一年級(jí)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)作文 篇1

　　那股香，是淡淡的拂面；那種美，是嬌艷的純潔；那般色，是別樣的艷麗……六月的荷花，集“香、美、色” 于一身，它在我眼中是最美的。每年暑假回老家，我們總是賞不夠那鄉(xiāng)下滿(mǎn)塘的荷花。

　　荷花在六月份開(kāi)得最艷，滿(mǎn)眼的荷葉一片碧綠，那一朵朵荷花點(diǎn)綴其中，乍一看，還真有點(diǎn)兒“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)呢！我無(wú)法用文字準(zhǔn)確描述那花的色彩，說(shuō)它淺淺的粉吧，它又紅得那樣別致；我也無(wú)法用文字生動(dòng)形容那花的香氣，說(shuō)它是陣陣清香吧，可又有一股濃濃烈烈的荷香撲面而來(lái)。

　　站在荷塘邊望去，滿(mǎn)眼碧綠的荷葉一直延伸到遠(yuǎn)處，那呈波狀的荷葉邊美麗有形，映襯著滿(mǎn)眼嬌艷的荷花，在陽(yáng)光的映照之下紅得格外別致，正如楊萬(wàn)里的.詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”！荷塘中，荷花的形態(tài)各不相同，有的含苞欲放，一個(gè)個(gè)花苞呈淡粉色，飽滿(mǎn)、鮮嫩，幾只蜻蜓正飛落在花苞上，真可謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；有的剛剛綻放，仿佛還很害羞，只開(kāi)了兩三瓣，但卻顯得那樣充滿(mǎn)活力；有的已經(jīng)全部盛開(kāi)了，一個(gè)個(gè)嬌艷欲滴、一個(gè)個(gè)柔嫩可愛(ài)，那荷花在微風(fēng)的拂動(dòng)下翩翩起舞，顯得朝氣蓬勃、英姿颯爽。開(kāi)得早一些的荷花，雖然有些已經(jīng)凋謝，但那碧綠的蓮蓬卻依然高高挺立著，蓮蓬里面長(zhǎng)著一顆顆青綠色的蓮子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，滿(mǎn)塘各種形態(tài)的荷花，，就像一個(gè)人口眾多的大家庭。

　　觀(guān)荷塘翠影，看萬(wàn)點(diǎn)荷紅，聞陣陣清香，不禁心曠神怡。荷塘風(fēng)景就像是一首詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)卷，一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一個(gè)美好動(dòng)人的故事。

　　我愛(ài)荷花的淡淡清香、亭亭玉立，更愛(ài)荷花那種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)。

一年級(jí)作文 篇2

　　今天，爸爸、媽媽、姐姐和我一起開(kāi)車(chē)到孔廟游玩�？讖R位于山東省曲阜市�？讖R是一個(gè)美麗的地方，它是孔子出生和居住的地方，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念孔子，就建起了雄偉壯觀(guān)的孔廟。

　　先來(lái)到孔廟的大門(mén)口，進(jìn)入第一道大門(mén)，迎面是一個(gè)牌坊，第一坊是“金聲玉振”，兩旁有八角石柱，上面刻著蓮花，還刻著一個(gè)怪獸，威風(fēng)凜凜的.。

　　第二道大門(mén)上是“太和元?dú)夥弧�，這個(gè)石坊據(jù)說(shuō)是以前一位山東的巡撫題寫(xiě)的。第三道門(mén)上是“至圣廟坊”，據(jù)說(shuō)是一位以前的皇帝親自題寫(xiě)的。

　　孔廟里有十幾根石柱，都是深浮雕，有5、6米高，這浮雕在中國(guó)都是獨(dú)一無(wú)二的。還有讓我難忘的那些千年古樹(shù)，據(jù)說(shuō)年齡最大的已有一千八百歲了，可至今卻仍然枝繁葉茂的。

　　這就是文化圣地孔廟，大家如果感興趣，有機(jī)會(huì)一定要去參觀(guān)參觀(guān)呀！

一年級(jí)作文 篇3

　　題記:有一些人，一輩子都不會(huì)在一起，但是有一種感覺(jué)，卻可以在心里守一輩子。

　　天藍(lán)是最純潔的顏色，那時(shí)的天很藍(lán)。

　　習(xí)慣用無(wú)言詮釋眼神的交替，錯(cuò)過(guò)，難免是不可避免的悲劇。也許，選擇沉默才是最后的宿命，無(wú)從追溯的過(guò)去，只能一點(diǎn)點(diǎn)渙然冰釋?zhuān)�放縱了太多的無(wú)奈，我只有逃避。不敢正視你的眼睛，怕你碰觸我內(nèi)心的憂(yōu)傷，慣以堅(jiān)強(qiáng)掩飾自己，怎知卻敵不過(guò)你的莞而一笑。瞬間渙散了迷離離碎了憂(yōu)緒，直到我們擦身而過(guò)。每次的刻意邂逅都注定無(wú)言，無(wú)言的結(jié)局，無(wú)言的悲哀，悲哀的`相遇，悲哀的分離。或許簡(jiǎn)單的想法承載不了未知的未知，只是在不由自主中默念你濺行漸遠(yuǎn)的背影。驀地，我回眸，無(wú)法預(yù)知，那該是怎樣的荒漠干泉。你驀然回首，目光如觸電般交錯(cuò)，我看到了世上最亮的眼睛。那是閃著光芒的純色天藍(lán)，忍不住低頭赧笑，哪怕，我們無(wú)言。

