺在座位上時(shí)，“禮儀”這兩字又在提醒你：老人身體不好，站立不便，應(yīng)該讓位給老人坐。當(dāng)你和幾個(gè)伙伴猛搖一個(gè)很舊、搖搖晃晃的籃球架時(shí)，“文明”這兩個(gè)字還在提醒你：別破壞公共財(cái)產(chǎn)，這是大家共有的'。

　　的確，文明是做人之本，如果世界上的人都不講文明，那么世界將變得一團(tuán)糟：馬路上，一堆堆垃圾、痰沒過了整個(gè)馬路；公交車上，誰也不給老人讓座，一排老人站在公交車?yán)铮�腿已�?jīng)沒有力氣了；操場上，許多設(shè)施被損壞；公園里，人們可以隨意鋸倒大樹；商場里，結(jié)賬時(shí)，沒有人自覺排隊(duì)……天啊，我們可不喜歡這樣的世界！

　　同樣，交通也是世界之本，無比重要。特別是交通安全，每年都有無數(shù)人因交通事故而死亡。如果我們能做到“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”并且過馬路時(shí)注意車輛，就不會(huì)這樣了。

　　還有，告訴爸爸媽媽，不要酒后開車。要知道，“醉暈奔”是很危險(xiǎn)的事。幾乎70%車禍都是酒駕引起的。一定要告訴爸爸媽媽：喝酒+暈+開車=極度危險(xiǎn)！

　　文明和交通安全，從我做起，從你做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起！

三年級(jí)作文 篇3

　　雨一直下，從早到晚，從夜到晝，連綿了幾天，似乎是要把夏季沒下完的雨一次彌補(bǔ)，呼，讓我的心也提不起勁來，懶洋洋的，總想訴諸筆墨，但又以各種推辭抹去。欲語還休，把記憶掩藏在心里，放逐到內(nèi)心的虛空世界，但它總是執(zhí)拗，浮現(xiàn)在你的心底。然縱有萬般風(fēng)情，欲與何人說！

　　進(jìn)入冬季，天更加的冷了，單薄的衣服抵不住四處充斥的寒意，凍到你的心里，不得已加上外套，雖然擋住了外在的寒冷，但掩飾不了內(nèi)心的`冷澀；除了冷，風(fēng)也來了，一陣一陣的，往你脖子里灌，雖在南國之鄉(xiāng)，卻有北國的肅殺，一時(shí)間眼前似乎彌漫出北風(fēng)卷地萬里寒，千里無煙人皆寂的景象；更有雨，冰冷冰冷的，落到你頭上，濺到你身上，渾身一個(gè)激靈，綿綿不絕，忽大忽小，有漂泊大雨，漫窗而下，升出手去，可以掬一捧水，冰冷沿著手滲進(jìn)心里，與心的冰冷相伴，似有一片冰心在玉壺，有淅淅細(xì)雨，綿綿而下，看去一片霧蒙蒙的，看不到盡頭，如人心一樣難以琢磨。

　　季節(jié)是人心的變幻，春天是溫暖的，夏天是炎熱的，秋天是豐收的，冬天是寂滅的，猶如情感的蝶變。記得春天的溫情，夏天的活潑，秋天的絢麗，到了冬天，猶如宿命的盡頭，難免熄滅孤寂。人總是會(huì)有單純美好的夢想，但猶如隔霧看花，看不真切，穿過迷霧，花也隨霧而逝。記得那一抹的風(fēng)情，相識(shí)于秋風(fēng)揚(yáng)起的季節(jié)，內(nèi)心銘動(dòng)，但就如秋天的絢麗，猶如曇花，花開花滅；那一抹秋風(fēng)，欲騰云而上九千里，帶著她的孤傲，去執(zhí)著地追求秋風(fēng)的使命，欲到天的盡頭；那一抹風(fēng)，想挽留，卻難以抓住，就如風(fēng)的無形，從指間飄過，消失在天的的盡頭，唯有倚欄相望，看那遠(yuǎn)去的風(fēng)情。獨(dú)上高樓，望盡天涯路，卻尋找不到你的身影。

　　記憶的閘門，總是會(huì)隨著不經(jīng)意的一次蝴蝶翅膀的震動(dòng)被沖開，苦苦尋覓你的身影，突然發(fā)現(xiàn)，身后一直都有一道身影，在我身邊不遠(yuǎn)處，冥冥的相伴，是命運(yùn)的捉弄還是蒼天的鐘情，緣分的際遇莫過于此 ，彼蒼者天，唯爾哭泣。心里有著希翼，沉寂的心湖泛起波瀾，期能喚回“縱里尋他千百度 ，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的愿想，把這份期許，細(xì)細(xì)地呵護(hù)，藏在內(nèi)心的深處，也許有一天，含苞綻放，那一霎的風(fēng)情，終身銘記。

　　外面的雨還沒有停，一直下著，雖然有點(diǎn)冷，但一直默默地陪伴著我，這淅淅的風(fēng)情，在心里滋長。獨(dú)倚窗前，攬一片雨進(jìn)懷，似乎有你的溫情洋溢在胸懷。