　　但明知有些事毫無(wú)結(jié)果時(shí)，最好的方式就是選擇遺忘，而有時(shí)遺忘無(wú)異于世間最殘忍的拋棄，那將是怎樣的苦楚，又將是怎樣的沉淪。天驟然起風(fēng)，殘葉將思念化作時(shí)間的印記填埋在心靈的深處，彼時(shí)的陽(yáng)光也再也透不過(guò)墻垣的殘缺，零碎在石板上的班駁若隱若現(xiàn)欲言又止，裝作對(duì)你默然寒峙，可知心里早已承受不起。

　　有太多的話(huà)來(lái)不及說(shuō)，原來(lái)我和你的距離一直是天和地，讓我怎樣跨越這無(wú)邊無(wú)際，又該如何使自己承認(rèn)你只是我人生的匆匆過(guò)客。一切對(duì)你的矜持，一切給我的放肆，一切曾太洶涌，一切已太朦朧，一切曾太奢侈，一切已不能理解，一切曾那么純潔，一切已不能還原，一切無(wú)從追憶一切悄然失去，一切關(guān)于你的離去終將過(guò)去。

　　后記:好像缺了一塊，再拼不回來(lái)，再不存在，比空白還空白。每一次我想起來(lái)，其實(shí)你都還在，藍(lán)色悲哀，流過(guò)我的靜脈。

一年級(jí)作文 篇4

　　在一個(gè)大森林里，有一條大河在靜靜地流動(dòng)著。森林的大管家小兔派小猴負(fù)責(zé)擺渡。

　　小猴日液不停地工作著，送走了這一趟，另外一趟又緊跟著來(lái)了，忙的連喝口水都沒(méi)法喝。一天下來(lái)，小猴常常累得滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛。一天，小猴想：要是能在大河上架一座橋，那該多好啊可是森林的動(dòng)物不管做什么，必須征得兔管家的同意，于是小猴便去兔管家。

　　小猴急匆匆地趕到兔管家那兒，對(duì)兔管家說(shuō)：管家，我想在大河上建一條橋。管家漫不經(jīng)心回答：小猴呀小猴，建橋很不簡(jiǎn)單呀是建木橋。石橋還是水泥橋，建在中游。上游。還是下游請(qǐng)哪個(gè)施工隊(duì)建成后請(qǐng)誰(shuí)建彩很多問(wèn)題，等研究研究再說(shuō)吧小猴只好失望的`走了。

　　小猴一邊擺渡一邊等研究結(jié)果�？墒�，時(shí)間一天一天過(guò)去了，管家的研究結(jié)果還沒(méi)出來(lái)。小猴就傷氣了。一天，管家?guī)е�禮物去參加住在對(duì)岸的白馬婚禮，走到河邊，她高聲招呼小猴：喂，小猴，快把船撐過(guò)來(lái)，我要過(guò)河辦事。小猴聽(tīng)了：哎，管家，這個(gè)過(guò)河嘛，是打中游過(guò)還是下游過(guò)是坐竹船還是木船半路上遇到風(fēng)波怎么辦受了傷去哪家醫(yī)院是進(jìn)內(nèi)科還是外科是請(qǐng)牛醫(yī)生還是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生唉，那么多問(wèn)題，還是等我和家人研究研究再說(shuō)。說(shuō)完，小猴吧竹竿往河里一撐，船走了。管家急了，連忙邊喊邊追：小猴，等等我，等等我腳下一滑，撲通。。管家掉河里去了，手中的禮物全沒(méi)啦。

　　哎。這都怪管家自己，你還是耐心地等著吧。

一年級(jí)作文 篇5

　　她是一位大方自信的女孩，從開(kāi)學(xué)那天起她便成為了我的新同桌和我的新朋友。

　　有一天我寫(xiě)字時(shí)不小心把唯一一支削好的'鉛筆弄斷了，這可怎么辦�。课颐媛峨y色。她看見(jiàn)了，立即對(duì)我說(shuō)：我有削好的筆，借給你用吧。太謝謝你了！”我高興地說(shuō)。

　　在我遇到困難時(shí)，韓晴會(huì)幫助我，在她遇到困難時(shí)我也會(huì)主動(dòng)幫助她。韓晴我的新同桌，讓我們互相幫助一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