三年級(jí)作文 篇4

　　目標(biāo)定位

　　留心觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫。

　　要點(diǎn)闡釋

　　本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來寫，突出人物某一方面的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的表達(dá)，學(xué)會(huì)大膽的表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真事，說實(shí)話，寫自己的同桌，寫的時(shí)候，姓名、年齡、相貌、個(gè)性、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點(diǎn)當(dāng)作重點(diǎn)來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。

　　課前活動(dòng)

　　結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來說說同桌”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí)，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點(diǎn)的材料，然后讓學(xué)生自愿組合，通過活動(dòng)，相互交流，暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。

　　活動(dòng)提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。

　　同桌的長相有什么特點(diǎn)？他有什么特長？你和他之間發(fā)生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)寫設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　能抓住同桌特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　抓住有趣的事情，寫出同桌的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　導(dǎo)寫過程

　　一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作

　　同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過不同的桌友，他們個(gè)性不同，也許他是個(gè)勤奮好學(xué)的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經(jīng)常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實(shí)的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？

　　二、小組互說，介紹同桌

　　可以說自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。

　　1、搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)上講臺(tái)說真話，說真事，夸夸自己的同桌，說說她的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。

　　2、注意聽別人說，能積極、友好的做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說，先說同桌的外貌特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都說；而語言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的`性格特點(diǎn)，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個(gè)小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優(yōu)秀品質(zhì)。

　　小結(jié)：大家在小組內(nèi)推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學(xué)習(xí)生活中，一定更能互相理解、愉快相處。

　　三、確定對(duì)象，自主習(xí)作

　　從談“我的同桌”活動(dòng)中，可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)聽、認(rèn)真想。都做了真實(shí)有趣的介紹。接下來我們就動(dòng)筆來寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動(dòng)一些，好嗎？

　　四、認(rèn)真思考，下筆習(xí)作

　　1．認(rèn)真讀要求，弄明白要寫什么。

　　先想一想要介紹同桌的什么特點(diǎn)，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我的同桌王小森，是個(gè)淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會(huì)侃，他那張嘴說起話來真是厲害呀！

　�。�1）讀讀這一段，你覺得這段對(duì)同桌介紹寫得怎樣？

　�。�2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的同桌？

　　生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)寫清楚。

　　師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？

　　首先，可以用三言兩語對(duì)同桌的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡短、清楚的語言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來，使人對(duì)他印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點(diǎn)。

　　其次，描寫他（她）的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認(rèn)真觀察一下他的容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過一兩個(gè)小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。

　　最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

　�。�3）自主寫作。

　　五、全班交流，師生評(píng)議

　　1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

　　2．相互議一議：他寫的是誰？抓住了他(她)的什么特點(diǎn)?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點(diǎn)好，哪點(diǎn)需要改進(jìn)，還要說說自己聽了之后的想法。

　　3．老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)

　　寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)。

　�。�1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來，使讀者如見其人 。（自己讀一讀，改一改。）

　　（2）通過在具體的事例中對(duì)人物的行動(dòng)、語言、心理描寫，寫出同桌的特點(diǎn)。(讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌，那這次習(xí)作就成功了。)

　　( 3)班級(jí)交流，師生評(píng)議

　　選擇典型習(xí)作，或準(zhǔn)確抓住外貌特點(diǎn)的，或?qū)懗稣鎸?shí)有趣事件反映同桌性和特點(diǎn)的。

　　4、評(píng)議要點(diǎn)，交換修改

　�。�1）是否寫出了同桌的特點(diǎn)。

　　（2）語言是否通順。

　�。�3）交換修改，注意錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。

　　六、互相學(xué)習(xí)，欣賞佳作

　　宣讀優(yōu)秀習(xí)作，以培養(yǎng)習(xí)作興趣，拓展思路。

三年級(jí)作文 篇5

　　星期四，學(xué)校組織我們到北京植物園進(jìn)行社會(huì)大課堂。

　　我懷著高興的心情來到植物園。一進(jìn)大門，一股清新的空氣迎面撲來，非常舒服。老師帶著我們往里走， 我看見一片綠綠的樹林，有銀杏樹、楓樹、松樹等。我低頭一看，這里的花還很多呀！ 有鮮艷的紅玫瑰、美麗的菊花、漂亮的孔雀草、新奇的`彩葉草等等。

　　我們分成小組參觀了熱帶館。館里有高大的椰子樹，各種各樣的仙人掌，美麗的吊蘭，還有酸角樹等。往館里的深處走，我看到了一個(gè)大大的噴泉，圓圓的水車，美麗的荷花，水里還游著可愛 的金魚，非常迷人。在這里，我第一次看到了鸚鵡，鸚鵡的羽毛很美麗，它們不停的發(fā)出吱吱的叫聲，很動(dòng)聽，但是并沒有像書中的說的那樣學(xué)別人說話。

　　植物園很大，由于時(shí)間的關(guān)系，我們還有一些地方?jīng)]有看到，我戀戀不舍地離開了植物園，以后有機(jī)會(huì)我還要來參觀。