一年級(jí)作文 篇6

　　春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，春光明媚。小英和小天一起去花園里植樹(shù)，他們是怎么種樹(shù)的呢？首先他們?cè)诘厣贤诹艘粋�(gè)坑，接著小天把綠油油的小樹(shù)苗小心翼翼地移入進(jìn)去。然后給小樹(shù)苗埋上土，最后小英給小樹(shù)苗澆水�？罩械腵小鳥(niǎo)看到了說(shuō)：“你們真棒！”小樹(shù)對(duì)著小英和小天說(shuō)：“謝謝！”小英和小天說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的�！彼麄冮_(kāi)開(kāi)心心地回家了。

一年級(jí)作文 篇7

　　快要考試了，我很緊張，老師發(fā)下的考卷，真是多到可以堆成一座小山，我每天都在寫(xiě)老師發(fā)的考卷，寫(xiě)完還有一大堆的評(píng)量要寫(xiě)，媽媽還幫我考語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，叫我復(fù)習(xí)自然的重點(diǎn)整理，學(xué)校老師也給我們寫(xiě)小考考卷，希望我們?cè)驴级伎梢园l(fā)揮實(shí)力。

　　終于要考試了，當(dāng)老師拿著考卷進(jìn)來(lái)的.時(shí)候，全班鴉雀無(wú)聲，老師發(fā)下考卷了，題目很簡(jiǎn)單，我振筆疾書(shū)不停的作答，旁邊的同學(xué)正在呆呆的望著遠(yuǎn)方，真有趣。我看看時(shí)鐘，還有很多時(shí)間，我再三檢查，確定沒(méi)有錯(cuò)之后，把考卷交給老師，心里的大石頭才放下來(lái)。

　　終于要發(fā)考卷了，教室里一陣緊張的氣氛，我拿到考卷時(shí)雀躍不已，因?yàn)槲铱嫉煤芎�，全部達(dá)到爸爸的要求，所以可以出國(guó)玩了！再看看旁邊的人，有的眉開(kāi)眼笑，有的愁眉苦臉，真是幾家歡樂(lè)幾家愁�。�

　　我真想馬上跟媽媽報(bào)告這大好消息，回家后我馬上跟媽媽說(shuō)，媽媽也很開(kāi)心，我希望下次可以考得更好，更進(jìn)步。

一年級(jí)作文 篇8

　　“楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好，現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我走到丁丁旁邊，說(shuō)：“丁丁，不要寫(xiě)成‘可愛(ài)的.紀(jì)念’，可以寫(xiě)成‘珍貴的紀(jì)念’�！�

　　我又走到小蘭的身邊，說(shuō)：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因?yàn)榈摹�因’，是這個(gè)‘應(yīng)’。”

　　同學(xué)們都說(shuō)我“小老師”當(dāng)?shù)暮�。老師還表?yè)P(yáng)了我呢。

一年級(jí)作文 篇9

　　今天下午，做完作業(yè)，我就去洗我的`紅領(lǐng)巾，因?yàn)椋�紅領(lǐng)巾臟了。我從脖子上解下紅領(lǐng)巾，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)水龍頭把紅領(lǐng)巾浸濕，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾會(huì)褪色，我拿出紅領(lǐng)巾擰干，再拿來(lái)肥皂，把它攤 開(kāi)來(lái)用肥皂抹上去，在洗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾上有一些油漬，我拿來(lái)板刷，刷了一下又把紅領(lǐng)巾放在水里沖了幾次，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾很干凈了，我就把紅領(lǐng)巾夾在夾子上讓紅領(lǐng)巾自己干。

　　夾在夾子上的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在和我說(shuō)：“謝謝你，把我洗得這么潔白！”

一年級(jí)作文 篇10

　　上星期五，語(yǔ)文課上老師宣布：這第三題回家要爸爸媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，星期一我要測(cè)驗(yàn)"。

　　我努力的要媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)了六遍，想自己做到測(cè)試時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，昨天晚上有練習(xí)了幾遍，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)了"！可到了今天星期一一上課就是語(yǔ)文課，老師沒(méi)有測(cè)試我們。有許多的同學(xué)都非常的`高興老師沒(méi)測(cè)試。自己也沒(méi)看沒(méi)寫(xiě)。到了最后一節(jié)語(yǔ)文課快放學(xué)回家吃飯，時(shí)，他們終于吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，放松了那心里緊崩的那根弦。

　　可我覺(jué)得老師在故意的考驗(yàn)我們學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)太度，今天不測(cè)試，不帶表明天后天或以后不測(cè)試，說(shuō)不定她明天就會(huì)考驗(yàn)我們。晚上，我做晚作業(yè)，有復(fù)習(xí)了幾遍，媽媽告訴我學(xué)習(xí)有溫故而知新才能學(xué)扎實(shí)，況且拼音學(xué)的好壞以后關(guān)系我學(xué)知識(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們同學(xué)們忠心的希望你們也不要功負(fù)了老師對(duì)我們的期望，回家多余的時(shí)間讀讀，功夫不負(fù)有心人，學(xué)好拼音對(duì)我們今后的讀書(shū)寫(xiě)字是多大的幫助�。